資源簡介

堯都區2024一2025學年度第二學期期末教學質量監測六年級試題（卷）
科
學
中
:
題
號
二
三
四
五
六
總
分
:
得
分
:
斯
(滿分100分
考試形式：開卷考試時間：40分鐘)
一、快樂選擇（每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請將正確的序號填寫在題中
的括號內。每小題3分，共30分)
1.電磁鐵在日常生活中有極其廣泛的應用，下列沒有應用電磁鐵原理的是(
A.磁懸浮列車
B.電磁起重機
C.電磁繼電器
救
D.原子能發電廠
2.下列物體中，不具有能量的是(
A.龍卷風
B.扔出的實心球
C.正在跑步的運動員
D.放在工具箱里面的錘子
3.為了防止空氣污染，保護美麗的天空，下列做法不正確的是（)
A.焚燒落葉和垃圾
B.工業廢氣處理后再排放
C.使用清潔能源代替煤和石油
D.積極植樹造林，防治揚塵污染
4.牧民為了防止小鳥啄食草籽，用網把草地罩上，結果草的葉子幾乎被蟲吃光，產生這種現
象的原因是(
4.環境污染
B.干旱缺水
C.光照過強
D.食物鏈被破壞
常
5.稻田里的幾種生物如圖所示，由它們構成的食物鏈是(
A.小飛蛾→+青蛙→蛇→水稻
:
小飛蛾時
B.青蛙→小飛蛾→蛇→水稻
C.水稻←一小飛蛾←一青蛙←一蛇
00,
D.水稻小飛蛾青蛙→蛇
水稻背蛙
蛇
6.我們的衣食住行離不開資源，但有很多資源是有限的，有些資源能夠為人類反復利用，也
就是可再生資源，下面不屬于可再生資源的是()
細
A.動植物資源
B.土地資源
C.煤和石油
D.水資源
7.下列行為或做法中，浪費資源、沒有節能減排的是()
4.媽媽用淘米水澆花
劑
:
B.我們在打印時，經常采用單面打印文件
C.李叔叔把家里的白熾燈都換成了節能燈
D.小明家離學校不遠，早上自己步行走到學校，不讓爸爸開車送
8.科學課上，各小組以“魚有記憶嗎”這一問題為例，開展了一次科學探究活動。小明他們
小組通過探究，寫了一篇關于《鯽魚有記憶嗎？》的小論文，并在全班進行了匯報。這屬于
科學家進行科學探究中的()環節。
4.提出問題
B.分享交流
C.作出假設
D.處理信息
9.下列能源中，清潔無污染的是(
搖
A.石油
B煤
C.天然氣
D.太陽能
六年級科學試題第1頁（共2頁）
10.關于生物多樣性，下列說法不正確的是()
A.生物多樣性對人類的健康和生存至關重要
B.我們要保護顏危野生動物物種
C.保護生物多樣性與我們小學生無關
D.同一種生物的不同個體之間也存在著差異
二、判斷正誤（正確的畫"√/”，錯誤的畫“×”，每小題3分，共30分）
1.焚燒垃圾不會造成污染。
2.因為能源短缺所以我們要開發新能源。
3.小車的重量不會影響太陽能小車的速度。
4.雨污分流可以直接收集利用雨水，減少污水處理廠的處理水量，提高處理效率。
5.退耕還林減少了耕地，是破壞生態系統的行為。
)
6.通常情況下，煤是固體，天然氣是氣體，石油是液體。
(
)
7.為了保證動物有充足的氧氣和食物，制作生態瓶時最好放人大量的植物。
(
8.制作牛仔褲時沒有用到陽光、水、空氣、土壤。
9.下坡行駛的汽車具有勢能。
(
10.2025年4月24日，神舟二十號載人飛船將陳冬、陳中瑞、王杰三名宇航員送人太空，開
啟6個月的太空之旅。
三、用心操作（共10分）
將下列生物與其適應生存的本領連接起來。
非洲鱷魚
洄游
水牛
遷徙
銀鮭魚
冬眠
鼠兔
貯藏食物
蝙蝠
夏眠
四、實驗探究(10分)
小明在體驗能量的轉化實驗中，將瓶口和硬幣放人水中浸濕后
把硬幣放在瓶口，并用手緊緊握住瓶子。過了一會，看到硬幣會
跳動，如題圖所示，請回答：
(1)硬幣跳動是因為雙手捂住，瓶中的空氣被加熱，熱空氣體
積
（選填“變大”“變小”或“不變”)，熱空氣
(選填“上升”或“下降”)推動了硬幣跳動
(2)這個實驗過程硬幣跳動的能量轉化是
能轉換成
能
(3)小明在實驗過程發現用手握瓶子硬幣跳動不夠明顯，你能幫他想個辦法可以讓硬幣跳
動更明顯些嗎？
五、綜合應用(15分)】
」.由圖中的信息可知，熱量散失最大的是()
屋頂29%
2.改善墻壁散熱情況，可以將建造房屋的磚換成(
A.普通紅磚
B.混凝土實心磚
C.隔熱保溫磚
3.如果想減少窗戶散失熱量，可以將窗戶的玻璃換成(
門窗5
A.單層玻璃
B.雙層中空玻璃
C.單層加厚玻璃
4.房屋減少能源浪費，采用自然采光，根據一天中太陽移動規律，
地板%
（)方向窗戶可以適當增大。
A.東
B.南
C.西
5.你認為綠色建筑中節能保溫技術的關鍵是什么？
六、卷面分(5分)
六年級科學試題第2頁（共2頁）

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