資源簡介

(共20張PPT)
第五課 社會生活講道德
第3課時 友善待人
素養(yǎng)目標 重點難點
1.通過“生活觀察”“探究與分享”等活動，能夠認識友善的含義與地位。 2.通過“探究與分享”等活動，知道友善的意義。 3.通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動，懂得如何做到友善待人，培育道德修養(yǎng)。
重點：如何做到友善待人。
難點：學(xué)會寬容待人。
素養(yǎng)目標與重點、難點
視頻《暖心時刻》
思考：誰的做法讓你印象最深刻？
這帶給我們哪些啟示？
導(dǎo)入新課
思考：如何看待黑衣服人的舉動？
這個視頻給你什么啟示？
導(dǎo)入新課
啟示：我們要學(xué)會友善待人。
視頻《席地而坐》
為什么說中學(xué)生活是一個新的起點？
目錄
1.什么是友善？友善的地位是怎樣的？
2.為什么要友善待人？
3.我們應(yīng)如何做到友善待人？
思考：兩個素味平生的人，因為友善溫暖了彼此。結(jié)合情境，談?wù)勀銓τ焉频睦斫狻?br/>教學(xué)目標
生活觀察
小薇求職面試時，出現(xiàn)了一個小插曲。排在她后面的求職者家在外地，來時已買好回程的火車票，可面式排序靠后。回程時間將近，這位求職者非常著急。見此情形，小薇主動提出互換位置。
小宇步行經(jīng)過停車場出口時，一輛小汽車正要駛出停車場，他下意識地停住腳步。小汽車駕駛員見狀連忙減速，并隔著車窗揮手示意，讓小宇先行。
點撥：友善，就是待人熱情友好，與人為善。
情境一
情境二
（1）含義：友善就是待人熱情友好，與人為善。
什么是友善？友善的地位是怎樣的？
（2）地位：
①友善是社會主義核心價值觀的要求。
②友善是中華民族的傳統(tǒng)美德。
知識歸納
全國多地倡議“五個禮讓”
斑馬線前講禮讓
行車會車講禮讓
有序排隊講禮讓
乘坐公交講禮讓
乘坐電梯講禮讓
思考：“五個禮讓”倡議對社會有什么意義？
探究與分享
點撥：“五個禮讓”有利于社會成員之間友善相待，加深社會成員
之間的信任，營造互信互助的社會風(fēng)氣，促進社會和諧。
在社會生活中，以友善的態(tài)度對待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風(fēng)氣，促進社會和諧。
為什么要友善待人 （意義/重要性）
知識歸納
友善與講原則容易沖突，講原則就難以做到友善。
做到友善待人，就要心懷善意，學(xué)會包容。
友善意味著任何事情都要忍讓。
探究與分享
同學(xué)們對如何友善待人有著不同的觀點。
思考：你如何看待這些觀點？結(jié)合生活實際 ，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做到友善。
點撥：同意第2個同學(xué)的觀點，要寬容他人。
我們要學(xué)會體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。
當然，寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。
小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”
探究與分享
思考：1.聽到小軍的話后，小明是什么感受？
點撥：1.不好受（難過）。
2.這個故事啟示我們在與人相處時要注意什么？
“已所不欲，勿施于人：”我們要將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強加給他人；善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。
2.學(xué)會換位思考。
閱讀感悟
杜甫晚年時住在一所草堂里。草堂附近住著一位老婦人，她無兒無女，生活很艱難。每到秋天，她常常到草堂前的棗樹下打棗，把棗摻在野菜粥里煮著吃。看到老婦人打棗，杜甫心想，如果她不是實在貧窮無靠，怎么會跑到別人房前來打棗吃呢！因此，無論老婦人什么時候來打棗，杜甫從不干涉。
后來，杜甫搬走了，把草堂讓給一位姓吳的親戚居住。吳家人在草堂周圍插上籬笆以防老婦人來打棗。杜甫知道后，提筆寫了一首詩。
又呈吳郎
堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。
即防遠客雖多事，使插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。
吳家人讀后深感慚愧，于是主動拆掉了籬笆，以方便老婦人來打棗。
杜甫等人的故事啟示我們要學(xué)會友善待人，做到寬容他人、換位思考、助人為樂。
我們應(yīng)該如何做到友善待人？
知識歸納
寬容他人。
友善待人
1
2
3
換位思考。
樂于助人。
閱讀感悟
“順其自然”是寧波市一位神秘的好心人在捐款時留下的“名字”。1999年以來，他每年都向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳杩睿杩顢?shù)額從兒萬元到上百萬元不等。
“順其自然”捐款有明顯的特點：每年都是在差不多的時間段，每次都用虛擬地址，每次都把匯款收據(jù)寄給寧波市慈善總會，署名總是“順其自然”這幾個字。二十多年來，“順其自然”已累計捐款1000多萬元。“順其自然”的捐款已經(jīng)全部用于助學(xué)濟國。在“順其自然”的影響下，寧波市逐漸形點一股匿名捐款的潮流，活躍著一群特殊的愛心人士。
點撥：我們要用愛心去溫暖他人，盡己所能搭把手、出份力。
你的身邊一定有這樣的人，他們文明有禮、誠實守信、熱情友好、樂于助人；在危急關(guān)頭，他們臨危不懼、挺身而出、見義勇為……他們也許是你的同學(xué)、朋友，親戚、鄰居，也許是與你有一面之緣的人。他們在舉手投足間向社會傳遞正能量，給我們帶來溫暖和力量。
思考：尋找身邊的好人。分享他們的故事，談?wù)勊麄兩砩象w現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)。
我們應(yīng)該如何以身邊的好人為榜樣，踐行社會主義核心價值觀？
啟思導(dǎo)行
課堂小結(jié)
友善的含義
友善待人
與人為善
踐行友善
友善的重要性
寬容他人
換位思考
助人為樂
1.一老人在乘坐公交車時突發(fā)心臟病，危急時刻，公交司機果斷改變固定行車路線，乘客們也盡自己所能幫忙，老人被及時送進醫(yī)院救治，情況轉(zhuǎn)危為安。事后，老人的家人通過媒體對公交司機和乘客們表示了衷心感謝。下列最符合此則新聞主題的是（　 　）
A．文明祥和，與人為善 B．堅守路線，踐行誠信
C．相互尊重，消除隔閡 D．呵護健康，一視同仁
A
2.“道不可坐論，德不能空談。”在社會生活中，人人應(yīng)該講道德。表現(xiàn)這一觀點的正確行為是（ ）
① ② ③ ④
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3. 一輛公交車途經(jīng)斑馬線時，主動停車禮讓行人，被禮讓男子向公交車司機鞠躬致謝，身后的孩子也鞠躬致謝。與此同時，駕駛員向?qū)Ψ近c頭回應(yīng)，并豎起大拇指為兩人點贊。從這暖心一幕里我們感受到（ ）
①禮讓行人能促進社會生活和諧融洽
②駕駛員的舉動贏得了所有認可
③友善待人能減少摩擦，消除隔閡
④駕駛員和行人用行動詮釋了換位思考
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
4.小吳有愛耍小性子的毛病，在與同學(xué)交往時也總是不肯吃虧，身邊的朋友很少。他的內(nèi)心很痛苦，希望克服性格的弱點。為此，小吳應(yīng)該（ ）
①學(xué)會寬容他人 ②繼續(xù)我行我素
③學(xué)會換位思考 ④控制自已的情緒
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C

展開更多......

收起↑