資源簡介

第一章 第2節(jié) 科學測量 第3課時 教案
課 題 第一章 第2節(jié) 科學測量 第3課時 課 型 新授課
教學目標 1. 科學觀念：通過對物體冷熱程度的體驗，建立溫度的概念；在對溫度計結構的觀察和相關問題的研究中，知道測量溫度的原理，建立起物質的特性與功能、科學與技術之間的聯(lián)系。2. 科學思維：運用觀察、比較、分析等科學方法，理解攝氏溫標的規(guī)定方法與讀數(shù)規(guī)則。3. 探究實踐：通過測量操作實踐，學習估計、測量、讀數(shù)、結果記錄等技能，在對實驗過程的反思中，提高交流表達等探究實踐能力。4. 態(tài)度責任：養(yǎng)成善于提出問題、勇于探索表達、尊重事實、嚴謹認真的科學態(tài)度，體會科學技術發(fā)展給人類文明帶來的進步。
教學重點 溫度計的測量原理和正確使用，溫標的確定和溫度測量結果的正確讀寫。
教學難點 體溫計的結構特點與使用方法，科學技術的應用與創(chuàng)新。
教學方式 討論式、講授式
教具學具 冷（0℃）、熱（約60℃）、溫（約20℃）水三杯，演示溫度計一支，氣溫計、水銀溫度計、體溫計、盛水燒杯若干，多媒體課件等。
教學過程設計 教師活動預設 學生活動預設 設計目的
【演示ppt3、4、5】利用生活中對冷熱的感受，引導學生思考冷熱的概念【ppt6】實驗：感受兩只手的感覺，引出人的感覺并不可靠，需要測量儀器。【ppt7】引導學生理解溫度的物理意義，體會熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。板書：一、溫度物理意義：物體的冷熱程度【ppt8】引出常見的溫度計：實驗室用溫度計、寒暑表、電子數(shù)顯溫度表。板書：溫度計原理：液體的熱脹冷縮通過液柱的長短能夠直接觀察到溫度的高低。【ppt9】展示溫度計，引導學生觀察溫度計上的符號，引出攝氏溫度【ppt10、11】講解攝氏溫度的概念及規(guī)定，強調：1、要求標準狀態(tài)下（25℃，一個標準大氣壓）；2、冰水混合物中的冰和水的量不固定，多冰少冰都不影響。強調標準狀態(tài)下，同時板書攝氏溫度1、單位：℃2、規(guī)定，標準狀態(tài)下，①冰水混合物的溫度為0℃；②沸水的溫度規(guī)定為100℃；③在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份就是叫做1攝氏度。【ppt12-14】介紹常見物體的溫度，并記憶，強調記憶：人正常體溫為36~37℃，人體最適宜的環(huán)境溫度約為23℃，冰箱冷凍室的溫度約為-5℃，冷藏室的溫度約為5℃。【ppt15-19】講解實驗室溫度計的使用方法及注意事項；ppt15：引導學生觀察溫度計，并講解溫度計的構造，溫度計由玻璃泡、液體、刻度、毛細管、符號組成，一般來說：不同溫度計中的液體不同，常見溫度計中的液體分別是：實驗室用溫度計——煤油、水銀體溫計——水銀寒暑表——酒精。ppt16：認清溫度計的測量范圍和分度值，同時可以引導學生認測量范圍和分度值。使用溫度計前，先估測被測物體的溫度，再選擇合適的溫度計。ppt17：將溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底和容器壁，容器底和壁的溫度與所測液體的溫度會有區(qū)別，會導致測不準。提問學生，讓學生回答哪個圖片是正確的，其他的做法有什么問題。ppt18：要等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相齊平 。不可仰視和俯視，這個跟刻度尺有些相似，可以聯(lián)系起來，仰視時讀數(shù)偏小，俯視時讀數(shù)偏小（圖中已畫出）。ppt19：記錄溫度值時，不必估讀，要寫單位，且要注意溫度是零上還是零下，通過圖片與學生講解，示數(shù)往上越來越大的是零上，示數(shù)往下越來越大的是零下。讀數(shù)時注意攝氏度是一個單位，不可以拆開，比如攝氏10度這種讀法就是錯誤的。也不可以簡寫為度。【ppt20-24】課堂探究實踐：測量物體的溫度。根據(jù)實驗要求，逐步完成體驗溫度計，并使用溫度計測量物體溫度的實踐。【ppt25】拓展各式各樣的溫度計。【ppt26、27】組織學生進行隨堂練習。【ppt28】課堂小結【ppt29】布置作業(yè)。 聽講聽講思考、討論思考后回答聽講、記錄聽講、記錄聽講并記錄聽講并記錄思考、練習帶領學生實驗 結合生活，理解溫度的意義。引入溫度計了解溫度計的原理理解攝氏溫度的規(guī)定，了解生活中一些常見的溫度值，感受物理與生活的緊密聯(lián)系會用溫度計測量溫度。鞏固新知。
板書設計 第2節(jié) 科學測量 第3課時一、溫度1. 物理意義：物體的冷熱程度2. 符號：t二、溫度計原理：液體的熱脹冷縮三、攝氏溫度1. 單位：℃2. 規(guī)定，標準狀態(tài)下，①冰水混合物的溫度為0℃；②沸水的溫度規(guī)定為100℃；③在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份就是叫做1攝氏度。溫度計的使用認、選、拿、放、記、讀(共29張PPT)
第一章
探索自然的科學
第2節(jié)
科學測量
第3課時
1. 科學觀念：通過對物體冷熱程度的體驗，建立溫度的概念；在對溫度計結構的觀察和相關問題的研究中，知道測量溫度的原理，建立起物質的特性與功能、科學與技術之間的聯(lián)系。
3. 探究實踐：通過測量操作實踐，學習估計、測量、讀數(shù)、結果記錄等技能，在對實驗過程的反思中，提高交流表達等探究實踐能力。
4. 態(tài)度責任：養(yǎng)成善于提出問題、勇于探索表達、尊重事實、嚴謹認真的科學態(tài)度，體會科學技術發(fā)展給人類文明帶來的進步。
2. 科學思維：運用觀察、比較、分析等科學方法，理解攝氏溫標的規(guī)定方法與讀數(shù)規(guī)則。
重點
難點
青銅冰鑒——中國古代的“冰箱”
古人對熱現(xiàn)象的認識
對自然界冷熱的感知
夏季炎熱
冬季寒冷
冷飲
熱火鍋
對食物冷熱的感知
溫度
把兩只手指分別放入熱水和冷水中。過一會，再把這兩只手指同時放入溫水中。手指對“溫水”的冷熱感覺相同嗎？
物理意義：表示物體冷熱程度的物理量。
冷的物體溫度低
熱的物體溫度高
溫度
常見溫度計：實驗室用溫度計、寒暑表、電子數(shù)顯溫度表。
要準確地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具——溫度計進行測量。
氣溫計
實驗室用溫度計
溫度計
電子數(shù)顯溫度表
溫度計上的符號℃表示的是攝氏溫度
攝氏溫度的單位：攝氏度，用符號℃表示。
符號
一
攝氏度
01
02
溫度計
冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃
沸水的溫度規(guī)定為100℃
在標準大氣壓下
二
攝氏溫度的規(guī)定
溫度計
在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份就是叫做1攝氏度。
二
攝氏溫度的規(guī)定
溫度計
人體口腔正常溫度為37℃
人體最適宜的環(huán)境溫度約為22℃
人洗澡水溫度約40℃
太陽表面約6 000 ℃
三
一些物體的溫度
溫度計
標壓下燒開的水為100℃
冰箱冷凍室的溫度約為-5℃
冷藏室的溫度約為5℃
標壓下冰水混合物為0℃
高壓鍋內沸水的溫度可以達到120℃
三
一些物體的溫度
溫度計
我國最高氣溫（新疆火焰山）可達49.6℃
我國最低氣溫（黑龍江漠河）可達-52.3 ℃
地球表面最低氣溫可達 -88.3 ℃
氫彈爆炸中心5×107 ℃
三
一些物體的溫度
溫度計
構造
玻璃泡
液體
毛細管
刻度
符號
不同溫度計中的液體不同，常見溫度計中的液體分別是：
實驗室用溫度計——煤油
寒暑表——酒精(乙醇）
體溫計——水銀
溫度計的使用
要拿住溫度計的上部，不可讓手觸及溫度計的玻璃泡。
先估計被測物體的溫度，選擇測量范圍和分度值合適的溫度計。
認清溫度計的測量范圍和分度值。
會認
會選
會拿
分度值：
實驗室用溫度計測量范圍:
-20℃ ~100 ℃
1℃
01
02
03
溫度計的使用
測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測的液體中，且不要碰到容器底或容器壁 。
會放
04
溫度計的使用
待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相齊平 。
會讀
05
溫度計的使用
記錄溫度值時，不必估讀，要寫單位，且要注意溫度是
零上還是零下。
會記
寫成：18℃
讀成：18攝氏度
寫成：- 4℃
讀成：負4攝氏度或
零下4攝氏度
不可記做攝氏18度
06
溫度計的使用
目標
器材
學會根據(jù)不同測量要求選擇溫度計，并用溫度計測量物體的溫度。
氣溫計
水銀溫度計
體溫計
動 手 做
（限時8分鐘）
探究活動：測量物體的溫度
1 . 觀察不同的溫度計，熟悉它們的用途、測量范圍和最小刻度，把結果填入表 中。
2 . 用氣溫計測得當前實驗室的氣溫是 ℃。
過程
動 手 做
（限時8分鐘）
探究活動：測量物體的溫度
溫度計名稱 主要用途 量程 分度值
最高溫度/℃ 最低溫度/℃
過程
動 手 做
（限時8分鐘）
探究活動：測量物體的溫度
3. 測量水溫。
（1） 把開水倒入燒杯，將水銀溫度計插入燒杯內的水中（不要碰到燒杯的內壁和底部，玻璃泡全部浸入水中）。觀察溫度計中的水銀柱，當它不再上升時，溫度計所指示的溫度值為 ℃。
（2） 在燒杯中適當加入冷水，溫度計的水銀柱逐漸下降。當溫度計分別指示50℃和30℃時，將手指浸入水中，記下手指對水溫的感覺。
水溫為50℃時， 。
水溫為30℃時， 。
4. 觀察體溫計，它與普通水銀溫度計相比，在構造和功能上有什么
不同？
（1）體溫計量程為 ， 分度值為 ℃。
過程
動 手 做
（限時8分鐘）
探究活動：測量物體的溫度
（2）體溫計離開被測人體后水銀柱不會回落，原因是什么？
水銀體溫計下面靠近水銀球的地方有一個小彎曲,離開人體后因為溫度下降,水銀會回縮,在這個彎曲的地方斷開,上面的水銀就會保持不動。
35~42℃
0.1
5. 用體溫計測量自己的體溫。
（1）先用手指捏緊體溫計上部，用力甩幾下，使體溫計的水銀柱回落到35℃刻度線以下。
（2）把體溫計夾在自己的腋下，過3～5 min 后取出。
（3）讀出自己腋下的溫度為 ℃。
過程
動 手 做
（限時8分鐘）
探究活動：測量物體的溫度
紅外線體溫儀
各式各樣的溫度計
電子溫度計
測溫槍
熱電偶溫度儀
正常情況下，37℃應該屬于( )
A. 人的正常體溫
B. 冰水混合物的溫度
C. 桂林冬季的最低溫度
D. 國家規(guī)定商場夏季室內空調設置最低溫度
A
A、人的正常體溫是37℃;
B、冰水混合物的溫度為0℃;
C、桂林在南方冬季的最低溫度為0℃左右;
D、國家規(guī)定商場夏季室內空調設置最低溫度為26℃;
用溫度計測液體溫度有以下說法：
(1)使用前應觀察它的量程和認清最小刻度值；
(2)測量時使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸；
(3)讀數(shù)時應在溫度計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；
(4)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡不一定要留在被測液體中．其中正確的是(　　)
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(1)(2)(3)
D
讀數(shù)時溫度計的玻璃泡一定要留在被測液體中，不留在被測液體中測量不準確。
溫度
溫度
表示物體的冷熱程度
溫度計
原理：液體的熱脹冷縮
攝氏溫度的規(guī)定
1. 標準大氣壓下，冰水混合物0 ℃，沸水100℃。
2. 在0℃到100 ℃之間分成100個等份，每等份為1℃。
溫度的使用
認、選、拿、放、記、讀
體溫計
體溫計的構造及使用
溫度是自然界的調節(jié)器，它平衡著地球的氣候和環(huán)境，讓生命得以延續(xù)。

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