資源簡介

13.《天氣與動植物》教案
【核心概念】
10.地球系統(tǒng)
【學習內容與要求】
10.1天氣和氣候
②描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
【教材簡析】
《多樣的天氣》作聚焦天氣與動植物的關系，是第三單元的關鍵部分。通過探究不同天氣對動植物的影響，幫助學生建立起自然環(huán)境各要素相互關聯(lián)的意識，讓學生認識到天氣是影響動植物生活的重要因素，同時引導學生關注人類與自然的和諧共處。
【學情分析】
一年級學生好奇心強，對大自然充滿興趣，但他們的認知以直觀形象思維為主，對天氣與動植物關系的認識多停留在表面。學生日常雖有一定生活體驗，卻難以系統(tǒng)總結歸納，需要教師引導觀察、思考，提升對這一自然現(xiàn)象的認知。
【教學目標】
1.科學觀念
知道不同天氣會對動植物的行為、生長和生存產(chǎn)生影響。理解天氣變化與動植物之間存在相互關聯(lián)。
2.科學思維
能在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，思考天氣與動植物行為變化之間的聯(lián)系。嘗試對收集到的信息進行簡單整理和分析。
3.探究實踐
積極參與探究活動，觀察不同天氣下動植物的狀態(tài)。學會記錄和交流探究結果。
4.責任態(tài)度
培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲。樹立保護動植物、關注自然環(huán)境的意識。
【教學重點、難點】
1.教學重點
培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲。樹立保護動植物、關注自然環(huán)境的意識。
2.教學難點
理解天氣變化與動植物之間復雜的相互關系。
【教學過程】
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
情境與問題 【PPT：1-2】 提問：“同學們，陽光下，花兒爭相綻放；下雨前，小燕子低飛捉蟲……天氣對動植物會產(chǎn)生哪些影響呢 ” 引出主題：天氣與動植物。（板書課題：天氣與動植物） 學生們認真回答問題。 從學生熟悉的動物入手，激活已有認知，明確學習主題。
探究與實踐 【PPT：3-13】 活動1：研究不同天氣對動物的影響 1.展示螞蟻搬家、小鳥躲雨、蝸牛下雨前后變化的圖片，引導學生思考，并講解它們雨后的行為。 2.播放實驗視頻,用噴壺模擬降雨，觀察蚯蚓的變化的過程，引導學生解釋“土壤缺氧”的原理。 3.追問：“你還知道下雨天對動物有哪些影響？” 4.指導并小結“蜜蜂雨天罷工”“魚兒浮出水面”等現(xiàn)象。 5.提問：“其他天氣對動物有什么影響 ” 6.依次展示雪天中的猴子、高溫天氣中的大象、晴天中蜜蜂采蜜、沙塵暴中的駱駝的圖片，引導學生描述圖中的現(xiàn)象，追問為什么有這些習性。 8.進行講解動物在不同天氣的行為。 9.引導學生結合生活經(jīng)驗和已有認知，把天氣對動物的影響記錄下來。然后進行匯報和總結。 【PPT：14-22】 活動2：研究不同天氣對植物的影響 1.提問：“不同天氣對小麥的生長有什么影響 ” 2.展示小麥在不同天氣下的生長圖片，提出問題引導思考，如“晴天和雪天對小麥生長有什么作用？”教師進行點評并總結。 3.展示極端天氣的圖片，提出問題引導思考，“極端天氣會給植物帶來什么危害？” 4.分別展示冰雹砸傷蘋果、急劇降溫凍傷櫻花、持續(xù)高溫天氣使玉米干枯、暴雪壓斷大樹、強風會將大樹吹倒甚至連根拔起的圖片，并進行引導思考和講解。 【PPT：22-27】 活動3：了解人們幫助動植物應對天氣變化的辦法 1.引導學生分享交流：“我們能夠如何幫助動植物應對天氣變化呢？” 2.展示牧民趕牲畜回圈舍、給熊貓冰塊降溫、為莊稼覆膜保溫、暴雨前，提升農(nóng)田排水能力圖片，講解人們幫助動植物應對天氣變化的方法，鼓勵學生分享自己知道的類似事例。 學生回答問題。 預設:下雨前，螞蟻會搬家；雨水會淋濕鳥的羽毛，不利于鳥飛行。 預設：下雨時，水中的小魚會浮出水面。 觀察并回答問題。 學生填寫表格。 觀察圖片，思考問題。 學生思考并回答 認真觀察。 認真傾聽講解，結合生活經(jīng)驗分享相關事例。 通過直觀觀察與模擬實驗，培養(yǎng)學生實證思維，建立“天氣→環(huán)境變化→動物行為”的邏輯鏈。 借助直觀素材，幫助學生理解天氣對植物生長的影響，增強觀察力和思考能力。 讓學生認識到人類在保護動植物中的作用，培養(yǎng)保護意識。
反思與評價 【PPT：28、29】 回顧反思：“通過本節(jié)課學習，你學到了什么？” 教師總結。 評價：出示評價表，詳細講解評價標準，讓學生進行自我評價和互評，引導學生反思自己的學習過程，培養(yǎng)學生的反思與評價能力。 學生回答問題。 學生自評與互評。 引導學生回顧知識，進行自我評價與互評。這不僅能鞏固所學動物鼻子知識，還能培養(yǎng)學生反思自身學習過程、評價他人的能力。教師也可據(jù)此了解學生學習情況，調整教學策略，促進教學相長。
拓展與遷移 【ppt：30、31】 課后任務： 觀察含羞草在下雨前后有什么變化。 學生記錄課后任務。 使學生學會運用課堂思維方法探究新事物，提升知識遷移能力，實現(xiàn)從課內向課外的知識延伸。
【板書】
13天氣與動植物
天氣對動物的影響：下雨（鳥活動減少、蝸牛覓食、蚯蚓爬出等）；
雪天（猴子抱團取暖）；
高溫（大象用水降溫）；
沙塵暴（駱駝臥地）
天氣對植物的影響：晴天（利于小麥傳粉）；
雪天（利于麥苗越冬）；
極端天氣（砸傷、凍傷、吹倒等危害）
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