資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 小學(xué)科學(xué)
教科版小學(xué)科學(xué)六年級（下冊）分層作業(yè)設(shè)計
單元 第三單元 物質(zhì)的變化 課題 美麗的化學(xué)變化
學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)觀念目標(biāo)：建立 “物質(zhì)是變化的” 基本科學(xué)觀念，能區(qū)分物理變化與化學(xué)變化，理解化學(xué)變化伴隨新物質(zhì)生成、能量轉(zhuǎn)化等本質(zhì)特征。 科學(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展觀察與推理能力，通過實(shí)驗現(xiàn)象（如顏色改變、氣體生成）歸納化學(xué)變化的判斷依據(jù)，構(gòu)建科學(xué)思維邏輯鏈。 探究實(shí)踐目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)實(shí)驗操作技能，安全完成酸堿指示劑變色、小蘇打與白醋反應(yīng)等典型實(shí)驗，規(guī)范使用試管、滴管等儀器。 態(tài)度責(zé)任目標(biāo)：樹立安全實(shí)驗意識，養(yǎng)成規(guī)范操作、環(huán)保處理實(shí)驗廢棄物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。
理解掌握 練一練 ☆☆☆ 預(yù)估時間
1．　 　的增加使地表附近的大氣溫度上升，　 　。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱為“　 　”。 2．對于油污，單用水是洗不凈的，用　 　可以洗凈。
3．為保護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染，我們可以做的：　 　、　 　、　 　、　 　等。 4．當(dāng)前地球面臨的環(huán)境問題主要有固體廢棄物污染、　 　污染、　 　污染和　 　污染。 3分鐘
實(shí)驗探究 做一做 ☆☆☆☆ 預(yù)估時間
5．人類發(fā)展帶來的污染問題。 ①　 　，②　 　，③　 　，④　 　，⑤　 　。 5分鐘
實(shí)踐應(yīng)用 固一固 ☆☆☆☆ 預(yù)估時間
6．無處不在的能量。
自然界中一切物質(zhì)都具有能量，能址有各種不同的表現(xiàn)形式，并能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，從一個物體傳遞給另一個物體。 （1）植物在進(jìn)行光合作用的過程中，將　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能儲存在體內(nèi)。
（2）現(xiàn)在大多數(shù)的汽車、飛機(jī)的燃料都來源于石油，石油屬于（　?。┠茉础? A．清潔 B．可再生 C．不可再生 （3）請舉出生活中使用清潔能源的兩個例子：　 　、　 　。
5分鐘
遷移創(chuàng)新 試一試 ☆☆☆☆☆ 預(yù)估時間
7．取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小蘇打，杯里的混合物產(chǎn)生了變化。
（1）這是一種　 　變化。這種變化最重要的特點(diǎn)是 　 　 。 （2）杯里的混合物變化時產(chǎn)生了一種氣體：
①把一根燃燒著的火柴立即伸進(jìn)這只杯里，發(fā)現(xiàn)火柴　 　，說明這種氣體不能支持　 　。 ②像倒水一樣，把杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，發(fā)現(xiàn)蠟燭 　 　，說明這種氣體比空氣　 　 。 ③根據(jù)上面兩個實(shí)驗，能判明這是什么氣體嗎 　 　 (選填“能“或“不能”)。 ④科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是 　 　 。 8分鐘
項目類、實(shí)踐類 （合作完成）☆☆☆☆☆ 預(yù)估時間
8．討論完后，古小勇對自己所在地某景區(qū)面臨的環(huán)境問題展開了研究。 杭州太子灣景區(qū)的垃圾問題 每年3月杭州太子灣景區(qū)花海盛開，陸續(xù)綻放的郁金香、櫻花、玉蘭花等組成一幅春日畫卷。即使是工作日，景區(qū)也會迎來大批游客。大量游客在景區(qū)內(nèi)游玩，給景區(qū)環(huán)衛(wèi)工作帶來了巨大壓力。 在景區(qū)內(nèi)，很多游客就地吃著各種小吃。有景區(qū)工作人員甚至調(diào)侃，每年春天在杭州部分景區(qū)內(nèi)，游客們“瘋狂”旅游“瘋狂”吃喝，而環(huán)衛(wèi)工人則只能沒日沒夜地“瘋狂”清理、轉(zhuǎn)運(yùn)游客所遺留下來的垃圾。 據(jù)工作人員介紹，太子灣景區(qū)花期期間，由于入園游客人數(shù)巨多，工作日每天產(chǎn)生200 多桶垃圾，周末更多，達(dá)300多桶。景區(qū)環(huán)衛(wèi)工人需要不間斷地清理、再清理。成桶的垃圾需要進(jìn)行裝袋處理，一整桶垃圾能裝滿三個黑色塑料袋，每個袋子足足有十幾千克。一位清理工，每天需要開車折返數(shù)十次，將景區(qū)裝袋的垃圾運(yùn)往垃圾集中站。清理工蘇師傅說：“太子灣每年的花期持續(xù)將近45天，這段時間我們天天高負(fù)荷工作，前來游玩的游客眾多，今天才周二，產(chǎn)生的垃圾就差不多有600多袋，要是趕在周末，每天少說要清理1000多袋垃圾!” （1）以小組為單位，從太子灣入園游客、小吃店店主、景區(qū)負(fù)責(zé)人三個角色中選擇一個，并用自己的話填寫下面的記錄單。 （2）選擇其中一個行為提出自己小組的解決辦法。 我們小組的選擇：　 　(填字母)解決辦法： 對太子灣景區(qū)環(huán)境改善的有利影響：　 　 對我們小組的不利影響：　 　 平衡協(xié)調(diào)的辦法：　 　 10分鐘
參考答案：
1．【答案】二氧化碳；全球氣候變暖；溫室效應(yīng)
2．【答案】肥皂
3．【答案】低碳出行；植樹造林；廢棄物回收利用；不亂扔垃圾
4．【答案】大氣；水；噪聲
5．【答案】污水排放；粉塵排放；水土流失；土壤污染；資源枯竭
6．【答案】（1）太陽；化學(xué)
（2）C
（3）水力發(fā)電；風(fēng)力發(fā)電(合理即可)
7．【答案】（1）化學(xué)；有新物質(zhì)產(chǎn)生
（2）熄滅；燃燒；熄滅；重；不能；二氧化碳
8．【答案】（1）
（2）a；對城中湖環(huán)境改善的有利影響：污水處理凈化后再排放。；成本增加，利潤減少。；污水集中處理；減少污水的產(chǎn)生。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑