資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第 10 講 摩擦力
答案與解析
模塊一：摩擦力
知識講解
(1) 粗糙 ；
(2) 相對運動（或相對運動趨勢） ；
(3) 擠壓（或有壓力 ） ，對應摩擦力產生的三個條件，接觸面粗糙、有相對運動（或趨勢）、相互擠壓 。
典型例題
例 1.答案：D
解析：A 選項，木塊靜止在斜面上，有向下滑動的趨勢，受靜摩擦力。B 選項，木塊勻速運動，與桌面有相對運動，受滑動摩擦力。C 選項，木塊勻速下滑，受滑動摩擦力。D 選項，木塊靜止在水平桌面，無相對運動或趨勢，不受摩擦力，D 正確。
例 2.答案：A
解析：摩擦力產生的條件是相互接觸、接觸面粗糙、有相對運動或趨勢，A 正確，B 錯誤。摩擦力方向與相對運動或趨勢相反，不一定與運動方向相反，C 錯誤。摩擦力有時有益，如走路時的摩擦，D 錯誤。
例 3.答案：B
解析：①走路時鞋底與地面的摩擦是有益摩擦，②汽車與空氣的摩擦是有害摩擦，③車輪與軸的摩擦是有害摩擦，④皮帶傳動中的摩擦是有益摩擦，B 正確。
例 4.答案：C
解析：玻璃杯和米被提起，處于靜止狀態，重力與米對玻璃杯的摩擦力是一對平衡力，C 正確。
例 5.答案：(1)A；(2)C；(3)B
解析：(1) 米袋剛放上輸送帶，相對輸送帶向左滑動，受向右的摩擦力，A 正確。(2) 勻速運動時，米袋與輸送帶無相對運動，不受摩擦力，C 正確。(3) 輸送帶停止，米袋向右滑動，受向左的摩擦力，B 正確。
變式訓練
變 1.答案：A
解析：摩擦力消失時，人無法行走，A 不可能發生。書本無摩擦，一吹就飛，B 可能。粉筆字靠摩擦留下，摩擦消失字消失，C 可能。吸頂燈無摩擦會下落，D 可能。
變 2.答案：A
解析：模型塔靜止在水平桌面，無相對運動或趨勢，不受摩擦力，A 正確。
變 3.答案：B
解析：刷毛彎曲越厲害，摩擦力越大，A 錯誤。牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上，B 正確。勻速拖動時，拉力和摩擦力平衡，C 錯誤。刷毛向左彎曲，摩擦力方向向左，D 錯誤。
模塊二：滑動摩擦力的影響因素
知識講解
1.壓力；粗糙程度；大；大
典型例題
例 1.答案：C
解析：甲、乙兩種情況，木塊對水平面的壓力和接觸面粗糙程度相同，滑動摩擦力相同，C 正確。
例 2.答案：D
解析：第 3、4、5 次實驗，木塊與桌面接觸面相同，壓力相同，滑動摩擦力相同，D 正確。第 1、2 次是靜摩擦力，與拉力相等，A、B、C 錯誤。
例 3.答案：D
解析：甲、乙實驗，壓力和接觸面粗糙程度相同，摩擦力相同。丙實驗，木板運動，木塊靜止，摩擦力仍與壓力和粗糙程度有關，與速度無關，D 正確。
例 4.答案：C
解析：勻速拉動時，拉力等于摩擦力，A 錯誤。摩擦力與速度無關，B 錯誤。放砝碼，壓力增大，摩擦力增大，拉力變大，C 正確。鋪毛巾，接觸面變粗糙，摩擦力增大，拉力變大，D 錯誤。
例 5.答案：C
解析：兩圓臺質量相同，對地面壓力相同，材料相同，接觸面粗糙程度相同，摩擦力相同，拉力相同，C 正確。
例 6.答案：C
解析：0-2s，物體靜止，摩擦力等于拉力 0.3N，A 錯誤。2-6s，物體加速，摩擦力等于勻速時的 0.5N，B 錯誤。8-10s，物體減速，摩擦力仍為 0.5N，C 正確。4s 和 9s 時摩擦力相同，D 錯誤。
例 7.答案：B
解析：物體勻速下滑，摩擦力等于重力 10N，B 正確。
例 8.答案：D
解析：木塊沖上斜面，摩擦力沿斜面向下，靜止后，有向下滑的趨勢，摩擦力沿斜面向上，方向改變，D 正確。
例 9.答案：C
解析：酒瓶靜止，摩擦力等于重力，握力增大，摩擦力不變，C 正確。
例 10.答案：A
解析：沿桿勻速向上爬升，摩擦力方向豎直向上，A 正確。筷子提米，筷子所受摩擦力方向豎直向下，B 錯誤。拉動 B，彈簧測力計示數不變，C 錯誤。人隨電梯勻速上升，不受摩擦力，D 錯誤。
例 11.答案：A
解析：OQ 段物體做勻速直線運動，摩擦力等于拉力 3N，A 正確。NO 段速度大于 OP 段，B 錯誤。MO 段物體做加速運動，摩擦力小于 3N，C、D 錯誤。
例 12.答案：(1) 3N；(2) 水平向右
解析：(1) A 靜止，摩擦力等于 F1=3N。(2) A、B 整體受 F1=3N 向右，F2=8N 向左，合力向左 5N，地面摩擦力向右 5N。
例 13.答案：
(1) 壓力大小
(2)4
(3) 2.8N；不需要
解析：(1) 1、2 次實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，探究與壓力的關系。(2) 由圖丙，第 7s 時木塊勻速運動，摩擦力等于拉力 4N。(3) 改進裝置中，木塊靜止，摩擦力等于拉力 2.8N，木板不需要勻速運動。
變式訓練
變 1.答案：C
解析：勻速運動時，摩擦力等于拉力 5N，拉力增大到 6N，摩擦力仍為 5N，C 正確。
變 2.答案：A
解析：1、2 次實驗，接觸面粗糙程度和壓力相同，摩擦力相同。3 次實驗，滾動摩擦小于滑動摩擦，A 正確。
變 3.答案：B
解析：箱子靜止，摩擦力等于推力 100N，B 正確。
變 4.答案：C
解析：丙圖中，箱子勻速滑動時，推力等于摩擦力，C 錯誤。
變 5.答案：A
解析：甲物體靜止，摩擦力等于重力 30N。乙物體勻速運動，摩擦力等于拉力 40N，A 正確。
變 6.
答案：D
解析：P 勻速運動，摩擦力等于 5N，Q 勻速運動，摩擦力等于 3N，P 的摩擦力大于 Q，D 正確。
變 7.答案：(1) 靜止 (2)2
解析：(1) t=1s 時，速度為 0，物體靜止。(2) t=3s 時，物體勻速運動，摩擦力等于拉力 2N。
變 8.答案：(1) 影響滑動摩擦力大小的因素(2) 等于(3) 不需要勻速拉動木板，操作更簡單
解析：(1) 實驗目的是探究影響滑動摩擦力大小的因素。(2) 勻速拉動時，拉力等于摩擦力。(3) 改進裝置不需要勻速拉動木板，便于操作。
變 9.答案：
(1) 勻速直線；二力平衡；2.8
(2)1、4、5
(3) 接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
(4) 沒有控制壓力相同
解析：(1) 勻速拉動時，拉力等于摩擦力，由圖甲知拉力 2.8N。(2) 探究與接觸面粗糙程度的關系，選壓力相同，粗糙程度不同的 1、4、5。(3) 1、2、3 次實驗，結論是壓力越大，摩擦力越大。(4) 切成兩塊后，壓力減小，沒有控制壓力相同。
模塊三：改變摩擦力的方法
知識講解
(1) 壓力；粗糙程度
(2) 壓力；滾動
典型例題
例 1.答案：D
解析：抹碳酸鎂粉末，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦。手握杠不緊，減小壓力，減小摩擦，D 正確。
例 2.答案：A
解析：塞入硬紙片，增大壓力，增大摩擦，A 正確。門沒被吹開，是因為摩擦力等于風力，B 錯誤。門被吹開，是因為摩擦力小于風力，C 錯誤。塞入硬紙片，增大摩擦，D 錯誤。
例 3.答案：具有；豎直向上；減小
解析：一切物體都有慣性。杯子靜止，摩擦力等于重力，方向豎直向上。喝掉一部分水，重力減小，摩擦力減小。
變式訓練
變 1.答案：D
解析：裝滾珠，用滾動代替滑動，減小摩擦，D 正確。A、B、C 都是增大摩擦。
變 2.答案：②④⑤；①③
解析：增大摩擦的是②④⑤，減小摩擦的是①③。
變 3.答案：
(1) 增大接觸面粗糙程度，增大摩擦
(2)＜
解析：(1) 抹白色粉末，增大摩擦。(2) 體重越大，對單杠的壓力越大，摩擦力越大，f1＜f2。
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第10講 摩擦力
1.知道摩擦力是如何產生的，會分析物體是否受摩擦力及摩擦力的方向。
2.通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。
1.摩擦力:像這樣兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢或相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。
2.摩擦力產生的三個條件
(1)兩物體接觸面 ；(2)兩物體之間正在發生 ；(3)兩物體相互 。這三個條件缺不可。
3.摩擦力的種類
4.摩擦力的方向
由于摩擦力阻礙物體相對運動或相對運動的趨勢，所以摩擦力的方向必定與物體相對運動方向或相對運動趨勢的方向相反。
例1
如圖所示的四種情況，木塊一定不受摩擦力的是（　　）
A． 木塊靜止 B． 木塊勻速運動
C． 木塊勻速下滑 D． 木塊靜止
例2
下列有關摩擦力的說法中正確的是（　　）
A．只有相互接觸的物體間才可能產生摩擦力
B．只要兩個物體相互接觸，則這兩個物體間一定存在摩擦力
C．摩擦力總是與物體的運動方向相反
D．摩擦力總是有害的
例3
下列是生活中的一些摩擦現象：①走路時鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是（　　）
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
例4
如圖所示是“竹筷提米”實驗。在玻璃杯內裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后用竹筷將玻璃杯和米沿豎直方向慢慢提起，與玻璃杯自身受到的重力相平衡的力是（ ）
A.手對竹筷的壓力 B.手對竹筷向上的摩擦力
C.米對玻璃杯的摩擦力 D.竹筷對米的摩擦力
例5
將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然停止時，米袋會繼續向前滑動一段距離后停下。回答下列小題，請填以下合適的字母標號。
A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力 C.不受力
(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為 。
(2)當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為 。
(3)當將輸送帶突然停止時，米袋在水平方向上受力情況為 。
練1
如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（　　）
A．教師和學生可以更輕松地在教室內行走 B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去
C．黑板上的粉筆字消失不見了 D．天花板上的吸頂燈會下落
練2
小科在游玩意大利比薩斜塔時買了一個斜塔模型，當模型塔傾斜著身子靜止在水平桌面上時，（如圖），對模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正確的是（ ）
A.模型塔未受到摩擦力的作用
B.模型塔受到水平向左的摩擦力
C.模型塔受到水平向右的摩擦力
D.模型塔受到沿塔身向上的摩擦力
練3
為了探究滑動摩擦力，小科利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷毛發生了如圖所示的彎曲，對這個實驗的分析正確的是( )
A.刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越小 B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
C.手對牙刷的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
D.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右
1.滑動摩擦力的影響因素
滑動摩擦力的大小既跟 的大小有關，又跟接觸面的 有關。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越 ；壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 。
注意：
①做實驗時應注意讓木塊做勻速直線運動，此時拉力和摩擦力是一對平衡力，拉力大小等于摩擦力的大小。
②實驗中,探究滑動摩擦力與壓力、接觸面的粗糙程度、接觸面積和運動速度的關系時，采用了控制變量法。
③實驗中可以固定彈簧測力計不動，拉動木板。這樣即使沒有使木板勻速運動，對實驗也沒有影響，實驗更容易操作，而且彈簧測力計相對操作者靜止，可使讀數更準確。
【能力拓展】
(1)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關呢
探究方案:控制木塊對水平面的壓力、接觸面粗糙程度不變，分別將木塊平放、側放、立放,水平勻速拉動木塊，測出摩擦力的大小并進行比較。結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關。
(2)滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小是否有關呢 探究方案:控制木塊對水平面的壓力、接觸面的粗糙程度不變，分別以不同速度水平拉動木塊做勻速直線運動，測出摩擦力的大小并進行比較。
結論:滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小無關。
2.摩擦力的大小
例1
如圖所示，表面粗糙情況相同的長方體木塊在水平力F作用下運動，水平面作用于木塊的滑動摩擦力在圖甲、乙兩種情況中( )
A．甲大 B．乙大 C．一樣大 D．無法判斷
例2
在研究滑動摩擦力的實驗中，每次用彈簧測力計沿水平直線方向拉一放在水平桌面上的木塊，木塊的運動狀態及彈簧測力計的示數如下表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同)，由表可知（ ）
實驗次數 木塊運動狀態 彈簧測力計示數(N)
1 靜止 0.3
2 靜止 0.4
3 加速直線運動 0.7
4 勻速直線運動 0.5
5 減速直線運動 0.3
A.第1、5兩次實驗中，木塊受到的摩擦力相等
B.第2次實驗中木塊受到的摩擦力大于第5次的
C.第1、2兩次實驗中，拉力均小于木塊受到的摩擦力
D.第3、4、5三次實驗中，木塊受到的摩擦力大小相同
例3
小明利用相同的鐵塊和木板進行“影響摩擦力大小的因素”實驗。他用彈簧秤沿水平方向勻速拉動鐵塊或木板，速度大小如圖所示。甲、乙、丙三次實驗中鐵塊與木板間的摩擦力分別為f1、f2、f3，則它們的大小關系為（ ）
A.f1例4
用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動。下列說法正確的是（ ）
A.彈簧測力計示數大于木塊所受摩擦力
B.木塊的速度越快，木塊所受摩擦力越大
C.若在木塊上放砝碼，同樣操作彈簧測力計示數變大
D.若在木板上鋪毛巾，同樣操作彈簧測力計示數變小
例5
上、下底材料相同，質量相同的兩圓臺型物體置于水平地面上，如圖放置，若勻速將物體拉動的水平力大小分別為Fa和Fb ，則( )
A.Fa＞Fb B.Fa＜Fb
C.Fa＝Fb D.不知速度，無法判斷
例6
一物體放在水平地面上，如圖甲所示，已知物體所受水平拉力F隨時間t的變化情況如圖乙所示，物體相應的速度v隨時間t的變化關系如圖丙所示。則下列選項中正確的是（ ）
A.0-2s物體所受摩擦力大小為0 B.2-6s物體所受摩擦力為3N
C.8-10s物體所受摩擦力為2N D.物體4s時所受摩擦力大于9s時所受摩擦力
例7
如圖，用100牛的力把一個重為10牛的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止狀態。當壓力減為50牛時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時受到的摩擦力大小是（ ）
A.5牛 B.10牛 C.40牛 D.50牛
例8
如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點。以下關于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是（ ）
A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變
B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力
C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下
D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發生改變
例9
用手握住酒瓶，使其瓶口朝上豎直靜止在手中，則下列說法正確的是（ ）
A.酒瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B.酒瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力大于酒瓶的重力
C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不變
D.手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大
例10
下列四幅圖對應的說法正確的是（ 　）
A．圖（甲）中的某同學沿桿勻速向上爬升時，該同學受到的摩擦力方向豎直向上
B．圖（乙）中筷子提米在空中靜止時，筷子所受的摩擦力方向豎直向上
C．圖（丙）中在力F拉動B使其速度逐漸變大過程中，彈簧測力計示數也逐漸變大
D．圖（丁）中的人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，該人受到水平向右的摩擦力
例11
如圖，水平地面O點兩側粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F．物體經過M點開始計時，每經過相同時間，用虛線框記錄物體的位置。物體在OQ段做勻速直線運動。根據下圖，下列說法正確的是（　 ）
A．物體在OQ段受到摩擦力大小等于3N
B．物體在NO段的速度小于OP段的
C．物體在MO段受到的摩擦力等于3N
D．物體在MO段做勻速直線運動
例12
如圖所示，質量相等的物塊A、B疊放在水平地面上，物塊受到一個水平向右的力F1=3牛的作用，物體B受到一個水平向左的力F2=8牛的作用，A、B相對于地面保持靜止狀態。
(1)A受到的摩擦力大小為________；
(2)物塊B受到地面的摩擦力方向為________（選填“水平向左”或“水平向右”）。
例13
在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小科同學做了如圖甲所示的三次實驗，用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實驗中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。請回答：
（1）比較1、2兩次實驗，可以探究滑動摩擦力的大小是否與___________有關；
（2）剛開始小科做第1次實驗時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時的摩擦力為___________N；
（3）另一同學小芳將實驗方法進行了改進，實驗裝置如圖丁所示，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動，此時木塊受到的摩擦力的大小是___________，改進后木板___________（填“需要”或“不需要”）做勻速直線運動。
練1
如圖所示，用彈簧測力計在水平方向上拉動一個重6牛的物體，使它做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數為5牛。當彈簧測力計的示數為6牛時，物體運動時受到的摩擦力大小是（ ）
A. 6牛 B. 1牛 C. 5牛 D. 11牛
練2
在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的大小關系為( )
A. F1=F2>F3 B. F1>F2>F3 C. F2>F1>F3 D. F1練3
如圖所示，小明用100N的水平推力去推一個重為500N的箱子，箱子靜止不動，則箱子所受的摩擦力是（　）
A．0N B．100N C．400N D．500N
練4
根據如下漫畫，總結了四個觀點，其中錯誤的是（ ）
A．甲圖，人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙圖，箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力
C．丙圖，人對箱子推力一定大于箱子受到的摩擦力
D．丙圖，箱子在同一水平面上勻速直線滑動時受到的摩擦力大小不變
練5
如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（ 　）
A．f甲＝30N，f乙＝40N
B．f甲＝30N，f乙＝60N
C．f甲＝50N，f乙＝40N
D．f甲＝50N，f乙＝60N
練6
如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定（ ）
A.桌面M一定比桌面N粗糙
B.P的速度一定大于Q的速度
C.P的質量一定大于Q的質量
D.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
練7
如圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系圖像如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關系圖像如圖丙所示。
（1）當t=1秒時，物體相對地面是　 　（填“靜止”或“運動”）的。
（2）當t=3秒時，物體受到的摩擦力為　 　牛。
練8
如圖甲所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等實驗器材。若勻速拉動彈簧測力計，則可測出木塊受到的摩擦力。
（1）此實驗的目的是探究
（2）在操作過程中，一定要保持彈簧測力計勻速直線拉動木塊，此時．彈簧測力計對木塊的拉力________（填“大于”“小于”或“等于”）木塊受到的摩擦力。
（3）在圖乙中，D是一個電動裝置，可帶動木板做勻速直線運動。該裝置相對圖甲所示的裝置更具優勢，請指出其中一點：
練9
小明在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的活動中。
（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做　 　運動，彈簧測力計示數如圖甲所示，根據　 　知識可知木塊所受的滑動摩擦力為　 　N。
序號 木板表面情況 壓力/N 彈簧測力計示數/N
1 木板 6 1.2
2 木板 8 1.6
3 木板 10 2.0
4 木板上鋪棉布 6 1.8
5 木板上鋪毛巾 6 3.0
（2）如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為　 　三組數據進行分析。
（3）分析序號1、2、3的三組數據可出的結論是：　 　。
（4）為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系，如圖乙，小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，然后用彈簧測力計水平向右拉動A做勻速直線運動，測得滑動摩擦力變為原來的一半，他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為此探究過程中存在的問題是　 　。
(1)增大有益摩擦的方法:增大 ；增大接觸面的 ；用滑動代替滾動。
(2)減小有害摩擦的方法:減小 ；減小接觸面的粗糙程度；用 代替滑動；使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離(如形成氣墊)。
例1
體操運動員在上單杠之前，總是要在手上抹些碳酸鎂粉末，而在杠上做回環動作時，手握杠又不能太緊。這樣做的目的是( )
A.兩者都是為了減小摩擦 B.前者是為了減小摩擦，后者是為了增大摩擦
C.兩者都是為了增大摩擦 D.前者是為了增大摩擦，后者是為了減小摩擦
例2
教室的門關不緊，常被風吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是( )
A. 塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦 B. 門沒被風吹開是因為風吹門的力小于摩擦力
C. 門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用
D. 塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
例3
如圖所示，用手握住裝有水的杯子靜止在空中，杯子________（選填“具有”或“不具有”）慣性，杯子所受摩擦力的方向為________，若喝掉杯中一部分水后，仍按如圖方式保持靜止，則杯子所受摩擦力________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。
練1
如圖事例中，屬于減小摩擦的是（ ）
鞋底制成凹凸花紋 B.手上涂防滑粉 C.輪胎外面纏繞鐵鏈 D.機器轉動部分裝滾珠
練2
下列事例中，為了增大摩擦力的是 ， 為了減小摩擦力的是 。
①補衣服時，把針在頭發上擦一下；②輪胎上刻有花紋；③自行車車軸上要經常上油；④剎車時用力捏緊剎車片；⑤扳手的把手上刻有花紋；
練3
如圖是某人利用免打孔墻體引體向上器鍛煉身體，其安裝時要讓單杠保持水平，調節螺母，使單杠緊緊貼在墻上，如圖所示。
（1）做引體向上時，通常要在手上抹一些白色粉末，其作用是 。
（2）小米靜止懸掛在單杠中間時，墻體對單杠的摩擦力為f1，體重更大的同學同樣靜止懸掛時，墻體對單杠的摩擦力為f2，則f1 f2，。（填“＞”“＜”或“＝”）
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