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2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測
4.青#期的我們還是孩子，各方面還不夠成熱，所以面對性騷擾和性侵者，我們妥(
七年級道德與法治·試題
①可通過學(xué)習(xí)自我保護知識、提高警楊
②及時向伯任的人求助
學(xué)會辨別并勇政地對性羅擾進行抵制
④不做觸碰道德底線的事
(考試時間：90分飾滿分：100分)
A.①②③
B.①80
C.①②0
D.②⑧④
5.某校開設(shè)了串富多彩的藝術(shù)課程，深受同學(xué)們喜愛。在戲刷課中，他們編寫刷本、上臺漬出：在
一、單項選擇題（每小題2分，共40分）
陶藝課上，他們例作自己喜歡的各種小動物：在繪西祿里，他們在井藍上、墻角處繪出自己喜歡的
1.青春是一個特殊的生命條站，青春的變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和因惑。下列做
圖案。參加以上活動有助于青少年（)
法有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的是《)
①體驗英好生活，心悟生命真諦
②豐富想象能力，合理表達情緒
①州強自控能力，回避青春期的心理牙盾
②培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理
培養(yǎng)跳好情感，杜絕負面情感
④提升申美品味，肉治高尚情操
③學(xué)會自我調(diào)節(jié)，透到煩惱全部自己解決
④積極參加集體活動，在集體的溫 中放松自己
A.①②③
B.①②0c.①⑨0
D.②③0
A.①②
B.①③
C.②0
D.⑨0
6清明節(jié)當(dāng)日，來自京津翼三地的黨員、學(xué)生及群眾代表共120余人，前往貫東抗日烈士俊園祭掃。
2.“腹有詩書氣自華。形響個人形象的，不只是農(nóng)者，更是氣質(zhì)。”這句話啟示我們()
活動中，眾人向烈士紀念碑做獻花籃、歌哀致敢，并聆聽了抗日先烈的英掉事跡。在革命紀念地開
①屢注賦品德和文化體養(yǎng)，提升內(nèi)在類②要正視生理交化，欣松接受青春期到來
展清明祭英，不僅是對先烈的深切緬懷，更讓參與者在精神上受到洗禮，將愛田情懷轉(zhuǎn)化為奮進的
⑨清春之英不在外表，不必迫求外在美④外在英內(nèi)在英相協(xié)調(diào)，要做到內(nèi)外兼修
勁力。祭英活動能夠產(chǎn)生這樣的效果，是因為(
A.①②
B.②④
C.②③
D.①④
①轉(zhuǎn)化消極情感，可以促使我們不斷成長②情感影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動
3.隨普身體發(fā)育還浙成熟，我們的情緒體驗愈加半富。下列情境與觀點解讀相一致的是(）
隨著環(huán)境的變化，情緒也經(jīng)常發(fā)生變化④參與有意義的社會活動，可以獲得積極情感體驗
B.①0
c.②③
序號
A.①③
D.②O
情境
現(xiàn)點解讀
7某校七()班圍繞“人生當(dāng)自強”召開主題班會，你認為以下哪些案例可以收錄在此次班會中？
①
琳達總是掩飾自己的情緒，不愿意向別人表露心聲
青春期的情緒具有閉做任的特點
(
②
小芳看到自己的數(shù)學(xué)試卷得了滿分，激動地哭了
哭泣是“哀”的情緒表達
①小將成績不理想，地刺定了學(xué)習(xí)計劃并認真執(zhí)行，半年后被評為班級的“逆載之里”
②小輝在學(xué)校文藝匯演時因過于繁張，須繁出錯，他決定以后再也不參知此類演出了
小涵性格開朗，是班里的“開心果”，在他的彩響下，
③
人與人之間的情緒會相互感染
國小李的體育測試不及格，他請求父母和老師監(jiān)督自已，每天都堅持鍛煉身體30分鐘
沉默內(nèi)敏的小棉也變得活浚開朗起來
④小琪喜歡西通，但父母覺得繪面要付出很多的時間和精力，于是地及時改練了書法
班級籃球比賽輸了，同學(xué)們都很沮喪。小瑞說比賽讓
這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于注意轉(zhuǎn)
A.①②
④
B.①③C.②0D.⑧④
斑級更加團結(jié)友愛，這才是比責(zé)收獲的最好禮物
移
8全國首位視障播音碩士羞圖師，患有先天弱視，10歲時御底失明，但她不甘于命運安排，進擇通
A.①②
B.①③
C.②0
D.0
過讀書來迫尋心中的光明，陸線亮成了從盲人按摩師到播音培訓(xùn)師，再到全圍首位視障播音碩士的
七年級道德與法治試超第1頁共5大頁
減
Q夸克掃描王
極速掃描，就是高效白器七年級道德與法治·試題答案
一，單項選擇題（每小題2分，共40分）
1-5 C D B A B
6-10 DBBAA 11-15DACDA 16-20DBDCB
二、非選擇題（四個大題，共60分）
21.(18分)
(1)6分)不愛幕虛榮、不過分追求表面上的榮堡，能正確認識自己：勇于擔(dān)當(dāng)，知錯能改，積
極承擔(dān)責(zé)任：自信自強，不輕易放棄，有團隊合作精神：尊重他人，樂于助人，不喻笑同學(xué)。
(2)(8分)這位博主不是一位真正自信的人。
理由分析：①自信是在對自已的客觀認識基瑞上，相信自己的能力。老師和家長建議報三個志愿，
是基于經(jīng)驗和對升學(xué)風(fēng)險的考量，而灣主只報一個志愿，這并非是對自身實力客觀評估后的決定，
而是盲目自大。②真正自信的人面對整折和失敷，不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。但博主卻
輕易放棄，說明他缺乏面對困希的信6和勇氣，是自單的表現(xiàn)，③雖然博主說相信進入短視顏領(lǐng)域
一定能成功，但從前面兩次高考相關(guān)經(jīng)歷來看，她并授有展現(xiàn)出基于客觀認識和理性分析的自信特
質(zhì)，這種對做短視頻成功的“相信”更像是一種不切實標(biāo)的幻想，而非真正的自信。
(3)(4分)①要關(guān)注自已的優(yōu)點，在參加養(yǎng)種搭動時，想題自已的優(yōu)點和曾經(jīng)取得的成績，有利
于增強自信。②要給自已恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)過低，大容易實現(xiàn)，就難以提高自信心：目標(biāo)過高，無
法達列，也不利于獲得自信。
22.(16分)
(1)(4分)求同存異、和而不同
(2)(6分)①變法改革始終順應(yīng)時代筆流，氟空時代發(fā)景每流、不新創(chuàng)造與創(chuàng)新，體現(xiàn)了革故鼎
新與時俱進的思想，②上述變法改革措麓糧護了農(nóng)民權(quán)益，體現(xiàn)了惠民利民，安民富民的思想：③
所處時代不同，面臨的情況不同，變法適革也一直根據(jù)實際情況不斷調(diào)整，按照事物的實際情況正
確對特和處理事情，體現(xiàn)了側(cè)實地、實事求是的思怎。
(3)(4分)①我們要弘揚向上向善的思怎文化。立已達人，兼善天下，積極進取，向著更高更遠
的目標(biāo)努力奮進：②我們要向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣Γ瑺幾鱿蛏舷蛏频暮蒙倌辍?br/>2然.(12分)
們(6分)行人：行人的觀點是片面的。電子奢察能夠有效監(jiān)督行人和司機的交通行為，促使大家
更好地通守交通規(guī)則。保障出行安全，對于司機退守規(guī)則，可教和扣分是一種手段，同時也可通過
開展宜傳教育橋動，規(guī)升司機的道德素養(yǎng)，增強其自律數(shù)識，從而使其自覺通守規(guī)則，
司機，司機的觀點是佛誤的。禮讓斑馬線既是法律的要求，也反映了一個人的道德素養(yǎng)。通守交通
規(guī)則氣需要速守法律，提高彈法守法意識，也要提升自身的通德修養(yǎng)，做道德的踐行者，共創(chuàng)文明
的社會生活，
②(6分)①速守交通規(guī)則，不聞紅燈，不翻越護欄等：②增強安全意識，過馬路時集中注靠力，
不低頭看手機、聽音樂或與他人閑聊，確保隨時觀察路況：③夜向或光線昏暗時，穿著順色鮮艷或
帶有反光材質(zhì)的衣物，提高自身辨識度：④在沒有紅綠燈的路口，港循“一停二看三通過”原則，
確認道路安全后再通行。
24.(1)(6分)根據(jù)案例，劉某如何進行裝修屬于個人利益范圍，在法律規(guī)定的范國內(nèi)，劉某
進行裝修的權(quán)利受到法律保護，不受他人非法侵害或干沙。但是劉某拆除承重地的行為卻嚴重酸靜
到公共安全。可見，公共利益不等于所有個人利益之和，個人利益不能凌駕于公共利益之上，因此，
法律通過沒定個人權(quán)利的界限，平衡個人利益與社會公共利益。個人在行使權(quán)利的同，處須雅行
法律規(guī)定的義務(wù)，不得濫用權(quán)利損害公共利益。
(2)(2分)以法典之名維護人民權(quán)益：民法典，讓生活更美好，我與民法典的故事：民法典中的
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化…
(2)請根據(jù)你烈定的主題，寫一份宜講提綱。(8分)
評分維度
評分標(biāo)準(zhǔn)
分值
主題奧合度
主題與“走進民法典”緊密相關(guān)，準(zhǔn)確體現(xiàn)民法典特點
2
內(nèi)容完整性
涵蓋民法典地位、作用、與生活聯(lián)系、學(xué)習(xí)意義等方面
3
觀點明確性
各部分觀點清晰，無模糊表述
2
條理清晰度
結(jié)構(gòu)分層合理，邏輯連貫
1
字數(shù)控制
在200字左右，偏差不超過20字
0

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