資源簡介

2024~2025學年度第二學期小學六年級學情調研測評
科學試
卷
(考試時間：下午5：20一6：20】
姓名：
測試證號
學生缺球日
:1,答影前，將自已的銘填閥并K條兩阿的E9。
快測半生，由注
購測員用28帕筆填：意
工容題前.萌用網色泌薈字電作培.要求子連工整、韻哺.
徐下配的缺側標記」
按啞號在容區成作.不出答，在其紙上
貼條形碼區
項
答忍無效。
缺測標記
4保特世廚院尚，不和析經，政。
一、神奇的能量
能量是寧宙跳動的脈將。太陽以光熱滋養萬物，拉物借光合作用將光能轉化為生命密
碼：米英燃燒釋放著遠古太陽能。探索能量的奧種，就是觸摸世界運轉的核心法則。
1,三峽大壩水庫里，水的位置很高，此時的水具有(
):當開閘后，水的位量變低了，但水流
的速度很快，此時水具有(
)。
A.動能
B.勢能
C.化學能
2.用手接近火焰，忠覺非常領。此時熱量從火焰傳遞到手上的主要方式是(
A.對流
B.犧射
C.傳導
3可見光、X光都屬于電磁波，因此它們所風有的能量都屬于(）。
A.電能
B.磁能
C.電磁能
4.原子核在聚變或裂變的過程中產生的能盤是(
)。
A.化學能
B.電能
C.核能
5.下列關于能量轉換的說法，錯誤的是(
A.電烤箱烤面包，是把電能轉化為熱能
B.手機電池充電是化學能轉化為電能
C.鉆木取火是動能轉化成熱能
6.如圖，用彈簧測力計分別沿A、B面拉同一個物體到湘同高度(A、B兩個面的光滑程度等情
況一樣)，A、B面的彈資測力計的讀數梢況會是()。
A.一樣大
B.在A面拉動時讀數大
C.在B面拉動時讀數大
7.如圖所示，有甲、乙、丙三個金屬物體懸掛在空中，當甲與乙靠近時吸引，乙與丙靠近時排
斥。根據現象，下列判斷中正確的是()。
A.甲、乙、丙都有磁性
B.乙、丙一定具有磁性，甲無法判定
C.乙一定具有磁性、甲、丙無法判定
匣②
8.學習了“電和磁“知識后，小剛利用鐵釘和線圓制作了電磁鐵，并對電磁鐵再次研究：
(1)下圖是研究電磁鐵南北極的裝置圖，請在電磁鐵左端的括號內選填磁極名稱(“N”或"$”)。
)0444444444
(2)小剛又研究了電磁鐵磁力大小與什么因素有關，實驗數據如下表所示：
數
10圖的電暨鐵
50圖的電磁鐵
實驗概序
①
②
③
④
⑤
⑥
吸起大頭針個數
8
10
@
18
20
六年級科學試卷
第1頁（共4頁）
判斷（對的打"√"錯的打"×"）
①在這個實驗中，小剛改變的條件是電池的節數。
②他根據吸起大頭針的個數來判斷電磁鐵的磁力大小。
③相同因數的電磁鐵進行了多次測冊，目的是避免實驗誤差，使結果更準確。
④通過實驗得出結論：當其他條件相同時.電磁鐵線圖數越少，磁性越強。
9.如下圖，寧寧在古鎮旅游時看到了兩種石磨，他得知我國古代勞動人民用石磨把米、麥、豆
等糧食加工成粉、漿，石磨是一種機械，請據此回答下列問題。
田1
田2
(1)參觀時，寧寧看到古鎮居民將小喪放在石路（圖1）上研磨成面粉，他想到小：中富
含(
),是我們人體能量的主要來源。
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質
(2)像小喪磨成粉這種變化，
(選填“有”或“沒有”)產生新物質。
(3)寧寧近距離觀察了一下石磨（圖2），發現石磨屬于的簡單機械類型是(
)。
A.滑輪
B.輪軸
C.斜面
(4)寧寧去試者推了一下石暗，發現石磨能研磨糧食是利用了兩個磨盤之間產生的(
)。
A.彈力
B.重力
C.摩擦力
二、生物和棲息地
每個生物都是棲息地編爾的生命出碼。熱帶雨林里，幕蔓健燒著參天巨樹，址鳴與坪嵊
構成生態艾內：珊期難中，五彩魚平穿校于鈣質骨格，微小策類正為冊朔愉選能量。從沙漠仙
人掌的儲水書構，到極地企棉的厚脂羽衣，生物與環境的雙向塑邊，波年者造應與共生的智
慧。這片格息之所，既是生命的搖藍，更是茨化的年臺。
10.豫子多生活在炎熱的叢林，魚只能生活在水里，說明(
)。
A.猴子的生存本領強
B.魚用恕呼吸
C,各種動物生活在一定的環境里，有不同的形態結構
11,一種生物之所以能夠長期生活在某個環境，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖
所必希的條件：食物、水和()。
A.陽光
B.土
C.庇護所
12.生物會影響環境。下列選項中，不屬于生物對環境的影響的是()。
A.蚯蚓的活動可以疏松土壤
B.植物可以防風固沙
C.北極弧身體圓潤，耳朵、鼻子等外部器官短小
13.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這句話的意思是落紅并不是沒有感情的東西，它化
成泥土培育出更多的花。“落紅”最終能變成泥土，起到主要作用的是()。
A.生產者
B.消費者
C.分解者
14.四川大限貓犧息地是全球最大、最完整的大熊貓棲息地，分析這里的條件，我們發現這些
地區成為大艆貓保護區的原因是()。
①竹類資源豐富②氣候炎熱③水資源豐高
④海拔高
A.①③④
B.①②④
C.①②③
15.下列關于食物鏈和食物網的描述，不正確的是(
)。
A,在食物鏈中，能冊傳遞的方向都是單向的
B.食物鏈描述的是生物之間的合作關系
C,食物鏈和食物網越復雜，整個生態系統越穩定
16.當我們自己制作一個生態瓶后，生態瓶制作得是否成功，主要的判斷標準是()。
A.生態瓶維持平衡的時間長短
B.生態瓶中生物種類數量的多少
C.整個生態瓶的美觀程度
六年級科學試卷第2頁（共4頁）

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