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2024-2025學年第二學期七年級語文期末測試卷
C.孫權（輕哼一聲，語含失望）孤難道是想讓你精研道家經(jīng)典，成為學官嗎？只是希望你廣泛閱
讀，了解歷史罷了！你說軍務繁多，比孤還多？孤常常讀書，自感獲益良多啊！(《孫權勸學》)
命題人：熊詩韻（分宜三中）陶鋮（分宜三中）
考試時間：150分鐘
D.老余（恍然大悟地）啊，原來是這樣?。∵@屋里的米、水、干柴都是出自哈尼小姑娘的手。
一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）
多好的梨花啊！(《驛路梨花》)》
閱讀下面的文字，完成1~2題。
二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）
風暴來襲，大海涌起狂瀾。那海浪似乎，要將世間吞噬。老船長()經(jīng)驗豐富的航海者，
(一)閱讀二首古詩，完成7~8題。
他冷靜地吩(0)著年輕的船員們：“把帆收緊，這能讓船身穩(wěn)定些?！贝瑔T們雖內心惶恐，
[甲]
但看著船長，又充滿力量。在風暴中，大家迅速行動，在船長的指引下與大自然對抗。
野步
1.(2分)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。
宋·周密
麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
(1)(fǜ)
(2)瀾
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。
2.(1分)在括號內填入的標點符號是
[乙]
閱讀下面文字，完成34題。
春暮
落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將泥土
宋·曹幽
染成一片緋色。昨天，它還執(zhí)著地立在枝頭為花蕊遮風擋雨，那灼灼的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂
門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。
蝶，傳送花粉，孕有新生。今天，為了讓果實得到更多的養(yǎng)料，它不留戀枝頭，毅然褪去繁華。每
林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。
個人都應該是一朵花，該開時①地開，該落時坦坦蕩蕩地落，不僅是翹立枝頭，還是俯身泥土，
7.(2分)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()
都不忘培育新生的使命。
A.甲詩以清新、悠雅的語言風格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機勃勃的畫面。
3,(2分)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是(
B.甲詩“爛醉”二字運用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。
A.不僅是翹立枝頭，而且是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
C.乙詩抓住暮春典型景物一落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點明題意。
B.不僅是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生。
D.乙詩用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對映，富于動態(tài)，體現(xiàn)了宋詩的理趣。
C.無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
8.(2分)兩詩都描寫到了蛙聲，但聽蛙聲時的心情卻有所不同，請結合詩歌簡要分析。
D.不僅是俯身泥土，還是翹立枝頭，都不忘培育新生的使命
4.（2分)根據(jù)語境，選擇正確的詞語填入文中橫線②處。(
A.熱熱鬧鬧B.氣勢浩大
C.氣魄雄偉
D.轟轟烈烈
(二)閱讀下面文言文，完成9~11題。(10分)
5.(2分)下列填入語段中橫線上的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?
何灌，字仲源，開封祥符人。武選登第，為河東從事。經(jīng)略使⑨韓鎮(zhèn)語之曰：“君奇士也，他
千工易尋，一匠難求。在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長征火箭“心臟”，不出一個漏點，把“蛟龍
日當據(jù)吾坐”?！睘楦?、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，過其來，忿而舉兵犯我。
號”潛水器密封精度控制在頭發(fā)絲的1/50。大國工匠以久久為功的鉆研和創(chuàng)新，成就了一個個“高光
灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃④，敵驚以為神，逡巡⑨斂去。
時刻”，用力托舉了中國制造、中國建造、中國創(chuàng)造?！啊?，只有掌握一技之長，才能在自己
陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤俊痹唬骸胺且?，以禮讓客耳?！?br/>的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績，成就出彩人生。
整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。
A.千金在手不如一技傍身
B.財富可以彌補很多不足之處
【注釋】：①經(jīng)略使：官職名。②據(jù)吾坐：坐上我今天的座位。③界堠：邊界。④沒鏃：射進山石
C.天道酬勤，勒能補拙
D.工欲善其事，必先利其器
里面。⑤逡巡：悄悄的。
6.(2分)讀書節(jié)活動中，七(1)班的同學開展課本劇表演活動，下列有關人物的臺詞及舞臺說明
9.(3分)解釋文中加點詞的含義。
節(jié)選自同學結合相關課文改寫的劇本，其中背離原作內容的，項是(
(1)語(
)(2)汲(
)(3)去(
A.陳堯咨（氣憤地）你怎么敢輕視我射箭的本領！(《賣油翁》)
10.(4分)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
B.木蘭（悲壯地）一朝辭別爺娘，就已經(jīng)做好了馬革裹尸的準備，希望我的熱血可以換來家國
(1)非也，以禮讓客耳。
安寧！(《木蘭詩》)
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