資源簡介

(共32張PPT)
送別黃旭華：為國“深潛”的他走了…
2月6日，黃旭華院士在湖北武漢逝世。
2月10日，黃旭華遺體告別儀式在湖北武漢舉行。傾盡一城花，只為奠一人。
他隱姓埋名三十載，深潛碧海鑄重器。
面對國外嚴密的技術封鎖，他帶領團隊自力更生、艱苦奮斗，一路攻克種種技術難關，突破了核潛艇最關鍵、最重大的七項技術，讓茫茫海疆有了中國的“鋼鐵蛟龍”。
黃院士曾寄語學子：“復興中國夢，學子當自強”，而他的事跡，正是自強不息的最好詮釋。
的
中
國
人
—無懼驚濤駭浪，一生為國深潛
做
第五課 人生當自強
分議題1：叩問精神基因—為何做自強不息的中國人？
分議題2：鑄就深海利劍—如何做自強不息的中國人？
總議題：“深潛”三十載，旭日何以耀中華？
分議題一
叩問精神基因
—為何做自強不息的中國人？
在黃旭華院士追悼大廳中有不少沒有署名的花圈，這些花圈來自他之前工作單位的同事們，這些新時代的“黃旭華們”是無數個隱姓埋名的科技工作者。
他們正以實際行動傳承著黃旭華院士的精神。
薪火相傳，奮飛不輟。
忠魂藏深海，精神勵后來
議
一議
①從黃旭華院士和新時代的“黃旭華們”身上，我們可以看到自強不息深深融入一代又一代中國人的精神血脈中，你知道自強不息這一詞源于何處嗎？
出自《周易·乾卦·象傳》。
原句為“天行健，君子以自強不息”。
意思是天之運行，四時交替，晝夜更迭，歲歲年年無有止息，是剛健之德的生動體現；君子也應效法天道，不斷奮發圖強，自我求新，永不止步。
自強不息是中華民族幾千年文化傳承
和社會實踐沉淀出的優良傳統，
是中華民族代代相傳的文化基因。
議
學追問
②近代以來，中國共產黨和中國人民的百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。
一百多年來，涌現出的一批又一批如黃旭華院士般自強不息、百折不撓、英勇奮斗的英雄模范，既是我們的驕傲，更是我們的榜樣。
你還知道哪些自強不息的英雄模范的事跡？
（可從新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代四個歷史時期來思考）
新民主主義
革命時期
改革開放和社會主義現代化建設新時期
中國特色社會主義新時代
面向屠刀 視死如歸
——陳延年
精神之光 永不熄滅
—“兩彈一星功勛獎章”獲得者
社會主義革命
和建設時期
勤奮工作 踏實勞動
——許振超
奮斗不息 以身許國
—第七六〇研究所抗災搶險英雄群體
知識總結
①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強不息的中國人。
②少年強則國強，我們的未來與國家發展緊密相連。自強的青春有未來。
1.為什么要做自強不息的中國人？P44、P41藍字
分議題二
鑄就深海利劍
—如何做自強不息的中國人？
換位思考：
②做自強不息的中國人，
樹立理想時，你會考慮哪些因素？
①如果是你，你當時會有何選擇？
“我不學醫了，我要投身到軍工”
在我們黨的歷史上，很多卓越的領導人在青少年時期就確立了遠大理想。
毛澤東立志獻身中華民族強盛，周恩來立志為中華之崛起而讀書，鄧小平16歲赴法國勤工儉學并于1923年加入旅歐中國共產主義青年團。
習近平15歲時到陜北插隊，他在回憶自己的知青生活時說：“22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！”
由此可見，青少年時期樹立遠大理想對個人成長有何重要意義？
青少年是祖國的未來和希望，樹立遠大理想，才能更好地激發為中華民族偉大復興而努力奮斗的責任感和使命感！
我的自強計劃之“填寫理想坐標卡”：
填寫“我的理想與國家需求的結合點”，
如“未來從事環保科技助力碳中和”。
知識總結
我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
（1）樹立遠大理想。P45
追尋“造船報國”夢想，以專業第一考入交大
1945年至1949年，黃旭華就讀于國立交通大學（現上海交通大學）造船工程系，接受了扎實的基礎教育和嚴格的專業訓練，這為他之后從事艦船軍工科研，打下了扎實的專業基礎。
這給予我們何種啟示？
1953年，他提出在船底艙室安放壓鐵，解決了江南造船廠對船舶穩性問題的擔憂。后來，這批船在解放一江山島的戰役中發揮了重要作用。
知識總結
我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。
（2）求得真學問，練就真本領。P45
“一萬年也要造出核潛艇！”
1958年，他接到“到北京出差”的通知，從此踏上了隱姓埋名三十載的核潛艇研制之路。
1959年中國領導人希望蘇聯幫助中國發展核潛艇，但赫魯曉夫認為，核潛艇技術復雜，中國搞不了。對此，毛澤東誓言：“核潛艇，一萬年也要搞出來！”“聽了這句話，更堅定了我獻身核潛艇事業的人生走向。”黃旭華說。
從無到有
當時的研發究竟有多難？
我的自強計劃之“應對困境工坊”：
分享學習或生活中遇到的挑戰或者困境，小組討論解決方案（如考試失利、社團活動受挫），并制定行動計劃。
議一議
研制核潛艇過程中，遇到了哪些挑戰？
我國的核潛艇研制團隊又是如何解決的？
知識總結
①我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。②無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。③每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
（3）在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。P46
知識總結
（1）樹立遠大理想。
（2）求得真學問，練就真本領。
（3）在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
2.如何做自強不息的中國人？P45-P46
因為工作保密，黃旭華整整30年沒有回家，家人不知道他從事什么工作，甚至父親、二哥逝世也不能奔喪。離家研制核潛艇時，他剛30出頭，等回家見到親人時，已是60多歲的白發老人。
有人問黃旭華，“忠孝不能兩全”怎么理解？
“對國家的忠，就是對父母最大的孝！”
黃旭華面對青年一代給出了答案！
黃旭華本名黃紹強，
他給自己改名“旭華”，
意思是中華民族必定如旭日東升一般崛起，他要為民族強大做出貢獻。
他是這樣說的，也是這樣做的。
讓我們承先輩之精神，創吾輩之未來！“復興中國夢，學子當自強”！
思維導圖
樹立遠大理想
求得真學問，練就真本領
在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
做自強不息的中國人
原因
做法
中華民族的優良傳統
少年強則國強
啟思導行
中華民族是歷經磨難、不屈不撓的偉大民族，中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人民，中國共產黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。今天，在全面推進中華民族偉大復興的新征程上，涌現出大批為國奮斗、自強不息的典范，為我們樹立了榜樣。
以“做自強不息的中國人”為主題，撰寫一份“自強宣言”。
環節三
隨堂練習
隨堂練習
1．中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起，這離不開中華民族自強不息的民族精神。下列詩句能體現這一精神的是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
C．天行健，君子以自強不息
D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
本題考查做自強不息中國人的表現。C：意思是宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進，體現了一種積極向上、不斷進取、永不止息的精神，很好地詮釋了中華民族自強不息的民族精神，故C符合題意；A：主要是表達朋友之間真摯深厚的情誼，與中華民族自強不息的民族精神無關，故A不符合題意；
B：意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，體現的是愛國情懷和為國家利益不惜犧牲的精神，而不是自強不息精神，故B不符合題意；
D：強調的是要通過親身實踐來獲取知識和經驗，側重于實踐的重要性，與自強不息的民族精神內涵不符，故D不符合題意；故本題選C。
C
隨堂練習
2．從“天問”一號開啟火星探測之旅，到“奮斗者”號完成萬米海試；從北斗衛星全球組網，到C919大飛機翱翔藍天……這些成就的取得，離不開無數科技工作者自強不息的努力。這表明（ ）
A．自強能讓我們戰勝一切困難
B．自強是成就事業的強大動力
C．只有科技工作者才需要自強
D．自強的人都能成為科學家
本題考查自強的作用。B：科技工作者通過自強不息的努力，取得了包括火星探測、深海探測、衛星組網和大飛機制造等一系列重大成就。這些成就證明了自強是成就事業的強大動力。故B說法正確；
A：“一切”說法過于絕對。自強確實可以賦予我們面對困難的勇氣和決心，但并不能保證戰勝“一切”困難。故A說法錯誤；C：“只有”這一說法過于狹隘。自強是一種普遍的品質，不僅科技工作者需要，各行各業的人都應該具備。故C說法錯誤；D：“都能”這一說法過于絕對。自強雖然有助于個人成長和事業發展，但并不能保證每個人都能成為科學家。故D說法錯誤；故本題選B。
B
隨堂練習
3．中國人以自強不息的精神推動了國家和民族的發展。青少年學習這種精神就要（ ）
①不斷戰勝自己、超越自己
②有面對困難的勇氣和決心
③培養堅強意志、進取精神
④克服缺點，讓自己保持完美形象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
本題考查自強。①②③：青少年要學習自強不息的精神，就要不斷戰勝自己、超越自己，有面對困難的勇氣和決心，培養堅強意志、進取精神，故①②③說法正確；
④：我們不可能做到完美，故④說法錯誤；故本題選A。
A
隨堂練習
4.“人生在勤，勤則不匱。”幸福不會從天而降，美好生活靠勞動創造。種地、拉煤、打壩、挑糞……在梁家河插隊時，不滿16歲的習近平自覺接受磨煉，后來成長為種地的好把式。我們青少年也要通過勞動鍛煉自己，向上生長，做能吃苦的好少年。做自強的中國人要（ ）
①胸懷愛國之心，立下報國之志
②把個人命運與祖國發展結合起來
③找到青春進取的方向和力量
④低估自己的能力，不敢嘗試
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
本題考查做自強的中國人。①②③：結合課本知識，做自強的中國人要胸懷愛國之心，立下報國之志；把個人命運與祖國發展結合起來；找到青春進取的方向和力量，故①②③說法正確；④：這是自卑的表現，故④說法錯誤；故本題選A。
A
隨堂練習
5.下列人物身上體現了自強不息精神的有（ ）
①奧運會上，中國隊員奮力拼搏，為國爭光
②“國家榮譽稱號獲得者”許振超多次帶領團隊開展技術攻關
③“最美孝心少年”吳林香承擔起照顧患癌母親、癱瘓的外婆和年幼弟弟的重任
④高位截癱的“輪椅姑娘”李玉川以優異成績考取了中央美術學院研究生
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
本題考查自強不息精神。①：奧運選手在賽場上奮力拼搏，展現了堅韌不拔、努力超越自我的精神，這正是自強不息的體現。故①符合題意；②：許振超帶領團隊不斷攻克技術難題，這種持續的努力和創新精神，同樣是自強不息的表現。故②符合題意；③：吳林香在面對家庭困境時，沒有放棄，而是勇敢地承擔起照顧家人的責任，這體現了她在逆境中的堅強和不懈努力，也是自強不息的一種表現。故③符合題意；④：李玉川雖然身體殘疾，但她沒有屈服于命運，而是通過自己的努力和堅持，取得了優異的學業成績，這同樣是自強不息精神的生動體現。故④符合題意；故本題選D。
D
隨堂練習
6.方志敏曾說：“假如我還能生存，那我生存一天，就要為中國呼喊一天。”以下人物事跡與方志敏話語所表達的內容相一致的是（ ）
A．楊寧，在一次走訪時，看到鄉親三人分吃一碗粉，下決心要當“脫貧領頭人”。
B．陸鴻，因病導致腦癱，但不愿成為家人累贅的他，帶領殘疾人做自媒體、開網店。他的工廠已成為遠近聞名的殘疾人扶貧創業基地。
C．銀發直播——千秋不老春這群爺爺奶奶在網課直播幽默的傳授硬核知識。
D．黃旭華，功勛赫赫，卻因工作需要隱姓埋名30年，為我國核潛艇事業的發展做出了重要貢獻。
D：方志敏的名言“假如我還能生存，那我生存一天，就要為中國呼喊一天”和黃旭華院士隱姓埋名30年，為我國核潛艇事業的發展做出了重要貢獻，都體現了強烈的愛國主義精神，是國家利益至上的表現，表明維護國家利益是每個人都可以做也應該做的，啟示我們要激勵愛國之情，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，要為國家和社會發展作貢獻，堅定理想信念，堅持愛國情、報國志、強國行相統一，故D說法正確；A：楊寧下決心要當“脫貧領頭人”體現了以人民為中心，讓人民共享發展成果，故A不符合題意；
B：陸鴻，因病導致腦癱，但不愿成為家人累贅的他，帶領殘疾人做自媒體、開網店，體現了自立自強，故B不符合題意；C：千秋不老春這群爺爺奶奶在網課直播幽默的傳授硬核知識，體現了利用網絡傳播正能量，故C不符合題意；故本題選D。
D

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