資源簡介

五年級下冊道德與法治期末檢測模擬卷
考試時間：60 分鐘 總分：50 分
一、判斷題（每題 1 分，共 10 分）
公共設施是大家的，愛護它們是每個公民的責任。（ ）
家庭中，父母負責賺錢養家，孩子只需要好好學習。（ ）
在公共圖書館大聲喧嘩是不文明行為，但不違法。（ ）
家風是一個家庭的傳統，與社會文明無關。（ ）
遇到陌生人問路，可以隨意指路。（ ）
社區的垃圾分類是清潔工人的事，與居民無關。（ ）
我們可以通過參與志愿服務為社會作貢獻。（ ）
父母偷看孩子的日記是關心的表現，不算侵犯隱私。（ ）
在公共汽車上給老人讓座是道德要求，不是法律義務。（ ）
建設法治社會需要每個人尊法守法，依法維權。（ ）
二、單項選擇題（每題 2 分，共 20 分）
1.下列屬于公共生活的是：（ ）
A. 在家看電視 B. 在學校上課 C. 在公園散步 D. 在臥室寫作業
2.維護公共秩序的做法正確的是：（ ）
A. 在電影院隨意走動 B. 排隊時插隊 C. 勸阻亂貼廣告的行為 D. 在消防通道停車
3.下列屬于良好家風的是：（ ）
A. 鋪張浪費 B. 誠實守信 C. 自私自利 D. 好吃懶做
4.遇到校園欺凌，正確的做法是：（ ）
A. 忍氣吞聲 B. 以暴制暴 C. 及時告訴老師或家長 D. 害怕不敢說
5.下列行為違反《未成年人保護法》的是：（ ）
A. 父母讓孩子做家務 B. 學校組織安全演練 C. 網吧允許未成年人進入 D. 老師批評犯錯的學生
6.下列不屬于公共設施的是：（ ）
A. 路燈 B. 共享單車 C. 自家汽車 D. 公園長椅
7.參與社區活動的意義是：（ ）
A. 獲得獎勵 B. 認識新朋友 C. 增強社會責任感 D. 打發時間
8.下列屬于愛國行為的是：（ ）
A. 升國旗時嬉笑打鬧 B. 愛護國旗、國徽 C. 隨意丟棄紅領巾 D. 不唱國歌
9.下列屬于傳統美德的是：（ ）
A. 尊老愛幼 B. 盲目攀比 C. 斤斤計較 D. 浪費糧食
10.當發現有人破壞公共設施時，應該：（ ）
A. 視而不見 B. 一起破壞 C. 及時制止或報告 D. 嘲笑對方
三、想一想，談一談（每題 10 分，共 20 分）
1.結合本地實踐，談談如何傳承優良家風。
2.維護公共秩序對我們的生活有什么重要性？請舉例說明。
參考答案
一、判斷題
1.√ 2. × 3. × 4. × 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √
二、單項選擇題
C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10. C
三、想一想，談一談
1. 結合本地實踐，談談如何傳承優良家風。
優良家風是家庭文化的核心，傳承需結合家庭、社會與文化實踐：
家庭層面：通過制定家規（如 “孝親敬長”“勤儉節約”）、開展家庭會議分享祖輩故事（如長輩的奮斗經歷），讓家風融入日常生活。例如本地社區開展 “家風故事會” 活動，鼓勵家庭分享祖輩的誠信事例，增強家庭成員對家風的認同感。
社會層面：參與社區組織的 “最美家庭” 評選、家風主題講座（如邀請本地道德模范家庭分享經驗），將家風與社會文明建設結合。如某社區設立 “家風長廊”，展示居民家庭的優良家風標語，形成示范效應。
文化層面：通過參觀本地家風館、閱讀傳統家風典籍（如《朱子家訓》），理解 “忠孝兩全”“耕讀傳家” 等傳統美德的現代意義。例如學校組織學生到本地歷史名人故居（如諸葛亮故居）學習其家風故事，促進文化傳承。
2. 維護公共秩序對我們的生活有什么重要性？請舉例說明。
公共秩序是社會正常運行的基礎，其重要性體現在：
保障安全：遵守交通秩序（如行人走斑馬線、司機禮讓行人）能減少交通事故，保障生命安全。例如十字路口若無人遵守紅綠燈，易引發碰撞事故，影響道路通行效率。
營造文明氛圍：公共場所保持安靜（如圖書館、醫院）能維護他人的權益，體現社會文明。如在博物館中喧嘩會干擾他人參觀，破壞文化體驗環境。
增強社會責任：參與維護公共秩序（如勸阻插隊行為、監督垃圾分類）能培養公民意識。例如疫情期間主動佩戴口罩、保持社交距離，既是對自己負責，也是對他人健康的保護，體現集體責任意識。
舉例：在地鐵站自覺排隊候車，可避免擁擠推搡，確保乘客安全有序上下車。若秩序混亂，可能導致踩踏風險，影響公共交通的正常運行，這說明良好的公共秩序是社會生活穩定的必要條件。

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