資源簡介

2024-2025學年統編版語文七年級下冊期末訓練題（含答案）
積累與運用
閱讀下面的文字，完成各題。
但是一會兒天暗了，萬lài俱寂，突然一陣大雷雨襲來，夾著傾盆大雨和兩聲驚天動地的霹靂。大雷雨之后，出現了一幅使我難忘的景色：雷雨一會兒就過去了，天上①________著一色灰云，晦暗、蒼白、陰霾的暮色忽然②________到大地上，仿佛③________著一重嚴密的灰色紗幕；雨點輕柔而均勻地灑落在樹葉上，紫紅色的閃電一次又一次地劃破鉛灰色的天空，遠處的隆隆雷聲像洶涌澎湃的海濤余波，不斷滾滾傳來。在這陰森森的氛圍中，驀然間一只夜鶯在我窗前的一株楓樹上鳴囀起來！在雨中，在閃電中，在隆隆的雷聲中，夜鶯啼叫得像是一只清脆的銀鈴，它歌唱得如醉如癡，它要壓倒雷聲，唱亮昏暗——我從來沒有聽見過這樣美的聲音。它的歌聲在那時而鉛灰，時而艷紫的天空的烘托下像一道燦爛的銀光在閃閃輝耀。
1、根據拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。
萬lài(　　)俱寂　　　陰霾(　　)　　　一重(　　)
2、從下面所給的詞語中，選擇恰當的填入文段空缺處。
降臨　　　　垂掛　　　　密布
①________　　　②________　　　③________
3.把下面的陳述句變換為問句形式。
我從來沒有聽見過這樣美的聲音。
_____________________________________________________________________
4.選段中畫橫線的句子采用了________、________、________的修辭手法。
5.下列句子中沒有語病的一項是( )
A．為了防止酒駕事件不再發生，我市加大了巡查力度。
B．“一帶一路”建設既需要經貿合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。
C．能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
D．新一代迎賓展示機器人是一款工作于室內環境，用于迎賓、講解、接待、引領工作的智能型服務機器人。
6.下列句子中標點符號運用沒有錯誤的一項是（ ）
A．一首歌謠，不但口頭唱，還要刻呀、漆呀，把它保留在什么東西上（指使用紙和筆以前的時代而言）。
B．由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情？
C．這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇、美不勝收。
D．所以，實在不能嗔怪有些外行人批評：研究動物的科學家實驗的方法怪誕不經。
7．下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )
①也許我們會在糾結一段時間后幡然醒悟：既然無法回避，我們為何不能把機器人當作朋友呢？
②這些新物種將在地球上與我們共存共生共居，變成一個“人工合成”的新地球公民。　③人類社會的每一次巨大發展，都會對我們原有的道德觀念造成沖擊。　④更準確地說是一種生物，而且是自然界無法產生的具有智慧的新物種。　⑤那時的機器人將是一種擁有自主意識和行為的“機器”。
③⑤①②④ B．⑤④②③① C．③①⑤④② D．②⑤④①③
8.走進名著。依據下面提供的相關信息，回答后面的問題。
他越著急便越自苦，吃喝越沒規則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數一點不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！
……
自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！
(1)以上文段節選自名著《 》，作者是 。
(2)從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點？請簡要概括。
9.默寫古詩文中的名句。
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________________。(周敦頤《愛蓮說》)
（2）________________，后不見來者。(陳子昂《登幽州臺歌》)
（3）無絲竹之亂耳，______________________。(劉禹錫《陋室銘》)
（4）______________________，聞說雞鳴見日升。(王安石《登飛來峰》)
（5）從今若許閑乘月，______________________。(陸游《游山西村》)
（6）______________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
（7）宣室求賢訪逐臣，______________________。(李商隱《賈生》)
10、某校七年級(1)班選舉你擔任班刊主編，現在需要你完成以下幾項任務。
(1)【請你命名】班上決定辦一份班刊，請你為它取一個文雅且富有文學氣質的名字(不超過10個字)，再用簡短的話(不超過50字)說說你取這個名字的理由。
你為班刊取的名字：________________________________________________________________________
你取這個名字的理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)【辦刊流程】下面是這份刊物創辦前的計劃書，請補充完整。
程序一：組建班刊編輯部；
程序二：征集刊名及辦刊建議；
程序三：________________________________________________________________________；
程序四：征稿并擬定班刊出版時間表。
(3)【挺身應對】班刊擬寫一副對聯，目的是鼓勵同學們多讀書、勤寫作。下面是編輯部擬的上聯，請你對出下聯。
讀經讀史讀舊事，________________________________________________________________________
(4)【材料探究】下面是2017年4月18日中國新聞出版研究院發布的“第十四次全國國民閱讀調查”中的“各媒介接觸時長對比表”，說說你從表中的研究發現。(4分)
年度 圖書 報紙 期刊 上網 手機 Pad(平 板電腦) 電子閱 讀器
2016年 20.20 13.15 6.61 57.22 74.40 13.88 5.51
2015年 19.69 17.01 8.83 54.84 62.21 12.71 6.82
你的研究發現是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
閱讀理解
閱讀下列古詩，回答問題。
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
11．首句寫“白日斜”描寫了怎樣的景象？有什么作用？
這首詩的最后兩句千古傳誦，你認為是什么原因？
（二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。
房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進士，授羽騎尉。父病綿歷十旬，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結，各盡其死力。玄齡在秦府十余年，常典管記，每軍書表奏，駐馬立成，文約理贍，初無稿草。高祖嘗謂侍臣曰：“此人深識機宜，足堪委任。每為吾兒陳事，必會人心，千里之外，猶對面語耳。”
（節選自《舊唐書·房玄齡傳》）
13.解釋下列語句中加點詞的含義。
（1）本州舉進士（ ）
（2）致之幕府（ ）
（3）高祖嘗謂侍臣曰（ ）
（4）必會人心（ ）
14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法正確的一項是( )
A.玄齡杖策謁于軍門（連詞，表示提起相關的另一件事）
B.皆與之潛相申結（相伴，一起）
C.各盡其死力（人稱代詞，他們的）
D.千里之外（助詞，可譯為“的”）
15.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。
16.高祖為什么說房玄齡“足堪委任”？
（三）閱讀下文，回答問題。
一起做“讀書種子”
①“讀書種子”一詞的“發明權”,當屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說:“四民①皆當世業②,士大夫家子弟能知忠信孝友,斯可矣,然不可令讀書種子斷絕,有才氣者出,便名世矣。”
②做一粒“讀書種子”,讓閱讀成為一種力量,推動文化傳統薪火相傳,可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意,便欣然忘食”的陶淵明,到“讀書破萬卷,下筆如有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山絕句當朝餐”的楊萬里,無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久,詩書繼世長”,重視讀書、重視傳承,千百年來已融入中國人的血脈里,成為中國特有的文化稟賦。
③在老一輩無產階級革命家中,不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”,平時非常注重抓學習,而且還經常督促身邊工作人員養成讀書習慣。他常用呂蒙“士別三日,即更刮目相待”的故事激勵大家,樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了,彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來,如果發現有人讀書做樣子,沒有把粘飯粒的書頁打開,他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷的關心督促下,他身邊的工作人員都養成了讀書習慣,終身受益。
④“童心便有愛書癖,手指今馀把筆痕。”植物種子是有形的,延續繁衍,生生不息;“讀書種子”則是無形的,不知不覺中變化氣質、增長才干,承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣,文明薪火不斷發揚光大。黃庭堅所處的北宋,上推文治、下重文教,造就了一片孕育“讀書種子”的沃土,于是就有了國學大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化,歷數千載之演進,造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”,靜下心來讀一點書、做一點學問,因為其中有對優秀傳統文化的承襲,對高雅生活的追求,對時代潮流的引領。
⑤“善學者盡其理,善行者究其難。”研究植物種子的鐘揚不拘泥于書本知識,在科學上敢于“奇思妙想”,在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的,不只是知識的力量,更有實踐的力量、創新的力量,賦予“讀書種子”以新內涵。世人常常說“知識就是力量”,但知識必須與實踐結合,使之變成能力或本領之后,才能產生力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結合,必能孕育壯苗、結出碩果。
⑥今天,我們提倡有質量有分量的閱讀,注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力”,正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學問之中。少一點對物欲的追求,多一點對知識的渴求;少一點無謂的應酬,多擠一點時間讀書;少一點人云亦云的跟風,多一點獨立思考的精神,人生境界就能達到嶄新高度。
(作者:向賢彪。有刪改)
[注] ①四民:士、農、工、商。②世業:世代相傳的事業。
17.從全文看,作者的主要觀點是什么 用自己的話簡要概括。
18.第①段在文中有什么作用 請簡要分析。
19.第③段中畫線句子運用了哪種論證方法 有什么作用
20.從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度,結合自己的讀書事例,談談你的體會。
讀書滋養美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界。
閱讀下文，回答問題。
最 完 美 的 禮 物
（1）2000年5月，考古學家郭教授和其他4個人在當地向導的帶領下，帶上足食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發，深入沙漠腹地300公里，對大沙漠中新發現的一座古墓進行考察。
（2）幾天拭一，他們勝利完成了考察任務，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭得躊躇不前。
（3）“沙暴！”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭！”
（4）罕見的特大沙暴持續了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續掀開了頭上的睡袋。昏暗無天日的天空中出現了亮色，沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。
（5）“駱駝呢？”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚跑掉了。大家開始尋找。半個多小時后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些恐懼襲上隊員們的心頭。這時，向導在一塊突起的石頭前發現了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向導一把搶過來：“不要搶，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭搶之中……
（6）“都不許動，把水囊給我！”一向和藹可親的郭教授突然取過向導手中的獵槍，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的分配！”他從水囊中倒出一杯水，說：“每人只能喝兩口，誰也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問：“你也只喝兩口？”郭教授平靜地說道：“我只喝一口。”
（7）杯子最先遞到向導手中，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他________ 喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。
（8）太陽像頂發燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點水吧！”郭教授似乎沒有聽到，未作出任何反應。突然，大劉猛然向郭教授沖過來，想搶奪水囊。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開槍！大劉悻悻地回到了隊伍中。
（9）一連三天，因為每次只喝一小口水，郭教授已感到頭暈目眩，全身乏力，他不由擔憂起來。第四天早晨當人們醒來時候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規定：“從現在起，不到萬不得已，不得喝水囊中的水！”沒有人反對，因為郭教授每次喝水比誰都少，這是大家的目共睹的。
（10）下午，向導突然驚叫起來：“我們快到了！”萎靡不振的隊伍開始活躍起來。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點水嗎？”的確，整整一個上午都沒有喝水了。郭教授沒什么反應，身體踉嚙著要摔倒在大劉的懷里。大劉跑過去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什么。就暈倒在大劉的懷里。
（11）有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊伍后面。下次了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時候！”
（12）遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊伍終于回到了小城。直到這時，大劉也沒有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解，輕輕打開水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來……
（13）原來，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進的沙子。
（14）跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。
（15）幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷險，幾乎說著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物。”
21．第(5)段畫線句“恐懼襲上隊員們的心頭”，聯系上下文，隊員們“恐懼”的是
22．依據人物的性格特點，在第(7)段的橫線上分別填入恰當的詞語，并簡述理由。
（1）“輪到大劉了，他____________地喝了兩大口水……”
理由：
（2）“杯子最后輪到郭教授手中，他只_______________地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。”
理由：
23．第（10）段畫線句“郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什么”。根據文意，寫出教授叮囑的內容：_________________________________________
24．為什么說郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？
答：
25.把文中你最感動的句子用波浪線畫出來，并說說你感動的原因。
三、作文
26．請以“陪伴”為題，寫一篇記敘文。
要求：(1)中心突出，有真情實感；書寫工整，卷面整潔，不少于600字。
(2)文中不得出現真實的地名、校名和人名。
答案
1、籟　mái　chóng　2、密布　降臨　垂掛　3、我何時聽見過這樣美的聲音？4、擬人　比喻　通感 5.B 6.D 7.C 8.．(1)《駱駝祥子》，老舍(舒慶春)。(2)生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想。9.①濯清漣而不妖　②前不見古人　③無案牘之勞形　④飛來山上千尋塔　⑤拄杖無時夜叩門　⑥煙籠寒水月籠沙　⑦賈生才調更無倫 10、(1)芳草地　以草作喻，比喻學生的作品，還是文學天地中的嫩草，并且期待小草能越長越茂盛。(2)設計刊物欄目　(3)寫人寫物寫新風　(4)我國成年國民每天接觸新興媒介的時長整體上有不同程度的提升，手機接觸時長增長顯著；傳統媒介中，除圖書閱讀時長外，報紙、期刊閱讀時長均有不同程度下降。
11．描寫了夕陽西下，黃昏將至的景象，渲染了日暮窮途的氛圍，烘托了詩人心中的無限離愁。12．這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻，生動形象地表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情(或體現奉獻精神)。
13.（1）列舉（2）招致（3）曾經（4）體會
14.C
15.玄齡已經遇到了知己，便用盡自己的全部心力，知道的沒有不去做的。
16.因為房玄齡的品質優秀，便用盡自己的全部心力，為太宗廣納賢才，寫軍書奏章立馬可得，深入地了解事理。
17、做一粒“讀書種子”,重視讀書,帶動身邊的人讀書,并與實踐相結合,推動文化傳統薪火相傳。
18.①交代“讀書種子”一詞的由來,引出議論的話題。②引用黃庭堅的話,起到了論據的作用,很有說服力。③引用黃庭堅的話,激發讀者的閱讀興趣。
19、舉例論證。(1分)舉彭德懷用飯粒粘書頁督促身邊工作人員讀書的例子,具體論證了老一輩無產階級革命家中不少人是“讀書種子”的觀點,增強了說服力。
20、(示例)讀書滋養了我的心靈。閱讀《平凡的世界》,孫少安對奮斗的堅持讓我感動,讓我明白了奮斗的價值和生活的意義。孫少安不安于現狀,立志改變鄉村貧困的面貌,雖經歷重重困境,始終不改初衷,最終走向成功。這本書充滿正能量,讓我更堅定了努力奮斗、贏得未來的信心。
21．沒有找到水22．（1）猛（“拼命”、“毫不客氣”等）突出大劉魯莽直率（2）輕輕（“緩緩”、“慢慢”等）突出教授沉著冷靜，顧全大局23．要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關。24.要點：（1）給人以戰勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心（給人以生的希望）（2）激勵人們去戰勝人生道路上的任何艱難險阻。25.略。
26、略

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