資源簡介

可
詳解答案
詳解答案
專題一
信息類文本閱讀
“毛澤東分析了中國實施持久戰的外
題組一
部原因”“毛澤東分析了中國實施持
1.B理解和分析文章內容。B項，“落后大國面對先進小國的侵
久戰的內部條件”“但是，儀儀看到由
要棕合一初外
部因素和內部
略”以偏概全，根據材料一第一段的內容可知，“由劣勢到平衡、由
客現條件造成的抗日戰爭的持久性
平衡到倪勢的持久戰爭過程”只是中日戰爭經歷的，并不一定是
材料
因素，對問題
還遠遠不是抗日持久戰的戰略思
所有落后大國面對先進小國的侵略時都要經歷的過程
進行完整、深
想…中國共產黨的持久戰恩想，是
2.A根據文本信息進行推斷。選項所袁述的因果關系不成
刻、科學的
建立在對與戰爭相關的一切外部與內
立，四為對結果的表述本身是錯誤的。從實際情況看，日本
分析
部復雜因素進行深到分析的基礎之上
在“軍力”“經濟力”這兩方面均占優勢。根據材料一最后一
的…都有完整的科學分析”
段中的“如果中國人的大多數、日本人的大多數、世界各國人
的大多數是站在抗日戰爭方面的話，那末，日本少數人強制
答案：①摒棄“機械論”，客觀、全面地看待問題，分清主要因
地掌握著的軍力和經濟力，還能算是優勢嗎？”可知，日本的
素和次要因素。②優勢和劣勢是可以相互轉變的，要用長遠
軍力和經濟力“僅僅掌搖在日本少數人的手中”不是一種事
的、變化的眼光看問題、想問題。③要綜合一切外部因素和
實，而是一種假設，“日本的軍力和經濟力并不占優勢”也只
內部因素，對問題進行完整、深刻、科學的分析
是在上述假設條件下得出的結論
6.【必備知識】因果、并列、轉折等邏輯關系知識
3.D分析論點與論據的關系。材料二中毛澤東認為，實施持
【關鍵能力】本題重點考查學生定位獲取、分析整合信息的
久戰的“內部條件”是“把已經發動的抗戰發展為全面的全
族的抗戰”，廣泛發動人民群眾參與抗戰。D項，強調動員
老
能力，推理判斷和識別推理邏輯謬誤的能力
百姓參與戰爭，形成全民族抗戰，這屬于實施持久戰的“內
部
選項
選項表述
定位獲取
理解分析與推理判斷
條件”
,A項，說的是戰爭中敵人可以由強勢（優勢）方轉變
為劣勢方。B項，說的是敵人的占地看似甚廣，卻留下很多空
虛的地方，這是實施抗日游擊戰的有利條件。C項，強調的是
根據原文可知，應是
中國抗日戰爭的進步性和正義性，是中國在戰爭中由劣勢轉
變為優勢的條件之一。A、B、C三項都與廣泛發動群眾無關
幕麥的大
第三段：地還
“美國人和歐洲人的
不屬于實施持久戰的“內部條件”
面積種植，
解釋了另一
重視”改變了秘魯利
4.解析：分析設問和反問的論證效果。作答本題時，首先要明
不僅讓玻
個好處。
凈
馬城里人對藜麥帶有
確設問和反問的一般表達效果。設問是明知故問，自問自
利雛亞和
前，秘魯城里
歧視的看法，而非“藜
答，能夠引起讀者的注意和思考，加強作者想表達的思想，增
秋魯等地
人往往認為
麥的大面積種植”，選
強文章的吸引力和感染力。反問是無疑而問，答案就在問題
農民的生
他們這片區
項錯誤歸因。而且，
中，可以加強句子的語氣，令彩更為鮮明：發人深思
C
活水平顯
域吃蔡麥的
選項中“當地”指代的
激發讀者感情，增強文章的氣勢和說服力：為文章糞定激昂
著提高而
人“很上”
內容是“玻利雛亞和
的感情基調等。通讀文本后會發現，第二段多處使用了設問
且：改變了
現在，由于美
秘魯”，原文只說秘魯
句，第四段多處使用了反問句，然后從設問和反問的一般表
達效果出發，結合文本內容具體分析即可。
當地人對
國人和歐洲
城里人認為高原區域
答案：①連續的設問和反問，易引起讀者的注意和思考
幕麥帶有
人的重視，食
吃藜麥的人很土，而
②第二段中的設問引出議論的中心，統貫全篇：也強調了回
歧
視
的
用幕麥被視
沒有說明玻利雛亞人
答的內容，使中心論點鮮明突出。③第四段用多個反問句，
看法。
作一種時尚
對食用藜麥是否存有
在引發讀者思考的同時，表達更為強烈的肯定態度，使論證
歧視。
有力。（每點2分，答出其中任意兩點即可
5.解析：結合文本內容談啟示
信息
答案：C
區戰
原文內容
啟示
7.【關鍵能力】
本題重點考查學生定住獲取、分析整合信息的
“這就是所謂‘唯武器論”，是戰爭問
揭棄“機械論”。
能力，推理判斷和識別邏輯謬誤的能力。
題中的杭械論，是主觀地和片面地看
客觀、全面地看
理解分析與
材料
問題的意見”
待問題
選項
逃項表述
定位莪取
推理判斷
一第
“不但看到武器，而且看到人力。武
四段
器是戰爭的重要的因素，但不是決定
分清主要因素
從蔡麥事件
的因素，決定的因素是人不是物……
和次要因素
第四段：乍
是人力和人心的對比”
可以發現，
看，這一關于食
原文第四段中是
組片而的事
物熱潮、全球貿
說“這些受到錯
“如采中國人的大多數、日本人的大
實編織在
易和消費者憂
誤解讀的真相可
多數…那末，日本…還能算是優
起引發了
慮的事件講述
能會對當地的人
勢嗎？它不是優勢，那未，掌握比較
劣勢的軍力和經濟力的中國，不就成
0
場良心危機，
了流言被弼穿
們造成真正的傷
而這場良心
的過程。不過，
害”。選項表述
了優勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持
優勢和劣勢是
危機對玻利
這些受到錯誤
為“造成了真正
材料
抗戰和堅持統一戰線·其軍力和經濟
可以相互轉變
解讀的真相可
力是能夠逐漸地加強的。而我們的
的，要用長遠
雛亞和秘魯
的傷害”，把推測
一第
故人，經過長期戰爭和內外矛后的刷
的、變化的眼
當地的居民
能會對當地的
說成了既成事
四段
藥，其軍力和經濟力又必然要起相反
光看問題、想
造成了真正
人們造成真正
實，混淆了時態。
的變化。在這種情沉下，難道中國也
問題
的傷害。
的傷害。
不能變成優勢嗎？…那末，優勢不
更在我們一方面嗎？…經過長期
答案：D
發展，難道還不能使敵我優劣的形勢
8.【必備知識】論據與論點的關系。
確定地發生變化嗎？”
【關鍵能力】本題重點考查學生理解文中重要觀點的能力，
分析論據與論點關系的能力。
113五年高考真題分類集訓
語文
專題九
語言文字運用
題組
一
印時：
哥輯記英：
一、(2024·新課標I卷)閱讀下面的文字，完成1~
1.文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借
5題。
喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。
當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且
要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。
腦子不轉時，往往是身體在捉醒你：“電量已經觸
答：
底，需要立即充電。”常用的充電方式，包括合理睡
眠、適度運動、調整飲食等多種，其中睡眠最為重
2.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。
要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲
A
B
憊感，②引發多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快
3.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指
速讓自己精力充沛，才是問題的關鍵。
出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，
睡眠時長是保證身體正常運轉的必要條件。
不得改變原意。
至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健
答：
康科普節目的人，都已經耳熟能詳了。實際上，我
們所需的睡眠時長是A的，有人不睡夠9
4.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語
個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；
意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過
有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒
15個字。
就能B。因此，能夠保證自己心情舒暢、精
甲
神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。
乙
睡眠不足會導致疲勞無法緩解而殘留下來，長
5.文中畫波浪線的“恢復疲勞”，有人說不合邏輯，
此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，
有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說
掏空你的“家底”，進而引發多種疾病。（甲）也
明理由。
很簡單：在節假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，
答：
然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以
上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態，需要及時
補充調整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，
二、(2023·新高考I卷)閱讀下面的文字，完成6~
又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質量大打折扣，
7題。
同時引發新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取
日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而
“分期償還”的方式求得解決。
懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好啊！其實，我
其實，（乙）。如果質量不佳，睡眠時間再
們更應該慶幸A,因為遺忘可以降低記憶帶來
長也難以恢復疲勞。而提高睡眠質量的方法有很
的認知負荷，使認知系統能夠更加高效地工作。而
多種，如在固定時間起床，以調整身體節律；在睡眠
超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價
前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得
的。從下面例子中可以看出一些端倪。
好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉化成
有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強
“感覺棒極了”。
記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數字，③卻
92

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