資源簡(jiǎn)介

2025年七年級(jí)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)
語(yǔ)文
2025.06
注意事項(xiàng)：
1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分。
2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在
試題卷上的答案無(wú)效。
3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一
面的指定位置上。
一、積累與運(yùn)用(24分)
1.閱讀下面的文字，按要求作答。(6分)
愛(ài)國(guó)情懷有不同的表現(xiàn)：鄧稼先關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，為之奮斗至死不xè
魏巍用筆講述志愿軍動(dòng)人事跡，嘔歌志愿軍戰(zhàn)士的堅(jiān)韌頑強(qiáng)和淳樸謙遜；楊利佛進(jìn)入太
空，在飛船上也不忘俯瞰
祖國(guó)大地…在中華文明攸久的歷史中愛(ài)國(guó)主義精
神一直是中華民族得以
和
的強(qiáng)大動(dòng)力。
(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)
①至死不xiè
②俯瞰」
(2)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)
改為
改為
(3)將下列詞語(yǔ)填入上文橫線處，正確的一項(xiàng)是(
)(2分)
A.凝聚
發(fā)展
生存
B.發(fā)展
生存
凝聚
C.凝聚
生存
發(fā)展
D.發(fā)展
凝聚
生存
2.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是(
)(2分)
①龍的形象起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，它最初可能是人們對(duì)自然現(xiàn)象（如閃電洪
水)或動(dòng)物（如蛇、鱷魚）的崇拜和想象。
②它不僅是中華民族的象征。
③隨著時(shí)間的推移，龍的形象逐漸豐富和完善，最終成為集多種動(dòng)物特征于一身
的神獸。
④龍，自古以來(lái)便是中華文化中極具象征意義的神秘生物。
⑤還承載著豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。
A.④②⑤①③
B④⑤①③②
C.①②⑤④③
D.①③④②⑤
3.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫以下句子的空缺部分。(8分)
時(shí)空浩渺，亙古永恒。天地萬(wàn)物，往來(lái)不息。古代有志之士常常以日月星辰為
筆，山川河流為墨，時(shí)時(shí)給我們以啟迪?！阿?br/>，②
”(杜甫（登，
岳》)是在鼓勵(lì)我們，要樂(lè)觀自信，勇于攀登；“③
,④
陸游
七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共6因
《游山西村》)是在指引我]，往前一一步，將豁然開(kāi)朗：“⑤
,⑥
(楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公點(diǎn)》（其五）)是在告訴我1，許多生活中看似容易的事，做
起來(lái)并不容易的道理?！阿?br/>,⑧
（王安石《登飛來(lái)峰》是在警
示我們，要通過(guò)現(xiàn)象，看透本質(zhì)，
4.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)你參加班級(jí)開(kāi)展的“孝親敞老”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(8分)
(1)小林為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)寫了如下開(kāi)場(chǎng)白，下列關(guān)于內(nèi)容表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
是()(2分)
“百善孝為先”，“孝"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中華兒女，自然理所當(dāng)然應(yīng)該
繼承和發(fā)揚(yáng)孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了培養(yǎng)同學(xué)們心存感恩、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩、回報(bào)
社會(huì)的美好品德，班級(jí)特開(kāi)展“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)大家積極參與，努力做到與
父母和長(zhǎng)輩“心有靈犀”！
A.“心有靈犀”指彼此的心意相通。
B.“‘孝’是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”中“的”是結(jié)構(gòu)助詞。
C.“孝親敬老”“中華兒女”“心存感恩”“積極參與"四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。
D.畫線處語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，可以修改為“理所應(yīng)當(dāng)”。
(2)請(qǐng)幫助班里一位同學(xué)完成手抄報(bào)的剩余部分。(2分)
標(biāo)題：①
孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)者；子，指后代。老人在上，子在
下，表示兒孫攙扶老人。造字本義：兒孫攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長(zhǎng)輩。
標(biāo)題：“孝”的對(duì)聯(lián)
上聯(lián)：中孝立業(yè)，孝是竭盡心力，艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)代宗旨
下聯(lián)：小孝持家，②
(3)校園海報(bào)要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，形式生動(dòng)，力求迅速吸引他人的注意力。班
長(zhǎng)想選擇下面的宣傳海報(bào)進(jìn)行張貼，請(qǐng)你談?wù)勊x擇該海報(bào)的理由。(4分)（說(shuō)明：圖中
“y”和“X”是紅色的。)
關(guān)愛(ài)老人
平
何必用杖
我們才是老人最好的依靠
二、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)閱讀下文，回答第59題(16分)
青春時(shí)的油桐林
曉寒
①當(dāng)回過(guò)頭來(lái)打量往事時(shí)，發(fā)現(xiàn)老屋邊那片油桐林，已成為我青春的一個(gè)部分。
②假若你熟悉油桐，任何時(shí)候都不會(huì)質(zhì)疑它旺盛的生命力。它總是在爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)
七年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共6頁(yè)

展開(kāi)更多......

收起↑