資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
期末模擬高頻易錯預測練習卷
一、單選題
1．下列幾種關于犯罪的說法，正確的是（　　）
A．有嚴重社會危害性的行為就是犯罪
B．違法行為就是犯罪
C．有嚴重危害社會同時又違反刑法的行為才是犯罪
D．違反了法律法規要受到制裁的行為是犯罪
2．下列情境能體現將負面感受轉變為成長助力的是（　　）
③體育課上老師安排同學們跑步，雯雯拒絕參加
②因做家務馬虎被媽媽批評，莉莉反思以后下決心改正
③參加辯論會發揮失常，浩浩下定決心狠練口才
④做完作業后剛開始聽歌，就被爸爸罵了一頓，冰冰氣得摔門而去
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
3．在學校組織的“飛揚青春”演講比賽活動中，小雅登臺前非常緊張。老師告訴她：“不要緊張，試著深呼吸幾下。”老師幫助小雅同學調控情緒的方法屬于（　　）
A．轉移注意 B．放松訓練
C．合理宣泄 D．改變認知評價
4．對如圖漫畫《牽著鼻子走》的寓意理解正確的是（　　）
A．我們要學會從小事做起，做到“勿以善小而不為”
B．我們要自覺遵守社會規則，遵守學校的規章制度
C．我們要明辨是非，學會杜絕電腦和手機等電子產品
D．要堅持“行己有恥”，拒絕不良誘惑，增強自控力
5．到了青春期，在社會文化的影響下，男生女生在____、____、____等方面，越來越多地表現出各自的特點。（　　）
①性格特征②興趣愛好③智力水平④思維方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．青春，帶著一份特殊的激約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，所有這一切，都是成長的機遇。面對這份特殊的邀約（　　）
①需要正確處理好青春期矛盾心理 ②要求我們能培養一個獨特的自己
③要盡量掩飾自己的生理心理變化 ④要努力做到生理和心理協調發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．面對困難，我們應該調整自己的情緒，不因情緒而影響自身免疫力。當出現焦慮、抑郁等情緒時，可以進行自我調節，下列方法不正確的是(　　)
A．適當鍛煉 B．與父母交流
C．將注意力轉移到閱讀上 D．悶在心里
8．下列行為不屬于傳遞情感正能量的是（　　）
A．一男青年在網上散布未經核實的虛假信息
B．參加“唱響價值觀共創文明城”合唱比賽
C．組織和開展“爭做中國好網民”主題活動
D．基層好醫生在20年時間里無償獻血65次
9．近年來，文化類電視節目廣受觀眾喜愛。說起歷史“熱”，有《百家講壇》；提到詩詞“熱”，有《中國詩詞大會》；談及文物“熱”，有《國家寶藏》等。經常觀看這些節目，有助于我們（　　）
①繼承中華優秀傳統文化 ②豐富精神生活 ③借鑒先進外來文化 ④堅定文化自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．小明經常參加志愿者活動，當同學們問他為何要堅持參加志愿活動時，他說：“我從小家庭貧困，獲得了很多社會上的幫助，因此我想將這份愛心傳遞下去。”這說明（　　）
①我們可以通過參與有意義的事情獲得美好情感
②只有參與志愿活動才能傳遞情感正能量
③在與他人的交流中我們能夠傳遞美好情感
④傳遞美好情感能夠使我們的生命更有力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．《左傳》中說：人生在勤，勤則不匱；韓愈說：業精于勤而荒于嬉；《朱子家訓》中也說：黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。諸多名言警句彰顯了中華民族勤于勞動的傳統美德，新時代傳承這一美德有助于（　　）
①促進人的全面發展和社會進步
②弘揚以改革創新為核心的中華民族精神
③創造更多的物質財富和精神財富
④發揮道德在社會發展中的決定作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．下面為某校宣傳欄版中的一段文字，該期欄版的主題最有可能是（　　）
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。人而無信，不知其可也。
A．弘揚民族精神 B．弘揚中華傳統美德
C．堅持依法治國 D．堅持德治與法治相結合
13．在生活中，男生女生的交往是不可避免的，但在交往的時候，應該注意有分寸，下列哪些是男生女生在交往時應注意的事項（　　）
①要相互尊重 ②要相互理解 ③保持適當的距離 ④保持戒備的心理
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．法治助推中國夢的實現。下列不屬于國家層面推進法治建設舉措的是（　　）
A．《黃河保護法》正式頒布施行，黃河流域生態保護將有法可依
B．近年來，多起重大刑事冤假錯案得到糾正并依法給予國家賠償
C．“兩高”發布《解釋》，依法從嚴懲處強奸、猥裹未成年人犯罪
D．某校組織開展“學習二十大精神，維護憲法權威”憲法晨讀活動
15．幾千年來，中華民族歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。其中一個重要的原因是（　　）
A．對歷史文化都繼承
B．屏棄傳統文化
C．吸收古今中外的一切科學文化
D．文化的力量熔鑄在中華民族的生命力，創造力和凝聚力之中
16．對下側判決書內容解讀正確的有（　　）
判決書（摘選） 被告人鄭某因多次竊取他人物品，犯盜竊罪，判處拘役四個月，并處罰金人民幣2000元……
①被告人鄭某已受到相應的行政處罰 ②拘役和罰金既是主刑，又屬于附加刑
③判決的依據是《中華人民共和國刑法》 ④多次竊取他人物品具有嚴重社會危害性
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
17．保護知識產權，我們可以做到(　　)
①提高維權意識 ②運用法律維護自身合法權益
③尊重他人的腦力勞動 ④不做侵害他人智力成果的事。
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
二、判斷題
18．法律是剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。（　　）
19．除了未成年人以外，違法行為都要承擔相應的法律責任，受到法律的制段。（　　）
20．學校乒乓球社團組織開展乒乓球比賽，李明抽簽抽到實力強勁的對手吳楠，他感覺自己必敗無疑，決定放棄這場比賽。（　　）
21．謊報險情、破壞高速公路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的民事違法行為。（　　）
22．只要找出自己的優勢，挖掘自身的潛力，在現有的基礎上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。（　　）
23．人身自由權是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件。（　　）
24．“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”體現了誠信守法、見利思義的中華傳統美德。(　　)
25．一般來說，在我國凡是違反法律的行為，也都是違反道德的行為。（　　）
三、填空題
26．法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和　 　
27．人的情緒是復雜多樣的，其中最常見的四種基本情緒是　 　，　 　，　 　，　 　。
28．⑴法律規范著　 　的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全健康、有序的社會環境。
⑵法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判預測自己和他人的行為提供準繩，指引、教育人向善。
⑶法律通過　 　和　 　懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
29．如何正確對待負面情感
（1）生活中某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的　 　，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為　 　，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
30．隱私的含義：不愿為他人所知、侵擾的秘密；與　 　和群體利益無關的純個人私事。隱私具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；　 　，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
四、辨析題
31．放學路上小鵬見一歹徒騎摩托車搶劫，立即報案，并向公安部門提供了歹徒的相貌特征、車牌號和去向。公安部門根據他提供的線索，很快抓住了犯罪嫌疑人。
判斷　 　理由　 　
五、材料分析題
32．閱讀材料，回答問題。
15周歲的學生強強無心學習，頻繁到網吧玩網絡游戲，經常在網吧過夜。父母和老師對其進行管教，他置之不理。為支付上網費用，他多次對獨行的小同學強行借錢、借手機，若遭到拒絕便用暴力手段迫使對方交出錢、物，最終因犯搶劫罪被判有期徒刑5年。
（1）劃線部分警示我們避免嚴重違法后果發生第一步應該如何做
（2）強強被判刑說明犯罪的法律后果是什么 對強強的判決結果屬于這一法律后果的哪一類
（3）材料啟示我們，生活在法治社會，我們應該怎樣做
六、情境探究題
33．材料一：中科院對微博用戶進行數據研究發現，在疫情威脅下，武漢市民情緒上并未體驗到春節應有的放松和快樂，反而表現出焦慮、失望等負面情緒，同時武漢市民的恐懼和心理疼痛進一步被推高。
材料二：據報道，醫療隊員們對于新冠肺炎也有著恐懼心理。雖然在普通病房里很累，但他們覺得沒關系。然而，在傳染病的病房里，他們也會有很大的心理壓力——擔心自己被傳染。
（1）以上材料共同說明了什么？
（2）我們如何安慰他人，幫助他們減輕心理壓力？
34．【依法辦事】
案例一：朱某在學校操場拾到蘇某丟失的手表，拒絕歸還。蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表。
案例二：李某等人在體育館觀看比賽時，起哄、打鬧，向場內投擲礦泉水瓶，展示不文明標語。工作人員多次勸阻無效，最終公安機關給予李某等人警告處罰。
案例三：陳某因非法收購珍貴、瀕危野生動物，被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元。
（1） 請運用所學知識分別判斷案例一中朱某、案例二中李某等人的違法行為類型。
（2） 請運用所學知識分析案例三中陳某違法行為的性質及判斷依據。
七、實踐探究題
35．綜合運用所學知識，探究問題
為增強同學們的知恥之心、懂得知恥的意義、掌握知恥的方法，七（2）班準備開展一次有關知恥的主題探究活動，現請你參加。
（1）請幫助設計本次活動的主題和方式。
活動主題 　
活動方式 　
（2）大哲學家德謨克利特說：“要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥。”他的話要求我們在現實生活中要做到什么？
36．新學期開始，小秦和同學們搜集了一些素材來設計和美化班級文化墻。下面是其中兩個版塊，請你一起閱讀學習并參與其中，完成下列任務。
（1）請你提出一種有效的情緒調節方法及相應的具體措施，幫助父母緩解焦慮。
【情感感觸】
不負春光：清明時節，清新明朗，小秦沐浴著春光打開書籍，映入眼簾的文字讓她的內心激蕩澎湃：“百年風雨飄搖看滄桑巨變，百年崢嶸歲月觀中華崛起；共產黨與中華兒女共克時艱，帶領全國上下共建繁華景觀！”
清明祭掃：清明節也是祭祖和掃墓的日子，為逝去的親人，獻一束花，敬一杯酒，也向以血肉之軀捍衛祖國尊嚴，用寶貴生命換來我們安寧的英烈致敬！小秦和爸爸媽媽也為先祖和英烈獻上自己的敬意！
（2）說說你從中體會到的情感，并分享你獲得這種情感的方式。
【傳遞情感正能量】
23年的冬天，有這樣一群人點燃“爾濱”的青春激情，他們在各個景點進行引導提供幫助，他們在車站迎來送往維持秩序……他們是來自各個高校的青年志愿者。
志愿服務雖然辛苦，但是他們說：我愿意將這份熱忱不斷傳遞下去，讓更多的旅行者感受到哈爾濱人的真誠與用心。
（3）志愿者的行動和感悟，對中學生傳遞情感正能量有哪些啟示
八、綜合題
37．付文韜有一天在網站上看到了中國載人深潛計劃招聘潛航員。潛航員是高危職業，每一次下潛都有可能付出生命的代價。所以關注的人很多但報名的人很少，而這時他正積極準備參加研究生考試。他說：中國要想成為海洋大國，必須要提升潛航能力。實現中國“海洋強國”的夢想，遠比提升個人的學歷更有意義。于是他毅然放棄了考研的機會，參加了中國第一代潛航員的選拔。“一萬次的訓練和試驗就是為了海試那一刻的萬無一失。”他珍惜每一次機會，從實戰出發，認真總結經驗、改進操作方法，僅研習過的教材和試驗記錄摞起來就有近2米高。單單一個抓取動作，他一練就是一星期。“那段時間除了吃飯、睡覺，就是操縱搖桿。”他硬是憑著一股“倔”勁兒，使笨重的機械手臂能夠靈活地抓取樣品。700多個日夜的汗水和辛勞收獲了豐碩果實，付文韜成為我國第一批能夠獨立駕駛“蛟龍號”的兩名潛航員之一。
（1）結合本學期所學，簡要說明材料中付文韜身上有哪些助力青春成長的力量？
（2）某班開展“推薦榜樣、學習榜樣”的活動。有同學把“付文韜”列入推薦名單中。請參照示例和所學知識，幫助這位同學參與青春榜樣的推薦活動并完成下列表格。
我推薦的榜樣 我的推薦理由 向榜樣學習的意義
雷鋒 他樂于助人、甘于奉獻的精神值得我們學習。在日常生活中，我們應該關心集體、團結團學，主動幫助他人、服務社會。
　
付文韜
　
答案解析
1．【答案】C
【知識點】違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰
2．【答案】B
【知識點】體驗消極情感的意義
3．【答案】B
【知識點】情緒的調節
4．【答案】D
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】D.漫畫《牽著鼻子走》描述了學生沉迷網絡，啟示我們應堅持"行己有恥"，拒絕不良誘惑，增強自控力，符合題意；
A.說法與題干主旨不符，不符合題意；
B.這與題文的主旨內容不符，不符合題意；
C.我們要合理利用電腦和手機等電子產品，不符合題意；
故答案為：D.
【點評】本題考查行己有恥知識點。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。孔子說：“行己有恥。”意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。朱熹說：“人有恥，則能有所不為。”我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
5．【答案】B
【知識點】男生女生的性別差異
6．【答案】B
【知識點】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）
7．【答案】D
【知識點】情緒的調節
8．【答案】A
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】A當選：男青年在網絡散布未經核實的虛假信息，是違法行為， 不屬于傳遞情感正能量 ；
BCD排除：參加“唱響價值觀共創文明城”合唱比賽、組織和開展“爭做中國好網民”主題活動、無償獻血，都是傳遞社會正能量的表現。
本題屬于反向選擇題，故答案為：A。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。注意確定題目考查的知識點范圍，以及是正向選擇還是逆向選擇。
9．【答案】B
【知識點】中華文化
10．【答案】C
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】分析材料可知，小明從小獲得很多社會上的幫助，長大后想要將這份愛心傳遞下去，因此經常參加志愿者活動。這說明我們可以通過參與有意義的事情獲得美好情感，在與他人的交流中我們能夠傳遞美好情感。傳遞美好情感能夠使我們的生命更有力量，讓我們周圍的世界變得更加美好。①③④說法正確，符合題意；
②說法錯誤，“只有”的表述過于絕對，傳遞情感正能量的方式有很多種；
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
11．【答案】B
【知識點】中華傳統美德
12．【答案】B
【知識點】中華傳統美德
13．【答案】A
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】此題旨在考查學生對男女同學交往原則的認識。根據教材知識，男女同學在交往中既要相互尊重，又要自尊自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；要主動熱情，不需要注意場合；真誠待人，坦然大方的與異性交往。所以排除④，正確答案選A
【點評】男女同學交往的基本原則。
14．【答案】D
【知識點】樹立法律信仰
【解析】【分析】結合材料分析，依據基礎知識，依法治國是國家的基本方略。A不符合題意，《黃河保護法》正式頒布施行，黃河流域生態保護將有法可依，體現了科學立法，屬于國家層面推進法治建設舉措；
B不符合題意；近年來，多起重大刑事冤假錯案得到糾正并依法給予國家賠償，體現了近年來，多起重大刑事冤假錯案得到紅正并依法給予國家賠償，屬于國家層面推進法治建設舉措；
C不符合題意；“兩高”發布《解釋》，依法從嚴懲處強奸、猥裹未成年人犯罪，屬于嚴格執法，屬于國家層面推進法治建設舉措；
D符合題意。某校組織開展“學習二十大精神，維護憲法權威”憲法晨讀活動，做法正確，不屬于國家層面推進法治建設舉措，符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查了建設社會主義法治國家。建設社會主義法治國家，是建設中國特色社會主義的重要目標，是黨領導人民治理國家的基本方略。法治是助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
15．【答案】D
【知識點】中華文化
【解析】【分析】幾千年來，中華民族歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新，其中一個重要的原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中，因而D選項是正確答案。其他三個選項的說法都是錯誤的，因而應排除。
【點評】在四大古文明中，只有中華文化綿延不絕，本題考查教材基礎知識，有利于學生準確把握相關內容，同時增強民族自尊心、自信心和自豪感。
16．【答案】D
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】①表述錯誤： 判處拘役四個月，并處罰金人民幣2000元，說明被告人鄭某某已受到相應的刑罰處罰，而不是行政處罰；
②表述錯誤，拘役是主刑，罰金是附加刑；
③表述正確： 判處拘役四個月，并處罰金人民幣2000元，說明被告人鄭某某已受到相應的刑罰處罰，判決的依據是《中華人民共和國刑法》；
④表述正確：多次竊取他人物品具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法。
故答案為：D。
【點評】本題考查刑法的作用、犯罪的基本特征。違法行為分類：違法行為分為：一般違法和犯罪。一般違法情節輕微，對社會危害性小，觸犯了刑法以外其他法律、法規，其中有民事違法（承擔民事責任）和行政違法（受到行政處罰或處分）；犯罪有嚴重的社會危害性，觸犯刑法 法律標志，應受刑罰處罰。主刑： 管制、拘役、有期、 無期、死刑；附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。
17．【答案】B
【知識點】社會經濟權利
【解析】【分析】有賴于公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果權受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。綜上所述，四個答案全部符合題意，故選B。
【點評】識記題。掌握課本內容很關鍵。
18．【答案】正確
【知識點】法律的產生和本質
19．【答案】錯誤
【知識點】遵章守法
【解析】【分析】 依據教材知識，法不可違，違法行為都要承擔相應的法律責任，受到法律的制裁，未成年人也不例外。
故答案為： 錯誤
【點評】 本題考查違法行為。違法行為是具有社會危害性、觸犯法律并應承擔法律責任的行為。 認真審題，把握法不可違，依據題文信息，分析判斷即可。
20．【答案】錯誤
【知識點】自信及其意義
21．【答案】錯誤
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】【分析】根據所學，謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。所以題干材料中的觀點是錯誤的。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對違法行為的認識，主要考查學生的理解能力，根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
22．【答案】正確
【知識點】自信及其意義
【解析】【分析】因為看到進步和長處，能夠增強自信心，在不斷找出自身優勢的同時，逐步樹立起自信心，從而走向成功。所以這句話是正確的，故選A。
【點評】本題考查做自尊自信的人。
23．【答案】正確
【知識點】人身自由權
【解析】【分析】人身自由權是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件。所以題干是正確的。
【點評】本題主要考查人身自由權。
24．【答案】錯誤
【知識點】中華傳統美德
25．【答案】正確
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】【分析】在我國，凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為，所以題文的說法正確。
【點評】此題旨在考查學生對法律和道德的關系的認識，主要考查學生的識記能力。
26．【答案】遵守
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】 根據所學知識得知，法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，讓我們的生活更美好，法律讓我們懂得應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，不應該怎樣做，法律保障功能的實現依靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
故答案為：遵守
【點評】 本題考查法律的作用。法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；法律規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善；法律通過制裁違法犯罪保護我們的合法權益。
27．【答案】喜；怒；哀；樂
【知識點】情緒及情緒的作用
28．【答案】全體社會成員；解決糾紛；制裁違法犯罪
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】(1)根據所學，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
(2)法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，保護我們的合法權益，是我們的保護神。
故答案為：全體社會成員；解決糾紛；制裁違法犯罪
【點評】本題考查對法律的作用的認識，主要考查學生對基礎知識的掌握情況，難度值一般。
29．【答案】（1）人生閱歷
（2）成長的助力
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】（1）本題考查如何正確對待負面情感知識點。結合所學知識，生活中某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（2）本題考查如何正確對待負面情感知識點。結合所學知識，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
【點評】本題考查如何正確對待負面情感知識點。生活中某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
30．【答案】公共利益；個人私事
【知識點】人格尊嚴權
【解析】【分析】 本題屬于填空題，直接根據問題，結合教材知識，從課本上中找到答案即可。
【點評】本題考查教材的基礎知識提綱。
31．【答案】正確；同違法犯罪行為作斗爭是每個公民的責任和義務。作為未成年人，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
【知識點】敢于、善于應對犯罪
32．【答案】（1）杜絕不良行為。
（2）刑罰；主刑。
（3）生活在法治社會，我們應增強法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰；預防犯罪的做法
33．【答案】（1）說明情緒會影響人們的行為和觀念，影響身心健康；情緒受周圍環境的影響，具有一定的感染力。
（2）首先幫助他們保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓他們體會到生活更加美好；然后，運用一些方法幫助他們調控不良情緒，比如，陪他們聊天，轉移注意力；陪他們進行適度的康復運動、跳操，認真傾聽他們的傾訴，合理宣泄，甚至必要時用一些善意的謊言對他們進行安慰等。
【知識點】情緒的調節
34．【答案】（1）案例一：朱某的行為屬于民事違法行為；案例二：李某的行為屬于行政違法行為。
（2）犯罪行為（刑事違法行為）。陳某的行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰。
【知識點】違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】（1） 由法院判決朱某限期歸還手表，這說明朱某的行為屬于民事違法行為。 公安機關給予李某等人警告處罰，這說明李某的行為屬于行政違法行為。
（2）陳某被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元，這說明陳某的行為屬于犯罪行為。依據可以根據犯罪的三大特征結合材料進行分析回答即可。
【點評】本題考查對違法行為和犯罪等相關知識的理解和運用，違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
35．【答案】（1）①“知廉恥，懂榮辱”；②演講比賽、主題班會、手抄報比賽等。
（2）要做到“行己有恥”。①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；④“行已有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
【知識點】行己有恥及做法
36．【答案】(1) 調節情緒的方法，如改變認知評價、轉移注意力、合理宣泄、放松訓練等等。具體措施：正確認識中考，不要過分制造中考焦慮；放平心態，卸下思想包袱，給孩子營造一種輕松的和諧的家庭氛圍。
(2) 情感：責任感、愛國情感、使命感。
獲得方式：閱讀、參加有意義的活動。
(3) ①用自己的熱情和行動來影響環境；
②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
【知識點】情緒的調節；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
37．【答案】（1）激蕩的青春活力；自信的青春熱情；自強的青春態度。
（2）他自信自強，不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己；有著堅強的意志、進取的精神、持久的堅持。好的榜樣昭示做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學習，我們的國家和社會才會變得更加美好。
【知識點】自信及其意義；自強及其意義；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）分析材料可知，從激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度等方面來回答。
（2）第一問考查人物的優秀品質，依據材料中人物的事跡，從自信自強，不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，有著堅強的意志、進取的精神、持久的堅持等方面來回答。第二問依據教材知識，從好的榜樣昭示做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學習，我們的國家和社會才會變得更加美好等方面來回答。
故答案為：（1） 激蕩的青春活力；自信的青春熱情；自強的青春態度。
（2） 他自信自強，不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己；有著堅強的意志、進取的精神、持久的堅持。好的榜樣昭示做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學習，我們的國家和社會才會變得更加美好。
【點評】本題考查對自信、自強，榜樣的作用等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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