資源簡介

1.1《小小科學(xué)家》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
舉例說出科學(xué)家從事不同領(lǐng)域的研究，知道科學(xué)家通過觀察、實(shí)驗(yàn)尋找問題的答案。
2.科學(xué)思維
比較我們做過的科學(xué)活動和科學(xué)家的研究、經(jīng)歷滾小球?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識到我們也能像科學(xué)家一樣做科學(xué)。
3.探究實(shí)踐
做滾小球?qū)嶒?yàn)，并能有所發(fā)現(xiàn)。
4.態(tài)度責(zé)任
樂于分享、傾聽自己和他人做過的科學(xué)活動，認(rèn)同好奇心很重要。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：舉例說出科學(xué)家的工作，知道科學(xué)家通過觀察、實(shí)驗(yàn)尋找問題的答案。 難點(diǎn)：通過滾小球?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識到我們也能做科學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：帶有凹槽的軌道（可用塑料凹槽條代替）、鋼球、木球（或者其他兩種球，如塑料球等）、帶有分隔線的絨布、實(shí)驗(yàn)記錄單等。
教師：學(xué)生材料一份、課件等。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
情境引入 【ppt：2-3】 1.談話：從今天開始，我們將學(xué)習(xí)科學(xué)課，當(dāng)你聽到“科學(xué)”這個詞時，你想到了什么？ 2.提出問題“在幼兒園或在家里，你做過哪些和科學(xué)有關(guān)的事嗎？”在學(xué)生分享過程中，教師提取學(xué)生提到的“觀察”“實(shí)驗(yàn)”，并記錄在黑板上。 交流。 學(xué)生回憶以前做過的活動，分享與科學(xué)有關(guān)的事。如觀察螞蟻、和家里人做一些簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。 給學(xué)生營造上科學(xué)課的分為。 做好幼小銜接，通過讓學(xué)生回憶以前做過的一些事，引起學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動探究 【ppt：4-14】 （一）科學(xué)家是做什么的 1.一一展示出小孩子在觀察爬行的蝸牛、觀察開花的植物、觀察混合后的液體、觀察天上的星星的圖片。提問：他（們）在做什么？你做過這些事嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生大膽分享自己做過的與科學(xué)有關(guān)的事，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。教師可適時將“發(fā)現(xiàn)”板書在黑板上。總結(jié)：我們做過的這些事，都和科學(xué)有關(guān)。提問：我們?yōu)槭裁磿鲞@些事呢？從學(xué)生答案中提煉出好奇心。 2.過渡句：科學(xué)家和我們一樣有強(qiáng)烈的好奇心。分別展示李四光、法布爾、李時珍、牛頓的圖片。讓學(xué)生觀察這些科學(xué)家在做什么。 提出問題：這些科學(xué)家做的事有什么相同的地方？總結(jié)：科學(xué)家通過觀察、實(shí)驗(yàn)尋找問題的答案。 【ppt：15-24】 （二）學(xué)做科學(xué)家 1.展示伽利略斜面實(shí)驗(yàn)圖片，并介紹：400多年前，意大利科學(xué)家伽利略在斜面上做滾球?qū)嶒?yàn)。他發(fā)現(xiàn)了小球在斜面上滾動的秘密。他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們也模仿科學(xué)家，像科學(xué)家一樣做滾小球?qū)嶒?yàn)。 2.提問：做滾小球?qū)嶒?yàn)，我們需要什么材料？ 教師補(bǔ)充還有一塊絨布。教師邊提問，邊演示實(shí)驗(yàn)操作。 用帶凹槽的軌道搭建成斜面，將絨布平鋪在平整的桌面上。將小球在斜面不同的位置上滾下，觀察小球在絨布上停止的位置并記錄。 學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，教師要注意提醒學(xué)生及時將結(jié)果記錄在記錄單上。 實(shí)驗(yàn)完成后，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考有什么發(fā)現(xiàn)。 3.過渡：老師這里還有一顆木球，鋼球和木球在同一位置滾下，誰滾得更遠(yuǎn)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。 4.播放伽利略的視頻。 我們像科學(xué)家伽利略一樣做了斜面實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了斜面的秘密。伽利略是一位偉大的科學(xué)家，我們一起通過視頻來進(jìn)一步了解他吧。 5.組織學(xué)生將材料收拾好。 學(xué)生觀察圖片，說出圖中的小朋友在做什么并分享自己相關(guān)的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。 嘗試思考我們?yōu)槭裁磿鲞@些事，感受到我們對周圍世界充滿好奇心。 觀察圖片，說出李四光在觀察石頭（巖石），法布爾在觀察昆蟲，對昆蟲進(jìn)行研究。李時珍對穿山甲進(jìn)行研究，牛頓對蘋果落地的現(xiàn)象進(jìn)行研究。并嘗試分析科學(xué)家做的事有什么共同的地方。 閱讀有關(guān)伽利略的資料，對伽利略做的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生好奇。 預(yù)設(shè)：小球、斜面 傾聽教師的演示步驟。領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，小組合作，輪流完成實(shí)驗(yàn)并記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)小球越滾越快，小球下落位置越高，滾得越遠(yuǎn)。 預(yù)設(shè)： 鋼球滾得更遠(yuǎn)，因?yàn)殇撉蛑亍?兩個球滾得一樣遠(yuǎn)，因?yàn)樵谕晃恢孟侣洹?學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：在同一位置滾下，鋼球比木球滾得更遠(yuǎn)。 收拾材料。 將自己做過的科學(xué)活動和科學(xué)家做的事進(jìn)行比較，知道我們做過的一些事實(shí)際和科學(xué)家很相似，從而意識到科學(xué)并不神秘，我們也能做科學(xué)，進(jìn)而保持對周邊世界的好奇心和探究欲望。 在初步了解伽利略后，模仿伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，并有所發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識到自己也能像科學(xué)家一樣做實(shí)驗(yàn)，知道科學(xué)家是通過觀察、實(shí)驗(yàn)來尋找問題的答案，知道我們就是小小科學(xué)家，對科學(xué)本質(zhì)有進(jìn)一步的認(rèn)識。 初步建立科學(xué)課的學(xué)習(xí)規(guī)則。
拓展延伸 【PPT：25-30】 1.依次展示科學(xué)家在研究植物、動物、火山、星空的圖片。提問：這位科學(xué)家在研究什么。簡單介紹科學(xué)家袁隆平、珍妮·古道爾的信息。 2.提出問題：你還知道科學(xué)家研究什么？ 展示圖片，拓展科學(xué)家的研究領(lǐng)域。 3.比較我們和科學(xué)家有什么相同的地方？ 通過圖片，說出科學(xué)家研究的領(lǐng)域。 預(yù)設(shè)：植物、動物、火山、星空。 學(xué)生依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說出自己所知道的科學(xué)家研究領(lǐng)域。預(yù)設(shè)：病毒、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、藥物等。 知道我們對周圍世界的觀察、做實(shí)驗(yàn)就像科學(xué)家做研究一樣，我們就是小小科學(xué)家。 通過師生、生生之間的交流和分享，知道科學(xué)家從事不同領(lǐng)域的研究，科學(xué)家設(shè)計(jì)到的研究領(lǐng)域很廣泛，認(rèn)識到科學(xué)家會通過觀察、實(shí)驗(yàn)來找到問題的答案。 通過比較我們和科學(xué)家的相同之處，認(rèn)識到我們就是小小科學(xué)家，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，做小小科學(xué)家的興趣。
作業(yè) 【PPT：31】 展示麻雀圖片并提出問題： 麻雀也有兩條腿，它們走路的方式和人一樣嗎？到戶外觀察一下。 學(xué)生課后可以在校園里，或家、公園等地尋找麻雀，觀察麻雀走路的方式。 如周圍找不到麻雀也可以尋找家人的幫助，上網(wǎng)搜索視頻等進(jìn)行了解。 提出問題，讓學(xué)生課后進(jìn)行觀察并解決問題。將課堂延伸到課后。讓學(xué)生作為小小科學(xué)家進(jìn)行觀察研究，也讓學(xué)生感受到，科學(xué)就在我們身邊，我們平時做的一些事情也和科學(xué)有關(guān)，像科學(xué)家一樣對周圍世界進(jìn)行研究。
學(xué)習(xí)評價 【ppt：32】 教師展示評價內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。 教師也可以根據(jù)學(xué)生上課情況，進(jìn)行小組加減分。 自我評價：學(xué)習(xí)新課后，學(xué)生從“我會聽、我會做、我會說”幾個維度對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價： 具體可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整，主要以鼓勵為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【板書】
7 / 8

展開更多......

收起↑