資源簡介 江西省九江市湖口縣2024-2025學年八年級下學期期中道德與法治試題一、單選題(在每小題列出的四個備選項中只有一個最符合題目要求的。本大題共18小題,每小題3分,共54分)1. 十四屆全國人大二次會議開啟三場“代表通道”,為的是傳遞“好聲音”、詮釋“好政策”,時刻牢記“人民是閱卷人”。“人民是閱卷人”的根本原因是,在我國( )A. 公民是國家的主人B. 人民直接管理國家事務C. 人大代表決定一切國家事務D. 國家的一切權力屬于人民2. 我國憲法規定的公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域。下列屬于政治權利的是( )A. 財產權 B. 選舉權和被選舉權 C. 勞動權 D. 物質幫助權3. 2024面對外部壓力加大、內部困難增多的嚴峻形勢,各地區各部門深入貫徹落實黨中央、國務院決策部署,全年國內生產總值1349084億元,比上年增長5.0%;全國居民人均可支配收入41314元,比上年增長5.1%……這充分體現了中國特色社會主義制度的最大優勢是( )A. 公民當家作主 B. 中國共產黨領導C. 規范權力運行 D. 民主集中制原則4. 2024年2月3日、指導“三農”工作的中央一號文件發布,提出有力有效推進鄉村全面振興“路線圖”。中央農辦相關負責人對一號文件有關內容做出解讀:☆“今年中央一號文件提出強化農民增收促進行動,目的就是鞏固農民持續增收勢頭,促進共同富裕” ☆“農業農村工作,說一千、道一萬,增加農民收入是關鍵” ☆“讓農民群眾錢袋子越來越鼓、日子越過越好”結合對一號文件有關內容的解讀,我們可以體會到( )A. 中國共產黨領導人民制定憲法和法律B. 全心全意為人民服務是黨的根本宗旨C. 黨的最高理想和目標是實現社會主義現代化國家D. 中國共產黨是中國農民階級的先鋒隊5. 下面漫畫說明了( )A. 憲法保護的人權主體非常廣泛B. 憲法保護的人權內容非常廣泛C. 憲法規定實現公民權利的保障措施D. 人權的主體只包括我國公民6. 國家主席習近平在二○二五年新年賀詞中指出:“對大家關心的就業增收、‘一老一小’、教育醫療等問題,我一直掛念。一年來,基礎養老金提高了,房貸利率下調了,直接結算范圍擴大方便了異地就醫,消費品以舊換新提高了生活品質……大家的獲得感又充實了許多。”這充分體現了( )①國家尊重和保障人權②人民幸福生活是最大的人權③我國人權的主體廣泛④我國是人民當家作主社會主義國家A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④7. 某班開展“學習憲法、認同憲法”主題座談會,下面是兩名同學的發言,從這些發言中我們可以感悟到( )同學甲:我國憲法修正案順應黨心民心,符合時代需求。同學乙:我們要更加自覺地學習憲法、維護憲法、運用憲法。A. 憲法規定了我國公民的一切權利B. 我國憲法是黨的主張和人民意志的統一C. 憲法是其他法律的立法基礎和立法依據D. 憲法制定和修改的程序比其他法律變嚴格8. 我國憲法第一條規定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這一規定明確了我國的( )A. 根本任務 B. 根本制度 C. 國家機構 D. 國家性質9. 2024年3月5日至11日,第十四屆全國人民代表大會第二次會議在人民大會堂舉行,會議審議通過了政府工作報告、最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告,表決,通過了新修訂的國務院組織法。這體現了( )①全國人民代表大會是最高國家權力機關②社會主義制度是我國的基本政治制度③國家權力機關在國家機構中居主導地位④國家權力機關對其他國家機關負責A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④10. 張某在2025年除夕晚上,不顧旁人勸阻,違規燃放煙花爆竹,導致火情。后被公安機關依法行政拘留。從權利與義務之間的關系看,張某( )A. 在行使權利時沒有自覺履行義務B. 應增強權利意識,依法行使權利C 違反了刑事法律,應受法律制裁D. 要增強義務觀念,自覺履行義務11. 小明在學習了八年級下冊前三課的內容后,繪制了以下圖示。其中不合理的是( )A. B. C. D.12. 解決下圖《你出界了》的問題需要( )A. 積極履行法定義務,營造和諧穩定氛圍B. 大力倡導社會公德,提升道德素養水平C. 公職人員增強法律意識,規范權力運行D. 行政機關做到依法執政,克服懶政怠政13. “我們的目標很宏偉,也很樸素,歸根到底就是讓老百姓過上更好的日子。”二〇二四年新年賀詞中,國家主席習近平溫暖人心的話語,吹響了新年奮進的號角。以“讓老百姓過上更好的日子”為目標的原因是( )A. 中國共產黨的最高理想是實現共同富裕B. 全心全意為人民服務是黨的根本宗旨C. 中國共產黨領導是社會主義的最大優勢D. 社會主義制度是中華人民共和國的根本政治制度14. 學習了《維護憲法權威》一課后,某校八年級(1)班的同學制作了一期板報。下面是板報的部分內容:☆民惟邦本,本固邦寧。——《尚書 五子之歌》☆國以民為本,社稷亦為民而立。——《四書集注》☆得民心者得天下。——《孟子 離婁上》以上內容體現了( )A. 我國的根本制度 B. 憲法的基本原則 C. 國家的治理理念 D. 我國人權的主體15. 以下選項中,符合事物發展內在邏輯的是( )①堅持依憲治國→保障憲法實施→維護憲法權威②遵守國家法律→依法行使權利→拒絕履行義務③規范權力運行→濫用職權→人民謀利益④違反刑事法律→構成犯罪→承擔刑事責任A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④16. 中宣部授予空軍航空兵某團飛行二大隊“時代楷模”稱號,褒揚他們是“奮飛新時代的空中鐵拳”。這支隊伍早在組建之初就曾在抗美援朝戰爭中取得輝煌戰績。這體現了( )①他們依法享有名譽權②依法服兵役是公民的一項基本權利③他們以實際行動維護國家利益不受侵犯④他們為國家浴血奮戰愛國情懷A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④17. 曉明媽媽向消費者協會投訴虛假宣傳并售賣座椅按摩墊的某公司,在消費者協會幫助下,該公司返還曉明媽媽購物貨款,并給予賠償。曉明媽媽維護權利的方式是( )A. 調解 B. 行政調解 C. 和解 D. 訴訟18. “國家尊重和保障人權”這一憲法規定在國家發展中得到了充分落實。下列漫畫能夠論證這一觀點的是( )A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④二、簡答題(簡明扼要,條理清楚。共14分)19. 根據憲法的規定,完成我國國家機構圖并回答問題。(1)根據圖中的提示,在上圖中把①②③④的內容補充完整。(2)請你根據圖中學習,結合所學知識,說說憲法是如何規范權力運行的?20. 為增強同學們的憲法意識,時政社團準備擬寫一份倡議書。倡議書親愛的同學們,憲法乃國家之磐石、九鼎之重器。憲法與我們每個人息息相關,我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識,維護憲法權威,爭做法治好少年。為此,我們發出以下倡議:①在“知”方面要做到:____②在“信”方面要做到:____③在“行”方面要做到:____;三、概括與評析(結合材料,自擬題目,運用所學知識進行多角度評論。共12分)21. 結合材料,自擬題目,運用所學知識進行多角度評論。▲中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議提出,“必須全面貫徹實施憲法,維護憲法權威”“完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,健全保證憲法全面實施制度體系,建立憲法實施情況報告制度”。健全保證憲法全面實施的制度體系,必須堅持憲法規定、憲法原則、憲法精神全面貫徹,堅持憲法實施、憲法解釋、憲法監督系統推進,統籌推進法律規范體系、法治實施體系、法治監督體系、法治保障體系和黨內法規體系建設,確保憲法得到完整準確全面貫徹。▲全會強調,要結合學習宣傳貫徹全會精神,抓好黨的創新理論武裝,提高全黨馬克思主義水平和現代化建設能力。要健全全面從嚴治黨體系,切實改進作風,克服形式主義、官僚主義頑疾,持續為基層減負,深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭,扎實做好巡視工作。要鞏固拓展主題教育成果,深化黨紀學習教育,維護黨的團結統一,不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。▲2024年以來,南昌市經開區人民檢察院積極落實憲法精神,開展了“檢護民生”專項行動,以融合履職做實做強民生司法保障。該院共辦理侵犯公民個人信息犯罪1件1人、電信網絡詐騙案件11件15人,為群眾挽回經濟損失8萬元。這一年來,南昌市經開區人民檢察院深入貫徹落實做強民生司法保障工作,提高人民群眾的安全感和幸福感。(1)擬題:運用所學知識,自擬一個體現材料主要內容的題目。(2)評論:從不同的角度對上述材料進行分析評論。四、探究與實踐(緊扣題意,綜合運用所學知識進行探究與實踐。20分)22. 【探尋黨建密碼偉業千秋永固】中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議于2024年7月15日至18日在北京舉行。某校八年級(1)班同學圍繞黨的二十屆三中全會的召開開展了探究性學習活動,請你參與其中,完成下列任務。【黨會之窗】長期以來,黨代會始終是外界洞察中國、認識中國共產黨的關鍵窗口。如今,隨著中國發展成就舉世矚目,越來越多外國友人對中國共產黨引領人民取得的偉大成就深感欽佩,眾多國家也迫切希望深入探尋中國共產黨的成功密碼,汲取前行智慧。(1)如果有外國朋友向你詢問“中國共產黨為什么能”,你會怎么回答?(答出三點即可)【夢啟新程】在歷史的長河中,中國共產黨以堅定的信念與無畏的勇氣,引領中國人民攻堅克難,跨越重:重艱難險阻,穩穩踏過一個又一個關鍵歷史節點,步履不停,向著中國夢的光明前景穩步進發。(2)對此,請你擬寫兩條祝福語。23. 某校八年級一班學生以研究性學習小組為單位,自主選擇參與社會實踐活動的內容并制定活動方案。崇禮組、和諧組、法治組分別開展了以下實踐活動,請你參與其中。【崇禮組】“文明有禮、崇德向善”活動用一周時間觀察記錄本校學生的行為。小組發現:部分學生有頂撞父母、頂撞老師、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩、不規范著裝等不文明行為。于是崇禮組發出倡議——親愛的同學們:文明有禮是我們中華民族的傳統美德,是一個人道德素養、交際能力的外在表現。為形成“文明有禮、崇德向善”的良好校風,我們向全校同學發出倡議:①態度謙和,用語文明,談吐文雅,不說粗話臟話;②_____________________________;③____________________________ 。(1)請補充倡議②③的內容。【和諧組】“維護交通秩序,方便你我他”活動活動前,主動與所在地區交警大隊聯系,爭取支持;活動中,按時到達轄區主要交通路口,協助交警指揮車輛和行人,對違反交通規則的行人進行勸阻;活動后,整理交通秩序中存在的問題和建議,反饋給交警大隊。(2)在全程參與了和諧組的活動后,請運用“遵守社會規則”的相關知識,談談你的收獲。(不少于三條)【法治組】“宣傳憲法精神,增強憲法意識”活動(3)12月4日是國家憲法日,為了向社區群眾宣傳憲法精神,小組設計了宣傳活動,請完成活動方案。宣傳主題 ①宣傳地點 社區居民服務中心宣傳方式 ②宣傳內容(兩個方面) 憲法是國家的根本法、憲法是治國安邦的總章程江西省九江市湖口縣2024-2025學年八年級下學期期中道德與法治試題一、單選題(在每小題列出的四個備選項中只有一個最符合題目要求的。本大題共18小題,每小題3分,共54分)【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】D【17題答案】【答案】A【18題答案】【答案】C二、簡答題(簡明扼要,條理清楚。共14分)【19題答案】【答案】(1)①人民代表大會;②監督;③人民政府;④人民檢察院。(2)①國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。②對于國家機關及其工作人員來說,權力就是責任,責任就要擔當,必須依法行使權力、履行職責,不得懈怠、推諉。③必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。④國家權力的行使不能任性,法定職責必須為,法無授權不可為。【20題答案】【答案】①學習憲法。我們不僅要了解我國憲法產生和發展的歷程,還要在理解我國憲法主要內容的基礎上,著重領會我國憲法的原則和精神。同時,我們還應積極參與憲法宣傳活動。②認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值,增強對憲法的信服和尊崇,自覺接受憲法的指引與要求,讓憲法真正銘刻于心。③踐行憲法。我們要嚴格遵守憲法和法律規定,學會運用憲法精神來分析和解決實際問題;堅決維護憲法的權威,自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。三、概括與評析(結合材料,自擬題目,運用所學知識進行多角度評論。共12分)【21題答案】【答案】(1)堅持黨的領導、全面推進依憲治國;普及憲法知識、弘揚憲法精神;(2)①從黨領導角度:中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心,中國共產黨是中國特色社會主義最本質的特征,也是中國特色社會主義制度的最大優勢;②從憲法的角度:憲法是黨和人民意志集中體現,是國家的根本法;在國家法律本系中具有最高的法律地位、法律效力和法律權威;堅持依法治國首先要堅持依憲治國,堅持依法執政首先要堅持依憲執政;③從尊重和保障人權的角度:檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使檢察權,保護公民的各項合法權益。四、探究與實踐(緊扣題意,綜合運用所學知識進行探究與實踐。20分)【22題答案】【答案】(1)中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,也是中國人民和中華民族的先鋒隊;全心全意為人民服務是黨的根本宗旨;黨的最高理想和最終目標是實現共產主義;中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征,是中國特色社會主義制度的最大優勢,是黨和國家的根本所在、命脈所在,是全國各族人民的利益所系、命運所系;黨是最高政治領導力量,黨是領導一切的。 (2)①祝愿中國共產黨帶領全國人民在實現中國夢的征程中,繼續乘風破浪,創造更加輝煌的成就!②希望中國共產黨繼續引領中國人民,在新時代的浪潮中,書寫更加精彩的篇章,早日實現中華民族偉大復興!【23題答案】【答案】(1)儀表整潔、舉止端莊、彬彬有禮、落落大方;在社會生活中不斷學習和踐行,從小事做起,從細節做起,同時我們要影響和帶動身邊的人,共創文明有禮的風尚。(2)①社會正常運行需要秩序。遵守社會秩序能避免混亂、減少障礙、化解矛盾,從而提高社會運行效率,降低社會管理成本;②社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境;③社會規則明確社會秩序的內容,社會規則保障社會秩序的實現。(3)①宣傳憲法精神,增強憲法意識。②開展憲法講座、憲法宣傳畫展、在社區公共場所張貼憲法宣傳標語等。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫