資源簡介

(共14張PPT)
教科版五年級下冊《環境與我們》單元
4.解決垃圾問題
想一想：
垃圾有哪些危害？
污染水源，影響水生生物的生存
污染陸地，影響陸生生物的生存
污染土壤，莊稼成為有毒食物
污染空氣，影響動物的呼吸
······
垃圾問題調查
班級討論 什么地方產生垃圾？產生了哪些垃圾？
這些垃圾的質量有多少？它們到哪里去了？
垃圾問題調查
統計家庭生活垃圾
如果一個家庭一天產生
生活垃圾約為3千克。
估算一下：
全班所有同學的家庭一天
產生多少生活垃圾？
全校呢？全市呢？
解決垃圾問題
要求：
1.根據班級記錄表，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上；
2.試著按照“可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾”標準，對這些生活垃圾進行分類；
3.將小組的分類結果在班級展示，無法確定的垃圾名稱單獨列出；
4.思考還有哪些解決垃圾問題的方法。
研討1：確定垃圾分類的結果
研討2：垃圾分類的意義
盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。
減量化
將回收的垃圾再利用，變廢為寶。
資源化
避免對環境和人體健康造成不利影響。
無害化
研討3：其他解決垃圾問題的方法
少買非必要衣物
減少食物浪費
少用一次性餐具
。。。。。。
做一個堆肥箱
將廚余垃圾摻入洗菜水或者洗拖把的水，堆積起來，表面覆蓋一層土壤，讓堆肥慢慢腐熟。腐熟時間一般需要1～3個月。腐熟后的垃圾可以作為家庭種植花草的底肥。
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