資源簡介

11.《動物的運動》教案
【核心概念】
5.生命系統的構成層次
【學習內容與要求】
5.2地球上存在動 物、植物、微生物等不同類型的生物
②說出生活中常見動物的名稱及特征，說出動物的某些共同特征（如都會運動）。
【學情分析】
一年級學生對動物充滿好奇，在日常生活中觀察過動物的運動，但這些認知較為零散、表面。他們具備一定的觀察能力，但觀察的細致性和系統性不足，難以深入思考動物運動方式背后的原因。因此，教學要結合學生熟悉的動物，采用直觀、有趣的方式引導他們探索。
【教學目標】
1.科學觀念
能說出常見動物的運動方式，深刻理解動物運動方式與環境、身體結構之間的內在聯系，形成動物適應環境的科學觀念。
2.科學思維
在觀察、比較不同動物運動的過程中，培養細致的觀察能力、深入的分析能力和歸納總結能力，能夠對動物運動現象進行合理的推理和解釋。
3.探究實踐
積極主動參與課堂討論、觀察活動，學會與小組成員有效合作，熟練掌握觀察動物運動的實踐方法，提升自主探究能力。
4.責任態度
充分激發對動物運動的探究興趣，逐漸養成愛護動物的良好意識，在學習過程中養成認真觀察、積極思考、勇于探索的科學態度。
【教學重點、難點】
1.教學重點
理解同一種動物具有多種運動方式，以及這些運動方式與環境之間的關聯。 了解動物運動所依賴的身體結構基礎。
2.教學難點
深入理解動物運動方式與身體結構、生活環境之間的適應性，即動物為什么會采用特定的運動方式來適應其生存環境。
【教學準備】
學生：繪畫工具（彩筆、畫紙）。
教師：教學課件、制作動物運動方式記錄卡，評價表。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境問題 【PPT：1-2】 導入環節： 展示魚兒在水中暢游畫面圖片，教師提問：“同學們，鳥兒飛、兔兒跑、魚兒游、青蛙跳……你了解動物的運動嗎？”引出主題：動物的運動。（板書課題：動物的運動） 學生們認真回答問題。 從學生熟悉的動物入手，激活已有認知，明確學習主題。
探究 實踐 【PPT：3-16】 1.了解動物的運動方式 分別展示獅子奔跑，老鷹飛翔，魚兒游，袋鼠跳躍、烏龜爬行，蚯蚓蠕動的動圖，提問：“圖中的動物的運動方式是什么？你能模仿一下嗎？”，引導學生思考，教師指導并講解獅子的運動方式是奔跑，老鷹的運動方式是飛翔，魚兒的運動方式是游動，袋鼠的運動方式是跳躍，烏龜的運動方式是爬行，蚯蚓的運動方式是蠕動。 讓學生分組討論常見的運動方式，并進行填寫表格。教師引導學生上臺分享，并仿照“我知道______（動物）會_____（運動方式）?！钡木涫交卮稹?教師播放視頻《動物的運動方式》，指導并小結。 教師提問：“同一種動物只有一種運動方式嗎？” 教師展示猴子、天鵝、青蛙不同的運動方式的圖片。引導學生觀察分析動物的不同運動方式。 小結：同一個動物具有多種運動方式，因為環境的不同運動方式不同。 【PPT：17-21】 了解動物主要靠什么運動 依次介紹豹、老鷹、蟋蟀運動依靠的身體部位，教師提問：“你還知道哪些動物運動依靠它身體的哪些部位？” 展示水母資料卡，進行知識拓展。 最后小結：豹靠四肢奔跑，鷹靠翅膀飛行，蟋蟀靠足跳躍…… 會運動是動物的主要特征。 學生思考并積極回答。 學生分組討論，并上臺分享。 學生積極回答問題。 學生觀察圖片，認真思考。 通過觀察動圖、模仿和小組討論的方式，培養學生的觀察能力、語言表達能力和歸納總結能力。讓學生在自主探究和合作交流中，深入認識不同動物的運動方式，同時增強團隊協作精神。 幫助學生建立動物身體結構與運動方式之間的聯系，培養學生的觀察能力和分析能力。讓學生認識到動物身體結構的獨特性和功能性，進一步理解動物適應環境的生物學原理。
反思 評價 【PPT：20、21】 回顧反思 教師引導學生回顧本節課所學的內容，提問：“今天我們一起探究了動物的運動，大家都有哪些收獲呢？可以從動物的運動方式、同一種動物多種運動方式以及動物運動的結構基礎等方面來說一說?！惫膭顚W生積極發言，分享自己在本節課中的學習成果和心得體會。 2.評價表 出示評價表，詳細講解評價標準，讓學生進行自我評價和互評，引導學生反思自己的學習過程，培養學生的反思與評價能力。 學生回答問題。 學生自評與互評。 通過回顧知識，幫助學生鞏固所學內容，加深對動物運動相關知識的理解和記憶。評價活動有助于培養學生的反思能力和批判性思維，讓學生學會自我總結和評價，同時也能從他人身上學習優點，促進學生在學習過程中的自我成長和相互學習。
拓展遷移 【ppt：16】 課后任務 教師布置課后任務：“同學們，課后大家去觀察貓在行走和奔跑時四肢是怎樣運動的，把你觀察到的現象記錄下來，可以用畫畫或者簡單文字描述的方式，下節課我們一起分享?！? 學生記錄課后任務。 將課堂學習延伸到課外，培養學生的觀察習慣和自主探究能力。讓學生在實踐中進一步加深對動物運動的理解，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，同時增強學生愛護動物的意識。
【板書】
11.動物的運動
一、運動方式：奔跑、飛行、游動、爬行、跳躍、蠕動
二、運動依靠部位
豹 腿
鷹 翅膀
蟋蟀 翅和腿
水母 “傘蓋”
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