資源簡介

廣東省肇慶市高要區2024-2025學年七年級下學期期中
道德與法治試題
命題人：鄧肇興 命題時間：4月10日 審核人：馮琬詠 審核時間：4月10日
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項前面的字母填在答題卡內。
1. 《青春修煉手冊》這首歌唱道：“青春有太多未知的猜測，成長的煩惱算什么？”面對青春期的煩惱，下列做法正確的是（ ）
①封閉自我，任其發展
②通過自我暗示、換位思考等方法進行自我調節
③多與父母、朋友溝通，積極尋求幫助
④積極參加文體活動和公益活動，不斷豐富自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 升入初中以來，許多同學不喜歡爸爸媽媽干涉自己的事情，可是當遇到麻煩時，還是渴望他們的出現。這告訴我們（ ）
A. 生理上的變化可能帶來家庭煩惱
B. 青春期身心發育處于和諧狀態
C. 可以通過自我調節完全擺脫依賴
D. 需要學會調適青春期的矛盾心理
3. 有研究表明，女生比較擅長形象記憶、情緒記憶，男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶；女生的形象思維勝于男生，男生的抽象思維超過女生。該研究說明男生女生（ ）
A. 看問題角度不一致，難以找到共同語言
B. 擁有各自的性別優勢，要學會優勢互補
C. 智商存在差異，男生智商比女生高得多
D. 生理性別特征是與生俱來、各不相同的
4. 在青春這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍。面對異性交往和青春期可能出現的朦朧情感，做法可取的是（ ）
①慎重對待，理智處理②言談得當，舉止得體
③內心坦蕩，自尊自愛④拉開距離，避免交往
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
5. 近年來，未成年人受到性侵的案件呈現一種新的、更加復雜的局面，比如通過網絡實施的隔空猥褻案件明顯增加。預防“網絡性侵”，我們應該（ ）
①保護身體的隱私部位，不讓他人看，也不要發送不雅照片
②提高自我保護意識，拒絕一切網絡交友行為
③不輕易約見網友，不跟隨網友到封閉的私人區域
④學習性知識，學會辨別性騷擾、性侵害的行為
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
6. 人們常常用“多愁善感”“喜怒無常”來形容少年的情緒。青春期是情緒發展的—個特殊時期。下列關于青春期情緒的理解正確的是（ ）
①青春期的情緒特點體現了青春的活力
②激發正面的情緒感受，我們的生活會更加絢爛多彩
③青春期的情緒只有煩惱和無常
④要學會積極面對青春期的負面情緒
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7. 國務院客戶端聯合健康中國政務新媒體平臺推出了“全國心理援助熱線查詢服務”，幫助群眾應對負面情緒和心理問題。下列方法中能幫助我們合理調節情緒有（ ）
①認知調節法②轉移注意法③肆意宣泄④放松訓練法
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
8. 在生活中我們應該做情緒的主人，下列屬于合理宣泄情緒的是（ ）
A. 老師說我作業做得不好，我一生氣把作業本撕了
B. 好朋友背著我和其他同學逛超市，我很傷心，對她大喊大叫
C. 被媽媽誤解，我向好朋友訴說自己的委屈
D. 遇到不如意的事情，我總是去網吧通宵打游戲來發泄一番
9. 情緒和情感是不可分割的。下列對于情感與情緒二者之間的關系，認識正確的是（ ）
①情感與情緒緊密相關②情感與情緒的表達方式是完全一樣的
③情感與情緒是有區別的④情緒可能會穩固下來形成某種情感
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
10. 如果與某個同學建立了真摯的友情，即使他無意中傷害了我們的自尊心，我們也不會因此暴跳如雷或耿耿于懷；如果我們尊敬和理解父母，就不會因為父母的“嘮叨”而過分煩惱，或產生嚴重的對立情緒。這說明（ ）
A. 培養健康高尚的情感，就不會產生不良情緒
B. 少年時期是情感發展的關鍵時期
C. 培養健康高尚的情感，有助于調控和消除不良情緒，培養和發展積極情緒
D. 情感的培養和情緒的產生是兩回事，兩者沒有聯系
11. 家庭困難的小松一直想出人頭地，看到同齡人用高檔手機、穿名牌衣物十分羨慕。在高考后，他利用手機申請了“現金貸”，結果欠下了巨額貸款。這警示我們（ ）
①要有自尊，不愛慕虛榮②不為名利所惑，不追求表明榮耀
③要注重穿戴，贏得他人的認可④不攀比，有自尊
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人 ④自尊就是要求別人尊重自己
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
13. “位卑未敢忘憂國”“天下興亡，匹夫有責”這些名言告訴我們（ ）
A. 每個人都有愛國的高尚情操
B. 要把個人的自尊上升為國家、民族的自尊
C. 失去了個人的自尊，就失去了國家的尊嚴
D. 有了個人自尊，才會有國家、民族的自尊
14. “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”告訴我們的道理是（ ）
A. 自尊的人最看重自己的人格 B. 自尊與尊重他人沒有必然的聯系
C. 貧困的人不尊重他人 D. 威武的人不能委屈他人
15. 自信人生二百年，會當水擊三千里！自強可以讓我們更加自信，自信讓我們充滿激情，自信自強是我們飛翔的翅膀。下列做法體現自信自強的有（ ）
①知廉恥，懂榮辱，有所為有所不為
②考試沒考好，但不氣餒，相信通過努力下次一定能夠考好
③不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己
④自由自在，悠閑愜意
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
16. 小琦自幼喜歡跳繩，成績打破了吉尼斯世界紀錄。拿到榮譽證書的那一刻，她興奮地說：“跳繩讓我不斷突破自我，感覺好棒！”如今，她已經在計劃完成下一個人生目標。這表明（ ）
①做更好的自己，要不斷激發自己的潛能②有了自信，才能懷著希望去完成新目標
③興趣是最好的老師，有興趣就能夠成功④人貴有自知之明，要學會不斷改正缺點
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17. 2025年新年前夕，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯網，發表了二〇二五年新年賀詞。在賀詞中，習近平主席指出：夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。中國式現代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。大家記住了一年的不易，也對未來充滿信心。這對我們的啟示是（ ）
①自信是取得成功的唯一條件②要客觀認識自己，實事求是
③面對新的一年、新的挑戰要充滿自信④要努力奮斗，做自信的中國人
A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18. 教育家陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”下列名言中，與陶行知先生的這句話蘊含的道理一致的是（ ）
A. 學而不思則罔，思而不學則殆 B. 天行健，君子以自強不息
C. 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 D. 誰言寸草心，報得三春暉
19. 新征程上，正涌現越來越多有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。從廣袤田疇到企業車間，從科研一線到風雪邊關，他們不懼風雨、勇挑重擔，為強國建設、民族復興貢獻青春力量。這對我們成長的啟示是（ ）
A. 揚長避短，悅納自我 B. 省吃儉用，淡泊名利 C. 信守承諾，言出必行 D. 自強奮進，立志報國
20. 羅曼·羅蘭說：“最可怕的敵人就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。”這句名言告訴我們（ ）
①要自強，就要不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己
②經歷挫折就一定能取得成功
③自強讓青春一帆風順
④自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。
21. 閱讀材料，回答問題。
材料一 七年級1班家長會上，老師指出青春期少年的情緒細膩、反應比較強烈，情緒波動比較大，一點點小事在他們眼里可能就是天大的事情。不是他們矯情，這是青春期孩子生理和心理發展不平衡的后果，初中生階段正處于“心理斷乳期”，情緒上的煩惱和激情是他們自己難以控制的。作為父母要善于體諒他們的情緒狀態，體諒他們的困境，不要硬碰硬，要善于因勢利導幫助他們渡過難關。
（1）從材料一中反映青春期孩子的情緒在體驗和表現上有什么特點？產生這些情緒特點的原因是什么？
材料二 初中生小雨在一次數學考試中因粗心漏掉了一道大題，成績不理想。她一整天都悶悶不樂，課間也不和同學說話，回家后摔門進房間，對著枕頭大喊：“我怎么這么笨！周末，小雨看到社區正在招募志愿者為老人服務。她報名參加了陪伴老人讀報的活動。活動結束后，她在日記中寫道：“今天幫助張爺爺讀完報紙，他笑得很開心。原來幫助別人真的能讓自己心情變好！”
（2）影響分析：結合材料二中小雨的例子，說說青春期的情緒特點會給青少年的生活帶來什么作用或影響？
22. 閱讀材料，回答問題。
材料一 《科技自立自強之路——中國科學院人的75個首創故事》一書共收錄75篇文章，以中國科學院歷史上部分重大首創原創成果為切入點，深入講述一系列“國內首個”“國際首次”背后攻堅克難的動人事跡，展現這些成果在打破國外封鎖、夯實自主創新之基和突破科技前沿、彰顯中國創新貢獻等方面的重要意義，是一代又一代中國科學院人秉持“創新科技、服務國家、造福人民”的初心使命，與祖國同行，與科學共進，為實現科技自立自強不斷探索前行的生動寫照。
材料二 胡樹鳳五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業課程。胡樹鳳十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里，她給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病。
（1）結合材料，談談自強者有哪些重要的表現？
（2）結合材料一分析，說說個人自強對社會進步和國家發展有什么作用。
（3）結合材料二胡樹鳳的事例分析，談談我們如何做一個自強不息的中國人？
23. 閱讀材料，回答問題。
某校七年級（2）班正在召開“煥發青春活力”主題班會，請你參與其中，并完成相關任務。
材料一 某商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他丟給那人一元錢，不一會兒，他連忙返回，從那人手中取出幾支鉛筆，抱歉地解釋自己忘取筆了，并說：“你我都是商人。”幾年后，再次相遇，那推銷員已成為推銷商，并感謝這位商人：“你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。”
（1）根據材料一并結合所學知識，說說怎樣做自尊的人。
材料二 七年級（1）班開展了以“尊重他人”為主題的探究活動，請你參與其中，完成下列要求。【尊重他人】越是優秀的人，越懂得尊重他人。在他們心中，人人平等，沒必要用恥笑別人彰顯自己的出眾，更不會用炫耀自己打擊別人。經常禮貌待人，用一顆善良寬容的心與人相處。
（2）上述材料啟示我們應該如何尊重他人？
材料三 閱讀材料，回答問題。
陳和同學這段時間干什么都沒信心，成天悶悶不樂，垂頭喪氣。班主任問他為什么這樣？他說：“我的自信心丟了。”
（3）請你幫陳和同學找回自信心。
廣東省肇慶市高要區2024-2025學年七年級下學期期中
道德與法治試題
命題人：鄧肇興 命題時間：4月10日 審核人：馮琬詠 審核時間：4月10日
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項前面的字母填在答題卡內。
【1題答案】
【答案】D
【2題答案】
【答案】D
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】D
【8題答案】
【答案】C
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】B
【12題答案】
【答案】A
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】A
【15題答案】
【答案】D
【16題答案】
【答案】A
【17題答案】
【答案】D
【18題答案】
【答案】B
【19題答案】
【答案】D
【20題答案】
【答案】C
二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。
【21題答案】
【答案】（1）情緒特點：細膩性（情緒細膩）、強烈性（反應比較強烈）、波動性（情緒波動比較大）。
產生原因：青春期孩子生理和心理發展不平衡，處于“心理斷乳期”。
（2）①小雨拒絕與同學交流，可能導致與朋友疏遠；可能會產生自卑心理，降低學習自信心；小雨通過參與志愿活動幫助老人讀報，將消極情緒轉化為積極體驗， 情緒細膩的特點使小雨通過助人行為獲得愉悅的體驗，提高人的積極性和活動能力。
【22題答案】
【答案】（1）自強者的重要表現有：在困難面前不低頭，不喪氣；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執著追求；面對艱苦生活，樂觀向上等。材料一中科學院人突破科技難題，材料二胡樹鳳高位截癱仍自學知識、服務鄉親，都體現了這些自強表現。
（2）個人自強推動社會進步和國家發展。個人自強能激發創新精神，材料一中科學院人秉持自強精神，取得眾多首創原創成果，打破國外封鎖，夯實自主創新基礎，突破科技前沿，彰顯中國創新貢獻，促進國家科技進步和綜合國力提升；個人自強能帶動社會積極向上氛圍，激勵更多人奮斗，為社會進步注入動力。
（3）①樹立堅定理想信念，胡樹鳳雖遭遇不幸但志向堅定，自學知識服務他人，我們也要明確目標并為之奮斗。②克服自身弱點，胡樹鳳高位截癱仍克服身體困難學習，我們要勇于戰勝自身不足。③培養堅強意志和進取精神，胡樹鳳面對艱苦生活和困難不退縮，我們在生活學習中也要不懼困難，堅持不懈。④將個人自強與奉獻社會結合，胡樹鳳給孩子教書、為鄉親治病，我們也要在提升自我同時積極為社會作貢獻。
【23題答案】
【答案】（1）維護人格，不損尊嚴：自尊的人最看重自己的人格，不做有損人格的事。就像材料中商人的行為維護了推銷員的人格尊嚴。
克服虛榮，拒絕攀比：要正確認識虛榮心理，不盲目與他人攀比財富、地位等外在東西。
自我尊重，也需認可：既要自己尊重自己，同時也渴望得到他人、集體和社會的尊重，在他人的尊重中感受自尊的快樂。
（2）平等待人：認識到每個人在人格和法律地位上都是平等的，不輕視、歧視他人。
換位思考：設身處地為他人著想，理解他人的感受和需求。
欣賞他人：善于發現他人的優點和長處，真誠地欣賞和贊美他人。
禮貌待人：態度謙和，用語文明，尊重他人的感受。
（3）看到進步與長處：幫助陳和同學回顧自己以往的成功經歷，發現自己的優點和進步，比如曾經在學習、生活中取得的小成績，以此增強自信心。
增強信心與實力：鼓勵陳和同學針對自己不自信的方面，制定學習或提升計劃，通過不斷學習和實踐增強自身實力，每取得一點進步都能提升自信。
做自信中國人：引導陳和同學將個人自信與民族自信聯系起來，認識到個人的發展與國家的發展緊密相連，在為國家自豪中增強自信。請使用2B鉛筆填涂選擇題答案等選項及考號
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23(16分)(1)」
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可回
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