資源簡介

蒙城縣2024-2025年度第二學期義務教育教學質量檢測
(2)小文為本次活動寫了一段主持詞，南你幫助修改。(6分)
草數的老師們、親愛的同學們：
七年級語文
2025.6
大家好！
【甲】“家風”是一個家庭成家獲的傳統風尚，背窩著傳家久，繼世長的深沉用意。孟母三遷等耳熱能詳
注意事項：
的故事告訴我們，濟正的家風能讓傳統美統代代加永?！疽摇克^”案是最小國國是千萬案”，家風、家訓不
1.你拿到的試米滿分為150分（共中卷面書寫占5分），考武時間為150分鐘；
僅關原者杜會進步、國家整榮，更是自案變。這樣看，“家風”之“家”，其實也是“回家"之“家”?！颈恳沸?br/>2.試卷色括“試慈卷"和“答題卷”兩郵分，“試題卷”共4頁，"答題卷”共2頁：
布，以“建設家圖，張您虛京”為主題的專題學習活動開蒸，讓駿們行動起來，暢該拙見」
3請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無斑的：
①[甲】句中標點符號使用有誤，請提出修改意見。(2分)
4考議能來后，請將“試題卷”和“答題鬈”一并交回。
②[乙】處畫線句子有語病，請你提出修改意見。(2分)
一、語文積采與運用(35分)
③[丙】處畫線句子用語不得體，應把“
"改成“
”。(2分)
1.小語為班級開展的詩詞交流活動寫了一段發言稿，請你補充完整。(10分)
(3)班級號召每個家庭召開一次“家風"為主題的家庭會議，作為家庭成員，請你擬寫兩條家規。(2分)
古詩中處處閃現著哲理的光芒，王安石在（登飛來峰》中用“」
”啟迫我
(4)在活動中有的同學提出：“我還小，學習忙，我的父母身體都健康，等我將來有時間了，有能力了，等我的父母老
提
們“站得高，望得遠”：韓愈在《晚春》中用“
”勸誠我們在困境時，依舊保持
了，身體不好了，我再來盡孝”。你是否贊同“將來再盡孝“的觀點，結合中學生實際，談茨你的詬法。(3分)
樂觀進取的精神；陸游在（游山西村》中用
“玻勵我們逆境中要滿含希望：
二、閱讀(55分)】
糞自珍在《己亥雜詩（共五）》中用“
”自比落紅，表達至死報國的熱情：
閱讀下面的文字，回答問題。
岑參在（遂人京使》用“
”展現將個人鄉愁讓位于報國理想的執擇。
【-】(21分)
2.小文班級開展“讀經典名著做奮斗少年”主題閱讀活動，請你完成(1)-(4)題。(12分)
院里有棵梧擁樹
【甲】他不會在身上作些彩，去到廟會上乞錢，固為沒受過傳投，不曉得怎么把他身上的瘡化裝成動人的不
范寶深
幸。作賤，他也沒那套本事，賤人也有團體與門路啊。只有他自己會給自已掙飯吃，沒有任何別的依精與接助。
①和父離世后，留下一棟成舊的老厘，還有院子里那探扣壯的輕鋼樹。
他為自己勢力，也為白己完成了死亡。他等者暖那最后的一口氣，他是個還有口氣的死鬼，個人主義是他的靈
②梧抑是站站的乳名，站姑剛出生，粗父推開門就聞到撲鼻的梧抑花香。祖父欣喜地說，梧期可是個好名字
長
境。這個滅魂將隨者他的身體一齊爛化在泥土中。
定會引來金風凰！日復一日，捂舸樹蓬勃地生長著，選指了一席陰京。年復一年，抵期花優雅地盛開音冊批的
040444
小喇叭我著思幫子茶香了庭院即
體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回班；不知道何時
③祖父年輕時當過兵，時常講起那個川籍兄弟奮不顧身為他擋子弟的故事，這份效命之思一章子珍忘。祖父
何地會理起他自己來，理起這山心落的，自私的，不辛的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！
鉆婚，川籍兄弟特龍趕來賀喜。等到川符兄弟生下兒子，租父從山東千里適遇趕去四川。也就是祖父的一時貪濟，
【乙】人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣廢過：當回憶往事的時候，他不會因為
從而為培姑結下一門“姓娃親”。
虛度年華而梅根，也不會國為噪綠無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全那精力，都已經戰
④家里人都以為祖父定下的“娃姓親”是一句玩芙話，時不時地拿來追樂解阿。直到20年后，那個川籍兄帶和
給了世界上最壯面的事業一為人類的解放而斗爭?！?br/>兒子帶著貴重將禮趕來雁行婚的了，祖母的臉一下子變得然白。設法于，祖亭只好拿姑姑做檔箭牌，說是只要橋桐
保爾懷者這樣的思想離開了烈士蒸。他城步走下使坡，然后順者大路朝城里走去。在家門口，他看見運處
愿意，哈都行。沒想到普日一捉“是娃親”就翻險的姑姑，在打量片劉后，竟然老不猶瑯地答應了。
松林里Cd路口的陰影像監獄的高墻一樣延仲著。他站住了，用拳頭輕輕敲了敲前顏，低聲說：“要抓緊時同生
⑤姑姑嫁去了網川，為這事，祖母很生氣，足足大半年沒和祖父搭活。好多時侯，祖母會坐在門甘的石政上，定
活。要不，突然一場暴病，或者一次拼新，就會使生命中斷。”
使地看著胡同口。每當郵遞員的豐鈴響起，祖母禾顛顏地迎上筒，一封簡單的書信或匯款單，也能讓祖母接連高興
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的議字。(3分)
好幾天。
duo()落
cht()路口
橫(
)拐
⑥院憶中，我只見過姑姑三水。祖父過六十大壽，姑姑回來了，地盤腿坐在坑頭上，扯者祖母的手有歐不完的
(2)下列短語的類型與語段中“個人主義”相同的一項是(
)。(2分)
心里活。姑姑在坡家住了大半年，那段時間壓于里每天充溢首歡聲箋帝，祖母好幾次箋普笑著跟里此盈滿淚。
A有氣無力
B.虛度年華
C.杜會病胎
D.回憶往事
⑦陸姑返回后，一向健碩的祖母大病了一場。病念后的租母吏得遠膚，地時常眼巴巴地要向宙外。祖父見了
(3)比較祥子與保爾的奮斗歷程，結合原著把表格填寫完整。(3分)】
默狀地退出座，尊在椅根吧哈吧答吸者姻袋。祖母病重，站姑游。趕回來服料。時間向不長，七十多歲的祖哥永遠考
人物
態斗目標
或到的控折
最終結局
開了我們。祖父響響地搖著頭，忍不住老淚縱橫：“對不住竹老婆子，讓你吸著安委屈了?！?br/>祥子
0
被搶車、被裝詐、虎妞難產
淪為行尸走內
⑧0母去世后，祖父執龍不肯搬老屋，他會長時問價靠在扭母生前坐過的城頭上望向窗外，也會暉在托櫚樹
保爾為蘋命事業奮平
②
③
下聚雙地()，還會坐在門前的石拔上()者胡同口。每當手機鈴響，祖父的眸子一下子多了坐光堯，桑門
(4)奮斗，是青春最亮麗的底色。樣子與保爾都在努力奮斗，但是最終的結局卻不同，結合原著內容，分析造成不
也變得嘹亮起來：“梧柯啊，爹的身體好者呢，別牽掛，你也要多保重！“
同結局的原因。(4分)
⑨沒科想一向硬明的和父變然病倒了，昏黃的碑子久久()者院里的那探裕期樹。姑姑：回朵了，地撲倒
3.復興中學七年級(1)班開展“孝親敬老，傳承家風“主題實踐系列活動，請你參與。(13分)
在祖父的床輛前慧成地成一聲“爹”，孤父欣感地點點頭。第二日，2歲的祖父滿意地閉上眼暗。
(1)請你仿照活動一，為本次活動再設計兩項活動。(2分)
0送走祖父，姑姑流者淚給梧加樹澆了水、范了那，嘴衛喻喻自語：以后，就讓梧初樹陪？者老是記！一年
活動一：開展“孝親數老”主題宣傳板報評比
年，輕桐花開了又落，落了又開，風棉動者梧抑樹發出嘩啦啦的聲響。
活動二：
①際次，兒子跟首我莎入老厘，忍不住好奇問道：“老爸，為哈老壓里總會奴追一及獨靜的香味？”或望者院子型
活動三：】
那操參天的梧桐樹說：“那是格初花逾固的芬芳，一輩子也回味無窮！”那一到，喪忍不住陸然神傷。我知道，上了年
七年似語史教學質量檢測第1頁（共4頁）
七年奴語文牧學質業檢洲第2頁（共4夏】蒙城縣2024-2025年度第二學期義務教育教學質量檢測
七年級語文
2025.6
參考答案
一、語文積累與運用(35分)》
1.(10分)
不畏浮云遮望眼
自緣身在最高層
楊花榆英無才思
惟解漫天作雪飛
山重水復疑無路，
柳暗花明又一村
落紅不是無情物
化作春泥更護花
馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安
(共10分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)》
2.(12分)
(1)墮岔heng(共3分。每空1分)
(2)C(2分)
(3)①擁有一輛屬于自己的人力車②戰場負傷（筑路患病、雙目失明）
③以文學創作投身革命（成為堅強的革命戰士）（共3分。每空1分，意思對即可）
(4)舊中國的黑暗，統治階級對勞動者的剝削、壓迫是祥子悲劇的主要原因，還有祥子性格自
私狹隘、懦弱等方面也造成了他的悲?。罕枅远ǖ睦硐胄拍睢㈩B強的奮斗精神、樂觀的生活
態度等，使他能夠在逆境中不斷成長，最終成為一名杰出的無產階級英雄。（共4分。每，點2
分，言之有理即可)
3.(13分)
(1)示例：舉辦“孝親敬老”主題演講比賽召開“孝親敬老”主題故事分享會(2分。每空1分)】
(2)①把第二個逗號改為頓號（或是“傳家久”后面的逗號改為頓號）(2分)】
②把“關系著社會進步、國家繁榮”與“是自家事”互換位置(2分)
③“拙見”改為“感悟”（心得、感想、體會等意思相近的詞也可）(2分)
(3)示例：①用餐時長輩先動筷：②定期看望爺爺奶奶、姥姥姥爺；③勒儉持家，杜絕鋪張浪費；
④家庭成員之間遇到問題要民主。（共2分。答出兩，點，言之有理即可)》
(4)示例：我不贊同“將來再盡孝”的觀點。行孝要趁早，行孝要從現在做起，而不是等待將
來。多陪伴父母，常為父母做些力所能及的事，都是行孝，一個總等待將來行孝的人是不會真
正行孝的。（共3分。意見1分，分析2分，意思對即可。如果答贊同不給分）
二、閱讀(55分)
【-】(21分)
4.(3分)CBA(共3分。每空1分)
5(4分)示例：“笑”是因為姑姑回娘家住了大半年，祖母有姑姑伴在身旁，家人團聚，心里由衷
感到高興：“盈滿淚”是因為想到姑姑遠嫁，終會離開而內心不舍。（共4分。意思對即可）
七年級語文教學質量檢測參考答案第1頁（共2頁）
6.(4分)運用比喻、擬人的修辭手法，將梧桐花比作“粉嫩的小刺叭”，賦于其“優雅”“鼓著腮幫
子”擬人化的動作，生動傳神地寫出了梧桐花盛開時的形態可愛與香氣濃郁，表達了作者對梧
桐花的喜愛和懷念。（共4分。修辭2分，分析2分，言之有理即可）
7.(4分)①交代了后文姑姑遠嫁四川的原因：②豐富祖父知恩感恩（重情重義）的人物形象：
③豐宮文章內容，文章上下文銜接更緊密。（共4分。每點2分，寫出兩點，意思對即可）
8.(6分)①栽種在院于里的梧桐樹，代表的是家園，寄托著對家鄉的熱愛與感懷：②姑姑的乳
名，象征著姑姑，代表的是家人（親人），寄寓著對親人的關愛與思念。（共6分。每點3分，意
思對即可)
【二】(18分)
9.(3分)A
10.(3分)“無痕旅游”是指倡導游客在戶外活動中減少對環境的污染，避免對自然生態的人為
影響，通過自我約束達到“人過無痕”的文明旅游方式。（共3分。意思對即可）
11.(6分)①“無痕旅游”讓景區更具品質，推動旅游市場健康發展。②“無痕旅游”賦予景區新
的內涵，積極推動規范和凈化旅游市場。③“無痕旅游”讓文明成為最美風景，增強游客的文
明意識，提升景區管理服務水平。（共6分。答3點給滿分，意思對即可）
12.(6分)①游客：養成文明習慣，培養良好的自我約束能力，在公共場所不要亂丟垃圾。
②景區：建立健全監督約束機制，勸導、監督游客的不文明行為，引導游客文明旅游。
③政府：出臺相關文件，大力宣傳“無痕旅游”的優勢和做法，讓“無痕旅游”成為“酷炫旅游風”。
④學校：開設環保教育選修課和相關志愿服務等活動，提高學生環保意識。（共6分。答3
點給滿分，言之有理即可)
【三】(16分)
13.(4分)(1)橫生藤蔓(2)親近而不莊重(3)少(4)如同（好比）》
(共4分。每空1分，意思對即可，有錯別字的，該空不得分)
14.(2分)以其有似于賢/而人愛惜之/封植之。（共2分。每處1分，多新錯斷不得分。)
15.(6分)(1)蓮花從淤泥里生長出來，卻不沾染（污穢），經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。
(2)賢人本身并不能把自己與一般人區別開來，要靠使用賢人的人來加以辨識和重用。
(共6分。每句3分，意思對即可)
16.(4分)【甲文】作者將蓮比作君子，表達了作者不與世俗同流合污，潔身自好的高尚品格，以
及對追名逐利的世態的鄙棄和厭惡。【乙文】作者以竹喻賢，借竹于不被重視的遭遇，表達了
對人才被埋沒的惋借與對當權者要善于發現和任用人才的期盼。（共4分。每點2分）
三、寫作(55分)
17.作文評分標準參考安徽省初中學業水平考試要求(55分》
卷面書寫標準參考安微省初中學業水平考試要求(5分)】
七年級語文教學質量檢測參考答案第2頁（共2頁）

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