資源簡介

(共31張PPT)
動物的家
第1課
第一單元 造房子
（教科版）二年級
上
01
學習目標
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
板書設計
06
作業布置
學習目標
01
科學觀念：知道來自大自然的材料叫自然物。
科學思維：通過與我們的家相比，了解動物建家材料的特點。
探究實踐：觀察各種動物的家，說出它們的樣子以及所使用的材料。
態度責任：意識到自然材料的作用。
新知導入
02
有一首歌唱得好：“我想有個家，一個不需要華麗的地方。”
不僅我們需要個家，動物也需要個家。你見過哪些動物的家？
新知導入
02
動物的家是什么樣子的？
它們用哪些材料建造自己的家？
中華攀雀的巢
活動1：觀察動物的家
探究新知
03
動物也有自己的家。你知道動物的家叫什么嗎？
活動1：觀察動物的家
探究新知
03
馬廄
牛棚
狗窩
馬的家叫廄，牛的家叫棚，狗的家叫窩。
活動1：觀察動物的家
探究新知
03
豬圈
蟹洞
蟻穴
豬的家叫圈，蟹的家叫洞，螞蟻的家叫穴。
活動1：觀察動物的家
探究新知
03
鳥巢
兔窟
雞舍
鳥的的家叫巢，兔的家叫窟，雞的家叫舍。
活動1：觀察動物的家
探究新知
03
動物的家不同地區的叫法可能不同， 一般情況下：
“廄”通常指的是養馬的房舍；
“棚” 是指牛、羊、豬等的家；
“窩”常指狗、貓等哺乳動物的家，也可以是指鳥類的巢穴或居住的地方；
“圈”通常是家禽（如雞、鴨、鵝等）的家，也可指養豬或養羊的簡易欄舍；“巢”通常是鳥類的家，也可以是指昆蟲或魚類的居住環境；
“穴”通常是老鼠、兔子、蛇等小型哺乳動物和爬行動物的居住環境；
“窟”通常是蝙蝠的居住環境；
“洞”通常是老鼠、兔子、狐貍等小型哺乳動物的居住環境。
活動1：觀察動物的家
探究新知
03
動物的家，有的是人建造的，為了飼養。有的是動物自己建造的。觀察動物自己建造的家，說一說它們是什么樣子的？
（1）不要驚擾動物
（2）不要破壞動物的家
（3）用拍照或畫畫的方法記錄動物的家
溫馨提示
活動1：觀察動物的家
探究新知
03
動物們居住的環境不同，它們的家各種各樣：巢、洞、窩、穴等都是它們的家。
活動2：動物建家的材料
探究新知
03
選擇幾種動物的家，說一說它們用了哪些材料。
家燕
喜鵲
松鼠
活動2：動物建家的材料
探究新知
03
燕子的家用干草和泥等建造的。
活動2：動物建家的材料
探究新知
03
喜鵲的家是用樹枝搭建的
松鼠把樹洞作為自己的家
活動2：動物建家的材料
探究新知
03
像泥土、干草、枝葉這類來自大自然的材料叫自然物。
活動2：動物建家的材料
探究新知
03
觀察我們家的房子是用哪些材料建造的？
磚、鋼筋、塑鋼、玻璃、水泥……
這些人工制作的材料叫人造物。
活動2：動物建家的材料
探究新知
03
你還知道哪些自然物和人造物？
自然物 人造物
石頭、沙子、木頭、茅草 ……
紙、塑料、布、瓷磚、鐵……
活動2：動物建家的材料
探究新知
03
想一想：人造物能完全取代自然物嗎？
不能
以“紙”為例
木材
紙
活動3：遠古時代人類的房屋
探究新知
03
如果人們像動物一樣也用自然材料建造家會怎么樣？
查閱資料
參觀博物館
交流
活動3：遠古時代人類的房屋
探究新知
03
先從地表向下挖出一個方形或圓形的穴坑，然后用木頭架設屋頂，鋪上茅草。
地穴
活動3：遠古時代人類的房屋
探究新知
03
埋設立柱，然后沿坑壁用樹枝捆綁成圍墻，然后架設屋頂，內外抹上草泥。
泥屋
活動3：遠古時代人類的房屋
探究新知
03
古代樹屋非常簡陋，主要依賴于自然材料。樹枝作為地基，草用來營造房屋的輪廓，可以有效防止野獸攻擊。
樹屋
課堂練習
04
1.下列動物的“家”不在大樹上的是（ ）
A.燕子 B.喜鵲 C.啄木鳥
2.下面幾位同學在觀察小動物的家時，說法正確的是( )
A.將鳥巢拆下來，仔細觀察構造
B.用放大鏡仔細觀察螞蟻的洞穴
C.用鐵锨將蚯蚓的洞穴挖開進行觀察
A
B
課堂練習
04
3.下列屬于自然材料的是（ ）
4.家燕建家不需要的材料是（ ）
A.泥土 B.干草 C.樹枝
A
C
課堂練習
04
5.下列說法正確的打√，錯誤的打 。
（1）小明用撿來的樹枝、樹葉搭的小棚子是自然物。（ ）
（2）紙張是由樹木制成的，所以紙張是自然物。（ ）
（3）泥土和泥塑都是自然物。（ ）



課堂練習
04
6.下列物品都是用自然物制作的，請與相應的自然物連線。
面具 小棚子 掃帚 風鈴 石頭畫
蘆葦 樹枝樹葉 樹葉 鵝卵石 貝殼
動物的家
自然物：泥土、干草、枝葉
材料
人造物：金屬、磚、水泥
板書設計
05
作業布置
06
如果給鳥建個家，你準備選擇哪些自然材料？怎么搭建？搭建好的鳥巢應該放在什么地方？
動手試試
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