資源簡介

(共20張PPT)
第二課 在社會中健康成長
第2課時 養成親社會行為
素養目標 重點難點
1.通過“生活觀察”等活動，能夠正確知道什么是親社會行為，親社會行為的表現有哪些。 2.通過“探究與分享”“名言賞析”等活動能夠了解養成親社會行為的原因。 3.通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動，知道怎樣養成親社會行為，從而培育健全人格，增強責任意識。
重點：怎樣養成親社會行為。
難點：養成親社會行為的原因。
素養目標與重點、難點
思考：你如何看待視頻中于梅攙扶老人的行為？
導入新課
點撥：視頻中于梅的行為就屬于親社會行為。
視頻《最美沖刺》
一個漆黑的夜晚，沒有月亮也沒有星星。一個苦行僧走到一個荒僻的地方，看到一盞昏黃的燈光正從巷道的深處亮過來。走至近處，卻發現挑燈者是一個盲人。苦行僧百思不得其解，一個雙目失明的人，挑一盞燈豈不是多此一舉？
導入新課
盲人挑燈
思考：“盲人挑燈”的故事給我們什么啟示？
僧人問：“敢問施主，既然你什么也看不到，為何還要挑一盞燈？”盲人緩緩答道：“雖然我是盲人，但挑了這盞燈籠，為別人照亮了路，別人就不會撞到我。”
為什么說中學生活是一個新的起點？
自主學習
1.什么是親社會行為？它有哪些表現？
2.為什么要養成親社會行為？
3.怎樣養成親社會行為？
學校組織八年級學生參加宣傳“節能降碳，綠色發展”的社會實踐活動，幾位同學就此展開了討論
教學目標
生活觀察
我們的主要任務是學習，沒有必要參加社會實踐活動。
節能降碳是全社會共同的責任，我們都應該出一份力。
參加社會實踐活動，可以了解社會。
綠色發展是大勢所趨，這個活動很有意義。
思考：你贊同誰的觀點，為什么？
點撥：贊同三位男同學的觀點。“節能降碳，綠色發展”是親社會行為，符合
社會道德要求、有益于他人和社會的行為。
知識歸納
什么是親社會行為？它有哪些表現？
含義：親社會行為是人在社會化過程中形成的，是符合社會道德要求、
有益于他人和社會的行為。
表現：謙讓、分享、合作、幫助他人、關心社會發展等。
八年級學生小東和伙伴們利用暑假在社區組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓小學生們進步更快，他們還一起討論國畫技法教學。在這一過程中，小東和伙伴們的表達能力、組織能力和交往能力得到很大提升。
探究與分享
思考：結合你參加的類似的社會實踐活動，與同學們交流分享你的付出和收獲。
點撥：親社會行為促進個人成長和社會進步。
大意：喜歡群居而厭惡獨處，相互扶助而又相互獨立，這是人之常
情中所樂意的心態。
名言賞析
夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。
啟示：人們要互相關心，互相幫助，要養成親社會的行為，要謙讓、
分享、幫助他人、關心社會發展。
為什么要養成親社會行為
青少年階段是人的社會化的重要時期。
（1）
親社會行為促進個人成長：有利于我們養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納和認可。
親社會行為促進社會進步：能夠為他人帶來溫暖，使人際關系更加融洽，為社會增添正能量。
（3）
（2）
知識歸納
為什么要養成親社會行為？
今天，很多青少年走進社會課堂，參加社區服務，為建設和諧社區出力獻策；參觀現代化工廠，體會科技變革的力量；參觀博物館，感受人類文明成果的燦爛輝煌；參加環境保護活動，守護我們共同的家園……
探究與分享
思考：結合上述材料和你參加的社會實踐活動，談談如何養成親社會行為？
整理社區閱覽室圖書
參觀新能源工廠
參觀博物館
參加防沙治沙活動
點撥：親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會
變化發展，熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以
開拓進取服務社會。
● 熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。
知識歸納
●我們要主動了解社會，關注社會發展變化。
●親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
●了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活。
我們應如何養成親社會行為？
閱讀感悟
2022年4月25日，習近平在中國人民大學考察時分享了自己青少年時期的人生感悟，并深情寄語廣大青年學生：
青年人在求學期間，喜歡思考人生的價值是什么、青春應該在哪里用力、對誰用情、如何用心。我在青少年時期特別是七年“梁家河大學”時光里也常思考這些問題。那時，當地老百姓常說：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受觸動，感覺農民怎么這么苦，一定要為他們做點事情。我曾把鄭板橋的詩《竹石》改寫為：“深入基層不放松，立根原在群眾中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”希望你們用腳步丈量祖國大地，用眼晴發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水與人民同呼吸共命運的情感貫實學業全過程、融匯在事業追求中。
從小到大，我們了解了很多模范人物的故事，以你熟悉的一個人物為例，參考下面的提示，探究其成長過程。
啟思導行
主人公對成長環境有怎樣的認識和判斷？
主人公是怎樣確立人生志向的？
主人公是如何利用社會條件實現人生目標的？
你從主人公的成長經歷中獲得了哪些啟示？
社會對主人公作出了怎樣的評價？
主人公為社會作出了哪些貢獻？
1
2
3
4
5
6
課堂小結
養成親社會行為
主動了解社會
遵守社會公德
熱心幫助他人
含義及表現
原因
做法
（在人際交往和社會實踐中養成）
1.古語說：“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。”這啟示我們（　　）
A．愛護身體，對生命負責 B．要養成親社會的行為
C．遵紀守法，防患于未然 D．建立良好的師生關系
B
2.為積極投入文明縣城創建活動，小張同學利用周末，跟父母一起參加志愿者活動，在大街上對那些隨意丟垃圾、違規過馬路等不文明行為進行勸導。小張這樣做的意義在于（　　）
①融入社會生活，促進自身發展
②付出時間精力，贏得物質回報
③投身公益活動，增強實踐能力
④關心社會發展，培養親社會行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3. 2025年，某校開展“青鋒有我·與愛同行”的志愿活動，該活動旨在傳承雷鋒精神，深化和增強青年志愿者奉獻服務意識，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。該活動的舉辦，有利于（ ）
①養成親社會行為
②推動社會經濟發展
③提高自身道德境界
④展現良好國家形象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
4.某中學號召同學們利用假期參加社會實踐活動，如：做家務、做志愿者、參加義務勞動等。之所以要同學們參加這些活動是因為（ ）
①中學生需要走入社會干大事
②親社會行為要在社會實踐中養成
③個人的健康成長離不開社會
④中學生正處于走向社會的關鍵時期
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
5.2025年5月11日至5月12日，世界田聯接力賽決賽在廣州天河體育中心體育場展開激烈角逐。賽場邊，700多名志愿者圍繞制證、接待、競賽、翻譯、后勤保障等提供志愿服務。他們的行為有助于其（ ）
①獲得他人和社會的接納與認可
②塑造健康的人格，形成正確的價值觀
③從社會中獲得更多的物質支持
④在社會實踐中鍛煉、發展自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B

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