資源簡介

2024一2025學年度第二學期期末教學質量監測
八年級語文試題
注意事項：
1.試卷滿分100分，其中卷面3分，考試時間為120分鐘。
,2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無
效的。
3.為考查平時的積累，答題過程中不允評使用《新華字典》。
一、語文積累與運用(25分)
1.補寫下列句子的空缺部分。(8分)
(1)讀古詩文，不但要讀語言，更要讀思想感情。孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中以
“①
,②
_”的比喻婉轉含蓄地表達了自己從政的
心愿—希望得到舉薦；《兼葭》中主人公面對眼前“③
④
”的景象，發出了“所謂伊人，在水之湄”的喟嘆。
(2)一些古詩名句寫景，很好地抓往了景物特征。《桃花源記》中的“⑤
⑥
”兩句形象地描繪了桃花林中草美花繁的景象；《小石潭記》中的
“⑦
⑧
一”兩句生動地寫出了溪流的曲折，時隱時現。
2.名著閱讀。(8分)》
“人最寶貴的東西是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往
事的時候，他不會因為虛度年華而海恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，
他就能夠說：‘我的整個生命和會部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業一為人類的
解放而斗爭。’”
(1)這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，出自蘇聯作家
的小說《
》。小說成功的塑造了
(主人公)這一無
產階級英雄形象。(3分)
(2)作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，在主人公的身上凝聚著那個時代最
美好的精神品質
和頑強奮斗的高
貴品質。(2分)
(3)讀了這部名著，除了主人公外，還有哪個人物給你留下深刻印象？該人物有什么性格特
征？(3分)
C八年級語文試卷（自選卷）第1頁（共6頁）
3.學校開展了“家國天下·薪火相傳”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下問題。
(9分)
我們以語言為舟楫，溯歷史長河而上，觀家國大義，悟擔當之重，在方寸文字間觸摸民
族的筋骨與溫度。
家是最小國，國是千萬家。從“修身齊家”到“治國平天下”，中華文明始終將家國情懷
①j如刻在文化基因中。我們通過語言實踐，感悟家圖擔當，傳承民族精神。
歷史的脊梁，由無數平凡英雄鑄就。“甲”是孟子對士人的期許，“乙”是
文天祥留給后人的精神豐碑，“天下興亡，西”剝呼喚每個普通人的責任。
從深圳蛇口“時間就是金錢，效率就是生命”的改革吶喊，到當代少年在實驗室里凝望
宇宙的灼灼目光一家國情懷，始終是中華文明綿延千戟的精神根系。
它不僅是一種文化的傳承和延續，更是人們生活的一部分。個人與國家的命運息息相
關，當下的中國正閣步走在中華民族偉大復興的路上，青年們應該堅決②操棄袖手旁觀的
消極觀念，主動肩負起歷史賦予的光榮使命。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(2分)
①juan(
)刻
②摒(
)棄
(2)結合語境，選出詞語使用正確的一項。(3分)】
A.赤子之心
B.匹夫有責
C.兼濟天下
甲
Z
丙」
(3)文中劃線句存在語病，請把正確的句子寫在橫線上。(2分)
(4)小深為本次活動擬寫了一副對聯，請你將對聯補全。(2分)
上聯：一腔熱血酬家國
下聯：
(提示：從“少年立志”“筆墨文章”等角度切人，注意對仗工整)
二、閱讀(42分》
閱讀下面的文字，回答問題。
(一)姜田深處(16分)
崔紅玲
①初秋的姜田郁郁蔥蔥，微風拂過，似是碧綠的湖面搖起了波浪，搖成了一幅起伏的水墨畫。
幾只叫不出名字的鳥雀盤旅在姜田上方，水墨畫醉時又多了幾分靈動。站在姜田深處，聽姜葉摩挲
的聲音。又感覺每深姜酋都亮開了嗓子，喊來了風，城來了鳥兒，戲來了勤勞的姜農…
②0年前的這個時節，我也曾來過這個村莊，那時的姜田還是這兒一小塊、那兒一小塊，中間
被玉米、蔬萊等田地分隔開，零散地分布著，遠沒如今接連成片后這般壯觀。
③每一塊姜田里都有農民在勞作。附近，幾位頭栽草帽、身著汗衫的姜農，正手扶農機在姜田
中穿行，所過之處，新土翻向兩側的姜苗根部，開成一道土溝。他們的汗衫上印著“生姜種植基地”
的字樣，走得再近婁，發現還印著一行字：“擼起袖子加油干，土里創出金疙溶”。
C八年級語文試卷（自選卷）第2頁（共6頁）

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