資源簡介

25年天橋區4年級下學期語文期末真題A卷參考答案
1.波濤隧道和諧聚集柔嫩觀賞朦朧奇幻獨特幸福
2.D
3.D
4.A
5.c
6.飛入菜花無處尋，可愛深紅愛淺紅，只留清氣滿乾坤，學海無涯
苦作舟，君子以自強不息
7.重復：“紛紛”或“陸續”刪掉一個
錯別字：“工”改成“功”
語序調整：我情不自禁地
8.示例：
蜜蜂采蜜：小蜜蜂快速地拍打著翅膀，緩緩地落到花蕊中，痛快地吮
吸著甘甜花蜜。
9.倦：疲倦
貧：貧窮
通：通曉、明白
10.恭勤不倦、博學多通
家貧不常得油
夏月則練囊盛數
十螢火以照書
11.鑿壁偷光、懸梁刺股、韋編三絕、聞雞起舞、牛角掛書等（選2
個)
12.北斗導航系統
13.不能刪去。“至少”的意思是“最少”。說明在我們生活的亞太地
區能夠搜到12顆或更多的北斗衛星，如果刪去就表示只能搜到12顆
北斗衛星，與事實不符。“至少”一詞體現了說明文語言的科學性、準
確性、嚴密性。
14.D
15.北斗導航系統對我們的生活有什么影響？
北斗導航系統方便了我們的日常生活，如車載導航、手機導航等，讓
我們出行變得更加方便快捷。（答案不唯一）
附加題：
1.C
2.A
3.辛棄疾
破陣子、西江月（答對即可）
死亦為鬼雄
4.趵突泉真是太迷人了：三股清泉噴涌而出，如三朵潔白的雪蓮花
在水中綻放。泉邊垂柳搖曳，古色古香的亭臺樓閣錯落有致，周圍游
客們紛紛駐足，仿佛置身于一幅靈動的古典畫卷之中。
大明湖真是太秀麗了：碧綠如翡翠的湖面，微波蕩漾。湖中的荷葉挨
挨擠擠，粉色的荷花亭亭玉立。湖邊曲徑通幽，垂柳拂水，漫步于此，
宛如走進了如詩如畫的江南水鄉。2024一2025學年度第二學期四年級語文學科期末試題(A)
B.得助云技術，游客尼不出戶。沈能沿覽千佛山風光，
C濟南學子備戰競葬，眾出了懸梁刻般的拼湖勁頭。
時間：80分鐘
2025.6
D.行作嗽手在臺上盡情歌唱，我們不禁3嘆：“真是‘無限風光盡被占'啊！”
親愛的同學們，歡迎開啟“濟南文化探秘之旅”！讓我們運用本學期所學的語文
4.將下列詞語填入句子中，最拾當的一項是()
知識，尋訪家鄉文化，揭開濟南自然與人文的神秘面紗吧！
濟南市坐圳資河與泉群優勢，即使是
,也應該兼持：
的實干靜神，只
第一站：山水尋蹤
有這樣才能在黃河流城高質量發展中成為
,讓泉城名片愈發閃亮
1.請將短文中帶拼音的詞語寫到田字格中。
A.千里馬
老賞牛領頭羊
黃河一路奔需不息，(60tdo】
有力地拍打著兩岸，新建的(sul doo)
B.變色龍
鐵公雞
千里馬
C.千里馬小旅蜂
老黃牛
毀
穿行河下，類響了一曲自然與科技的(héxi)
樂意：兩岸的綠
D紙老優小蜜蜂
領頭羊
5.下列句子的表述不正確的一項是(）
茵防護林，(0
晨練的市民：大明湖畔，(rou
nen)
A.我們把情轉述給別人時要弄消楚要點，注意轉換人你，
B.現代詩歐強含著半官的想象，也包含著真禁的情3。
柳技正迎若朝愛隨風舞動，成群的魚兒在水中嬉戲，好像在與(gun
shang)
C.(記金華的雙龍測》是按照游覽的順序寫的.本文承點寫了外洞和內洞。
D.《琥珀》一文中，作者把對球珀形成過程的推測自然地險入生動有邀的故事中，既貼合
的人們互動：趵突泉里，清澈的泉水汨淚地留著，遠遠望去，仿佛坡上了（如gl6如g)
學生的認知心理，又能激發學生的學習興也，
的輕紗，這些(ahudn)
而(dutc)
的景致，構成
第二站：品讀文韻
6.請在橫線上補充恰當的內容。
了濟南人詩意棲居的(x1ngf)
生活，
在百花洲畔，孩流紹笑追逐著蝴蝶。黃綠忽然躲進菜花叢中，恰似“兒承急走邊數
2.下列詞句中，加點字的意思不同的一項是(
蝶，
,”曲水亭街背瓦白墻下，統花自在盛開，正如杜甫筆下的
入.以夜繼日焉
前赴后繼
“快花一簇開無主，
·”芙蓉街書畫齋里，老匠人揮蒼寫下“不要
B.兒靡急走追黃燥
諸兒競走取之
人夸好顏色，
”夜落降臨時，泉城書房燈火通明，墻上“書
C.家貧不常得油
露復得兔
山有路勤為徑，
”的標語，正引領著學子傳承《周易》中“天
D.最喜小兒亡較
亡羊補牢
行促，
”的精神，在知識的海洋里乘風破浪。勇敢追夢。
3.下列句子中，加點詞語或句子使用有誤的一項是（)
7.下面三句話各有一處錯誤，請用修改符號在原文處修改（共3處鉛誤），
九移色中的泉城路車水馬龍，與沿街商鋪的璀璨燈火相映成趣。
①濟南市圖書館開放了，同學們紛紛陸續走進去，②我趕緊挑選落歡的書格。工夫不
1
2

展開更多......

收起↑