資源簡介

2024—2025 學年第二學期期末質量檢測
七年級語文試題（答案）
一、積累與運用（23 分）
1.（8 分。每空 1分）
①陰陽割昏曉 ②煙籠寒水月籠沙 ③深林人不知 ④獨愴然而涕下
⑤簫鼓追隨春社近 ⑥出淤泥而不染 ⑦苔痕上階綠 ⑧草色入簾青
2.（9 分）
（1）（3分，每空 1分）塑 籍 瘁
（2）（3分）B
（3）（3分）A
3.（6 分）
示例一：我贊成正方觀點.保爾·柯察金出身貧苦，但他在革命洪流中主動錘煉自己。即使雙
目失明、全身癱瘓，他仍以筆為武器創(chuàng)作小說，將苦難轉化為精神力量。保爾的經(jīng)歷表明，只
要擁有堅定的信仰和不屈的意志，個人完全可以書寫自己的英雄史詩。因此，個人命運是由自
己掌握的。
示例二：我贊成反方觀點。祥子是一個勤勞、善良的車夫，他生活在社會底層，面臨著各種困
難和挑戰(zhàn)。盡管他努力工作，但最終仍然無法改變自己的命運。他的人生經(jīng)歷充分說明了個人
命運被社會環(huán)境左右。
示例三：我贊成反方觀點。祥子本是勤勞樸實的車夫，夢想通過拉車攢錢買車，成為“自由的
洋車夫”。然而，軍閥混戰(zhàn)搶走他的車，孫偵探的敲詐、虎妞的脅迫、小福子的悲劇接踵而至。
盡管他三次掙扎奮斗，最終仍被黑暗的社會吞噬，淪為行尸走肉。祥子的人生經(jīng)歷充分說明了
個人命運是被社會環(huán)境左右的。
（贊成觀點 1分，情節(jié) 2分，感悟或分析 2分，總結 1分）
二、閱讀（67 分）
（一）（7分）
4.（3 分）C
5.（4 分。每點 2分）甲詩：站得高才能望得遠（認識達到一定的高度，才能透過現(xiàn)象看到本
質）；乙詩：放眼長遠，不為眼前順境迷惑，才能不斷克服困難，到達目標。（意近即可）
（二）（16分）
6.（4 分）（1）覆蓋 （2）完成 （3）緣故（原因） （4）不久，一會兒
7.（6 分）
（1）就用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。（3分）
（2）過了好久，才明白是地震，各自急忙沖出（快速跑出）屋子。（3分）
8（2分）忽聞有聲如雷/自東南來/向西北去（每處 1分）
9（4分）甲文抓住活板“活”的特點來寫（1分），如：“每字為一印”，可以看出字印“活”。
（“密布字印”，可以看出排版“活”；“更互用之”，可以看出印刷“活”......任意分析出一
點即可）（1分）。乙文抓住地震“奇”的特點來寫（1分），如：“俄而幾案擺簸，酒杯傾覆”，
“見樓閣房舍，仆而復起”，“河水傾潑丈余，雞鳴犬吠滿城中。”“后聞某家樓臺南北易向；棲
霞山②裂；沂水③陷穴，廣數(shù)畝”等句子（任意一處即可），表現(xiàn)了地震的奇異（罕見或嚴重）。
（1分）
（乙）參考譯文：
我恰逢在稷下做客，正和表兄李篤之在燈下喝酒。忽然聽見有種像打雷一樣的聲音，從東
南方向過來，向西北方向滾去。大家都很驚駭詫異，不知是什么緣故。不一會兒，只見桌子搖
晃起來，酒杯翻倒。眾人大驚失色，面面相覷。過了好久，才明白是地震，各自急忙沖出屋子。
只見外面的樓閣房屋，一會兒斜倒在地上，一會兒又直立起來。人頭暈得站不住,只能坐在地
上，隨著地面顛簸。河水翻騰出岸邊一丈多遠；雞叫狗吠，全城大亂。后來，聽說某家樓臺南
北掉了個方向；棲霞山裂了道縫；沂水陷下了一個有幾畝大的地穴。這真是少有的奇異災變啊！
（三）（12分）
10（3 分） D 解析 ：“側重表現(xiàn)了黃文秀的聰明”分析有誤。該內(nèi)容更多的是表現(xiàn)黃文秀
勤奮努力，攻堅克難，積極投入工作并迅速熟悉工作環(huán)境，表現(xiàn)了她強大的適應能力，而不是
單純強調她聰明。
11（4分）選文詳寫了黃文秀說服班統(tǒng)茂當產(chǎn)業(yè)帶頭人并解決砂糖橘產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的問題的
事情。（2分）表現(xiàn)了她勇于擔當、不畏困難、堅韌不拔的品質。（2分）
12（5 分）摘引黃文秀的日記和朋友圈的內(nèi)容,使讀者能更真切自然地感受到她的心聲，使文
章更真實可信（1分），同時她將扶貧攻堅工作比作長征，體現(xiàn)了她工作的艱辛（2分），表現(xiàn)
了她不畏艱難、積極樂觀的崇高品質（2分）。
（四）（21分）
13.（3 分） C
14.（3 分）胡楊的根系可以深入到幾十米以下的地層中吸收水分，葉子也會因氣候環(huán)境變化
出現(xiàn)漸變狀態(tài)，形成線形、菱形和扇形等不同葉型，減少水分的散發(fā)。寫到根系深入地下和葉
子形狀。（抄原文或者概括都可以，答到一點 2分，兩點 3分）
15.（6 分）
①（3分）運用比喻的手法（1分），生動形象地寫出胡楊的威風、生機勃勃、堅韌不拔的形
象特征（1分），表達了作者對胡楊林的贊美喜愛之情（1分）。
②（3分）“竟然”的意思是居然，表示出于意料或常情常理以外（1分），表現(xiàn)出胡楊在惡
劣環(huán)境下生存的神奇，也揭示了胡楊能夠在沙漠生長的原因（這兩點答出 1點即可，1分），
表現(xiàn)出作者的驚訝（1分）。
16.(3 分）揭示了胡楊的惡劣生存環(huán)境（1分），襯托了胡楊堅韌不拔的形象特征（1分），表
達了作者對胡楊林的贊美喜愛之情（或為下文作者的驚訝、贊美之情做鋪墊）（1分） 。
17.（6 分）
（1）（3分）客觀原因：胡楊樹生命力頑強，跟著水走扎根大漠形成了巨大的金色屏障（無聲
無息立于天地間）；而青年響應國家號召，投身開放隊伍，幾十年默默奉獻。
（2）（3分）主觀情感：借物喻人/托物言志/象征，作者認為青年具有和胡楊一樣的好品質，
表達作者對他們無私奉獻、吃苦耐勞的精神的贊美敬佩。（3分）
（五）（11分）
18.(3 分)B(微雕雕刻出的是精微細小的立體畫面,是一種富有立體感的陽雕微觀雕刻藝術)
19（3 分）①精細微小,作品需用放大鏡觀看;②歷史悠久,起源可追溯到西周;③雕刻難度大,
雕刻工具、技法復雜。(每點 1 分。意思對即可)
20（5 分）示例:這件微雕作品,是在一片 6mm× 3 mm 的橢圓形的仿象牙片上雕刻出來的,雕
刻的內(nèi)容是徐悲鴻的《雙雞圖》。只見微小的仿象牙片上,一公一母兩只雞栩栩如生,母雞全身
黑羽,正在認真啄食;黑白相間的花公雞站在一旁看著母雞。
(點明尺寸大小及內(nèi)容,2 分;描述畫面內(nèi)容,2 分;語言流暢,1 分)
三、作文。（60分）
按中考作文評分標準2024一2025學年第二學期期末質量檢測
七年級語文試題
(考試時間：120分鐘
滿分：150分)
一、積累與運用（23分)
1.根據(jù)語境，補寫出古詩文名句。(8分)
詩文中有壯美山河：杜甫仰望泰山，以“造化鐘神秀，①”，勾勒出奇絕
之景；杜牧夜泊秦淮，借“②，夜泊秦淮近酒家”，寄托對歷史興亡的深沉
憂思；王維獨坐幽篁，寫下“③，明月來相照”，盡顯超然物外的閑適心境。
詩文中有豐富情思：陳子昂登幽州臺，喟嘆“念天地之悠悠，
④
”
將天地浩渺與人生短暫的感慨化為潸然熱淚；陸游游山西村，描繪“
⑤
衣冠簡樸古風存”的熱鬧場景，于古樸民風里流露欣喜之情：周敦頤盛贊蓮之品格，
以“予獨愛蓮之
⑧
,灌清漣而不妖”，寄寓處世哲思；劉禹錫居于陋
室，用“
⑦
⑧
”的清幽之景，寄托高潔志趣。
2.閱讀下面文字，根據(jù)要求作答。(9分)
“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”家是社會的細胞，國是維護家的
外部屏風。儒家家國天下的教化sù①造了中國人的內(nèi)在人格與精神世界。端木蕻
良為洗去故鄉(xiāng)的污穢和恥辱愿付出一切：聞一多先生為給衰微的民族尋找一劑文化藥
方而()地鉆研古代典j1②；鄧稼先為我國“兩彈一星”事業(yè)鞠躬盡cu1⑧
死而后已；楊利偉（)的太空一日，為我國航天事業(yè)書寫了濃墨重彩的一筆…這
些身影，共同()著家國同構的精神密碼。作為新時代的青年，讓我們用實際行動
做出響亮回答，讓個人夢想揚帆逐浪于輝煌的時代舞合！
(1)根據(jù)拼音在橫線①②③處填入相應的漢字（正楷字或行楷字）。(3分)
①
②
⑧
(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?。(3分)
A.樂此不疲觸目驚心注釋
B.鍥而不舍驚心動魄詮釋
C.樂此不疲驚心動魄詮釋
D.鍥而不舍觸目驚心注釋
(3)下列對文段中加點短語的判斷及修改意見，其中正確的一項是()。(3分)
A.“外部屏風”是偏正短語，“屏風”指阻擋視線的用具，應更換為“外部屏障”。
B.“污穢和恥辱”是主謂短語，更換為“污穢不堪”更好。
C.“濃墨重彩”是貶義詞，形容著力描繪，應更換為“五彩斑斕”。
D.“響亮回答”是并列短語，“響亮”更換為“振聾發(fā)聵”更有文采。
3.名著交流閱讀。(6分)
隨著電影《哪吒之魔童鬧海》的熱映，哪吒那句“我命由我不由天”的吶喊再度
被人們提起并熱議。借此契機，班級開展了以“個人命運由自己掌握還是被社會環(huán)境
左右”為主題的辯論賽，請你從以下備選名著人物中任選一個，結合其人生經(jīng)歷陳述
你的觀點。
備選名著人物：祥子《駱駝祥子》
保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》
正方觀點：個人命運由自己掌握。
反方觀點：個人命運被社會環(huán)境左右。
我贊成
觀點，我方的辯詞為：
七年級語文試題第1頁（共6頁）

展開更多......

收起↑