資源簡介

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期末模擬高頻易錯沖刺練習卷
一、單選題
1．日常生活中，我們體會到“心情不佳，食而無味”，不良情緒是使人生病的一大“元兇”。有的人由于算計太多，心里終日有解不開的結，致使剛過三四十歲看起來卻好像已經蒼老。而那些整天樂呵呵的人，即使年歲漸長，看起來卻依然很年輕。這啟示我們（　　）
①要培養并保持積極健康的情緒②要學會積極面對負面情緒
③情緒影響著人的身體健康④人只能產生積極情緒
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．某中學品學兼優的學生王某走上犯罪道路的軌跡如下，這警示我們（　　）
①任何違法行為都要受到刑罰處罰②法律對未成年人有特殊保護，警示教育即可
③要增強法治觀念，做一個自覺守法的人④要從小事做起，自覺遵紀守法，防患于未然
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
3．某中學舉辦青春期健康知識講座，心理老師深入淺出地講解了青春期男女生的生理變化、生理特點等知識，幫助學生健康成長。下列變化中，屬于青春期生理變化的是（　　）
①小文：我今年長得很快，長高了6厘米
②小月：我感到很孤獨，不愿意與人交往
③小靜：上初中后，我的臉上長了好多痘痘
④小菲：上初中后，我一年就增重了5公斤
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．“天行健，君子以自強不息”彰顯了君子對自強的孜孜追求。以下詩句的主旨與此相符的是（　　）
A．天生我材必有用，千金散盡還復來
B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺
5．下列適合在“民法典宣傳月”中選用的案例有（　　）
①偽造身份實施網絡詐騙，被判處有期徒刑
②將他人丟失的手表據為己有，被人民法院判令歸還
③與他人發生口角并大打出手，致他人受傷，被訴侵權
④觀看比賽時起哄鬧事，被公安機關給予警告處罰
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
6．“你好，我有一個帽衫，我要在網上問問。穿上之后顯得很忠誠，像個大耳朵矮人……”“洗腦”的旋律和童趣的話語贏得無數人的喜愛，中學生小海發表評論：“這種輕松的氛圍讓自己的心情也跟著歡快起來了”。這體現出（　　）
A．情緒相互感染，學會適當借力 B．情緒復雜多樣，防止發生變化
C．激發情緒能量，決定非凡人生 D．掩飾負面情緒，學著笑對人生
7．《中國詩詞大會》以“歡喜”為始，以“遠方”為盼，回歸詩意的共同落點，給人以溫暖力量。《中國詩詞大會》歷經八載而魅力不減，其秘訣在于（　　）
①以詩為槳，激發人們破浪前行的力量和勇氣
②創造正面情感體驗，避免負面情緒
③通過詩詞傳遞積極情感，讓生活多一份美好
④只產生正面的情緒體驗，對成長有益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．5月18日，十堰市竹溪縣八年級學生王延斌在野外游玩時，被一處荒地上的花朵所吸引，發現和學校禁毒課上講過的罌粟花很像。于是，王延斌將其連根拔下送到派出所。5月21日上午，派出所民警在全校1200余名師生面前，表揚王延斌同學并送上了“禁毒小衛士”榮譽證書。由此可知（　　）
A．訴訟是維護合法權益的最后屏障
B．學生已成為我國禁毒工作的主力軍
C．青少年要敢于并善于同違法行為作斗爭
D．學校應當不斷加大行政執法的力度
9．隨著課程難度增加，很多同學的學習壓力越來越大，不可避免的產生了焦慮感。如果讓你鼓勵他們，你不應說的（　　）
A．積極的情感體驗助力成功，負面情感體驗必然導致失敗
B．負面情感體驗未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷
C．將負面情感轉變為成長的助力，也能獲得美好的情感體驗
D．負面情感對于我們的成長也有意義，它能使生命更加飽滿
10．下列情境中，小明調節情緒的方法對應正確的是（　　）
①進入考場后，感覺緊張，便用深呼吸做調整——放松訓練法
②面對疫情居家隔離，感到心情煩悶，但轉念一想：“這不正是我看書學習的好機會嗎？”——轉移注意法
③線上模擬測試成績不理想，心情很不好，于是獨自去足球場踢足球，踢得大汗淋漓——合理宣泄法
④遇到煩心事，通過聽音樂進行自我調節——轉移注意法
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．央視春晚西安分會場，節目《山河詩長安》將陜派說唱、創意水袖、古樂交響等多種藝術形式相融合，運用VR技術，將李白“請入”央視春晚的現場，將中華文化的深厚底蘊展現得淋漓盡致。這告訴我們（　　）
①中華文化源遠流長、博大精深②要堅定文化自信，傳承中華優秀傳統文化
③文化是引領國家發展的第一動力④要在實踐中不斷創新與發展中華傳統文化
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
12．下表中案例與違反法律類別相匹配的選項是（　　）
選項 案 例 違反法律類別
① 葛某酒后多次惡意撥打110，被公安機關拘留5日。 行政違法行為
② 孫某打球時，誤傷他人眼睛，被判賠償6500余元。 民事違法行為
③ 范某將車停在禁止停車的區域，被交警依據道路交通安全法處以200元罰款。 民事違法行為
④ 劉某高空拋物致蔣某面頰受傷，后劉某獲刑8個月，罰金五千元。 刑事違法行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．“拼爹游戲”不是一種游戲，而是指當今一些青年在上學、買房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的實力。社會上也有所謂貧困家庭出身的是“貧二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之說。有人對“貧二代”、“富二代”提出了如下勸勉，正確的是(　　)
①得之坦然，失之淡然，人好不如命好
②保持樂觀和平常心態
③不因貧窮而責怪父母，也不因富裕而沾沾自喜
④無論是貧窮還是富裕，在人格上是平等的
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
14．對下面漫畫《情緒傳遞》理解正確的是(　　)
①情緒影響我們的觀念和行動
②要學會隨時隨地發泄情緒
③人與人之間的情緒會相互感染
④人的情緒是復雜多樣的
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
二、判斷題
15．小李從零花錢中拿出100元買了一些學習用品寄給災區的小朋友們，小李的這一行為是在行使對自己合法財產的處分權。（　　）
16．法治意識是人們被強制要求做到的對法律的認可、崇尚、遵守和服從。（　　）
17．依法治國是社會主義民主政治的本質要求。（　　）
18．公民的住宅不受侵犯”是公民最基本的隱私權。（　　）
19．男女同學之間只有堅持原則，不說一句話，才會有真正的友誼。（　　）
20．法律由國家制定或認可，這是法律最主要的特征。（　　）
21．中學生小磊經常曠課、打罵同學被學校處分后不但沒有悔改，反而發展為經常盜竊財物，最終被公安機關拘留。這一案例警示我們要杜絕不良行為。 （　　）
22．負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，所以我們應坦然接受負面情緒。（　　）
23．中考即將來臨，我們身邊的同學們都在積極訓練體育中考項目，這是珍惜受教育權利，履行受教育義務的體現。（　　）
24．我國的社會主義法律體現全體人民的意志。（　　）
三、填空題
25．異性之間的友誼，可能遭到質疑，但只要我們　 　、　 　、　 　，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
26．對于遇到的種種問題和困惑，我們要主動和老師　 　和父母　 　。爭取從他們那里獲得更多的　 　和　 　，同時又提高自己　 　的能力。
27．成語“欣喜若狂”、“怒發沖冠”分別表達了　 　和　 　的情緒。
28． 將“自尊”，“自負”，“虛榮”，“嫉妒”幾種心理填入下列相應材料后面的橫線上。
①一次作文比賽中，甲同學沒有發揮好，她對超過自己的同學耿耿于懷，甚至連話也不想跟他們說。 　 　
②當乙同學獲得好成績，別人問他考的怎么樣時，乙會爽快的把成績告訴他；當成績不理想時，乙可能會支支吾吾的說考的不好。　 　
③丙同學平時考試成績平平，期終考試前表示要進年級前20名，結果只考了30名，他為了不失“諾言”，把分數涂改了。 　 　
④丁同學在班級中總是過高的評價自己，夸大自己的優點，制造虛幻的自我滿足。　 　
29．學會合理地調節情緒，使情緒在　 　、　 　、　 　等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的　 　。
30．中華文化能夠薪火相傳、一脈相承的原因【為什么】
中華文化具有應對挑戰、　 　的創造力和海納百川、有容乃大的　 　。
四、辨析題
31．學校開展大掃除活動，并進行班級衛生評比。李明同學作為評委會成員，在檢查到本班衛生時發現角落中的垃圾沒有清理。他鄭重地為本班扣了相應分數，然后主動將垃圾清理干凈。由于他的扣分，導致衛生流動紅旗被其他班級獲得。對此事，同學們提出了不同的觀點（下圖所示）。
請你對同學甲的觀點進行分析。
32．近年來“家庭”“家風”“家訓”等詞語逐漸熱起來，家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家訓……使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。下面兩位同學圍繞家風家訓建設發表了各自看法，請你對他們的觀點進行辨析。
五、材料分析題
33．材料 “新時代好少年”寧希澄，在學校，他積極參與捐款捐物、清理衛生等活動；組織成立“節能志愿小分隊”，提醒大家關燈、關電腦、擰緊水龍頭。在他的帶動下，學校成立了“單車不孤單”志愿服務隊，整理街道路面、背街小巷里的單車；在社區，他常年利用周末清掃公共街道，成為“義務清掃員”；在社會，他積極宣傳環保理念，積極參加“保護母親河”志愿服務。只要對大家、對社會有意義，不管事情大小，他都愿意搭把手、出份力。
結合上述材料，某校七年級(1)班的同學開展了一次“傳遞美好情感”的主題班會，請你參與并完成下列任務。
（1）寧希澄是通過什么方式傳遞美好情感的 請你列舉幾種傳遞美好情感的方式。
（2）請你分析寧希澄積極參加公益活動的意義。
（3）請你為本次主題班會擬寫一條宣傳標語。
34．八年級的學生王某，原本品學兼優，后來認識了幾個社會上游手好閑的“朋友”，受其影響，經常曠課，在校內吸煙，欺負同學，偷同學的東西，為此受到學校的紀律處分。但他仍不悔改，為了換一部配置高的手機玩游戲，他向父母索要錢不成后，到社會上去盜竊財物，甚至持刀搶劫，被人民法院以盜竊罪和搶劫罪判刑。
（1）請結合材料分析王某走上違法犯罪道路的原因。
（2）王某最終走上違法犯罪道路的過程說明了什么道理
六、情境探究題
35．情境一 小廖同學因為考試失利而心情不好，同桌邀請他周末到圖書館看書時，他不予理睬，導致雙方都不開心。
情境二 青春，像朝露，蒸騰著熱氣，散發著熱量，放射著光彩；青春，像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創造著自我。青春期的情緒有①________、②________等特點，有時會影響我們的身心健康和行為選擇等。
(1)從情緒的角度分析，情境一給了我們什么啟示？
(2)請把情境二中①②處空白部分補充完整。
(3)我們應怎樣正確對待青春期的情緒？
36．情景一：周二上午第一節課，小強的心情糟透了。由于前一天晚上看電視看到很晚，早晨起床起遲了，偏偏路上又遇到堵車，結果上課遲到受到老師的批評。同時也耽誤了值日，受到同學們的埋怨。他委屈、懊惱、生氣。
（1）請你為小強盡快宣泄情緒支招。
（2）請你說說調節情緒的方法有哪些？
37．【情境探究明理踐行】
以下是萌萌同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一：萌萌的鄰居王某因入室搶劫被人民法院以搶劫罪判處六年有期徒刑。
(1)從違反法定義務的表現來看，王某實施了　 　的行為。
(2)從違法行為觸犯的法律看，王某觸犯了　 　。
情境二：萌萌發現班級里的同學都在背后議論自己，打聽了一下才知道，原來是小明把她的日記本打開在班級傳閱。
(1)萌萌可以　 　
(2)理由：　 　
情境三：周末，萌萌和媽媽去火鍋店就餐后，在收銀臺結賬時，收銀員對萌萌的媽媽說：“如果不開發票，可以贈送一瓶可樂。
(1)萌萌應該　 　
(2)理由：　 　
七、實踐探究題
38．在生活中，我們通過表情、聲調和動作等表達情緒，傳遞有時語言所不能表達的信息。在某校的“情緒樹洞”中，心理老師收到了兩封求助信。請你閱讀書信內容，并以該校心理老師的身份給出回信。
◎來信一
尊敬的老師：
您好!
我是七年級五班的芳芳，升入初中以來，爸爸媽媽總說我跟小學不一樣了，小學的我活潑開朗、喜歡跟他們交流，初中的我脆弱敏感、喜歡一個人呆著。我有時候會想，我是不是真的跟別人不一樣，比如，要和家人一起去野外郊游，有的同學會興奮得手舞足蹈我卻表現得很排斥；過生日收到好朋友的禮物，有的同學會激動得痛哭流涕，我雖然感動異常卻表現得很平淡；之前因為一件小事，我沒控制住自己的脾氣，吼了我最要好的朋友陳玲，現在特別想當面跟她道歌，可是就是不知道怎么開口.
老師，我是不是一個不正常的人呢
七年級五班芳芳2024年6月20日
◎來信二
尊敬的老師：
您好!
我是七年級五班的陳玲，這段時間，我跟我的好朋友芳芳之間出現了一些問題，想得到您的幫助。事情是這樣的，上周的數學測驗成績出來后，我得了滿分，非常激動，于是沖著剛進教室的芳芳大聲喊道：“沒辦法，全對了!”但是芳芳卻沒有理會我，我也沒有放在心上。之后，我了解到芳芳的數學測驗成績很低，本想安慰她，走到她跟前的時候卻不小心把她的文具袋碰到了地上，她彎腰去撿的時候我一激動踩到了她的手，她一下子就爆發了：“你干什么呀!故意找碴兒是吧 ”我一下子就懵了。這一幕恰巧被剛進教室的班主任看到了，他批評道：“芳芳，你怎么對同學大喊大叫 ”我一時沒反應過來，就沒有幫著芳芳解釋。
現在，芳芳已經好幾天沒理我了，我很難受。老師，您說我該怎么辦呢
七年級五班陳玲 6月21日
◆回信要求
請你以心理老師的身份，結合來信內容，運用情緒相關知識分別為芳芳和陳玲寫一封回信。
要求：找準訴求、耐心回應，格式規范、說理有據，語言筒潔、邏楫清晰。
八、綜合題
39．小磊是個活潑、聰明的中學生，可他有個毛病：遇到容易急躁，不容易控制自己的情緒。一天，他的同桌不小心把一滴墨水灑在他的白襯衣上。小磊的火“騰”地冒了出來，對著同桌就是一拳。事后，在老師的批評教育下，小磊認識到了自己的不對，可他不知道為什么當時就是管不住自己。他很想找到一個好辦法，讓自己今后不再犯類似的錯誤了。
閱讀材料，請簡要回答：
（1）中學生的情緒有什么特點？
（2）為什么要調節不良情緒？
（3）請你幫助小磊：調節不良情緒的方法有哪些？
40．不知從什么時候開始，我們變得不再愛說愛笑，不再把生活中的喜悅和煩惱告訴爸爸媽媽，不再是父母心中的好孩子，老師眼中的好學生，有時還和他們對著干。唉!真不知道我們怎么了 如今的我們仿佛置身于一個煩惱的“無底洞”，我們應該怎么辦 為了幫助青少年走出青春期的煩惱，李明等五名同學利用課余時間開展了“走出成長煩惱”的調查。
（1）【深入調查】請你完成下列關于“青春期矛盾心理”的表格。
調查項目：遇到的問題 矛盾心理的表現
升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我！ ①　 　
我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現”！ ②　 　
我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區中小學擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。 ③　 　
（2）【思維碰撞】通過調查，李明等人發現多數同學都存在青春期心理矛盾，大家對此展開了熱烈的討論。請你針對李明等人的調查結果，探究青春期矛盾心理產生的原因。
（3）【智慧火花】為使同學們能夠順利地度過青春期，李明等人就如何正確處理這些矛盾提出了許多合理化建議。請把你的建議也寫下來，與大家分享。
（4）【偶然發現】調查過程中，在七年級①班的教室里，男生女生分成兩派爭得面紅耳赤，男生訴說自身的優勢，女生評價自己的好處，雙方各執一詞，互不相讓。 最后老師總結說，男女生各有優勢，應該做到優勢互補。
請你說說男女生做到優勢互補有哪些益處？
答案解析
1．【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用
2．【答案】C
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】③④.王某從品學兼優的學生發展到持刀搶劫走上犯罪道路，這啟示我們要預防犯罪，從小事做起，自覺遵紀守法，防患于未然，要增強法治觀念，做一個自覺守法的人，符合題意；
①.說法絕對，刑事違法受刑罰處罰，不符合題意；
②.法律對未成年人有特殊保護，但未成年人違法犯罪也要承擔相應責任，不符合題意；
故答案為：C.
【點評】本題考查預防犯罪知識點。我們要預防犯罪，從小事做起，自覺遵紀守法，防患于未然，要增強法治觀念，做一個自覺守法的人。
3．【答案】D
【知識點】青春期及青春期生理變化
4．【答案】B
【知識點】自強及其意義
5．【答案】D
【知識點】違法行為的含義與分類
6．【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節
7．【答案】A
【知識點】自信及其意義；傳遞情感正能量
8．【答案】C
【知識點】敢于、善于應對犯罪
9．【答案】A
【知識點】體驗消極情感的意義
10．【答案】C
【知識點】情緒的調節
11．【答案】B
【知識點】中華文化
12．【答案】B
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】【分析】①匹配：惡意撥打110，違反了行政法律，受到了行政處罰，屬于行政違法行為；
②匹配：打球時誤傷他人眼睛，違反了民事法律，承擔了民事責任，屬于民事違法行為；
③不匹配：違規停車，違反了行政法律規范，受到了行政處罰，屬于行政違法行為，而不是民事違法行為；
④匹配：劉某高空拋物導致蔣某面頰受傷，劉某獲刑八個月并處罰金，違法了刑事法律法規，屬于刑事違法行為。
故答案為：B。
【點評】本題考查違法行為的分類。違法行為的分類？
①根據違反法律的類別分：
a.民事違法行為，違反民事法律，承擔民事責任。
b.行政違法行為，違反行政法規，應當受行政處分或處罰。
c.刑事違法行為，違反刑事法律，應當受刑罰處罰。
②根據對社會的危害程度分：
a.民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，成為一般違法行為。
b.刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。
13．【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】本題考查對社會上“貧二代”、“富二代”說法的認識。②③④項說法是正確的，①人好不如命好的說法是消極的。
【點評】我們要善于從積極的角度看問題樂觀的人總能看到事物美好的一面，而悲觀的人總是看到事物消極的一面。
14．【答案】A
【知識點】情緒的表達
15．【答案】正確
【知識點】社會經濟權利
【解析】【分析】 此題旨在考查學生對財產所有權的認識，主要考察學生對知識的運用，財產所有權是指公民依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利，題文中的小李將自己的財產贈給他人，是對自己財產的處分權，所以題文中的觀點是正確的。
16．【答案】錯誤
【知識點】樹立法律信仰
【解析】【分析】樹立法治意識就是要對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從，并不是被強制要求的。本題觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】 本題考查的知識點是樹立法治觀念。 解答本題關鍵是把握好法治意識的內涵，在此基礎上，完成判斷。
17．【答案】錯誤
【知識點】社會經濟權利
【解析】【分析】根據教材知識，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求；所以題文是錯誤的。
【點評】本題主要考查民主政治的本質要求。
18．【答案】錯誤
【知識點】人格尊嚴權
【解析】【分析】根據教材知識，“公民的住宅不受侵犯”屬于廣義的公民的人身自由權利，公民人身不受侵犯的權利。又稱身體自由，是公民最基本的權利之一。因此試題說法是錯誤的。
【點評】本題考查學生對隱私權具體表現的理解。
19．【答案】錯誤
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】此題考查的是男女如何交往。異性交往只要尊循自然、適度的原則；尊重、真誠的前提；廣泛交往的范圍，就會蕩起友誼的雙槳。因此男女同學之間只有堅持原則，不說一句話，才會有真正的友誼。是錯誤的。
【點評】考查男女如何交往。
20．【答案】錯誤
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。所以題文中的觀點是錯誤的。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，主要考查學生的理解能力，法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。
21．【答案】正確
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】 小磊的不良行為的起始、升級及最終的嚴重后果，警示我們，不良行為如果不及時糾正，可能會逐漸升級并帶來嚴重的后果，警示我們要杜絕不良行為，題干表述正確。
故答案為：正確。【點評】本題考查預防犯罪。如何加強自我防范，遠離犯罪（不要犯罪）？
①犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治作了明確的規定，給我們劃清了是非的界限，標示了生活中的雷區。
③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
22．【答案】錯誤
【知識點】情緒的調節
23．【答案】正確
【知識點】文化教育權利
【解析】【分析】此題旨在考查學生對受教育的認識，主要考查學生的分析運用，受教育既是公民的一項基本權利，也是公民的一項基本義務，題文中積極鍛煉身體，參加體育考試，是履行受教育義務和珍惜受教育權利的表現，所以觀點正確。
24．【答案】正確
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】此題旨在考查學生對我國法律的本質的認識，主要考查學生的識記能力。根據教材知識，我國社會主義法律是全體人民意志的體現，所以題文中的觀點是錯誤的。
【點評】此題有一定難度，容易和法律的本質混淆。
25．【答案】內心坦蕩；言談得當；舉止得體
【知識點】異性朋友及異性情感
26．【答案】交流；溝通；生活經驗；人生道理；解決問題
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】對于遇到的種種問題和困惑，我們要積極尋求適當的解決方案。我們要主動和老師交流，和父母溝通。爭取從他們那里獲得更多的生活經驗和人生道理，同時又提高自己解決問題的能力。
【點評】考查如何調控青春期的煩惱。
27．【答案】喜；怒
【知識點】情緒及情緒的作用
28．【答案】嫉妒；自尊；虛榮；自負
【知識點】自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】①本題考查的是自尊自信、自立自強；正確認識自己，評價自己。做好本題的關鍵是要正確理解好自尊、自負、虛榮和嫉妒的內涵。甲同學沒有發揮好，她對超過自己的同學耿耿于懷，甚至連話也不想跟他們說。關鍵詞超過，是嫉妒。②當乙同學獲得好成績，當成績不理想時，兩種情況的對比，可以看出是自尊。③涂改分數，滿足自己的虛榮心，這種做法是錯誤的。④丁同學總是過高的評價自己，夸大自己的優點，制造虛幻的自我滿足，這是一種自負心理。總之，自卑、自負都不好，做人要自尊自信，自立自強。
【點評】自尊自信、自立自強；正確認識自己，評價自己。
29．【答案】生理活動；主觀體驗；外顯表情；主人
【知識點】情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。這些方法有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
故答案為：生理活動、主觀體驗、外顯表情、主任。
【點評】本題考查的主要知識點是合理調節情緒，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。
30．【答案】與時俱進；包容力
【知識點】中華文化
【解析】【分析】 中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。
故答案為：與時俱進，包容力。
【點評】考查中華文化能夠薪火相傳、一脈相承的原因。注意利用聯想的方法將新學的知識與已知的信息、故事或圖像聯系起來。比如，可以編造一個與知識點相關的小故事，或者將關鍵詞與生活中的事物聯系起來，這樣可以增強記憶的趣味性和持久性。
31．【答案】①甲的觀點不正確。②李明實事求是地給班級扣分是明辨是非、慎獨的表現，真正做到了行己有恥。③如果按甲同學說的去做，表面看是維護了本班榮譽，實則是擾亂學校正常秩序， 損害了學校整體利益，也損害了班集體的利益。當遇到班級利益和學校利益之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，顧全大局。④我們在集體生活中應做到明辨是非、行已有恥，以正確的行為維護集體利益。
【知識點】個人意愿與集體規則的關系；行己有恥及做法
32．【答案】①家風是一個家庭精神面貌的集中展示，關系一個家庭的良好形象；家風同時也關系社會的精 神面貌。②加強家風建設，有利于家庭成員健康成長；有利于弘揚社會正氣，傳播正能量；有利于促進社會主義精神文明建設；有利于踐行社會主義核心價值觀；等等。③家規家訓是形成良好 家風的重要載體，牢記家訓有利于傳承良好的家風。為形成良好家風，不僅要制定良好的家規家訓，牢 記家規家訓，還要踐行家規家訓，用家規家訓約束自己。④形成良好家風，不僅需要加強家規家訓教育，需要家庭成員之間相互幫助、相互監督，還需要社會主義核心價值觀指引，結合時代內容不斷 豐富和發展家規家訓。
【知識點】家的內涵及意義；中華傳統美德
【解析】【分析】辨析題是對基本事實、基本理論進行判斷辨別分析的一種題型，要求考生既要“辨”，又要“析”，主要考查考生的辨別分析能力。回答此類問題時要求辨別準確、原理完整、觀點正確；論點扼要、表達清晰。本題考生要先找準辨點，然后結合課本基礎知識分析辨點即可。
【點評】本題考查對精神文明建設，中華文化、傳統美德等知識的綜合運用。難度較大。
33．【答案】（1）①參與有意義的社會活動(或參加公益活動)。②閱讀、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品。
（2）有利于奉獻愛心，促進社會發展；有利于增強責任感，體驗美好情感；有利于實現人生的意義，傳遞情感正能量；等等。
（3）體驗美好情感，傳遞生命正能量；品味美好情感，促進身心發展。
【知識點】有意義的生命；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
34．【答案】（1）①缺乏底線意識和自控力，不能自覺抵制不良誘惑。
②法律意識淡薄。
③交友不慎，沉迷于網絡游戲，荒廢學業。
（2）①不良行為不加以改正，就有可能走上違法犯罪的道路。
②一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
③要增強法治觀念，依法自律，自覺遵紀守法，防患于未然。
【知識點】預防犯罪的做法
35．【答案】(1)①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
(2)①情緒反應強烈。②情緒波動與固執。③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現性。
(3)①青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
【知識點】情緒的調節
36．【答案】（1）進行自我暗示，提醒自己，遏制這種不良情緒；找一個沒人的地方大聲唱歌或喊叫，到操場上踢球或跑步。
（2）有改變認知評價、轉移注意，合理宣泄和放松訓練等。
【知識點】情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】（1）根據所學，本題宣泄情緒的方法、時間、場所合適即可，如：找一個沒人的地方大聲唱歌或喊叫，到操場上踢球或跑步等。
（2）根據所學，調節情緒的方法有：改變認知評價、轉移注意，合理宣泄和放松訓練等。
【點評】本題考查對情緒的表達和調節等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
37．【答案】法律所禁止；刑法；要求小明立即停止傳閱（侵害），消除影響賠禮道歉；小明的行為侵犯了萌萌的隱私權，我國憲法規定，公民的隱私權不受非法侵犯；勸媽媽索要發票；稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的基本義務
【知識點】預防犯罪的做法
38．【答案】芳芳：
你好！
進入青春期，隨著身體發育較快和生活經驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現也發生著變化。表現出青春期的情緒特點。有的同學情緒反映強烈，你的情緒具有閉鎖性，但這些都是正常的。你要學會正確對待自己的情緒感受，保持積極的心態。主動和陳玲溝通，學會合理地調控自己的情緒。
心理老師 2024年6月20日
陳玲：
你好！
人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受他們，并學會以恰當的方式表達出來。你取得好的成績時，在表達喜悅的情緒時沒有照顧到芳芳的情緒；當芳芳產生不良情緒時應該對她進行安慰，并及時和老師做出解釋，以免造成老師的誤解。當你產生難受的情緒時，應該掌握調節情緒的方法，通過改變認知評價，轉移注意、合理宣泄和放松訓練等方法，調節好情緒，做情緒的主人。
心理老師 2024年6月20日
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節；情緒的表達
39．【答案】（1）豐富而強烈，起伏變化大，很不穩定。
（2）人的情緒有積極和消極之分，積極的情緒容易發揮自己的水平，提高學習、工作效率；（2分）消極情緒會使我們患各種疾病，判斷和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力，甚至會影響到人際關系。
（3）轉移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認識、幽默
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節
【解析】【分析】（1）中學生由于年輕氣盛，情緒容易波動。（2）因為積極情緒對人有積極的影響，消極的情緒對人有不良的影響，因此要調節，據此回答即可。（3）調節的方法有很多，如理智調控法、注意力轉移法等等。
【點評】本題主要考查情緒。
40．【答案】（1）閉鎖與開放；反抗與依賴；勇敢與怯懦
（2）伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
（3）①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
④此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（4）①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。
②男生女生可以相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）；男生女生的性別優勢及優勢互補
【解析】【分析】（1）從“青春期矛盾心理”的表現可以看出：①閉鎖與開放 ②反抗與依賴 ③勇敢與怯懦。
（2）青春期矛盾心理產生的原因體現在：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
（3）為使同學們能夠順利地度過青春期，可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（4）男女生做到優勢互補的好處有：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們。男生女生可以相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
【點評】本題考查對青春期的心理矛盾的認識和學會調控青春期心理矛盾及男女同學交往等知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值中等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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