資源簡介

(共23張PPT)
第八課 維護公平正義
第2課時 守護正義
素養目標 重點難點
1.通過“生活觀察”“探究與分享”等活動，能夠判斷出正義行為與非正義行為，理解正義的價值，培育道德修養，增強政治認同。 2.通過“探究與分享”“閱讀分享”等活動，能夠以實際行動去守護正義，增強責任意識。
重點：守護正義。
難點：正義的作用（價值）。
素養目標與重點、難點
“殺身成仁,舍生取義”的孟子；“牧羊十九載,茹毛飲血不變節”的蘇武；“義薄云天,千里走單騎”的關羽；“不為五斗米折腰”的陶淵明；“寧為玉碎,不為瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事權貴”的李白……
思考：這些人在追求什么？
追求正義
導入新課
辨一辨：以下情景中，哪些是正義行為？哪些是非正義行為？說說你對正義的。
◆看到爸爸醉酒駕車，又不聽勸阻，小亮及時撥打110報警。
◆英方在英語考試中拿小抄作弊。
◆浩博為替受欺負的好友“報仇”，將對方痛打一頓。
◆在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”。
◆桂某因身患重疾導致生活困難，鄰居們紛紛為她捐款。
◆劉某出售假冒偽劣商品。
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導入新課
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為什么說中學生活是一個新的起點？
自主學習
1.什么是正義？
2.正義的作用（價值）是什么？
3.如何守護正義？
思考：在討論什么是正義行為與非正義行為時，同學們用關鍵詞給出了自己對
兩種行為的描述，請你續寫。
教學目標
生活觀察
點撥：正義行為：助人為樂、雪中送炭、熱愛祖國等。
秉公執法
仗義執言
見義勇為
……
正義行為
以權謀私
恃強凌弱
賣國求榮
……
非正義行為
非正義行為：欺軟怕硬、偷雞摸狗、弄虛作假等。
思考：國家建立和完善上述制度有什么意義？
探究與分享
點撥：（1）有利于保障每個人的合法權益，對弱者給與必要的扶持，維護社會正義，
保障人們有尊嚴地生活。
結合材料談談什么是正義？
（2）正義行為是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。正義是社會文
明的尺度，表達了人們對美好社會的期待和追求。正義是人類良知的
“聲音”，體現了弘揚真善美、摒棄假惡丑的價值導向。
地位：正義是社會文明的尺度，表達了人們對美好社會的期待和追求。正義是人類良知的“聲音”，體現了弘揚真善美、摒棄假惡丑的價值導向。
知識歸納
內涵：正義行為有利于促進社會進步、維護公
共利益。
正義的地位及內涵
（1）
（2）
思考：以上司法救助活動的現實意義是什么？這一活動說明正義有怎樣的作用？
2025年1月中下旬至2月，湖北省黃岡市中級人民法院組織開展司法救助金集中發放活動，為全市各縣市區生活困難的救助申請人送去冬日里的溫暖。此次活動共發放司法救助金85.9萬余元，惠及38名困難群眾，其中包含9名未成年人，以及12起交通事故受害人，有效緩解了他們的生活困境，彰顯了司法溫情。
探究與分享
點撥：（1）緩解困難群眾的生活狀況，保障困難群眾的生存。
（2）正義要求保障每個人的合法權益，對弱者給予必要的扶
助。在一個正義的社會中，即便是弱勢群體，也能獲得
基本生存保障，得到社會的關愛。
2016年4月，卓某某在路上看到14名男子酒后調戲婦女，挺身而出，結果卻被歹徒打至重型顱腦損傷，幾經搶救死里逃生，醫療費花了近百萬元。案件審結后，14名罪犯都被判了刑，卻無法對卓某某進行賠償，卓某某后續治療的醫療費全無著落。
為此，廣東省汕頭市龍湖區人民法院刑事審判庭副庭長紀冰，一次又一次地幫助卓某某爭取榮譽和慈善救助。在紀冰的不懈努力下，卓某某最終被正式評定為“汕頭市見義勇為先進個人”，為卓某某爭取到社會各界的慈善救助和慰問金上百萬元。2024年5月22日，人民法院報刊發文章《他的努力讓見義勇為者更有底氣》
思考：以上案例說明正義對社會具有怎樣的意義？
點撥：正義要求懲惡揚善，使受害者得到救濟、違法者受到處罰，弘揚社會正
氣；正義要求人們顧全大局，辦事公道，積極營造和諧、穩定、安寧的
社會環境，為社會發展注入不竭動力。
探究與分享
知識歸納
正義有什么價值？
正義保障人們有尊嚴地生活。
01
正義營造風清氣正的社會風尚。
02
為鼓勵見義勇為，保護見義勇為人員的合法權益，弘揚社會正氣，某市《見義勇為人員獎勵和保護條例》規定，見義勇為者可免費乘公交、游景區，在教育、就業、醫療、住房等方面享受優先照顧。同時，該條例注重對生命的敬畏和尊重，倡導公民科學合理實施見義勇為。
探究與分享
思考：為什么要倡導公民科學合理實施見義勇為？
點撥：守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，
相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，
做到見義智為。
當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時……請記住及時撥打以下熱線電話。
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
報警 法律咨詢 環保投訴舉報
火警 鐵路客服 城市管理服務
急救 市民服務 食品藥品投訴舉報
交警 質量技術監督 消費者投訴舉報
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
相關鏈接
我申請審判員回避，因為他是被告的叔叔。
思考：圖中的審判員為什么要申請回避？
點撥：申請司法回避，有利于保證案件獲得公正審理，這是捍衛
正義的需要。守護正義需要維護司法公正。
漫畫賞析
閱讀感悟
英國哲學家培根說：“一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪，因為犯罪雖是無視法律——好比污染了水流，而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源。”這段話說明了“100-1=0的道理，一個錯案的負面影響，足以摧毀九十九個公平裁判積累起來的良好形象。執法司法中萬分之一的失誤，對當事人就是百分之百的傷害。
經過審判，甲級戰犯東條英機、土肥原賢二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、廣田弘毅、武藤章等7人處以絞刑，其他戰犯也分別受到應有的懲罰。
在東京審判中，梅汝璈代表中國出任法庭法官。在歷時兩年半開庭的漫長過程中，他始終堅持法律原則，在“法官席位之爭”“起草判決書”和“堅決死刑處罰”等關鍵時刻維護了祖國的尊嚴和人民的利益，贏得了世界的贊賞和尊重。
思考：從正義的角度，談談東京審判給我們的啟示？
探究與分享
第二次世界大戰結束后，為了懲罰日本法西斯戰犯，維護世界和平，實現國際正義，國際社會組建了專門法庭，進行了著名的“東京審判”。
1946年5月3日至1948年11月12日，遠東國際軍事法庭在日本東京對第二次世界大戰中日本首要甲級戰犯進行國際審判，這些戰犯對中國、亞洲乃至全世界犯下累累罪行。遠東國際軍事法庭由美國、中國、英國、法國、蘇聯、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、印度、菲律賓等11國指派的11名法官組成。
守護正義需要維護國際正義。
如何守護正義？
知識歸納
守護正義需要勇氣和智慧。
守護正義需要維護司法公正。
守護正義需要維護國際正義。
1
2
3
結合所學知識，以“維護社會公平正義”為主題召開一次班會。班會可以按照以下步驟實施。
啟思導行
分組匯報成果，匯報形式不拘一格，如演講、課件展示、情境模擬等。
從報紙、雜志、網絡等媒體中收集維護社會公平正義的事例。
深度探討：自己能為促進社會公平正義做些什么？
01
02
03
維護社會
公平正義
課堂小結
做法
需要勇氣和智慧
維護司法公正
維護國際正義
守護正義
正義的地位及內涵
作用
保障人們有尊嚴地生活
營造風清氣正的社會風尚
1.下列行為中屬于正義行為的是（ ）
A.對毀壞校園花草樹木的行為，視而不見，聽之任之
B.小偷作案時被發現，受害者呼救，路人無人幫助
C.為“幫助”同學完成作業，小莉讓同學抄襲自己的作業
D.考試時小江向老師舉報作弊的小龍
D
2.2025年第一季度共有56位見義勇為勇士登上中央政法委發布的光榮榜。勇士們見義勇為的事跡鼓舞人心、振奮精神、催人奮進。他們的行為（　 　）
①體現了“良知”的聲音
②體現了真善美的價值導向
③有利于促進社會文明進步
④是為了獲得社會的贊譽，提高自己的知名度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.小輝所在學習小組將以“正義之光、照亮你我”為主題制作一期手抄報。以下是他搜集的相關資料，你認為其中合適的人選是（　　）
①公交車上，協助警察抓小偷的小建
②為幫好友“報仇”暴打他人的小峰
③將零用錢捐給貧困地區學生的小華
④在網上謾罵批評自己偶像的人的小剛
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
4.某校學生王寧放學時發現校門外一名男子正在欺負一名身材弱小的同學，于是他一邊讓同學回學校向老師報告，一邊與另一名同學上前制止，該男子被追住手。對于王寧的行為，你的評價（ )
①置自身安全于不顧，其做法不值得提倡
②具有較強的正義感，是我們學習的榜樣
③其做法過于拖沓，不利于問題及時解決
④既做到見義勇為，又做到見義“智”為
A .①④ B .①③ C .②③ D .②④
D

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