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【暑假特輯】預學練習6 力的測量和重力（教師版）
Ⅰ 基礎知識整理
一、力的測量
1.力的單位：力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。用手托起兩個雞蛋所用的力約1 N 。
2.彈簧測力計---一種測量力的大小的工具。
（1）構造：彈簧、指針、刻度盤（面板）、吊環、掛鉤等。
（2）原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比。
3.彈簧測力計使用和讀數
（1）觀察量程、分度值。
（2）觀察指針是否指在零刻度。
（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。
（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。
（5）待示數穩定再讀數，讀數時，視線要與刻度板面垂直。
二、彈力
1.彈性：物體受力時發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
2.彈力：
（1）概念：發生形變的物體，要恢復原狀，從而對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫作彈力。如：放在桌面上的水杯受到桌面對它的支持力，支持力是彈力；桌面受到水杯的壓力，壓力也是彈力。
（2）產生條件：①兩物體相互接觸；②接觸處相互擠壓或拉伸而發生彈性形變。
（3）彈力的大小：與彈性形變的程度有關；在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。
（4）彈力的方向：總跟形變的方向相反，與物體恢復形變的方向一致。
3.彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個限度物體就不能恢復原來的形狀。
三、重力
1．概念：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。符號：G。施力物體：地球
2．重力的大小
（1）重力與質量的關系：
物體所受的重力跟它的質量成正比其比值是定值約等于9.8 N/ kg，用字母g表示。
（2）g值的物理意義：質量為1 kg的物體受到的重力為9.8 N。
（3）重力的計算公式：G= mg
3．重力的方向
（1）方向：重力的方向總是豎直向下的。注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區別的。
（2）應用：利用重力的方向總是豎直向下的這一特性，可以制成鉛垂線來檢查墻壁是否豎直，也可以在水平儀上懸掛一根鉛垂線制成水平儀，檢查物體表面是否水平。
Ⅱ 科學概念落實
1．如圖所示的彈簧測力計的量程是 N，分度值是 N；圖中的彈簧測力計的讀數是 N。
【答案】 0~5 0.2 1.0
【解析】
[1]由題圖可知，該測力計的量程為0~5N。
[2]刻度尺一大格代表1N，一大格有5個小格，每小格代表0.2N，所以，測力計的分度值為0.2N。
[3]從圖中可以看到，測力計的指針指在刻度“1”的位置，分度值為0.2N，則讀數為1.0N。
2．一根彈簧受4N的拉力時，長度為14cm，受8N的拉力時，長度為16cm，則不受外力時，彈簧的長度是 cm；如果在彈性限度內受12N的拉力時，彈簧的長度是 cm；由此可得，在彈性限度內，每增加1N的彈力，彈簧的長度變化 cm。
【答案】 12 18 0.5
【解析】[1][2][3]依題意得，彈簧每受1N的力，彈簧伸長
不受外力時，彈簧的長度是
如果在彈性限度內受12N的拉力時，彈簧的長度是
由此可得，在彈性限度內，每增加1N的彈力，彈簧的長度變化0.5cm。
解得F=2.4N。
3．有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其他量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路。例如：液體溫度計是利用液體體積的變化來顯示溫度高低的；彈簧測力計是利用 的變化來顯示力的大小，圖中彈簧測力計的分度值是 N，示數是 N。
【答案】 彈簧伸長的長度 0.2 1.6
【解析】[1]彈簧受到的拉力越大，形變越大，所以彈簧測力計根據彈簧的長度變化來確定力的大小。
[2][3]圖中彈簧測力計一大格中有5個小格，則分度值為0.2N，讀數為1.6N。
4．下列關于彈簧測力計使用的說法中，不正確的是（　　）
A．測量力時不能超過彈簧測力計的測量范圍
B．測量前應用手來回輕輕拉動幾下掛鉤
C．使用前應將彈簧測力計的指針調到零刻度
D．實際測量力時，彈簧必須沿豎直方向放置
【答案】D
【解析】A．測量力時不能超過彈簧測力計的測量范圍，否則會損壞彈簧測力計，故A正確，A不符合題意；
B．測量前應用手來回輕輕拉動幾下掛鉤，檢查測力計是否被卡住，故B正確，B不符合題意；
C．使用前應觀察在自然狀態下指針是否指在零刻度線上，如果不指零，應將彈簧測力計的指針調到零刻度，故C正確，C不符合題意；
D．實際測量力時，彈簧的伸長方向要跟所測力的方向在一條直線上，否則會導致測量不準確，故D錯誤，D符合題意。
5．如圖甲是物理實驗中常用的測量工具——彈簧測力計。請回答下面問題：
（1）彈簧測力計的制作原理是 ；
（2）彈簧測力計所測的力不能超過它的 ；
（3）小明用彈簧測力計直接測量鐵塊所受的重力，讀數如圖乙所示：測完后他
發現了問題，問題是 ；如果要改正問題，他要 （選“A”或“B”）：
A．把刻度板向上拉，指針對準零刻度線
B．把刻度板向下拉，指針對準零刻度線
用調整好后的此彈簧測力計測量鐵塊所受的重力，鐵塊所受的重力應為 N。
【答案】(1)見解析(2)量程(3) 指針沒指在零刻度線上 B 1.8
【解析】
（1）彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。
（2）使用彈簧測力計時需要注意，所測的力不能超過它的量程。量程是彈簧測力計能夠測量的最大值。如果施加的拉力超過了量程，彈簧可能會因為過度伸長而失去彈性，甚至發生塑性形變，導致彈簧測力計無法準確測量力的大小，甚至損壞。
（3）[1]由圖甲可知，指針沒有對準零刻度線，則沒有校零，故問題是沒有校零。
[2]圖中使用的彈簧測力計的校零方法：移動刻度板，應向下輕拉刻度板讓指針對準零刻度線，故選B。
[3]由圖甲可知，測力計的分度值為0.2N，沒掛重物時讀數為0.4N；由圖乙知，調整前測得鐵塊重2.2N，則鐵塊的實際重力為2.2N-0.4N=1.8N
6．下列關于力的估測較為合理的是（ ）
A．中學生的重力約為10N B．一本物理課本的重力約為100N
C．一頭牛的重力約為500N D．兩個雞蛋的重力約為1N
【答案】D
【解析】
A．中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N故A不符合題意；
B．物理課本質量約200g=0.2kg，其重力約G=mg=0.2kg×10N/kg=2N故B不符合題意；
C．一頭牛的質量約1000kg，重力約G=mg=1000kg×10N/kg=1×104N故C不符合題意；
D．兩個雞蛋的質量在100g=0.1kg左右，受到的重力為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N故D符合題意。
7.關于重力，下列說法中正確的是（ ）
A．重力是由于地球對物體的吸引而產生的力
B．不接觸地面的物體都不受重力作用
C．物體在靜止時才受到重力作用
D．上升的物體不受重力作用
【答案】A
【解析】
A．由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力，地球表面和附近的一切物體都受到重力的作用，故A正確；
B．不接觸地面的物體也受到重力的作用，如空中飛翔的鳥兒，故B錯誤；
CD．地面附近的物體都會受到重力的作用，與物體的運動狀態無關，故CD錯誤。
故選A。
8.航天員在太空艙“失重”環境下，進行下列哪項活動可以達到幾乎和地面上一樣的鍛煉效果（　　）
A．舉杠鈴 B．做引體向上
C．拉彈簧拉力器 D．跳繩運動
【答案】C
9.如圖所示，踢出去的足球在空中飛行時（忽略空氣阻力），則足球將（　　）
A．只受重力作用 B．不受力
C．受到重力和腳對它的作用力 D．只受腳的作用力
【答案】A
【解析】踢出去的足球在空中飛行時，由于與腳分離，因此不受腳施加的作用力，只受重力的作用，故A符合題意，BCD不符合題意。
10.下列圖像中，能正確反映“物體所受重力與它的質量的關系”的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】圖像中橫軸表示質量，縱軸表示重力，根據物體所受的重力與其質量成正比，可知物體所受的重力與其質量的關系圖像是一條過原點的射線。故A符合題意，BCD不符合題意。
11.小明用鉛垂線制作了一個簡易水平儀，用來檢查桌面是否水平，鉛垂線靜止時如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．鉛垂線的原理是重力的方向是垂直向下的
B．水平儀所受的彈力是由水平儀形變產生的
C．所測桌面東邊高，西邊低
D．所測桌面東邊低，西邊高
【答案】C
【解析】
A．鉛垂線的原理是重力的方向是豎直向下的，故A錯誤；
B．水平儀所受的彈力是由桌面形變產生的，故B錯誤；
CD．重力的方向是豎直向下的，如果桌面是水平的，鉛垂線應該指著正下方，現在鉛垂線向左偏，說明桌面的東面高，即被檢驗的課桌桌面東高西低，故C正確，D錯誤。
12.如圖所示，一個鐵塊放在一塊薄木板上，關于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是（　　）
A．鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變
B．木板受到向下的彈力是因為木板發生了彈性形變
C．鐵塊受到向上的彈力是因為木板發生了彈性形變
D．木板受到向上的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變
【答案】C
【解析】物體由于發生彈性形變而產生的力叫彈力。
AC．鐵塊受到向上的彈力即木板對鐵塊的支持 力，是因為木板發生了彈性形變產生的，故A錯誤，C正確；
BD．木板受到向下的彈力即鐵塊對木板的壓力， 是因為鐵塊發生了彈性形變產生的，故BD錯誤。
13.如圖，蹦床是很多小朋友喜愛的游戲項目，小朋友站在蹦床上時受到蹦床對他向上的彈力，這是因為 （填“小朋友”或“蹦床”）形變產生的；小朋友在空中先上升后下降，說明力可以改變 。
【答案】 蹦床 物體的運動狀態
【解析】[1]彈力是由于施力物體發生形變產生的，小朋友站在蹦床上，蹦床發生形變產生一個對小朋友向上的彈力。
[2]小朋友被彈起后，先上升后下落，說明力可以改變物體的運動狀態。
14.關于彈力，下列說法中不正確的是（　　）
A．發生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產生彈力的作用
B．平時所說的壓力、支持力、拉力、張力，就其力的性質而言都是彈力
C．人站在地面上，雖然沒有看到地面四陷，但地面對人可以產生向上的彈力
D．兩個物體不接觸也有可能有彈力
【答案】D
【解析】
A．彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力，所以，發生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產生彈力的作用，故A正確，不符合題意；
B．發生彈性形變時物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力，通常所說的壓力、支持力、拉力、張力，就其力的性質而言都是彈力，故B正確，不符合題意；
C．人站在地面上，人對地面有壓力，雖然形變很小，但地面對人會產生彈力，故C正確，不符合題意；
D．要產生彈力的作用，兩個物體必須直接接觸，并且相互擠壓，故D錯誤，符合題意。
故選D。
15.如圖所示是甲、乙兩根彈簧的拉力和長度之間的關系，下列說法中正確的是（　　）
A．彈簧的伸長量始終和拉力成正比關系
B．乙彈簧受到8N時伸長了4cm
C．甲彈簧在2N拉力時，彈簧伸長的長度是3cm
D．甲彈簧適合做量程較大的測力計
【答案】C
【解析】
A．在彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大，超過彈性限度，則彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力不成正比，故A錯誤；
B．從圖中可以看出，當乙彈簧受到8N的拉力，彈簧伸長2cm，故B錯誤；
C．從圖中可以看到，當甲彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長6cm，若甲彈簧受到2N的拉力，則彈簧伸長3cm，故C正確；
D．從圖中可以看到，在彈性限度內，彈簧乙的最大測量值較大，所以選擇乙彈簧來制作量程較大的彈簧測力計，故D錯誤。
16．建筑工地需要4m3的砂石。為估測砂石的密度，用一只空桶裝滿砂石，測得桶中砂石的質量為52kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質量為20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：
（1）桶的容積是多少？
（2）砂石的密度是多少？
（3）4m3砂石的重力是多少牛？
（4）若用一輛自身質量為5t的卡車（載重為12t）運送此砂石到工地，行駛途中將要經過一座立有限重標志（如圖所示）的橋梁，試通過計算判斷能否安全過橋？
【答案】（1）桶的容積是2×10﹣2m3；
（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；
（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；
（4）運送此砂石到工地，能否安全過橋。
解：（1）桶裝滿水，測得桶中水的質量為20kg，則桶的容積等于水的體積V＝V水＝＝2×10﹣2m3，
（2）桶中砂石的質量為52kg，則砂石的密度ρ石＝＝2.6×103kg/m3；
（3）4m3砂石的質量m石′＝V石′ρ石＝4m3×2.6×103kg/m3＝1.04×104kg，
4m3砂石的重力G石′＝m石′g＝1.04×104kg×10N/kg＝1.04×105N；
（4）質量為5t的卡車，運送此砂石到工地，則總質量m總＝m車+m石′＝5t+1.04×104kg＝5t+10.4t＝15.4t＜16t，
所以能安全過橋。
答：（1）桶的容積是2×10﹣2m3；
（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；
（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；
（4）運送此砂石到工地，能否安全過橋。
Ⅲ 核心素養提升
17．如圖所示是某次實驗測得彈簧所受的拉力F與彈簧長度L的關系圖像，由圖像可知彈簧的原長為
cm；當彈簧伸長了0.06m時，受到外力F= N。
【答案】 10 2.4
【解析】[1]由圖可知，當施加的力為0N時，彈簧的長度為10cm，即彈簧的原長為10cm。
[2]當彈簧受到拉力為2N時，彈簧伸長5cm，則當彈簧伸長為0.06m=6cm時，彈簧受到的拉力為
18．關于彈力，下列說法正確的是（ ）
A．只有物體發生彈性形變才能產生彈力
B．相互接觸的物體間一定產生彈力
C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發生形變而產生的
D．彈簧測力計彈簧受到的拉力與彈簧伸長量一定成正比
【答案】A
【解析】
A．彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力，只有物體發生彈性形變，才能產生彈力，故A正確；
B．相互接觸的物體如果不發生相互擠壓而發生彈性形變，物體間不存在彈力作用，故B錯誤；
C．放在桌面的書本受到向上的彈力，是桌面作用于書本，因此是由于桌面發生彈性形變而產生的，故C錯誤；
D．彈簧測力計是根據在彈性限度內，彈簧受到的拉力和伸長量成正比的原理制成的。若超出彈性限度，彈簧受到的拉力與彈簧伸長量不一定成正比，故D錯誤。
19．如圖所示，甲、乙兩同學沿水平方向分別向左、右用力拉彈簧測力計，測力計靜止時示數為5N，若不計彈簧測力計自身的重力，下列說法正確的是（　　）
A．乙對測力計的拉力是2.5N
B．測力計對甲的拉力是5N
C．甲對測力計的拉力是10N
D．在彈性限度內，彈簧的彈力大小和彈簧長度成正比
【答案】B
【解析】ABC．彈簧測力計的示數為5N，說明彈簧測力計里的彈簧受到的拉力為5N，即乙對彈簧測力計的拉力應為5N；而彈簧測力計整體要處于平衡狀態，故左側拉力也應為5N，即甲對測力計的拉力為5N，測力計對甲的拉力是5N，故B正確，AC錯誤；
D．在彈性限度內，彈簧伸長量與所受的拉力成正比。故D錯誤。
20.小明用正確校零的彈簧測力計，以如圖所示的方法測量甲、乙兩個物體受到的重力，下列說法錯誤的是（ ）
A．該彈簧測力計的量程為0~5 N，分度值為0.2 N
B．利用該彈簧測力計不能測量質量為0.7 kg的物體所受的重力
C．甲物體重力為2 N，乙物體重力大于2 N
D．在中國空間站中，不能使用該彈簧測力計測量物體的重力
【答案】C
【解析】
A．由圖示知，彈簧測力計的測量范圍在0到5N，所以量程為0~5N，測力計每1N中有5個小格，每一小格為0.2N，所以測力計的分度值為0.2N，故A正確，不符合題意；
B．質量為0.7kg的物體所受的重力為
G=mg=0.7kg×10N/kg=7N
大于測力計的最大測量值，所以，利用該彈簧測力計不能測量質量為0.7kg的物體所受的重力，故B正確，不符合題意；
C．圖甲中，物體的重力為
圖乙物重為
故C錯誤，符合題意；
D．在空間站內物體處于失重狀態，物體對彈簧測力計不產生拉力，不可以使用彈簧測力計測量物體重力，故D正確，不符合題意。
21.月球對物體的吸引力約為地球的，一個人在地球上能舉起的物體，那么到月球上他能舉起物體的質量為（　　）
A． B． C． D．無法計算
【答案】B
【解析】在月球上和在地球上人的舉力相同，則在月球上舉起物體的重力為
在月球能舉起物體質量為
故B符合題意，ACD不符合題意。
22．建筑工人常用鉛垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向豎直向下的性質，如圖左所示，如圖所示為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面左面 （“高”或”低”）。在砌房子時如圖所示，水平儀來檢查所砌的墻面是否水平，當液體中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡在A端，則表示A端的墻面 （“高”或“低”）。
【答案】 高 高
【解析】[1]圖中左側的水平儀，重垂線偏向右側，說明右側的桌面偏低，左側桌面偏高。
[2]圖示右側的水平儀液體中的空氣泡在A端，說明A端墻面高，因為液體在重力的作用下向低處流動，所以氣泡往高處移動。
23.物理學中常用數學中的圖像來描述物理過程，其簡潔、直觀、清晰的表示物理量的變化情況和規律，如圖所示的圖像，說法不正確的是（　　）
①該項圖像能表示不同的物體重力與質量的關系
②該圖像能表示兩種不同物質的質量與體積的關系
③該圖像能表示兩種不同物質的密度與質量的關系
④該圖像能表示在彈性限度內，兩根不同彈簧的伸長量與所受外力的關系
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】C
【解析】
①物體重力與質量成正比，但不同的物體重力與質量關系是一樣的，不會出來兩條線，故①錯誤，符合題意；
②某種物質質量與體積的關系成正比，表示的是物質的密度，且不同物質的密度一般不同，所以得出的圖線不同，故②正確，不符合題意；
③物質的密度與質量無關，故③錯誤，符合題意；
④在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受外力成正比，且不同彈簧的這個比值一般不同，故④正確，不符合題意。
24．創新學習小組的同學在探究“物體所受重力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，提出重力的大小可能跟物體的形狀有關。現提供如下器材：彈簧測力計，天平，橡皮泥，三個形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊，細線，土豆，小刀。請你選擇適當的器材，完成該探究過程：
（1）所選器材：　彈簧測力計、橡皮泥、細線　。
（2）探究步驟：
①將橡皮泥捏成球形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；
②將橡皮泥捏成長方形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2。　。
（3）分析論證：
　①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關；②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關　。
【答案】（1）彈簧測力計、橡皮泥、細線；（2）①將橡皮泥捏成球形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；②將橡皮泥捏成長方形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2．（3）①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關；②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關。
【解答】解：本實驗需要測量物體的重力，因此需要用到彈簧測力計；實驗中還要控制質量、位置相同，只改變物體的形狀，因此需要選擇橡皮泥、細線；
實驗過程中需要分別測出同一個橡皮泥在不同形狀時受到的重力，最后展開討論在兩次重力相同時，重力與物體的形狀無關，反之則有關。
（1）所選器材：彈簧測力計、橡皮泥、細線；
（2）探究步驟：①將橡皮泥捏成球形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；
②將橡皮泥捏成長方形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2。
（3）分析論證：①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關；
②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關；
故答案為：（1）彈簧測力計、橡皮泥、細線；（2）①將橡皮泥捏成球形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G1；②將橡皮泥捏成長方形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2．（3）①若G1＝G2，則重力的大小與物體的形狀無關；②若G1≠G2，則重力的大小與物體的形狀有關。
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【暑假特輯】預學練習6 力的測量和重力（教師版）
Ⅰ 基礎知識整理
一、力的測量
1.力的單位：力的單位是 ，簡稱 ，符號是 。用手托起兩個雞蛋所用的力約 。
2.彈簧測力計---一種測量 的工具。
（1）構造： 、指針、刻度盤（ ）、吊環、掛鉤等。
（2）原理：在 限度內，彈簧受到的拉力跟 成正比。
3.彈簧測力計使用和讀數
（1）觀察 、 。
（2）觀察指針是否指在 。
（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。
（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向 ，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。
（5）待示數 再讀數，讀數時，視線要與刻度板面 。
二、彈力
1.彈性：物體受力時發生 ，不受力時又 到原來的形狀的性質叫彈性。
2.彈力：
（1）概念：發生形變的物體，要 原狀，從而對與它 產生力的作用，這種力叫作彈力。如：放在桌面上的水杯受到桌面對它的支持力， 是彈力；桌面受到水杯的壓力， 也是彈力。
（2）產生條件：①兩物體相互 ；②接觸處相互 而發生 形變。
（3）彈力的大小：與彈性形變的程度有關；在彈性限度內，彈性形變越大，彈力 。
（4）彈力的方向：總跟形變的方向 ，與物體恢復形變的方向 。
3.彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個限度物體就 恢復原來的形狀。
三、重力
1．概念：由于 而使物體受到的力叫做重力。符號： 。施力物體：
2．重力的大小
（1）重力與質量的關系：
物體所受的重力跟它的質量成 其比值是定值約等于 ，用字母 表示。
（2）g值的物理意義：
（3）重力的計算公式：
3．重力的方向
（1）方向：重力的方向總是 注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區別的。
（2）應用：利用重力的方向總是豎直向下的這一特性，可以制成 來檢查墻壁是否豎直，也可以在水平儀上懸掛一根鉛垂線制成 ，檢查物體表面是否水平。
Ⅱ 科學概念落實
1．如圖所示的彈簧測力計的量程是 N，分度值是 N；圖中的彈簧測力計的讀數是 N。
2．一根彈簧受4N的拉力時，長度為14cm，受8N的拉力時，長度為16cm，則不受外力時，彈簧的長度是 cm；如果在彈性限度內受12N的拉力時，彈簧的長度是 cm；由此可得，在彈性限度內，每增加1N的彈力，彈簧的長度變化 cm。
3．有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其他量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路。例如：液體溫度計是利用液體體積的變化來顯示溫度高低的；彈簧測力計是利用 的變化來顯示力的大小，圖中彈簧測力計的分度值是 N，示數是 N。
4．下列關于彈簧測力計使用的說法中，不正確的是（　　）
A．測量力時不能超過彈簧測力計的測量范圍
B．測量前應用手來回輕輕拉動幾下掛鉤
C．使用前應將彈簧測力計的指針調到零刻度
D．實際測量力時，彈簧必須沿豎直方向放置
5．如圖甲是物理實驗中常用的測量工具——彈簧測力計。請回答下面問題：
（1）彈簧測力計的制作原理是 ；
（2）彈簧測力計所測的力不能超過它的 ；
（3）小明用彈簧測力計直接測量鐵塊所受的重力，讀數如圖乙所示：測完后他
發現了問題，問題是 ；如果要改正問題，他要 （選“A”或“B”）：
A．把刻度板向上拉，指針對準零刻度線
B．把刻度板向下拉，指針對準零刻度線
用調整好后的此彈簧測力計測量鐵塊所受的重力，鐵塊所受的重力應為 N。
6．下列關于力的估測較為合理的是（ ）
A．中學生的重力約為10N B．一本物理課本的重力約為100N
C．一頭牛的重力約為500N D．兩個雞蛋的重力約為1N
7.關于重力，下列說法中正確的是（ ）
A．重力是由于地球對物體的吸引而產生的力
B．不接觸地面的物體都不受重力作用
C．物體在靜止時才受到重力作用
D．上升的物體不受重力作用
8.航天員在太空艙“失重”環境下，進行下列哪項活動可以達到幾乎和地面上一樣的鍛煉效果（　　）
A．舉杠鈴 B．做引體向上
C．拉彈簧拉力器 D．跳繩運動
9.如圖所示，踢出去的足球在空中飛行時（忽略空氣阻力），則足球將（　　）
A．只受重力作用 B．不受力
C．受到重力和腳對它的作用力 D．只受腳的作用力
10.下列圖像中，能正確反映“物體所受重力與它的質量的關系”的是（ ）
A． B． C． D．
11.小明用鉛垂線制作了一個簡易水平儀，用來檢查桌面是否水平，鉛垂線靜止時如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．鉛垂線的原理是重力的方向是垂直向下的
B．水平儀所受的彈力是由水平儀形變產生的
C．所測桌面東邊高，西邊低
D．所測桌面東邊低，西邊高
12.如圖所示，一個鐵塊放在一塊薄木板上，關于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是（　　）
A．鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變
B．木板受到向下的彈力是因為木板發生了彈性形變
C．鐵塊受到向上的彈力是因為木板發生了彈性形變
D．木板受到向上的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變
13.如圖，蹦床是很多小朋友喜愛的游戲項目，小朋友站在蹦床上時受到蹦床對他向上的彈力，這是因為 （填“小朋友”或“蹦床”）形變產生的；小朋友在空中先上升后下降，說明力可以改變 。
14.關于彈力，下列說法中不正確的是（　　）
A．發生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產生彈力的作用
B．平時所說的壓力、支持力、拉力、張力，就其力的性質而言都是彈力
C．人站在地面上，雖然沒有看到地面四陷，但地面對人可以產生向上的彈力
D．兩個物體不接觸也有可能有彈力
15.如圖所示是甲、乙兩根彈簧的拉力和長度之間的關系，下列說法中正確的是（　　）
A．彈簧的伸長量始終和拉力成正比關系
B．乙彈簧受到8N時伸長了4cm
C．甲彈簧在2N拉力時，彈簧伸長的長度是3cm
D．甲彈簧適合做量程較大的測力計
16．建筑工地需要4m3的砂石。為估測砂石的密度，用一只空桶裝滿砂石，測得桶中砂石的質量為52kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質量為20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：
（1）桶的容積是多少？
（2）砂石的密度是多少？
（3）4m3砂石的重力是多少牛？
（4）若用一輛自身質量為5t的卡車（載重為12t）運送此砂石到工地，行駛途中將要經過一座立有限重標志（如圖所示）的橋梁，試通過計算判斷能否安全過橋？
Ⅲ 核心素養提升
17．如圖所示是某次實驗測得彈簧所受的拉力F與彈簧長度L的關系圖像，由圖像可知彈簧的原長為
cm；當彈簧伸長了0.06m時，受到外力F= N。
18．關于彈力，下列說法正確的是（ ）
A．只有物體發生彈性形變才能產生彈力
B．相互接觸的物體間一定產生彈力
C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發生形變而產生的
D．彈簧測力計彈簧受到的拉力與彈簧伸長量一定成正比
19．如圖所示，甲、乙兩同學沿水平方向分別向左、右用力拉彈簧測力計，測力計靜止時示數為5N，若不計彈簧測力計自身的重力，下列說法正確的是（　　）
A．乙對測力計的拉力是2.5N
B．測力計對甲的拉力是5N
C．甲對測力計的拉力是10N
D．在彈性限度內，彈簧的彈力大小和彈簧長度成正比
20.小明用正確校零的彈簧測力計，以如圖所示的方法測量甲、乙兩個物體受到的重力，下列說法錯誤的是（ ）
A．該彈簧測力計的量程為0~5 N，分度值為0.2 N
B．利用該彈簧測力計不能測量質量為0.7 kg的物體所受的重力
C．甲物體重力為2 N，乙物體重力大于2 N
D．在中國空間站中，不能使用該彈簧測力計測量物體的重力
21.月球對物體的吸引力約為地球的，一個人在地球上能舉起的物體，那么到月球上他能舉起物體的質量為（　　）
A． B． C． D．無法計算
22．建筑工人常用鉛垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向豎直向下的性質，如圖左所示，如圖所示為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面左面 （“高”或”低”）。在砌房子時如圖所示，水平儀來檢查所砌的墻面是否水平，當液體中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡在A端，則表示A端的墻面 （“高”或“低”）。
23.物理學中常用數學中的圖像來描述物理過程，其簡潔、直觀、清晰的表示物理量的變化情況和規律，如圖所示的圖像，說法不正確的是（　　）
①該項圖像能表示不同的物體重力與質量的關系
②該圖像能表示兩種不同物質的質量與體積的關系
③該圖像能表示兩種不同物質的密度與質量的關系
④該圖像能表示在彈性限度內，兩根不同彈簧的伸長量與所受外力的關系
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
24．創新學習小組的同學在探究“物體所受重力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，提出重力的大小可能跟物體的形狀有關。現提供如下器材：彈簧測力計，天平，橡皮泥，三個形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊，細線，土豆，小刀。請你選擇適當的器材，完成該探究過程：
（1）所選器材：　 　。
（2）探究步驟：
①
②將橡皮泥捏成長方形，用細線拴好，用彈簧測力計測出它的重力G2。　。
（3）分析論證：
　 　。
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