資源簡介

2025年小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測
六年級(jí)語文
(時(shí)限：90分鐘
滿分：100分、)
一、用正楷字抄寫名言，書寫正確美觀，行款整齊。(2分)
1.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
二、根據(jù)語境看拼音寫詞語。(8分)
2.畢業(yè)會(huì)考就要臨近了，我xin ji r心fn
因?yàn)閶寢尳o我定下了學(xué)習(xí)
mùbiao
_,一定要wen ding..
全年級(jí)，這給我cul ruo
的
心靈ping tian
了幾分壓力。但我卻調(diào)皮地對(duì)媽媽說：“我一定不怕xi sheng
,排除一切kùnnan
用gie er biùshě
的精神，完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)！
三、選擇題。(16分)
3.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(
)。
A.肩胛(jiǎ)
黃燜雞(men)
咽唾沫(yàn)
B.燕山(yan)
擢素手(zhu6)
刨(bào)蟲子
C.雞冠(guan)
淚潸潸(shan)
一摞碗(luò)
D.膘見(piǎo)
向后轉(zhuǎn)(zhuàn)
押下去(yà)
4.下列成語書寫完全正確的一項(xiàng)是（
)。
A.張燈結(jié)采
飽經(jīng)風(fēng)霜
司空見慣
奄奄一息
B.見微知著
饒有趣味
開山鼻祖
張冠李戴
C.兩面三刀
五湖四海
精兵減政
熱淚盈眶
D.一擁而入惶然大悟
追根求源
死得其所
5.小華的成長紀(jì)念冊(cè)中有下面幾句話，選出加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()。
A.二年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織我們參觀了舉世聞名的故宮博物院。
B,我在參加三年級(jí)硬筆書法比賽時(shí)，走馬觀花地認(rèn)真檢查，把不滿意的字改了又改，最
終取得了優(yōu)異的成績。
C我在班級(jí)閱讀分享會(huì)上講述諸葛亮的故事，讓更多同學(xué)感受到他的足智多謀。
D今年，我在“奮斗的歷程”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，閱讀了很多革命先烈的故事，他們?yōu)榱?br/>革命的勝利赴湯蹈火，令人敬佩。
6,下面詞語中加點(diǎn)的字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.孰對(duì)孰錯(cuò)（誰）
B.自嘆弗如（不）
C繳槍不殺（弓箭)
D.玉石俱焚（全，都)
7.下列對(duì)聯(lián)張貼不合適的是(
)。
A妙手回春治百病
懸壺濟(jì)世醫(yī)萬家（醫(yī)院）
B.雖是毫末技藝
卻是頂上功夫（飯店）
C,發(fā)憤識(shí)遍天下字
立志讀盡人間書（書店）
D.今天祖國花朵
明日國家棟梁（學(xué)校)
六語（下)期末第1頁（共4頁)
掃描全能王創(chuàng)建
8.請(qǐng)選出下列表述有誤的一項(xiàng)是()。
A.《學(xué)弈》選自《孟子，告子上》，告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。
B.小狐仙、劉姥姥、吳用分別是《騎鵝旅行記》《紅樓夢》《水滸傳》中的人物。
C,《匆匆》的作者是朱自清，這篇文章的體裁是散文。
D.《臘八粥》一文運(yùn)用大量筆墨正面描寫了八兒一家人喝粥的情景。
9.下列對(duì)蘇軾《浣溪沙》的賞析，不正確的一項(xiàng)是()。
A.“浣溪沙”是詞牌名，“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。”是本詞的引子，交代了
詞人寫作的背景，為下文的抒情作輔墊。
B.上闋寫景，山腳下，初生的蘭芽浸潤在溪水中，松林間的沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)
美，淡雅寧靜。
C.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼。”一句寫黃昏時(shí)淅瀝的細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，突出了環(huán)境的靜謐，
正所謂“鳥鳴山更幽”。
D.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西！”一句，寫詩人由西流的溪水，想到“人生無再少”，
因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。
10.關(guān)于“學(xué)航天精神，展美好宏圖這個(gè)活動(dòng)主題，金小宇建議在展板上用書法家趙孟頫的
字體打印，他認(rèn)為趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。下面作品
中，趙孟頫的作品是(
然面獨(dú)而天
宮焉入禮地
理道
天
下滑展翻
禮稠
蕖之框沖面
數(shù)
崇
子
典園世經(jīng)世
公子邦
文府
懸門子蕩陰
去具黃之速
千
在
祭
民
仲逸部
元
象故道護(hù)率
載
閘
上
之人尚態(tài)
文
%建面滿
邢上非道
A.表苑月彩
同揚(yáng)重
B
凌山柱命消
D
四、句子訓(xùn)練。(8分)
11.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（改成直接引用語。)
12.槐樹的年輪刻錄著我們充滿墨香的書聲、快樂童真的歌聲、盡情嬉鬧的笑聲。（縮句）
13.六月畢業(yè)季即將到來，回想老師對(duì)你的關(guān)愛，你會(huì)說：
14.西游記是中國四大古典名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了唐僧、孫悟空等
眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛不失手。（有4處錯(cuò)誤，用修改符號(hào)修改。）
六語（下)期末第2頁（共4頁）
掃描全能王創(chuàng)建漢川市 2024－2025 學(xué)年度(下)六年級(jí)語文試卷期末測試卷
一、用正楷字抄寫下面一段話，書寫正確美觀，行款整齊。(2 分）
1.略
二、根據(jù)語境看拼音寫詞語。（8 分）
2.心急如焚 目標(biāo) 問鼎 脆弱 平添 犧牲 困難 鍥而不舍
三、選擇，將正確的答案寫在表格中。（16 分）
題號(hào) 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C B D D A
四、句子訓(xùn)練。（8 分）
11.數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。”
12.年輪刻錄著書聲、歌聲、笑聲。
13.xx 老師，我即將告別小學(xué)生活，感謝您如春風(fēng)般的關(guān)愛。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，
您總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)，每當(dāng)我取得成績時(shí)，您總是給我肯定，謝謝您，我敬愛
的老師。
五、句子排序。（4 分）
15.②③①④
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10 分）
16.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭
17.詩經(jīng) 西出陽關(guān)無故人 因風(fēng)飛過薔薇 山是眉峰聚
18.取之于藍(lán)，而青于藍(lán) 變則通 通則久
七、閱讀理解，完成練習(xí)。
19.根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞語。
①擅長 ②教導(dǎo) ③天鵝
20.因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答：“不是這樣的。”
21.這個(gè)故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。
22. 閱讀材料一，可以得出如下結(jié)論。(半開放題）
①某市中小學(xué)生使用手機(jī)比例在增加。
②中學(xué)生使用手機(jī)比例比小學(xué)生明顯要高。
23.閱讀材料二，可以得出如下結(jié)論。（半開放題）
①某市中小學(xué)生近視比例在增加
②小學(xué)生近視比例增長最快。
24. 玩游戲 聊天
25. 近視 使用手機(jī)不恰當(dāng) 無節(jié)制地使用手機(jī)導(dǎo)致中小學(xué)生近視比例增加
的重要原因之一。
八、習(xí)作（30 分）
評(píng)分細(xì)則補(bǔ)充
1.建議：漏掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書寫不工整，不干凈的扣 0.5。
11.建議：這兩種表述都可以：正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的：“科學(xué)的靈感，絕不
是坐等可以等來的。”數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來
的。”
13 建議：只要圍繞“感恩”“尊重”“志向”“感動(dòng)”等方面表達(dá)都可以。例
如：表達(dá).xx 老師，我即將告別小學(xué)生活，感謝您如春風(fēng)般的關(guān)愛。每當(dāng)我遇到
困難時(shí)，您總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)，每當(dāng)我取得成績時(shí)，您總是給我肯定，謝謝您，
我敬愛的老師。
19.建議：①擅長 善于 ②教導(dǎo) 教誨 ③天鵝 大雁
21.建議：能圍繞“專注”表達(dá)即可。例如：這個(gè)故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，
不可三心二意。
22. 建議：從縱向、橫向比較使用手機(jī)的比例表達(dá)都可以。例如：①某市中小學(xué)
生使用手機(jī)比例在增加。 ②中學(xué)生使用手機(jī)比例比小學(xué)生明顯要高。
學(xué)生年級(jí)越高使用手機(jī)的比例越高等。
23.建議：從縱向、橫向比較近視的比例表達(dá)都可以。①某市中小學(xué)生近視比例
在增加②小學(xué)生近視比例增長最快。近視普遍逐年遞增等。
26. 建議：能圍繞“近視”與“手機(jī)”的關(guān)系表達(dá)即可。例如：無節(jié)制地使用手
機(jī)導(dǎo)致中小學(xué)生近視比例增加的重要原因之一。
八、習(xí)作（30 分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（僅供參考）
等 級(jí) 具 體 標(biāo) 準(zhǔn) 等第 分值（30）
1.字跡工整、美觀；2.語句通順流暢，條理清晰；3.內(nèi)容具
優(yōu)+ 28~30
優(yōu)秀 體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，有真情實(shí)感；4.
能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；5.字?jǐn)?shù)在 450 字以上。 優(yōu) 24~27
1.字跡比較工整、美觀；2.語句較通順流暢，條理較清晰，
良好 能用完整的句子表達(dá)出自己的意思；3.內(nèi)容比較具體，能圍 繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，較有情感；4.能正確使用 良 21~23
常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；5.字?jǐn)?shù)不少于 450。
1.書寫不夠認(rèn)真；2.語句的完整性和通順程度不夠，句子的
及格 表達(dá)不完整，有語病，錯(cuò)別字較多；3.內(nèi)容比較簡單，中心 不明確，文章的意思表達(dá)不清楚，不會(huì)分段寫；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 中 18~20
使用錯(cuò)誤明顯。
1.字跡潦草辨識(shí)困難；2.語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)
中- 15~17
別字多；3.內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦， 不及格
差 15 及以下 不知所云；4.不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；5.跑題；6.字?jǐn)?shù)在 200 字
以下;7.只寫一個(gè)作文題目，或者干脆空白。
空白 0

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