資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 小學科學
教科版小學科學六年級（下冊）分層作業設計
單元 第三單元 物質的變化 課題 變化中伴隨現象
學習目標 科學觀念目標：引導學生樹立 “變化普遍存在” 的科學觀念，認識到物質變化過程中必然伴隨各種現象，如顏色改變、產生氣體、發光發熱等，理解這些現象是判斷物質變化的重要依據。 科學思維目標：提升學生的觀察與分析思維能力，使其能夠全面、細致地觀察物質變化過程中的各種現象，準確描述現象特征，并通過對比、歸納等方法分析現象與變化類型的關系。 探究實踐目標：提高學生的實踐探究能力，引導學生自主設計簡單的實驗方案，通過控制變量等科學方法探究不同因素對物質變化現象的影響，在實踐中深化對知識的理解和應用。 態度責任目標：激發學生的社會責任感，引導學生關注環境變化等與物質變化相關的社會問題，意識到自身行為對環境的影響，培養學生保護環境、合理利用資源的意識和行動自覺。
理解掌握 練一練 ☆☆☆ 預估時間
1．物質的變化經常會產生很多現象，常見的有發光、發熱、　 　改變、生成　 　和產生　 　等。 2．物質的變化中會出現發光發熱、改變顏色、產生氣體、　 　等現象。 3．我們周圍的世界是由　 　組成的，物質會發生變化，物質的變化一般分為兩類：沒有產生新物質的變化稱為　 ?。挥行挛镔|生成的變化稱為　 　。 4．人類社會經歷了“石器時代”“青銅器時代”和“鐵器時代”，石器時代將石塊敲擊打磨制造出石斧發生的是　 　變化，在鐵器時代，將鐵礦石與木炭混合后熔煉成鐵發生的是　 　變化。 3分鐘
實驗探究 做一做 ☆☆☆☆ 預估時間
5．樹葉慢慢變色，燭火輕輕搖曳，一切變化就在我們身旁悄然呈現。小明為了研究物質的變化，他進行了以下的實驗，請根據實驗過程進行填空： ①如圖：取只干燥的燒杯在火焰上方，觀察發現燒杯內壁出現　 　，(選填“黑灰或水霧”)，這是蠟燭燃燒產生了　 　。 ②將分一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發現燒杯內壁變成　 　色(選填“黑或白”)，這是因為蠟燭燃燒產生了　 　氣體。 ③將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會兒，發現白瓷碗的底部產生了　 　。 ④由此我們可以發現物質的變化可以兩大類，一類是　 　的變化，沒有產生新物質；另一類是產生新物質的變化。 5分鐘
實踐應用 固一固 ☆☆☆☆ 預估時間
6．為了探究鐵釘生銹與哪些因素有關，沐沐將四枚相同的鐵釘分別放入 A、B、C、D四支試管進行研究，觀察并記錄了如下實驗現象。 試管1天后3 天后5 天后A沒有生銹沒有生銹沒有生銹B沒有生銹沒有生銹沒有生銹C沒有生銹生銹銹更多了D沒有生銹沒有生銹沒有生銹
（1）對照　 　(填字母)兩支試管，可知鐵釘生銹的條件之一是需要水分。 （2）試管B中的鐵釘沒有生銹的原因是　 　。 （3）通過以上分析，鐵釘生銹是　 　共同作用的結果。 （4）在試管B中，植物油的作用是(　　)。 A．隔絕水分 B．吸收水分 C．隔絕空氣 （5）實驗室中有很多鐵制器材，下列操作能防止鐵制器材生銹的是(　　)。 A．用手直接拿砝碼 B．用濕毛巾擦鐵架臺 C．在音叉盒中放干燥劑 （6）我國的“西氣東輸”是舉世矚目的偉大工程，所用鋼鐵管道大多埋入地下。請你推測，管道在(　　)的土壤中生銹速度最慢。 A．干燥、不透氣 B．潮濕、含沙粒較多 C．干燥、透氣 （7）近幾年，一種既環保又經濟的防銹黑科技，叫金屬表面鈍化劑，將其噴在銹層表面，可以起到防銹的作用，其原理是　 　。 5分鐘
遷移創新 試一試 ☆☆☆☆☆ 預估時間
7．實驗名稱：神奇的二氧化碳。 實驗準備：塑料杯、小蘇打、白醋、小勺子、蠟燭、打火機、吸管、澄清石灰水。 （1）活動一：
在塑料杯中加入適量的小蘇打和白醋，靜置。 （2）將蠟燭放在桌面上，用打火機點燃。 （3）將塑料杯的杯口在蠟燭火焰的上方做傾倒的動作，注意不要將里面的液體倒出。 （4）在做傾倒的動作時，及時觀察蠟燭火焰的變化情況。 【說明】在完成本實驗時，應選擇室 內無風的環境，選擇圓柱狀高瘦型的玻璃杯，這樣實驗較容易成功。請注意用火安全！ （5）活動二：
取一透明玻璃杯倒入半杯澄清石灰水。 （6）通過吸管.不斷地向澄清石灰水中吹氣。 （7）有明顯的現象出現，即可停止吹氣。 【說明】切忌： 石水不要吸入嘴中。也不得與眼睛接觸。石灰可以從一些食品干燥劑中獲得，取一容器加清水靜置，即可制得澄清石灰水。 動手實驗并記錄。 實驗記錄單 實驗現象活動一活動二 　 　我的發現 　 　我的反思 　 　我的收獲 　 　
8分鐘
項目類、實踐類 （合作完成）☆☆☆☆☆ 預估時間
8．實驗 （1）如圖，樂樂正在做加熱白砂糖實驗，請幫他完成實驗記錄單。 加熱白砂糖的實驗記錄單 白砂糖特點加熱前加熱初期繼續加熱冷卻后形態 　液態 　固態形狀正方體或長方體無固定形狀無固定形狀不規則形狀氣味 　 　有焦糊味道有焦糊味道
（2）樂樂在加熱白砂糖時，發現糖的形態和形狀都發生了改變，這種變化屬于　 　變化，表明白砂糖在發生　 　變化的過程中也會發生　 　變化。 （3）加熱白砂糖過程中，能觀察到的顏色變化是（　?。? A．白色→淡黃色→深黃色→褐色→黑色 B．白色→淡黃色→紅色→紫色→黑色 C．白色→淡黃色→藍色→深藍色→黑色 （4）白砂糖加熱過程中發生的下列變化中，屬于化學變化的是（　?。? A．蠟燭融化為蠟油 B．白砂糖顆粒變成糖漿 C．白砂糖變成黑色固體 （5）用蠟燭加熱白砂糖的過程中，能證明蠟燭燃燒發生化學變化的證據是（　?。? A．蠟燭發光發熱 B．勺子底部變黑 C．蠟燭由固體融化為液體 10分鐘
參考答案：
1．【答案】顏色；氣體；沉淀
2．【答案】生成沉淀
3．【答案】物質；物理變化；化學變化
4．【答案】物理；化學
5．【答案】水霧；水蒸氣或水；白；二氧化碳；炭黑或黑色物質或黑灰；形態
6．【答案】（1）A、C
（2）沒有空氣
（3）水和空氣
（4）C
（5）C
（6）A
（7）隔絕鐵和空氣、水的接觸
7．【答案】（1）觀察現象
（2）蠟燭燃燒
（3）觀察現象
（4）向石灰水里面吹氣
（5）向里面吹氣
（6）石灰水變渾濁
（7）略
8．【答案】（1）
白砂糖特點 加熱前 加熱初期 繼續加熱 冷卻后
形態 固態 液態 有氣泡產生 固態
形狀 正方體或長方體 無固定形狀 無固定形狀 不規則形狀
氣味 無味 無味 有焦糊味道 有焦糊味道
（2）物理；化學；物理
（3）A
（4）C
（5）B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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