資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《暑假預(yù)習(xí)》每日一練 21
知識梳理
電流的熱效應(yīng)：電流通過各種導(dǎo)體時(shí)，會使導(dǎo)體的溫度升高，這種現(xiàn)象叫做 。
實(shí)質(zhì)：電流通過導(dǎo)體發(fā)熱的過程實(shí)際上是 的過程。
2、各種各樣的電熱器都是利用電流的 工作的，如電熨斗、電熱毯、電熱壺、電飯煲等。電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體，發(fā)熱體一般是由電阻大、熔點(diǎn)高的金屬導(dǎo)體制成的。
3、、探究影響電熱的因素
實(shí)驗(yàn)方法 和
影響因素 （1）通過導(dǎo)體電流的大小；（2）導(dǎo)體的電阻大小；（3）通電時(shí)間。
常見的兩個(gè)探究方向 探究導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系 探究導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電流的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在電流相同、通電時(shí)間相同的情實(shí)驗(yàn)結(jié)論情況下，電阻越 ，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越 。 在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過一個(gè)電阻的電流越 ，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越 。
4、焦耳定律的內(nèi)容： 。焦耳定律是由英國科學(xué)家 最先發(fā)現(xiàn)的。公式：Q=I2Rt。
5、對焦耳定律的計(jì)算公式Q=I2Rt的理解要注意以下幾點(diǎn)：
①講到影響電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素時(shí)要控制好變量，要同時(shí)考慮到通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間。例如不能說導(dǎo)體通電時(shí)間越長，產(chǎn)生的熱量就越多。
②不能說導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流成正比，只能說跟電流的二次方成正比。
③公式中的各個(gè)物理量都是對同一導(dǎo)體或電路而言的，計(jì)算時(shí)不能張冠李戴。
④電熱和電功的單位是相同的，都是 。
電熱是指電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，這部分熱量是由 能轉(zhuǎn)化而來的，電功是指電流通過導(dǎo)體時(shí)所做的功。當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能（純電阻電路），此時(shí)電功等于電熱（W=Q）；如果電能部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能（非純電阻電路），此時(shí)電功大于電熱。
舉例說明：當(dāng)電流通過電飯煲（純電阻電路）時(shí)，電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，此時(shí)電功等于電熱（W=Q）；電流通過電風(fēng)扇（非純電阻電路）時(shí)，電流做的功（電功）只有一小部分轉(zhuǎn)化為電熱，另外部分轉(zhuǎn)化成機(jī)械能使電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動起來，此時(shí)電功大于電熱，故選用熱量計(jì)算公式時(shí)分兩種情況：
①電功全部轉(zhuǎn)化成電熱： Q= （適用于純電阻電路）
②電功全部或部分轉(zhuǎn)化成電熱： Q= （適用于任何電路）
考點(diǎn)專練
1、焦耳24歲時(shí)，首先把電阻絲放入玻璃管內(nèi)，做成一個(gè)電熱器，然后把電熱器放入一個(gè)玻璃瓶中，瓶中裝有已知質(zhì)量的水。給電熱器通電并開始計(jì)時(shí)，從插在水中的溫度計(jì)可隨時(shí)觀察到水溫的變化，同時(shí)，他用電流計(jì)測出電流的大小，焦耳把實(shí)驗(yàn)做了一次又一次，獲取大量數(shù)據(jù)歸納得出焦耳定律。下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．焦耳定律只適用于電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電路
B．焦耳通過實(shí)驗(yàn)得到電流產(chǎn)生的熱量與電流的二次方、電阻、通電時(shí)間成正比
C．焦耳實(shí)驗(yàn)時(shí)用水吸收的熱量來替代電阻絲產(chǎn)生的熱量，是用了轉(zhuǎn)換法
D．科學(xué)教材上研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)與焦耳所做實(shí)驗(yàn)很大的不同是沒有獲取大量的數(shù)據(jù)得到關(guān)系式
2、如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。將兩根阻值不等的電阻絲R1、R2串聯(lián)后分別放入兩個(gè)透明容器中，并封閉等量的空氣。通電前，A、B兩個(gè)U形管內(nèi)的液面相平。接通電源一分鐘后，通過R1、R2的電流分別為I1、I2，則（　　）
A．I1＞I2，B管中的液面較高
B．I1＜I2，A管中的液面降低
C．I1＝I2，B管中的液面較高
D．I1＝I2，A管中的液面較高
3、如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。下列說法中都正確的選項(xiàng)是（　　）
①U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)閁形管中液體的熱脹冷縮造成
②甲實(shí)驗(yàn)主要是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
③甲實(shí)驗(yàn)通過電流做功使容器內(nèi)空氣內(nèi)能增大
④ 圖甲中右側(cè)盒外連接10Ω的電阻，它的作用是使通過容器中電阻絲的電流不相等
⑤通電后，甲圖中左右容器中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為9：4
⑥實(shí)驗(yàn)中觀察到甲圖左側(cè)U形管中液面很快出現(xiàn)高度差，右側(cè)U形管中液面高度差為零，原因可能是10Ω的電阻斷路
⑦乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大
⑧“電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻不怎么熱”，這一現(xiàn)象可用圖乙解釋
⑨通電后，乙圖中左右容器中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為1：4
⑩甲乙實(shí)驗(yàn)都只用到控制變量法
A．②③④⑤⑦⑧ B．①②③④⑤⑦⑧ C．②③④⑥⑦⑧⑨ D．②③④⑤⑦⑩
《暑假預(yù)習(xí)》每日一練 22
知識梳理
1、核能：是通過將核反應(yīng)從原子核釋放的能量，先轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)的機(jī)械能及水的內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能。初中階段，核能可通過 種核反應(yīng)方式進(jìn)行釋放。 和 是獲得核能的兩種途徑。
2、核裂變是質(zhì)量較大的 在 轟擊下分裂成2個(gè) ，并釋放出巨大能量的現(xiàn)象。如中子轟擊鈾235，鈾核就會分裂成2個(gè)新核，并釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生幾個(gè)新的中子，1千克鈾全部裂變，釋放的能量超過2000噸煤完全燃燒釋放的能量。
3、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：每個(gè)鈾核裂變時(shí)會產(chǎn)生幾個(gè)中子，這些中子又會繼續(xù)轟擊其他鈾核，使其他鈾核裂變并產(chǎn)生更多的中子，這樣就會導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變，產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，如圖所示。快速的裂變反應(yīng)可以引起猛烈的爆炸，原子彈就是利用 制成的，我們還可以控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，把核能用于和平建設(shè)事業(yè)。“核反應(yīng)堆”就是控制 的裝置。
4、原子彈、核電站都是根據(jù) 的原理制成的。原子彈屬于不加控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；核電站屬于可控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。
5、核聚變：2個(gè)質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的 ，同時(shí)釋放出能量的現(xiàn)象。由于核聚變需 要極高的溫度，所以核聚變也叫 。如圖所示，氘核（1個(gè)質(zhì)子和1個(gè)氘核中子）和氚核（1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子）在超高溫下聚合成新的原子核—氦核，并釋放出1個(gè)中子，同時(shí)釋放巨大的能量。
6、氫彈是根據(jù) 的原理制造的，它的威力比原子彈大得多。太陽的內(nèi)部在不停地發(fā)生這種核聚變，從而向外釋放出巨大的能量。利用核能發(fā)電的電站叫 。利用核能發(fā)電是人們和平利用核能的一個(gè)重要方向。
7、可控制地進(jìn)行核反應(yīng)的裝置，稱為 。核反應(yīng)堆是核電站核心部分，它以鈾為核燃料。
8、核電站的原理：利用核反應(yīng)堆提供的能量，使水變成蒸汽，再利用高溫高壓的蒸汽推動汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。工作過程：如圖所示。
9、核電站的能量轉(zhuǎn)化：核電站并非將核能直接轉(zhuǎn)化為電能。核能→ → → 。
10、在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生 。
考點(diǎn)專練
1、太陽能是地球能量的主要來源，太陽能的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．原子核聚變產(chǎn)生的核能 B．原子核裂變產(chǎn)生的核能
C．原子核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生的核能 D．化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能
2、2022年12月，核聚變研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。科學(xué)家在使用激光的聚變實(shí)驗(yàn)中首次實(shí)現(xiàn)了凈能量增益，即產(chǎn)生的能量比注入的能量還要多。這意味著，人類未來有望結(jié)束對化石燃料的依賴，或?qū)碛袀€(gè)安全、綠色、用之不竭的能源選項(xiàng)。核聚變使用的核材料是下列中的（　　）
A． 氫（H） B．氦（He） C．鈾（U） D．钚（Pu）
3、圖甲和圖乙是釋放核能的兩種方式，請回答下列問題：
（1）圖　 　是核電站的工作原理。
（2）圖乙是　 　（選填“聚變”或“裂變”）的示意圖，目前還不能人為控制。
4、核電站是通過核　 　（選填“裂變、聚變”）方式發(fā)電，把　 　能轉(zhuǎn)化為電能。核反應(yīng)堆工作時(shí)，會釋放能量，也會產(chǎn)生放射線，如果大量放射線泄漏到反應(yīng)堆外面，　 　（選填“會”或“不會”）對人和其他生物造成傷害。
《暑假預(yù)習(xí)》每日一練 23
知識梳理
1、能量可以在兩個(gè)物體之間 ，能量形式也可以
2、太陽能的轉(zhuǎn)化
①照射到植物葉片上----植物的 ； ②照射到大氣層中------空氣的 ；
③照射到太陽能熱水器--水的 ； ④照射到電池板上------ 。 3、人體能量的來源及轉(zhuǎn)化：人體所需的能量都來自食物，食物被消化后且被分解的過程，是食物的
轉(zhuǎn)化為人體的內(nèi)能、電能、機(jī)械能等能量的過程。
4、火力發(fā)電廠的能量轉(zhuǎn)化：燃料燃燒將燃料的 轉(zhuǎn)化為 來加熱水，水沸騰后，產(chǎn)生的蒸汽驅(qū)動渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 ，渦輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 。
5、能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式 為另一種形式，或者從一個(gè)物體 到另一個(gè)物體。而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量 。這就是能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。
6、內(nèi)能總是自發(fā)地從 物體轉(zhuǎn)移到 物體，而不能從低溫物體自發(fā)地轉(zhuǎn)移到高溫物體。如：燒杯中的熱水變冷等，是內(nèi)能自發(fā)地從 物體轉(zhuǎn)移到 物體。電冰箱、空調(diào)制冷，都是從低溫物體的內(nèi)部吸熱，向外面放熱，使內(nèi)能從 物體轉(zhuǎn)移到 物體。這種轉(zhuǎn)移不是自發(fā)進(jìn)行的，必須要有附加的條件： ,
7、機(jī)械能可自發(fā)地轉(zhuǎn)化為 ，但 無法自發(fā)地轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。如：汽車制動剎車時(shí)，由于摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)變成地面、輪胎及空氣的內(nèi)能，但是這些內(nèi)能不能再次轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能而使汽車重新啟動。可見，能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有一定的 的。能量可以自發(fā)地朝一個(gè)方向進(jìn)行，但不能自發(fā)地朝反方向進(jìn)行。
考點(diǎn)專練
1、過山車是杭州樂園里一項(xiàng)刺激有趣的項(xiàng)目。過山車會由機(jī)械將車體送至左側(cè)高臺上，推出高臺后便不再提供動力，下列過山車模型中，一定無法到達(dá)右邊平臺的是（　　）
A． B．
C． D．
2、如圖為桌球運(yùn)動員擊打白球后，白球撞擊黑球的運(yùn)動軌跡圖，其中乙和丁點(diǎn)為兩球撞擊后的瞬間，最終分別停留在丙點(diǎn)和戊點(diǎn)。假設(shè)黑白兩球完全一樣，桌面粗糙程度相同。下列有關(guān)不同點(diǎn)對應(yīng)小球機(jī)械能大小關(guān)系錯誤的是（　　）
A．乙＞丁 B．乙＞丙 C．甲＞乙+丁 D．丙＝戊
3、2023年5月30日，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名航天員乘坐神舟十六號載人飛船，成功進(jìn)入中國空間站，與神舟十五號航天員會師天宮，如圖。下列說法正確的是（　　）
A．飛船在升空過程中，只存在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
B．漂浮在空間站中的宇航員重力勢能為零
C．空間站組合體在軌穩(wěn)定運(yùn)行過程中機(jī)械能守恒
D．空間站組合體在太空中沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，在近地點(diǎn)時(shí)動能最小
4、如圖，AB、AC、AD為三個(gè)光滑斜面，其中AD為曲面，小球M從A點(diǎn)分別沿三個(gè)面自由滑下，撞擊放在B、C、D三點(diǎn)完全相同的物塊上，物塊在粗糙程度相同的同一水平面上移動相同距離停下，則（　　）
A．物塊克服阻力做功一樣多 B．小球M對B點(diǎn)的動能最大
C．物塊克服阻力做功C點(diǎn)最大 D．小球M對D點(diǎn)的動能最小
5、各種形式的能量都不是孤立的，它們可以在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。
（1）根據(jù)能量守恒定律，在能量發(fā)生轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量是　 　的（填“變化”或“不變”）。
（2）運(yùn)動會拋出去的實(shí)心球從脫手到落地過程，重力勢能怎么變　 　。
（3）俗語說：“水往低處流”；空氣不會自行聚攏；在燒杯中的水，上面的水不可能沸騰，下面的水結(jié)冰。這些事例都說明了一個(gè)問題：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有　 　的。核電站是利用核能進(jìn)行發(fā)電的，電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核　 　（選填“聚變”或“裂變”）。
6、如圖甲所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開兩個(gè)小洞，將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定，如圖乙為其截面圖。做好后如圖丙所示，將該罐子從斜面A點(diǎn)由靜止釋放，滾到水平面D點(diǎn)停止，然后返回，自行滾上斜面的B點(diǎn)停止后又滾下斜面...如此往返，最后停在水平面上。橡皮筋在　 　點(diǎn)（選填字母）的彈性勢能最大；第一次返回斜面，向上滾動的過程中，罐子整體在C點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能　 　（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能。
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《暑假預(yù)習(xí)》每日一練 21
知識梳理
1、電流的熱效應(yīng)：電流通過各種導(dǎo)體時(shí)，會使導(dǎo)體的溫度升高，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。實(shí)質(zhì)：電流通過導(dǎo)體發(fā)熱的過程實(shí)際上是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。
2、各種各樣的電熱器都是利用電流的熱效應(yīng)工作的，如電熨斗、電熱毯、電熱壺、電飯煲等。電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體，發(fā)熱體一般是由電阻大、熔點(diǎn)高的金屬導(dǎo)體制成的。
3、、探究影響電熱的因素
實(shí)驗(yàn)方法 控制變量法和轉(zhuǎn)換法
影響因素 （1）通過導(dǎo)體電流的大小；（2）導(dǎo)體的電阻大小；（3）通電時(shí)間。
常見的兩個(gè)探究方向 探究導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系 探究導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電流的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在電流相同、通電時(shí)間相同的情實(shí)驗(yàn)結(jié)論情況下，電阻越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。 在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。
4、焦耳定律的內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。焦耳定律是由英國科學(xué)家焦耳最先發(fā)現(xiàn)的。公式：Q=I2Rt。
5、對焦耳定律的計(jì)算公式Q=I2Rt的理解要注意以下幾點(diǎn)：
①講到影響電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素時(shí)要控制好變量，要同時(shí)考慮到通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間。例如不能說導(dǎo)體通電時(shí)間越長，產(chǎn)生的熱量就越多。
②不能說導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流成正比，只能說跟電流的二次方成正比。
③公式中的各個(gè)物理量都是對同一導(dǎo)體或電路而言的，計(jì)算時(shí)不能張冠李戴。
④電熱和電功的單位是相同的，都是焦(J)。
電熱是指電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，這部分熱量是由電能轉(zhuǎn)化而來的，電功是指電流通過導(dǎo)體時(shí)所做的功。當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能（純電阻電路），此時(shí)電功等于電熱（W=Q）；如果電能部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能（非純電阻電路），此時(shí)電功大于電熱。
舉例說明：當(dāng)電流通過電飯煲（純電阻電路）時(shí)，電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，此時(shí)電功等于電熱（W=Q）；電流通過電風(fēng)扇（非純電阻電路）時(shí)，電流做的功（電功）只有一小部分轉(zhuǎn)化為電熱，另外部分轉(zhuǎn)化成機(jī)械能使電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動起來，此時(shí)電功大于電熱，故選用熱量計(jì)算公式時(shí)分兩種情況：
①電功全部轉(zhuǎn)化成電熱： Q=W=I2Rt=UIt= U2t/R=Pt （適用于純電阻電路）
②電功全部或部分轉(zhuǎn)化成電熱： Q=I2Rt（適用于任何電路）
考點(diǎn)專練
1、焦耳24歲時(shí)，首先把電阻絲放入玻璃管內(nèi)，做成一個(gè)電熱器，然后把電熱器放入一個(gè)玻璃瓶中，瓶中裝有已知質(zhì)量的水。給電熱器通電并開始計(jì)時(shí)，從插在水中的溫度計(jì)可隨時(shí)觀察到水溫的變化，同時(shí)，他用電流計(jì)測出電流的大小，焦耳把實(shí)驗(yàn)做了一次又一次，獲取大量數(shù)據(jù)歸納得出焦耳定律。下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．焦耳定律只適用于電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電路
B．焦耳通過實(shí)驗(yàn)得到電流產(chǎn)生的熱量與電流的二次方、電阻、通電時(shí)間成正比
C．焦耳實(shí)驗(yàn)時(shí)用水吸收的熱量來替代電阻絲產(chǎn)生的熱量，是用了轉(zhuǎn)換法
D．科學(xué)教材上研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)與焦耳所做實(shí)驗(yàn)很大的不同是沒有獲取大量的數(shù)據(jù)得到關(guān)系式
【答案】A
【解析】A．焦耳定律適用于所有電路，故A不正確，符合題意；
B．焦耳定律的內(nèi)容是：電流產(chǎn)生的熱量與電流的二次方成正比、與電阻成正比、與通電時(shí)間成正比，故B正確，不符合題意；
C．焦耳在實(shí)驗(yàn)時(shí)無法直接比較電阻絲產(chǎn)生的熱量，利用轉(zhuǎn)換法通過水吸收的熱量來進(jìn)行比較，故C正確，不符合題意；
D．教材上的實(shí)驗(yàn)中，沒有獲取大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是通過轉(zhuǎn)換法得出產(chǎn)生熱量與各個(gè)因素之間的關(guān)系，故D正確，不符合題意。
故選A。
2、如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。將兩根阻值不等的電阻絲R1、R2串聯(lián)后分別放入兩個(gè)透明容器中，并封閉等量的空氣。通電前，A、B兩個(gè)U形管內(nèi)的液面相平。接通電源一分鐘后，通過R1、R2的電流分別為I1、I2，則（　　）
A．I1＞I2，B管中的液面較高
B．I1＜I2，A管中的液面降低
C．I1＝I2，B管中的液面較高
D．I1＝I2，A管中的液面較高
【答案】C
【解析】因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，兩電阻絲串聯(lián)時(shí)通過它們的電流相等，故AB不正確；
由Q＝I2Rt可知，在電路和通電時(shí)間相同時(shí)，右側(cè)電阻較大，產(chǎn)生的熱量較多，
密閉空氣吸收熱量后，體積不變，壓強(qiáng)變大，右側(cè)容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓的差值較大，B測玻璃管液面較高，故D不正確，C正確。
故選：C。
3、如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。下列說法中都正確的選項(xiàng)是（　　）
①U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)閁形管中液體的熱脹冷縮造成
②甲實(shí)驗(yàn)主要是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
③甲實(shí)驗(yàn)通過電流做功使容器內(nèi)空氣內(nèi)能增大
④ 圖甲中右側(cè)盒外連接10Ω的電阻，它的作用是使通過容器中電阻絲的電流不相等
⑤通電后，甲圖中左右容器中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為9：4
⑥實(shí)驗(yàn)中觀察到甲圖左側(cè)U形管中液面很快出現(xiàn)高度差，右側(cè)U形管中液面高度差為零，原因可能是10Ω的電阻斷路
⑦乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大
⑧“電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻不怎么熱”，這一現(xiàn)象可用圖乙解釋
⑨通電后，乙圖中左右容器中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為1：4
⑩甲乙實(shí)驗(yàn)都只用到控制變量法
A．②③④⑤⑦⑧ B．①②③④⑤⑦⑧ C．②③④⑥⑦⑧⑨ D．②③④⑤⑦⑩
【答案】A
【解析】①U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)閁形管兩側(cè)透明容器中的空氣熱脹冷縮造成，故①錯誤；
②甲實(shí)驗(yàn)主要是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，原因是透明容器中的電阻絲阻值大小相等，但是通過兩個(gè)電阻絲的電流不同，產(chǎn)生的熱量不同，故②正確；
③甲實(shí)驗(yàn)通過電流做功使容器內(nèi)空氣內(nèi)能增大，原因是電能轉(zhuǎn)化為熱能，使得空氣分子運(yùn)動加快，內(nèi)能增加，故③正確；
④ 圖甲中右側(cè)盒外連接的電阻，它的作用是使通過容器中電阻絲的電流不相等，原因是外連接電阻分流了與其并聯(lián)的電阻絲的電流，使得通過電阻絲的電流變小，則電流做功減小，故④正確；
⑤設(shè)甲圖中通電電壓的大小為，右側(cè)并聯(lián)電阻的總阻值為
干路電流為
左側(cè)電阻絲在時(shí)間做功為
右側(cè)電阻絲的電流大小為
在時(shí)間做功為
由題意知
則甲圖中左右容器中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為
故⑤正確；
⑥實(shí)驗(yàn)中觀察到甲圖左側(cè)U形管中液面很快出現(xiàn)高度差，右側(cè)U形管中液面高度差為零，根據(jù)連通器原理可知，右側(cè)的沒有發(fā)熱，故原因可能是的電阻斷路，故⑥錯誤；
⑦乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，電路中的干路電流相等，根據(jù)
可知，電流相等時(shí)，電阻絲的電阻越大，電流做功越大，空氣內(nèi)能增加的越多，則右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大，故⑦正確；
⑧“電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻不怎么熱”，這一現(xiàn)象可用圖乙解釋，原因是導(dǎo)線的電阻可以忽略不計(jì)，根據(jù)公式
可知，電阻越小，發(fā)熱越小，故⑧正確；
⑨通電后，設(shè)乙圖中通電電壓的大小為，電路中的干路電流為
左側(cè)電阻絲在時(shí)間做功為
右側(cè)電阻絲在時(shí)間做功為
乙圖中左右容器中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為
乙圖中左右容器中的電阻產(chǎn)生的熱量之比為，故⑨錯誤；
⑩甲乙實(shí)驗(yàn)不僅僅用到控制變量法，熱量是不可見的，把熱量的大小用U型管的高度差來表示，用到了轉(zhuǎn)換法，故⑩錯誤。
《暑假預(yù)習(xí)》每日一練 22
知識梳理
1、核能：是通過將核反應(yīng)從原子核釋放的能量，先轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)的機(jī)械能及水的內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能。初中階段，核能可通過兩種核反應(yīng)方式進(jìn)行釋放。核裂變和核聚變是獲得核能的兩種途徑。
2、核裂變是質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成2個(gè)新原子核，并釋放出巨大能量的現(xiàn)象。如中子轟擊鈾235，鈾核就會分裂成2個(gè)新核，并釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生幾個(gè)新的中子，1千克鈾全部裂變，釋放的能量超過2000噸煤完全燃燒釋放的能量。
3、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：每個(gè)鈾核裂變時(shí)會產(chǎn)生幾個(gè)中子，這些中子又會繼續(xù)轟擊其他鈾核，使其他鈾核裂變并產(chǎn)生更多的中子，這樣就會導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變，產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，如圖所示。快速的裂變反應(yīng)可以引起猛烈的爆炸，原子彈就是利用快速裂變制成的，我們還可以控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，把核能用于和平建設(shè)事業(yè)。“核反應(yīng)堆”就是控制裂變反應(yīng)的裝置。
4、原子彈、核電站都是根據(jù)核裂變的原理制成的。原子彈屬于不加控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；核電站屬于可控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。
5、核聚變：2個(gè)質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新原子核，同時(shí)釋放出能量的現(xiàn)象。由于核聚變需 要極高的溫度，所以核聚變也叫熱核反應(yīng)。如圖所示，氘核（1個(gè)質(zhì)子和1個(gè)氘核中子）和氚核（1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子）在超高溫下聚合成新的原子核—氦核，并釋放出1個(gè)中子，同時(shí)釋放巨大的能量。
6、氫彈是根據(jù)核聚變的原理制造的，它的威力比原子彈大得多。太陽的內(nèi)部在不停地發(fā)生這種核聚變，從而向外釋放出巨大的能量。利用核能發(fā)電的電站叫核電站。利用核能發(fā)電是人們和平利用核能的一個(gè)重要方向。
7、可控制地進(jìn)行核反應(yīng)的裝置，稱為核反應(yīng)堆。核反應(yīng)堆是核電站核心部分，它以鈾為核燃料。
8、核電站的原理：利用核反應(yīng)堆提供的能量，使水變成蒸汽，再利用高溫高壓的蒸汽推動汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。工作過程：如圖所示。
9、核電站的能量轉(zhuǎn)化：核電站并非將核能直接轉(zhuǎn)化為電能。核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能。
10、在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生核聚變。
考點(diǎn)專練
1、太陽能是地球能量的主要來源，太陽能的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．原子核聚變產(chǎn)生的核能 B．原子核裂變產(chǎn)生的核能
C．原子核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生的核能 D．化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能
【答案】A
【解析】人類有核聚變核裂變兩種獲取核能的方式，而太陽能是通過核聚變的方式產(chǎn)生能量
【解答】太陽的巨大能量主要是由于太陽內(nèi)部氫原子發(fā)生核聚變產(chǎn)生的。故答案為：A
2、2022年12月，核聚變研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。科學(xué)家在使用激光的聚變實(shí)驗(yàn)中首次實(shí)現(xiàn)了凈能量增益，即產(chǎn)生的能量比注入的能量還要多。這意味著，人類未來有望結(jié)束對化石燃料的依賴，或?qū)碛袀€(gè)安全、綠色、用之不竭的能源選項(xiàng)。核聚變使用的核材料是下列中的（　　）
A． 氫（H） B．氦（He） C．鈾（U） D．钚（Pu）
【答案】A
【解析】根據(jù)核聚變的燃料的知識判斷。
【解答】在現(xiàn)階段，核聚變使用的材料為氫（H），故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。
3、圖甲和圖乙是釋放核能的兩種方式，請回答下列問題：
（1）圖　 　是核電站的工作原理。
（2）圖乙是　 　（選填“聚變”或“裂變”）的示意圖，目前還不能人為控制。
【答案】（1）甲（2）聚變
【解析】裂變和聚變是釋放核能的兩種方式。裂變是一個(gè)原子核變成兩個(gè)原子核，聚變是兩個(gè)原子核聚合成一個(gè)原子核。人類目前能控制和利用的是裂變釋放的核能。聚變產(chǎn)生的核能目前人類未能控制。
【解答】（1）圖甲是核電站的工作原理；（2）圖乙是聚變的示意圖，目前還不能人為控制。
故答案為：（1）甲；（2）聚變
4、核電站是通過核　 　（選填“裂變、聚變”）方式發(fā)電，把　 　能轉(zhuǎn)化為電能。核反應(yīng)堆工作時(shí)，會釋放能量，也會產(chǎn)生放射線，如果大量放射線泄漏到反應(yīng)堆外面，　 　（選填“會”或“不會”）對人和其他生物造成傷害。
【答案】裂變；核；會
【解析】（1）根據(jù)對核電站的工作原理和能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識解答；
（2）根據(jù)反射線對人體的影響解答。
【解答】（1）核電站是通過核裂變方式發(fā)電，把核能轉(zhuǎn)化為電能。
（2）核反應(yīng)堆工作時(shí)，會釋放能量，也會產(chǎn)生放射線，如果大量放射線泄漏到反應(yīng)堆外面，會對人和其他生物造成傷害。
《暑假預(yù)習(xí)》每日一練 23
知識梳理
1、能量可以在兩個(gè)物體之間轉(zhuǎn)移，能量形式也可以轉(zhuǎn)化。
2、太陽能的轉(zhuǎn)化
①照射到植物葉片上----植物的化學(xué)能； ②照射到大氣層中------空氣的動能；
③照射到太陽能熱水器--水的內(nèi)能； ④照射到電池板上------電能。
3、人體能量的來源及轉(zhuǎn)化：人體所需的能量都來自食物，食物被消化后且被分解的過程，是食物的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體的內(nèi)能、電能、機(jī)械能等能量的過程。
4、火力發(fā)電廠的能量轉(zhuǎn)化：燃料燃燒將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來加熱水，水沸騰后，產(chǎn)生的蒸汽驅(qū)動渦輪機(jī)轉(zhuǎn)動將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，渦輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
5、能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量保持不變。這就是能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。
6、內(nèi)能總是自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，而不能從低溫物體自發(fā)地轉(zhuǎn)移到高溫物體。如：燒杯中的熱水變冷等，是內(nèi)能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體。電冰箱、空調(diào)制冷，都是從低溫物體的內(nèi)部吸熱，向外面放熱，使內(nèi)能從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體。這種轉(zhuǎn)移不是自發(fā)進(jìn)行的，必須要有附加的條件：消耗電能，電動機(jī)(壓縮機(jī))做功。
7、機(jī)械能可自發(fā)地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但內(nèi)能無法自發(fā)地轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。如：汽車制動剎車時(shí)，由于摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)變成地面、輪胎及空氣的內(nèi)能，但是這些內(nèi)能不能再次轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能而使汽車重新啟動。可見，能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有一定的方向性的。能量可以自發(fā)地朝一個(gè)方向進(jìn)行，但不能自發(fā)地朝反方向進(jìn)行。
考點(diǎn)專練
1、過山車是杭州樂園里一項(xiàng)刺激有趣的項(xiàng)目。過山車會由機(jī)械將車體送至左側(cè)高臺上，推出高臺后便不再提供動力，下列過山車模型中，一定無法到達(dá)右邊平臺的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】首先在不考慮摩擦和空氣阻力時(shí)，根據(jù)各選項(xiàng)過山車在出發(fā)點(diǎn)速度是否為零，分別對過山車運(yùn)行過程中能夠達(dá)到的最高點(diǎn)與實(shí)際最高點(diǎn)相比較，即可分析出過山車能否通過最高點(diǎn)，如果過山車能夠通過最高點(diǎn)，再比較右邊平臺高度與出發(fā)點(diǎn)高度的關(guān)系，確定能否到達(dá)右邊平臺；最后再結(jié)合實(shí)際運(yùn)行過程中存在摩擦和空氣阻力導(dǎo)致機(jī)械能減少進(jìn)行判斷哪個(gè)選項(xiàng)符合要求。【解答】在過山車運(yùn)動過程中，發(fā)生動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，下降時(shí)重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，上升時(shí)動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。在實(shí)際運(yùn)行中由于摩擦和空氣阻力的存在，克服摩擦做功，部分機(jī)械能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致過山車的機(jī)械能逐漸減少；設(shè)左側(cè)平臺的高度為h0；
A.圖中過山車在出發(fā)點(diǎn)速度v0=v，不考慮摩擦和空氣阻力時(shí)，過山車在運(yùn)行過程中能夠達(dá)到的最大高度必超過h0，在圖中過山車整個(gè)運(yùn)行過程中的任意一點(diǎn)的高度均小于h0，所以物體在整個(gè)運(yùn)行過程中，動能不為零，速度均不為零，物體能夠順利到達(dá)右邊平臺。在實(shí)際運(yùn)行中由于存在摩擦和空氣阻力，會有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致運(yùn)行過程中機(jī)械能持續(xù)減少，如果損失的機(jī)械能不多，則依然有可能過山車順利到達(dá)右邊平臺，故A不合題意；
B.圖中過山車在出發(fā)點(diǎn)速度為零，不考慮摩擦和空氣阻力時(shí)，過山車在運(yùn)行過程中能夠達(dá)到的最大高度為h0，在圖中過山車整個(gè)運(yùn)行過程中的任意一點(diǎn)的高度均小于h0，所以物體在整個(gè)運(yùn)行過程中，動能不為零，速度均不為零，物體能夠順利到達(dá)右邊平臺。在實(shí)際運(yùn)行過程中，肯定會有機(jī)械能的損失。如果機(jī)械能損失的不多，那么過山車可能到達(dá)右邊平臺，故B不合題意；
C.圖中過山車在出發(fā)點(diǎn)速度v0=v，不考慮摩擦和空氣阻力時(shí)，過山車在運(yùn)行過程中能夠達(dá)到的最大高度大于h0，圖中過山車運(yùn)行過程中的最高點(diǎn)超過h0，但只要過山車速度足夠大，過山車依然能夠通過最高點(diǎn)，到達(dá)右邊平臺；在實(shí)際運(yùn)行中由于存在摩擦和空氣阻力，會有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致運(yùn)行過程中機(jī)械能持續(xù)減少，如果損失的機(jī)械能不多，則依然有可能過山車順利到達(dá)右邊平臺，故C不合題意；
D.圖中過山車在出發(fā)點(diǎn)速度為零，不考慮摩擦和空氣阻力時(shí)，過山車在運(yùn)行過程中能夠達(dá)到的最大高度為h0，在圖中過山車運(yùn)行過程中的最高點(diǎn)為h0，過山車到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)的速度為零，由于慣性，過山車仍然能夠經(jīng)過最高點(diǎn)；在實(shí)際運(yùn)行中由于存在摩擦和空氣阻力，會有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致運(yùn)行過程中機(jī)械能持續(xù)減少，則過山車在到達(dá)最高點(diǎn)之前速度已經(jīng)為零，過山車將不能通過最高點(diǎn)，一定無法到達(dá)右邊平臺，故D符合題意。
2、如圖為桌球運(yùn)動員擊打白球后，白球撞擊黑球的運(yùn)動軌跡圖，其中乙和丁點(diǎn)為兩球撞擊后的瞬間，最終分別停留在丙點(diǎn)和戊點(diǎn)。假設(shè)黑白兩球完全一樣，桌面粗糙程度相同。下列有關(guān)不同點(diǎn)對應(yīng)小球機(jī)械能大小關(guān)系錯誤的是（　　）
A．乙＞丁 B．乙＞丙 C．甲＞乙+丁 D．丙＝戊
【答案】A
【解析】白球和黑球的質(zhì)量相等，高度相同，重力勢能相同且不變；桌面粗糙程度相同，小球滾動過程中克服摩擦力做功，一 部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，據(jù)此分析判斷即可。
【解答】C.白球從甲點(diǎn)運(yùn)動到乙點(diǎn)，一部分動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在乙點(diǎn)撞擊黑球后，一部分動能傳遞給黑球，所以白球在甲點(diǎn)的機(jī)械能大于白球在乙點(diǎn)的機(jī)械能與黑球在丁點(diǎn)的機(jī)械能之和，即甲>乙+丁，故C正確不合題意；
A.乙和丁點(diǎn)為兩球撞擊后的瞬間，最終分別停留在丙點(diǎn)和戊點(diǎn)，由圖可知碰撞后黑球滾動的距離大于白球，且兩球完全相同，則可知碰撞后黑球克服摩擦力做的功更多，說明碰撞后的瞬間黑球的機(jī)械能大于白球，即丁>乙，故A錯誤符合題意；
B.丙點(diǎn)時(shí)白球競爭，則白球乙點(diǎn)的動能大于在丙點(diǎn)的動能，即乙>丙，故B正確不合題意；
D.白球和黑球最終分別停留在丙點(diǎn)和戊點(diǎn)，所以白球在丙點(diǎn)和黑球在戊點(diǎn)的機(jī)械能相等，即丙=戊，故D正確不合題意。
故選A。
3、2023年5月30日，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名航天員乘坐神舟十六號載人飛船，成功進(jìn)入中國空間站，與神舟十五號航天員會師天宮，如圖。下列說法正確的是（　　）
A．飛船在升空過程中，只存在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
B．漂浮在空間站中的宇航員重力勢能為零
C．空間站組合體在軌穩(wěn)定運(yùn)行過程中機(jī)械能守恒
D．空間站組合體在太空中沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，在近地點(diǎn)時(shí)動能最小
【答案】C
【解析】重力勢能大小跟質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大高度越高，勢能越大，據(jù)此對各個(gè)選項(xiàng)分析判斷。
【解答】A.飛船在升空過程中，由于需要克服空氣的阻力做功，所以機(jī)械能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，并不是只存在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，故A錯誤；
B.漂浮在空間站中的宇航員具有一定的高度，雖然宇航員處于“失重”狀態(tài)，但重力并不為零，所以其重力勢能不為零，故B錯誤；
C.空間站組合體在軌運(yùn)行過程中由于是真空環(huán)境，不會受到空氣阻力，只存在機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化，所以機(jī)械能守恒，故C正確；
D.飛船在大氣層外沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行，由遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)的過程中，高度變小，重力勢能變小，速度變快，動能變大，到達(dá)近地點(diǎn)時(shí)，動能最大，重力勢能最小，故D錯誤。
故選C。
4、如圖，AB、AC、AD為三個(gè)光滑斜面，其中AD為曲面，小球M從A點(diǎn)分別沿三個(gè)面自由滑下，撞擊放在B、C、D三點(diǎn)完全相同的物塊上，物塊在粗糙程度相同的同一水平面上移動相同距離停下，則（　　）
A．物塊克服阻力做功一樣多 B．小球M對B點(diǎn)的動能最大
C．物塊克服阻力做功C點(diǎn)最大 D．小球M對D點(diǎn)的動能最小
【答案】A
【解析】（1）根據(jù)W=fs判斷；
（2）（3）（4）根據(jù)W=Gh比較小球的重力做的功，即確定重力勢能的大小，再根據(jù)動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化比較動能的大小。
【解答】物塊完全相同，則它在水平面上受到的摩擦力f相等，且三個(gè)物塊移動的距離s相等，根據(jù)W=fs可知，物塊客服阻力做功一樣多，故A正確；
小球M的重力相同，下落的高度相同，根據(jù)W=Gh可知，重力做功相同，則小球到達(dá)三個(gè)位置時(shí)的動能相等，故B、C、D錯誤。
故選A。
5、各種形式的能量都不是孤立的，它們可以在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。
（1）根據(jù)能量守恒定律，在能量發(fā)生轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量是　 　的（填“變化”或“不變”）。
（2）運(yùn)動會拋出去的實(shí)心球從脫手到落地過程，重力勢能怎么變　 　。
（3）俗語說：“水往低處流”；空氣不會自行聚攏；在燒杯中的水，上面的水不可能沸騰，下面的水結(jié)冰。這些事例都說明了一個(gè)問題：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有　 　的。核電站是利用核能進(jìn)行發(fā)電的，電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核　 　（選填“聚變”或“裂變”）。
【答案】（1）不變
（2）先變大后變小
（3）方向；裂變
【解析】（1）根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律解答；
（2）重力勢能與質(zhì)量和高度大小有關(guān)；
（3）根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性解答。根據(jù)核電站的工作原理解答。
【解答】(1)根據(jù)能量守恒定律，在能量發(fā)生轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量是不變的。
(2)運(yùn)動會拋出去的實(shí)心球從脫手到落地過程，它的質(zhì)量不變，高度先增大后堿性，則重力勢能先變大后變小；
(3)俗語說：“水往低處流”；空氣不會自行聚攏；在燒杯中的水，上面的水不可能沸騰，下面的水結(jié)冰。這些事例都說明了一個(gè)問題：能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有方向的。核電站是利用核能進(jìn)行發(fā)電的，電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核裂變。
6、如圖甲所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開兩個(gè)小洞，將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定，如圖乙為其截面圖。做好后如圖丙所示，將該罐子從斜面A點(diǎn)由靜止釋放，滾到水平面D點(diǎn)停止，然后返回，自行滾上斜面的B點(diǎn)停止后又滾下斜面...如此往返，最后停在水平面上。橡皮筋在　 　點(diǎn)（選填字母）的彈性勢能最大；第一次返回斜面，向上滾動的過程中，罐子整體在C點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能　 　（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能。
【答案】D；大于
【解析】（1）根據(jù)重力勢能與彈性勢能的轉(zhuǎn)化知識解答；
（2）根據(jù)機(jī)械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化分析。
【解答】（1）罐子在整個(gè)運(yùn)動過程中的質(zhì)量不變，在A點(diǎn)時(shí)的高度最高，重力勢能最大；罐子從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)，橡皮筋發(fā)生 了彈性形變，在D點(diǎn)時(shí)的形變程度最大，所以在D點(diǎn)的彈性勢能最大；
（2）第一次返回斜面，向上滾動的過程中，由于一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，所以罐子整體在C點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能大于在B點(diǎn) 時(shí)的機(jī)械能。
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