資源簡介

10.《養蝸牛》教案
【核心概念】
10.地球系統
13.工程設計與物化
【學習內容與要求】
10.3巖石和土壤
③知道土壤為眾多動植物提供了生存場所。
13.3工程需要定義和界定
①通過觀察，提出并描述簡單的制作問題。
【學情分析】
一年級學生好奇心強、好動，對小動物充滿興趣，但他們的觀察能力有限，缺乏科學探究的方法和經驗。在學習過程中，可能難以系統地觀察和記錄，需要教師引導他們掌握正確的觀察方法和探究步驟，逐步培養科學思維。
【教學目標】
1.科學觀念
能說出蝸牛的生活習性，如生活環境、食物喜好等，認識到蝸牛是生物，具有生物的基本特征，初步建立生物與環境相互依存的觀念。
2.科學思維
在飼養和觀察蝸牛的過程中，學會用簡單的比較、分析方法，基于觀察現象進行思考，嘗試解釋蝸牛的行為和生長變化。
3.探究實踐
能制定簡單的飼養蝸牛計劃，會搭建蝸牛的“家”，并在飼養過程中進行持續觀察和記錄，提高動手實踐和觀察記錄能力。
4.責任態度
對飼養蝸牛表現出濃厚興趣，積極參與飼養和觀察活動；在活動中養成愛護小動物、認真負責的態度，樹立尊重生命的意識。
【教學重點、難點】
1.教學重點
了解蝸牛的生活習性，學會制定并實施飼養蝸牛的計劃，通過觀察判斷蝸牛是生物。
2.教學難點
持續觀察和準確記錄蝸牛的生長變化，理解生物與環境的相互關系。
【教學準備】
教師：教學課件、塑料盒、土、放大鏡、多種食物（菜葉、蘋果片、面包屑）、小樹枝等飼養和觀察工具。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
明確問題 【PPT：1-2】 導入環節： 展示蝸牛爬行的圖片，教師提問：“同學們，“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”蝸牛是怎樣生活的？”引出主題：養蝸牛。（板書課題：養蝸牛） 學生們認真回答問題。 利用圖片激發學生的學習興趣，調動學生的已有經驗，明確主題，為后續探究做好鋪墊。
制定 方案 實施 方案 【PPT：3-9】 制定方案 教師發布任務：飼養蝸牛，了解蝸牛的生活習性。 引導學生拿出課前布置的“尋找蝸牛”任務，提問：“你在哪里找到蝸牛？當時的環境是怎樣的？” 仿照：“我在（ ）發現了蝸牛，我推測蝸牛喜歡生活在（ ）的環境中。”的句型回答 展示蝸牛在不同環境中的圖片，總結發現蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。 引導學生根據表格制定飼養蝸牛的計劃，講解計劃包含的內容，如材料準備、飼養環境、食物、管理方法等。 【PPT：10-17】 2.實施方案 教師示范“搭建蝸牛家”的步驟： 底部鋪濕土→放樹枝模擬棲息地→留通風孔→放置食物。 提醒學生把搭建好的蝸牛的家放置于陰暗潮濕的環境中，定期給蝸牛投放食物，保證蝸牛食物充足。 教師提問：“養蝸牛時我們還要注意什么？ ”教師指導并小結：要定期清理蝸牛的“家”；放蝸牛喜歡的食物. 教師進一步提問：“ 你知道蝸牛喜歡吃什么？讓我們來試一試，看蝸牛喜歡吃什么吧！” 發布任務：研究蝸牛喜歡吃什么？準備新鮮的菜葉、干枯的菜葉、黃瓜、蘋果、面包、紅薯等食物放在蝸牛周圍，觀察蝸牛喜歡吃什么。 引導小組合作進行研究，并把觀察到的現象記錄下來。教師巡視并指導。 學生匯報自己的發現，教師小結：我發現蝸牛喜歡吃青菜和蘋果。 播放視頻，讓學生了解當蝸牛需要進食時，它會將齒舌伸出來，用上面的小齒刮擦食物表面，將食物磨碎，然后吞下去進行消化。 【PPT：18-19】 4發布課后任務 課后作業：回家繼續養蝸牛，研究蝸牛的更多秘密。 提醒同學們在養蝸牛的過程要做好飼養記錄，還可以用拍照的方式記錄養蝸牛的過程。過段時間讓我們為大家展示你養的蝸牛。如記錄方法：蝸牛需要吃食物，能長大，會產卵……蝸牛是一種生物。 學生分享課前記錄表。 預設：我在（ 陰暗 ）發現了蝸牛，我推測蝸牛喜歡生活在（潮濕）的環境中。 學生積極參與。 觀察并回答問題。 學生觀察，記錄。 進行分享匯報。 小組合作，進行實驗觀察，并記錄。 小組代表分享結果。 學生認真觀看視頻。 學生記錄課后任務。 通過課前觀察培養長期記錄習慣，初步感知生物與環境的關系。建立“蝸牛的生活環境與其生存需求相關”的認知。 幫助學生建立科學規劃意識，明確飼養關鍵要素（環境/食物/管理），通過示范操作理解蝸牛生存需求，強化愛護生命的責任意識。 引導學生體驗“提問→觀察→記錄→結論”的探究過程，通過對比實驗培養觀察能力，建立“生物特征與需求相關”的科學認知。 將探究延伸至課外，通過多元記錄（文字/照片）培養長期觀察習慣，在照料中深化“蝸牛是生物”的概念，強化生命責任意識。
展示 評價 【PPT：20、21】 回顧反思 回顧本節課內容，本節課你學到了什么？ 小結：飼養觀察小動物可以幫助我們更好地了解它們的生活習性。 評價表 出示評價表，詳細講解評價標準，讓學生進行自我評價和互評，引導學生反思自己的學習過程，培養學生的反思與評價能力。 學生思考。 學生自評與互評。 引導學生回顧知識，進行自我評價與互評。這不僅能鞏固所學動物反應知識，還能培養學生反思自身學習過程、評價他人的能力。教師也可據此了解學生學習情況，調整教學策略，促進教學相長。
【板書】
10.養蝸牛
蝸牛喜歡環境：陰暗、潮濕
蝸牛喜歡食物:青菜、蘋果、黃瓜
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