資源簡介

2025年湖北省襄陽市老河口市下學期期末七年級語文試題
2025 年春季中小學學科核心素養綜合作業
七年級語文試卷參考答案及評分說明
說明：本答案為“參考答案”，非“標準答案”，教師在閱卷時要在參照參考答案的基礎上，
靈活處理，而非死扣參考答案！
一、積累與運用（20分）
1、A.pán、B.chì（2 分）
2、A.迷芒改為迷茫； B.幕然改為驀然。（2 分）
3、A.并列短語 B.主謂短語 C.動賓短語（3分）
4、上聯：孝親德行 傳 千古 下聯：敬老家風 潤 萬家（2 分）
5、示例 1:我認為①句巧妙之處是，采用對仗句式，朗朗上口，易讀易記。“你陪我長大，
我伴你變老”道出親子間相互陪伴的情感紐帶，體現感恩與責任。
示例 2：我認為②句巧妙之處：運用情感共鳴策略，“別讓等待，成為遺憾”直擊人心，喚
起人們對因拖延盡孝而可能產生悔恨的擔憂，極具感染力。（合理即可，3 分）
6、①濯清漣而不妖②落紅不是無情物③化作春泥更護花④閑敲棋子落燈花⑤政入萬山圍子
里⑥獨愴然而涕下⑦山重水復疑無路⑧柳暗花明又一村（每空 1分，凡錯、添、漏一字扣 1
分，扣完為止，共 8 分）
二、閱讀與鑒賞（45分）
（一）古詩閱讀（4 分）
7、孤松（南軒松）、染（2分）
8、會當凌絕頂，一覽眾山小。（2 分）
（二）文言文閱讀（14分）
9、（1）出名、有名 （2）大 （3）匹敵、抵擋、抗衡 （4）交往、交好 （每詞 1 分，
共 4分）
10、A.云 B.也 C.之（每詞 1 分，共 3 分）
11、太和三年春以前 /紙墨所存者 /凡一百三十八首。（ 2 處 2 分）
12、這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到簡陋了）。（“斯”“惟”“馨”
和省略成分翻譯正確即可，2 分）
13、托物言志，高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣（甘于淡泊、不為物役的高尚情操）；詩
風剛健獨特，才華橫溢（每空 1分，后兩空意近即可，共 3分）
（三）實用類文本閱讀（7分）
14、（2分）C
15、（2分）高鐵穩定（平穩）性好
16、（3分）實事求是、嚴謹的求真求實精神；反復實驗的執著精神；發現問題、解決問題
的鉆研精神；不怕困難和挑戰的探索和創新精神。（能聯系文本和鏈接材料及自己的理解，
答出兩點，如嚴謹求實、敢于創新、勇于探索等即可）
（四）文學類文本閱讀（12分）
17、（2分）本文講述了我與外賣員之間產生了不愉快后，被門衛大叔的關心和問候所溫暖，
心情也因此好了起來的事件。（概括完整簡潔即可）
18、（4分，每小題 2分）①這句話運用了心理描寫和語言描寫，表現了“我”當時憤怒的
心情，突出了作者對外賣員的不滿，也為下文“我”情緒的轉變作鋪墊。（描寫方法 0.5 分，
作用 1.5 分，意近即可）
②這句話運用環境描寫和心理描寫，渲染美好愉悅的氛圍，烘托“我”被門衛大叔的舉動溫
暖后安心愉悅的心情，揭示了本文的主題。（描寫方法 0.5 分，作用 1.5 分，意近即可）
19、（3分）內容上：表明寫作對象，概括主要內容（本文圍繞“那份外賣”展開敘述）。（1
分）結構上：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；是行文的線索，貫穿全文。（兩點 2 分）
20、（3分）門衛大叔的形象：和藹可親、關愛他人、善良等。從大叔面帶微笑跟“我”打
招呼可以看出他的和藹可親；從他細心的幫我把外賣整理好，擦干凈，可以看出他的為人善
良；從他告訴我常吃外賣不好，叮囑我好好吃飯可以看出他關心他人、為人善良。（答到兩
點即可，概括形象特點 1 分，分析 2分）
（五）名著閱讀（8 分）
21、（2分）D
22、（3分）相同點：兩部作品中的主人公都生活在社會動蕩、黑暗的時期。（意近即可，1
分） 不同點：祥子主要面臨的是經濟上的壓迫和剝削。（1 分）他辛苦拉車，卻不斷受到
車廠老板、大兵等的壓榨，買車的夢想一次次破滅。保爾面臨的更多是政治上的迫害和戰爭
的危險。（1 分）他在參加革命斗爭中，多次受傷，還面臨著被敵人逮捕、殺害的危險，同
時還要忍受饑餓、寒冷等苦難。（意近即可，2分）
23、（3分，開放性題目，言之有理即可）示例一:我選擇曹先生。曹先生對待祥子親切平等，
即使祥子拉車摔倒而使自己受傷，車子破損，也絲毫沒有埋怨祥子，只有關心。他給祥子帶
來了溫暖，點燃了祥子對生活的希望。
示例二:我選擇朱赫來。朱赫來是保爾走上革命道路的引|路人，他堅定勇敢、關心他人，富
有魄力，和朱赫來在一起，保爾迅速成長為一名真正的戰士。朱赫來是一位優秀的啟蒙
者、
引領者。 示例三：我選擇唐僧。唐僧雖為凡人，卻始終以取經為畢生目標，信仰堅定，無
懼困境。他
是團隊核心，有凝聚力，悟空、八戒、沙僧性格各異，卻因他的堅持而凝聚成隊。
三、表達與交流（55分）
24、（5分）任務一：簡潔凝練，解釋合理得 5 分，大體完整通順 3-4 分，其他 1-2 分
任務二：感受合理，感情真摯得 5 分，大體完整通順 3-4 分，其他 1-2 分，不寫不給分
25、（50分）作文評分標準：【說明】基準分為 40 分，注意任務要求。
類
型
一類文 二類文 三類文 四類文 五類文
項
（46~50分） （40~45 分） （35~39分） （20~34分） （19分以
目 下）
文章切題 文章切題
基本切題 勉強切題 文不切題
中心明確 中心較明確
內容 中心基本明確 中學基本明確 中心不正明
感情真實 感情真實
內容比較具體 內容不具體 內容不具體
內容充實 內容具體
表達方式 表達方式運用 表達方式運用
表達方式 表達方式
運用得當 基本合理 有缺陷
運用得當 運用不當
表達 結構完整 結構完整 結構基本完整
結構合理 結構不完整
條理清楚 層次基本清楚 層次不清楚
語言流暢 語病較多
語言通暢 語句較通順 語句基本通順

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