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期末沖刺特訓卷-2024-2025學年語文二年級下冊統編版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下列每組詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（　　）
A．漂亮 漂白 B．倒影 倒數 C．似的 似乎 D．油炸 炸彈
2．下列詞語的字形全部正確的一項是（　　）
A．遮掩 花辨 B．荊刺 建筑 C．薔薇 繁榮 D．寂寞 教悔
3．猜一猜，“戀”字的意思與（　　）相關。（　　）
A．心情 B．絲線 C．細小 D．壓迫
4．下列詞語分類正確的一項是（　　）
A．魔方 七巧板 陀螺 B．子鼠 花貓 午馬
C．演員 展覽館 教師 D．立春 元旦 寒露
5．本學期，我們在課外積累了許多古詩，下列搭配不正確的一項是（ ）
A．連雨不知春去，一晴方覺夏深。——唐·楊萬里《閑居初夏午睡起》
B．勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。——唐·白居易《鳥》
C．白發三千丈，緣愁似個長。——唐·李白《秋浦歌》
D．若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？——宋·蘇軾《琴詩》
6．下列關于“口語交際”的說法不正確的一項是（ ）
A．制定班級《圖書借閱公約》，討論過程中大家要“主動發表意見”，并且“一個人說完，另一個人再說”。
B．《推薦一部動畫片》中，推薦人要“注意說話的速度，讓別人聽清楚”，聽的人要“認真聽，了解別人講的內容”。
C．《長大以后做什么》中，發言的人要“清楚地表達想法，簡單說明理由”，其他同學可以“對感興趣的內容多問一問”。
D．《注意說話的語氣》中，我們與別人說話時“語氣不要太生硬”，但大多數時候要“使用命令的語氣”。
二、書寫
7．我會根據拼音寫字詞。
我愛我的家鄉。清晨，漫步在中山公園， 漾的面上
層疊，飄香，岸邊隨風飛舞。夜晚，探古文化，一家家沿街小吃店非凡，美食令人流連忘返。
三、填空題
8．照樣子，寫詞語。
（1）例：笨手笨腳（ABAC式）
（2）例：慢吞吞（ABB式）
（3）例：（看）夕陽( )蘑菇 ( )星星 ( )野果 ( )蜻蜓
9．根據積累完成練習。
（1）大自然是一本書，翻開它，我看到了“ ，門泊東吳萬里船”的早春，看到了“接天蓮葉無窮碧， ”的夏天。我知道雷雨過后，“打開 ， 的空氣 ”，舒服極了。
（2）“ ，夏滿芒夏暑相連”中的“暑相連”指的是 和 兩個節氣相連。我還知道 既是節氣也是我國傳統節日。
（3）當有人不守信用，可用《左傳》中的“ ”告誡他；當同學助人為樂時，可用“予人玫瑰， 余 ”來贊美他。
四、句子訓練
10．照樣子，寫一寫。
（1）例：累得趴在地上
冷得 氣得
（2）例：弟弟快樂極了，蹦蹦跳跳地進了游樂場。
小兔子 ， 地回家了。
（3）例：天上的云朵雪白雪白的，好像一群小綿羊。
的，好像 。
五、詩詞曲鑒賞
閱讀。
雷鋒叔叔，你在哪里（節選）
啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。
11．寫出下列詞語的近義詞。
溫暖———( ) 四處———( ) 尋覓———( )
12．你認為雷鋒叔叔是一個怎樣的人？
13．“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。”這句話的意思是什么？在正確答案后面畫“√”。（多選）
（1）雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。（ ）
（2）在需要人們奉獻愛心的地方，就會有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。（ ）
（3）雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。（ ）
六、現代文閱讀
閱讀短文，回答問題。
愛玩兒的太陽娃娃
①天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。
②瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓 園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長（cháng zhǎng）耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜兒。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！
③太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾（gǔn）進了大海中。
④啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
14．選擇括號里正確的字詞或讀音，打“√”。
15．短文共有 個自然段，第2自然段有 句話。
16．太陽娃娃喜歡吹白云玩兒，她把白云吹成了 、 、 和 。
17．找出短文中寫小白兔樣子的部分，用“_____”畫出來。
我會閱讀短文。
小河與大海
①夏天，河水上漲（zhǎng），河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。一路上，小河仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪（ào sàng）地自言自語：“我以為自己很大，原來海比我大得多。”
②大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀。”小河聽了，更佩（pèi）服大海了。
18．根據意思從文中找到相應的詞語，寫在括號里。
①自己跟自己說話，獨自低聲說話。( )
②形容非常得意的樣子。( )
19．文中畫橫線的句子中，表示小河流淌（tǎng）時動作的詞語有 、 、 、 。從這些動詞中，可以看出小河的心情是 。
20．用“ ”畫出文中描寫了大海特別大的句子。
21．讀了這篇短文你懂得了什么道理？
。
七、書面表達
22．我會編故事。
圖片中的動物們在干什么？后來發生了什么事？請按順序仔細觀察圖片，然后把這個小故事完整地寫下來。
《期末沖刺特訓卷-2024-2025學年語文二年級下冊統編版》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6
答案 B C A A A D
1．B
【詳解】本題考查多音字掌握。
A．piào/piǎo；
B．都讀dào；
C．shì/sì；
D．zhá/zhà。
故選C。
2．C
【詳解】本題考查字形。
A．花辨——花瓣；
B．荊刺——荊棘；
D．教悔——教誨。
故選C。
3．A
【詳解】本題考查漢字的字義。
“戀”的繁體字為“ ”，屬于形聲字。其結構由聲旁“ ”（luán）和形旁“心”組成。形旁“心”表明該字的意義與心理活動相關。
故選A。
4．A
【詳解】本題考查詞語分類。
A．“魔方”“七巧板”“陀螺”都屬于玩具類，分類正確；
B．“子鼠”“午馬”是十二生肖，而“花貓”是普通家畜（寵物），分類依據不同；
C．“演員”“教師”是職業，“展覽館”是場所，分類依據不同；
D．“立春”“寒露”是二十四節氣，“元旦”是節日，分類依據不同；
故選A。
5．A
【詳解】本題考查名篇名句理解和作家作品。
A．“連雨不知春去，一晴方覺夏深”出自宋代詩人范成大的《喜晴》，句意：陰雨連綿的時候，不知不覺春天已經悄然離去；等到天氣突然放晴，才猛然發現夏天已經深了。詩人通過天氣變化（連雨→放晴）和季節轉換（春→夏），巧妙寫出人對時間流逝的遲鈍感知。只有在某個瞬間“一晴”，才會突然驚覺生活的巨大變化。這種體驗既貼合自然，又暗含人生哲理——我們常常在不知不覺中錯過許多，直到某一刻才恍然大悟。該選項說法錯誤。
故選A。
6．D
【詳解】本題考查口語交際。
D．在《注意說話的語氣》的口語交際中，我們與別人說話時“語氣不要太生硬”，這是為了營造和諧、友好的交流氛圍。但“大多數時候要使用命令的語氣”是錯誤的，命令的語氣往往帶有強制性和不尊重他人的意味，容易讓人產生反感，不利于良好人際關系的建立和交流的順利進行。所以該選項說法不正確。
故選D。
7．
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“碧”“蓮”“柳”“鬧”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
8． 自由自在 各種各樣 香噴噴 脆生生 采 數 摘 捉
【詳解】本題考查詞語仿寫及搭配。
（1）“笨手笨腳”是ABAC式，即第一個字和第三個字相同，第二、四字不同，形容動作不靈活。
示例：無邊無際、自言自語、十全十美。
（2）“慢吞吞”是ABB式，后兩個字相同，用來形象描繪事物狀態、速度等。
示例：急匆匆、靜悄悄、綠油油。
（3）蘑菇：是可采摘的菌類植物，常搭配的動詞，例如：找、摘等。
星星：是夜空中閃爍的天體，常搭配的動詞，例如：看、望等。
野果：是野外生長的果實，常搭配的動詞，例如：采、尋等。
蜻蜓：是會飛行的昆蟲，常搭配的動詞，例如：追、看等。
9． 窗含西嶺千秋雪 映日荷花別樣紅 窗戶 清新 迎面撲來 春雨驚春清谷天 小暑 大暑 清明 失信不立 手有 香
【詳解】本題古詩、俗語和節氣的識記和理解。
（1）書寫時注意“窗”“雪”“新”“迎”的正確寫法；
（2）書寫時注意“春”的正確寫法；“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏署相連。”分別指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨，立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。“暑相連”指的是大暑和小暑。二十四節氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 既是節氣又是傳統節日的是“清明”，清明確實是兼具節氣與節日雙重屬性的特殊存在 。在二十四節氣體系中，清明是唯一同時被賦予自然時序特征和人文習俗內涵的節點。
（3）“失信不立”意思是不講信用的人無法在社會立足。書寫時注意“信”“香”的正確寫法。
10． 直發抖 滿臉通紅 傷心極了 垂頭喪氣 太陽火紅火紅 一個大火球
【詳解】本題考查仿寫詞語及句子。
（1）例句“累得趴在地上”，“趴在地上”是對“累”這種狀態的具體描述。得，用在說明動作的情況或結果的程度時，說明的詞語與被說明的詞語之間，后面的詞語一般用來補充和說明前面的情況。
示例：冷得直發抖、冷得直打顫、冷得直哆嗦；氣得發抖、氣得暴跳如雷、氣得暈過去；
（2）例句結構是先描述情緒“快樂極了”，再用“蹦蹦跳跳”描述在這種情緒下的動作。對于小兔子，可想象它的情緒，用“開心極了、難過極了、興奮極了”，動作上可用“蹦蹦跳跳、無精打采、慢慢悠悠”來仿寫。
示例：小兔子難過極了，無精打采地回家了。
（3）例句先通過疊詞“雪白雪白”描寫云朵的顏色，再用比喻的手法“好像一群小綿羊”寫出云朵的樣子。
我們在仿寫時，也要先找到一個事物，描述它的特點，再用“好像”把它比作另一個有相似特點的事物。
示例：池塘里的荷葉碧綠碧綠的，好像一把把大綠傘。
11． 暖和 到處 尋找 12．雷鋒叔叔是一個有愛心，樂于助人的人。 13．（1）√
（2）√
【解析】11．本題考查近義詞。
溫暖：暖和。近義詞 ：溫柔、和氣、溫順。
四處：到處；四周各個地方。近義詞：到處、處處。
尋覓：尋求；尋找，探索。近義詞：尋找、尋求。
12．本題考查分析人物形象。
《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，歌頌了雷鋒事跡，弘揚了雷鋒精神，呼喚人們都要向雷鋒同志學習。
這首詩歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，展現了雷鋒叔叔生前做的好事，表現了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優秀品質，表達了我們對雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個奉獻愛心、樂于助人的人。
從“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”可知雷鋒是一個奉獻愛心、樂于助人的人。
13．本題考查理解句子。
這句話有雙重含義：表面含義是，雷鋒叔叔處處都想著別人，把愛心撒向了祖國各地。聯系全詩，還有詩人寄托的深層含義，那就是希望處處都有活雷鋒存在，希望發現愛心成為我們每個人的自覺行動。兩個“哪里” 一頭一尾，點明了雷鋒精神無處不在的主題。
句中的“雷鋒叔叔”指的是那些和雷鋒叔叔一樣熱心助人的人，在各個地方都會有，而不是說雷鋒叔叔想去哪就去哪，也不是雷鋒叔叔一個人把自己的愛灑向全國大地，而是他的精神感染了別人。故（1）（2）正確。
14．圓圓 cháng 那 piào 15． 4/四 2/二 16． 小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 17．一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜兒。
【導語】這篇短文以擬人化的太陽娃娃為主角，通過生動活潑的想象展現了童趣盎然的云朵變形記。文章結構清晰，四個自然段層層遞進：從吹白云的愛好引入，到具體變形過程的描寫，再到意外落入海中的轉折，最后以浪花收尾。語言風格充滿童真，運用“鼓嘴巴”“滾進大海”等動作描寫，配合“圓圓”“胖肚子”等疊詞形容詞，形象感極強。修辭上采用排比句式列舉云朵變形的不同形態，將自然現象轉化為充滿魔力的童話場景，展現了兒童文學特有的想象力與趣味性。
14．本題考查多音字辨析和形近字辨析。
“長”讀作“cháng”時，1、兩點之間的距離大（包括空間和時間的），跟“短”相對。2、篇幅大；話很多。3、長處，專精的技能，優點。4、擅長，對某事做得特別好。5、多余，剩余。讀作“zhǎng”時，1、領導者；負責人。主持人，機關、團體等單位的負責人。2、生；產生。3、生長，成長。4、增進；增強。5、年紀較大。 6、排行中第一的。7、年紀大的或輩分高的。
“漂”讀作“piāo”時，1、浮在液體表面順著液體流動或風吹動的方向移動。2、釣魚用的浮子。讀作“piào”時，1、（事情、賬目等）落空。2、美，好看，出色。讀作“piǎo”時，1、用水加藥品使東西退去顏色或變白。2、用水沖去雜質。
長耳朵（cháng ěr duo）：文中指兔子的耳朵長度長。
漂亮（piào liang）：文中指白浪花美麗。
鼓得圓圓的：鼓起來呈現圓形。
那朵白云：指代白云。
15．本題考查數自然段和句子。
每個自然段的開頭空出兩個字的距離，在數自然段的時候可以關注每一行是否空出兩個字的距離。本文一共有四個自然段。
數句子時，注意一個句號、一個問號、一個嘆號、一個省略號都表示一句話，據此結合第③自然段內容，可知，這一段落共有二句話。第②自然段中一個句號和一個嘆號，因此一共有兩句話。
16．本題考查文章內容理解。
文章第②自然段提到，“哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦”，可以得出她把白云吹成了小兔子。第③自然段提到，“把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主”，可以得出她把白云吹成荷花和白雪公主。第④自然段提到，“她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花”，可以得到她把白云吹成白浪花。
17．本題考查找關鍵句。
文章第②自然段提到，“吹出了一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜兒。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦”。由此可見小白兔樣子是“一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜兒”。
18． 自言自語 得意洋洋 19． 仰 挺 翻 唱 得意、興奮 20．到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣抬起腳跟，怎么也看不到對岸。 21．做人不能驕傲自大，要學會謙遜
【導語】這篇寓言式短文通過小河與大海的對比，生動展現了“謙遜”與“包容”的主題。文章采用擬人手法，賦予小河以驕傲自滿的性格特點，而大海則象征著虛懷若谷的智者形象。語言簡潔明快，通過“仰頭”“挺胸”等動作描寫，將小河得意忘形的神態刻畫得惟妙惟肖。結尾處大海的回應點明主旨：偉大源于包容與積累。
18．本題考查詞語解釋。
先看文章第①自然段“他懊喪（ào sàng）地自言自語：‘我以為自己很大，原來海比我大得多。’”，這里出現“自言自語”這個詞，這句話是小河自己跟自己說覺得海比自己大得多，符合“自己跟自己說話，獨自低聲說話”的意思，所以該釋義對應的詞語是“自言自語”。
從文章第①自然段“小河覺得天底下只有自己最大。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大”能找到“得意洋洋 一詞，小河因覺得自己最大，懷著很得意的狀態流向大海，與“形容非常得意的樣子”表意相符，所以該釋義對應的詞語是“得意洋洋”。
19．本題考查對句子的理解。
從文中第①自然段“一路上，小河仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌”可知，句子里描述小河流淌動作的詞語是“仰”“挺”“翻”“唱”。因為這些動詞是對小河在流向大海過程中肢體、行為動作的直接刻畫，呈現出小河流動時的狀態。
同樣依據第①自然段“一路上，小河仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌”，“仰著”“挺著”展現出小河的神氣姿態，“翻著浪花”“唱著歡樂的歌”體現出活潑、愉悅的行為表現，綜合這些動作，能看出小河此時的心情是興奮、得意、歡快的，它滿心期待去和大海比大小，覺得自己很了不起，所以通過這些充滿活力的動作傳遞出積極的情緒。
綜上，答案依次為：仰 挺 翻 唱 興奮。
20．本題考查找關鍵句子。
從文中第①自然段“到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣抬起腳跟，怎么也看不到對岸”可知，這句話通過“一片汪洋”的整體景象，以及“天連著海，海連著天”的空間延伸描寫，還有“小河用盡全身力氣抬起腳跟也看不到對岸”的對比襯托，直觀展現出大海的廣闊無垠。其中“天連著海，海連著天”強調了海天相接的浩瀚感，“看不到對岸”則從距離上凸顯海的遼闊，這些都是直接描寫大海特別大的內容。
故畫波浪線的句子為：到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣抬起腳跟，怎么也看不到對岸。
21．本題考查文章的道理。
先梳理短文情節：小河一開始自認為最大，到大海后發現海更廣闊，而大海卻強調是無數江河匯聚才有自己的遼闊。從兩者的經歷和對話中提煉道理，可從“正確認識自己”“保持謙遜”“團結力量大”等角度切入，結合故事主旨概括。
示例：做人不能驕傲自滿，要正確認識自己，保持謙遜，同時也要懂得團結協作，因為個人的力量是有限的，眾人的力量才能成就更大的價值。
22．
例文：
一天，小鴨子走在路上，一不小心掉進了一個大坑里，大坑很深很深，急得小鴨子一個勁兒地喊救命。小猴子聽到小鴨子的呼救聲，拿了一根樹枝伸進坑里，想把小鴨子拉上來，可是小鴨子的翅膀抓不住樹枝。這時，小熊也過來了，它拿起一個水桶，裝滿了水向坑里倒。小猴子醒悟過來，也跑去拿水桶，學著小熊的樣子向坑里倒水。大象走了過來，也用自己的長鼻子向坑里注水。坑里的水慢慢升高，小鴨子漂浮在水面上，終于從坑里出來了。小鴨子看著大家，激動地說：“謝謝你們，多虧了你們的幫助，我才能得救。”
【詳解】本題考查看圖寫話。
看圖寫話四步法：一看：寫好看圖寫話，一定仔細觀察圖片上的內容，抓住時間、人物、地點、事件，也就是什么時間誰在哪干什么。二想：這一步很關鍵，通過圖上信息去想象人們在做什么，心情怎么樣？通過人物的表情，去猜測人物的心情。三說：把從圖中找到的信息和想象到的內容連成一段話，說一說。四寫：寫話時一定要掌握寫話的格式，正文部分，開頭空兩格。寫的時候，一定要把圖片中事情敘述完整。
通過觀察圖片可知，小鴨子掉到坑里，小猴子、小熊和大象都來幫助小鴨子，最終小鴨子從坑里出來了。組織語言，運用正確的標點符號即可。
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