資源簡(jiǎn)介

1.2《小小工程師》教案
【核心概念】
12.技術(shù)、工程與社會(huì)
13.工程設(shè)計(jì)與物化
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
12.2技術(shù)與工程改變了人們的生產(chǎn)和生活
③舉例說(shuō)出周?chē)?jiǎn)單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，知道科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便利、快捷和舒適。
13.3工程是設(shè)計(jì)方案物化的結(jié)果
④制作簡(jiǎn)單的實(shí)物模型并展示，嘗試通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)作品中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)方案。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
舉例說(shuō)出工程師做的工作，知道工程師是設(shè)計(jì)制造各種物品的人。
2.科學(xué)思維
能夠通過(guò)觀察比較我們和工程師做的事，認(rèn)識(shí)到工程就在我們身邊，我們就是小小工程師。
3.探究實(shí)踐
能利用身邊簡(jiǎn)單材料制作一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器，并嘗試對(duì)設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)。
4.態(tài)度責(zé)任
能說(shuō)出工程師從事不同的工作，列舉工程師設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品，意識(shí)到我們的生活離不開(kāi)工程師的發(fā)明制造。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件產(chǎn)品的過(guò)程。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到工程師的工作和科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師重在設(shè)計(jì)制造。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：短的鉛筆、吸管、硬卡紙、膠帶、剪刀等。（教師可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自制鉛筆加長(zhǎng)器材料進(jìn)行加減，如增加報(bào)紙、用過(guò)的A4紙、雪糕棒、一次性筷子等）
教師：學(xué)生材料、課件等。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
情境引入 【ppt：2-3】 呈現(xiàn)兒童搭積木、拆玩具、挖水溝的圖片。 交流：你有沒(méi)有搭過(guò)積木、挖過(guò)水溝、拆過(guò)玩具？如果做過(guò)，那你已經(jīng)在做和工程師類(lèi)似的事情了。 提出問(wèn)題：你還做過(guò)哪些類(lèi)似的事情？ 教師在學(xué)生分享后，再展示出一些他們做過(guò)的一些和工程師相似的事。 學(xué)生觀察圖片，回憶自己以前是否做過(guò)類(lèi)似的事，并進(jìn)行交流分享。 預(yù)設(shè)： 折紙飛機(jī)、折紙船、做燈籠、堆沙堡、修理玩具、拼裝模型。等 注重幼小銜接，回憶以前做過(guò)類(lèi)似工程師做的事情。學(xué)生可能對(duì)工程師比較陌生，認(rèn)為工程師做的都是比較高端，且遠(yuǎn)離我們的事情。教師舉出一些兒童常做的事情，讓學(xué)生感受到，原來(lái)我們平時(shí)做的事和工程師相似，認(rèn)識(shí)到工程就在我們身邊，為后面認(rèn)同我們就是小小工程師奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)探究 【ppt：4-12】 （一）認(rèn)識(shí)工程師。 1.說(shuō)出：工程師設(shè)計(jì)制造各種物品，以滿足人們的需求。展示計(jì)算機(jī)、牙科治療椅、燃?xì)庠詈统橛蜔煓C(jī)、房屋、高速列車(chē)、洗衣機(jī)的圖片。 提問(wèn)：這些物品滿足人們哪些需求？ 2.提問(wèn)：像這樣的物品，你還知道哪些？它們滿足了人們的哪些需求？ 教師在學(xué)生舉例說(shuō)出一些工程師設(shè)計(jì)制造的物品后，簡(jiǎn)單介紹一些工程師設(shè)計(jì)制造的物品以及它們滿足的人們需求。 【PPT：13-16】 （二）做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。 1.出示一個(gè)短的鉛筆，并表示這個(gè)鉛筆已經(jīng)不好寫(xiě)了。但又不想丟掉浪費(fèi)。提出問(wèn)題：有什么辦法嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答，提煉出做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。 2.展示教師提供的材料圖片，如硬卡紙、膠帶、吸管、剪刀。讓學(xué)生利用材料和工具，做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。 提出安全提示：使用剪刀時(shí)要注意安全。 3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的鉛筆加長(zhǎng)器從好用、好看、結(jié)實(shí)、易做、環(huán)保、可重復(fù)使用等方面進(jìn)行比較與評(píng)價(jià)。 思考：對(duì)比其他鉛筆加長(zhǎng)器，我們做的鉛筆加長(zhǎng)器有什么好的地方？還可以怎么改進(jìn)？ 了解工程師是做什么的。說(shuō)出各物品滿足人們的需求。 預(yù)設(shè)：計(jì)算機(jī)可以查閱資料、學(xué)習(xí)等。 牙科治療椅可以方便醫(yī)生治療病人牙齒。 燃?xì)庠詈统橛蜔煓C(jī)可以煮飯，抽取油煙。 房屋可以讓人們居住。 高速列車(chē)可以滿足人們遠(yuǎn)距離出行。 洗衣機(jī)可以洗衣服。 預(yù)設(shè)：飛機(jī)可以飛去遠(yuǎn)的地方。 橋梁可以讓人們通過(guò)河、海等。 體育館可以讓人們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，還可以舉行比賽。 手機(jī)可以用來(lái)打電話，發(fā)信息。聯(lián)系家人。還可以查閱資料、學(xué)習(xí)。 風(fēng)力發(fā)電站可以發(fā)電。 電吹風(fēng)可以吹干頭發(fā) 牙刷可以用來(lái)刷牙。 預(yù)設(shè)： 可以把短的鉛筆幫在長(zhǎng)的鉛筆上。 可以做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器等。 學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，思考并制作一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。 比較不同的鉛筆加長(zhǎng)器，并在表格中打鉤。說(shuō)出不同鉛筆加長(zhǎng)器的好處，借鑒其他鉛筆加長(zhǎng)器的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的鉛筆加長(zhǎng)器提出改進(jìn)建議。 預(yù)設(shè)：自己做得好用、好看、容易做，比較環(huán)保。 同學(xué)做得好用、結(jié)實(shí)，也環(huán)保。 買(mǎi)來(lái)的好看、好用，結(jié)實(shí)，能重復(fù)使用。 說(shuō)明什么樣的人是工程師后，舉例說(shuō)出工程師設(shè)計(jì)制造的物品，不僅有比較宏大的高速列車(chē)、房屋，還有與醫(yī)療有關(guān)、與通信網(wǎng)絡(luò)、人們生活相關(guān)的抽油煙機(jī)、洗衣機(jī)等。讓學(xué)生更進(jìn)一步地感受到，工程就在我們身邊，知道工程師的工作，也認(rèn)識(shí)到工程師設(shè)計(jì)制造的物品給我們帶來(lái)便利、快捷和舒適。 鉛筆是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生常用的書(shū)寫(xiě)工具。同時(shí)，鉛筆變短也是學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷像工程師一樣設(shè)計(jì)制作產(chǎn)品的過(guò)程，體會(huì)到我們就是小小工程師。 學(xué)生在利用身邊材料制作鉛筆加長(zhǎng)器時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生從不同角度進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 （如有時(shí)間，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行改進(jìn)分享。）
拓展延伸 【PPT：17-23】 1.介紹：不同類(lèi)型的工程師從事不同的工作。 邊展示圖片，邊介紹：有的設(shè)計(jì)制造航空航天器、有的設(shè)計(jì)建造橋梁和隧道、有的設(shè)計(jì)各類(lèi)通信網(wǎng)絡(luò)、有的調(diào)試各種機(jī)器。 提出問(wèn)題：你還知道哪些類(lèi)型的工程師？ 2.在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充： 有的設(shè)計(jì)建造船只 有的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)醫(yī)療設(shè)備 有的設(shè)計(jì)建造水庫(kù)、水電站等水利設(shè)施 有的維修機(jī)器等。 3.播放視頻《世界需要工程師》 4.展示兒童和工程師做的事的圖片。提問(wèn)：我們和工程師做的事有什么相似的地方？ 5.展示科學(xué)家和工程師工作的圖片。 提出問(wèn)題：科學(xué)家和工程師有什么不同？ 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)工程師的工作。知道工程師會(huì)做些什么，在教師的引導(dǎo)下，說(shuō)出自己知道的工程師從事的工作。 預(yù)設(shè)：制造飛機(jī) 制造空間站 制造電飯煲 制造電風(fēng)扇…… 觀看視頻，進(jìn)一步了解工程師。 通過(guò)觀察對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們做的事和工程師很相似，我們也在制造物品。我們就是小小工程師。 觀察比較科學(xué)家和工程師的工作，知道科學(xué)家是通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)尋找問(wèn)題的答案，工程師是設(shè)計(jì)制造滿足人們需求的物品的人。 通過(guò)介紹和分享工程師的工作，不僅有高級(jí)的飛機(jī)、大橋還包括生活中常見(jiàn)的牙刷，吹風(fēng)機(jī)，讓學(xué)生知道工程師涉及的領(lǐng)域很廣泛，激發(fā)學(xué)生做小小工程師興趣的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 在對(duì)比兒童和工程師做的事，讓學(xué)生清晰感受到，我們就是小小工程師，我們也可以像工程師一樣設(shè)計(jì)制造物品。 進(jìn)一步對(duì)比科學(xué)家和工程師的不同，知道科學(xué)家和工程師是有所不同的。
作業(yè) 【PPT：24】 展示洗衣機(jī)的圖片，提出作業(yè)問(wèn)題： 問(wèn)問(wèn)家里的長(zhǎng)輩：洗衣機(jī)普遍使用之前，人們是怎么洗衣服的？ 課后問(wèn)家中長(zhǎng)輩，也可以請(qǐng)求家人幫助上網(wǎng)查閱資料了解。 洗衣機(jī)是孩子們家中幾乎每天都會(huì)使用的工具，它可以解放人們的雙手。學(xué)生通過(guò)課后調(diào)查，了解洗衣機(jī)的作用，進(jìn)一步感受到工程師設(shè)計(jì)制造的產(chǎn)品給我們帶來(lái)的便利和快捷，認(rèn)識(shí)到工程就在我們身邊。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 【ppt：25】 教師展示評(píng)價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 教師也可以根據(jù)學(xué)生上課情況，進(jìn)行小組加減分。 自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)新課后，學(xué)生從“我會(huì)聽(tīng)、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做”幾個(gè)維度對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)： 具體可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整，主要以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【板書(shū)】
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