資源簡介

(共21張PPT)
第13課
第三單元 動物的運動和反應
尋找蚯蚓的“家”
雨后，許多蚯蚓在路面上到處爬。它們好像找不到“家”了。你能幫它們找到“家”嗎？
1.了解蚯蚓的生活環境
2.把蚯蚓送回“家”
任務卡
明確問題
根據生活經驗，猜一猜蚯蚓的“家”在哪里？
制定方案
視頻
蚯蚓的“皮膚”是濕潤的，蚯蚓的家可能和水有關。
我看到蚯蚓在土里爬，蚯蚓的“家”也可能與土有關系。
根據生活經驗，猜一猜蚯蚓的“家”在哪里？
制定方案
猜想1
猜想2
研究蚯蚓喜歡什么樣的“家”
一段時間后，觀察干土和濕土中蚯蚓的數量。
實施方案
視頻
體驗活動：大耳郭的作用
干土中 濕土中
蚯蚓的數量（條）
我們發現，一段時間后，干土中數量是 ，濕土中蚯蚓數量是 。我們小組認為，蚯蚓喜歡喜歡生活在 。
分享交流
研究蚯蚓喜歡什么樣的“家”
蚯蚓喜歡生活在 土壤里。
實施方案
下雨天，蚯蚓為什么會爬出來呢？
結論
潮濕的
用噴壺模擬降雨，觀察蚯蚓的變化。
實施方案
視頻
解釋
蚯蚓用濕潤的皮膚呼吸，皮膚干了可能會窒息，所以它們喜歡潮濕的環境，降雨多了土壤中空氣含量減少，蚯蚓難以呼吸，只好鉆到地面透氣。
實施方案
落葉及土層
巖石層
有些地方土層很薄
蚯蚓的家
表層（枯枝落葉、動物糞便等）
上土層
巖石層
下土層
蚯蚓的家
蚯蚓的家在濕潤、透氣的土壤中。
有些地方土層較厚
實驗結束后，把蚯蚓送回“家”。
實踐
說一說，你把蚯蚓放回了哪里？
關于蚯蚓，你還知道哪些？
實施方案
蚯蚓是一種環節動物，身體是一節一節的，軟軟的，沒有骨骼，沒有眼睛和耳朵，但能感覺到光和震動。蚯蚓有很強的再生能力，如果不小心斷成兩截，有頭的那部分可能會長出新的尾巴，但另一截通?；畈涣耍圆灰室鈧λ鼈兣?！
蚯蚓大約有 6,000 種，其中澳大利亞蚯蚓 Megascolides australis是目前已知世界上最大的蚯蚓，一般有一米多長，最長的體型長可達 3 米半。
閱讀
每只蚯蚓既是“媽媽”也是“爸爸”，但它們還是要找另一只蚯蚓才能生寶寶。環帶是蚯蚓的“生寶寶專用工具”，成熟后才會出現。蚯蚓交配后，環帶會分泌黏液形成“卵繭”并脫落，來保護小蚯蚓。
尾
頭
環帶
閱讀
蚯蚓沒有牙齒，以富含有機質的土壤為食，在土里鉆來鉆去，就像在給土壤“做按摩”，讓泥土更松軟，植物更容易生長。蚯蚓糞能讓土壤變得更肥沃。
閱讀
很多動物以蚯蚓為食。
閱讀
反思：你是如何研究“蚯蚓的‘家’在哪里”這個問題的？
展示評價
交流：對于提出假設和驗證假設，你還有哪些思考？
蚯蚓的“家”在哪里
觀察蚯蚓
做出假設
實驗驗證
表達交流
評價標準 評價情況
知道蚯蚓適合生活在潮濕的土壤里
具有設計實驗研究蚯蚓生活環境的意識
能將蚯蚓送回適合的生活環境中
對研究蚯蚓的生活環境感興趣
反思·評價
本節課我學到了什么？請根據自己的學習情況，給自己打分吧！
課后繼續探索科學的奧秘

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