資源簡介

2025年春八年級學業水平監測（樣本）
道德與法治試題
一、選擇題（共 14題。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
1. 2025年 1月 7 日，《中共中央國務院關于深化養老服務改革發展的意見》發 布。這是我國首次以黨中央、國務院名義印發關于養老服務工作的意見。文件提 出要健全分級分類、普惠可及、覆蓋城鄉、持續發展的養老服務體系。其中體現 的憲法基本原則是
A. 民主集中制 B. 尊重和保障人權
C. 法律規范人們的行為 D. 國家的一切權力屬于人民
2. 我國憲法第三條規定：“ 中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。 ” 下列選項符合這一規定的有
①某班級在選舉班干部時，同學們充分發表意見，然后進行投票表決
②某市政府廣泛聽取群眾意見后，集中力量推進城市老舊小區改造工程
③某機關在制定年度工作計劃時，領導班子先提出初步方案，再征求職工意見， 最后集體研究決定
④小李在小組討論中積極發言，提出自己的想法，同時也尊重他人的觀點
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 某班計劃圍繞 “ 憲法的核心價值追求” 出一期主題黑板報。下列圖片中可以入
選的是
4. 我國是電動自行車生產、消費大國。據工業和信息化部消息，我國電動自行車 社會保有量已達 3. 5億輛，電動自行車的標準和安全等問題備受社會關注。小秦 認為，全國人大應把這一問題寫入憲法。針對這一建議，正確的態度是
A贊成，因為憲法具有最高的法律效力 B贊成，因為憲法是公民權利的保障書
C. 不贊成，因為憲法規定國家生活中帶有根本性的問題
D. 不贊成，因為憲法是一切組織和個人的根本活動準則
5. 下列既是公民的權利又是公民的基本義務的選項是
A. 受教育和勞動 B. 人身自由和言論自由 C. 受教育和人格尊嚴 D. 勞動和信仰自由
6. 小明和朋友在飯店聚餐，結賬時發現他們的消費價格與菜單價目不符，并且大 大超過了 應付的費用。小明要維護自己的合法權益，可以
①與飯店老板協商和解 ②請求消費者協會調解
③忍氣吞聲、不去計較 ④找人教訓飯店老板
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
7. 某班同學圍繞 “ 公民對待權利與義務的態度” 對全校學生進行了一次問卷調查， 調查結果如下圖所示。這一結果說明
公民對待權利與義務的態度調查結果
A. 大多數學生認識到權利和義務是相統一的 B. 大多數學生割裂了權利和義務的關系
C. 大多數學生不能夠積極履行法定義務 D. 少部分學生沒有依照法定程序行使權利
8. 某區人大代表老張在參加區人大會議期間，就當地城中村建設、保障房分配等 問題撰寫 議案和建議，并提交給大會。這表明人大代表老張在行使
A. 提案權 fl . 審議權 C. 質詢權 D. 表決權
9. 2025年 3月，全國各地的人大代表、政協委員齊聚北京，為國家的發展建言 獻策。這說明我國堅持
①人民代表大會制度②基層群眾自治制度
③民族區域自治制度④中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10. 下列圖示關系正確的是
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11. 2025年 3月 11 日，十四屆全國人大三次會議表決通過了關于政府工作報告 的決議，表決通過了關于修改《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人 民代表大會代表法》的決定. 上述材料中分別體現全國人大行使了什么職權
A. 監督權 立法權 B. 表決權 立法權 C.監督權 決定權 D, 表決權 決定權
12. 某班準備以 “ 我國的國家機關” 為主題制作展板. 下列內容可以采用的有
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
13. 輪椅出行，緣石坡道基本 “ 零高差” ；公交車加裝低踏板，方便上下車 ……近 年來，我國積極打造連續貫通、安全便捷、健康舒適、多元包容的無障礙環境， 讓殘疾人、老年人等群體的生活出行更加 “ 無障有愛” 。 “ 無障有愛” 是
A. 創建絕對公平環境 B. 不同情況差別對待 C傷害人們的自尊心 D. 同
等情況同等對待
14. 2024年最高人民法院工作報告中充滿司法溫度的話語處處彰顯著為民情懷和 法治精神， 努力在維護社會公平正義的道路上，不斷提升人民群眾的滿意度和獲 得感。公平正義是一個好社會應有的價值，維護公平正義
①能解決我國社會的所有矛盾 ②是法治追求的基本價值目標
③要求不顧一切面對不法行為 ④要求司法機關必須公正司法
A.①③ B.②④ C. ①② D. ③④
二、非選擇題（共 3題）
15. 【宣傳憲法知識，共筑法治校園】
為全面提升師生法治素養，在全校范圍內營造濃厚的法治氛圍，某校積極開 展 “ 憲法在我心中” 系列主題教育活動，深入學習憲法，大力弘揚憲法精神，請 你參與。
【學習憲法】在法律知識宣傳活動里，同學們精心制作法律家族 “ 合影” 展板。
展板上, 憲法穩占“ C位” ，其他法律標識圍繞四周，凸顯其作為國家法律體系
核心與基石的關鍵地位。
【踐行憲法】憲法的生命和權威都在于實施。建設社會主義法治國家，需要我們 青少年堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。班級中兩位同學 介紹了自己在寒假期間踐行憲法的表現。小張說：我和父母去飯店就餐，積極向 店主索要發票。小明說： 我發現家附近的工廠直接排放污水入河后，撥打電話向 本市環保局舉報。
我說：
（ 1）在法律家族 “ 合影” 展板上，為什么把憲法放在“ C位” ？
（2）參照兩位中學生的描述，結合自身實際，請說一說你在日常生活中是如何踐 行憲法、推動憲法實施的。（舉出兩例即可）
16. 【依法行使權利，自覺履行義務】
在學習了公民的基本權利和基本義務后，八年級某班同學組織了一次“ 權利 義務伴我行” 的主題探究活動。請你一起參與，完成下列任務。
【任務 一 ：明權利，知義務】張明是某校高一的學生，喜歡創作校園漫畫，經常 在校內外獲獎。某一天張明在放學路上發現有些市場管理人員在維持市場秩序時 態度粗暴，于是寫信給有關部門，建議工作人員文明執法。張明高中畢業后，響 應國家號召，在中國人民解放軍某邊防部隊入伍服役。退役后，張明自主創業， 守法經營，按規定納稅。
【任務二：權利義務我分析】隨著網絡社交平臺的發展，“ 發圈” 成為不少青少 年記錄生活、表達觀點、展示 自我的方式。有人曬學習、生活用品，有人分享旅 游見聞、美食體 險，有人表達友情、親情。然而，在“ 發圈” 的過程中也出現了 一些問題：有人未經他人同意曬出合照或物品，引發矛盾：甚至有人泄露他人家 庭住址、身份證件等個人信息，帶來安全隱患。對于網絡“ 發圈” ,同學們看法不
一。
（ 1）請你說說張明行使了憲法賦予的哪些基本權利，履行了憲法規定的哪些基本 義務。
（2）結合權利與義務的相關知識，請你任選一位同學的觀點進行評析。
17. 【珍視自由平等，守護公平正義】
某校八年級（6）班以 “ 珍視自由平等守護公平正義” 為主題開展系列探究活 動。以下是同學們的探究任務，請你參與其中。
【任務一】2025年 4月，國家互聯網信息辦公室發布了《中國網絡法治發展報告 （2024年）》，全面總結了我國在網絡立法、執法、司法、法治宣傳教育等方面 的進展，強調要加強對網絡謠言、虛假信息的治理，推動網絡空間法治化。
【任務二】追求正義是社會生活的一個重要主題，正義感是公民的基本德行。我 們要做有正義感的人，以實際行動構建正義的大廈。
（ 1）小睿認為：互聯網時代，我們擁有自由表達的 “ 麥克風” ，但是我們更應敬 畏 “ 麥克風” , 有了 “ 麥克風” 不等于可以 “ 亂放風” 。請結合 “ 自由與法治的 關系” ，為小睿的說法提供支持。
（2）請分享在生活中、在學校里守護正義的事例以及做法，要求事例具體，做法 明確。
在生活中，如果發現 , 我會 ； 在學校里，如果發現 , 我會 。
答案
1- 14 BCACA AAABB ACBB

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