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(共21張PPT)
詩(shī)歌鑒賞
——表達(dá)技巧
【考情診斷】
表達(dá)技巧是修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱(chēng)。其各自的手法又有數(shù)種，且某些手法所指很接近，很難清晰劃界。所以應(yīng)粗放處理，沒(méi)必要鉆牛角尖。
比如下面兩種說(shuō)法：由于作者對(duì)情節(jié)的發(fā)展事先做了鋪墊，因而后來(lái)發(fā)生的故事并不使讀者感到突然。由于作者在前文已經(jīng)埋了伏筆，因而后來(lái)發(fā)生的故事并不使讀者感到突然。
詩(shī)歌的表達(dá)技巧與散文甚至小說(shuō)的表達(dá)技巧多是一樣的。比如“敘述”，就是小說(shuō)的八大特質(zhì)之一，涉及的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)——人稱(chēng)、線(xiàn)索、順序、腔調(diào)、視角等，在詩(shī)歌鑒賞中也會(huì)有，只不過(guò)說(shuō)法不同，叫“敘事技巧”或“敘事藝術(shù)”。1.修辭手法除了常見(jiàn)的九種辭格外，還有雙關(guān)、疊字，有的人把句式效果比如倒裝也歸在修辭里。
2.表現(xiàn)手法也是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，常見(jiàn)的有渲染烘托、聯(lián)想想象、對(duì)比襯托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等。
3.表達(dá)方式主要有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情四種。（“說(shuō)明”也是表達(dá)方式，但是在詩(shī)歌鑒賞和散文閱讀中不會(huì)涉及）
表達(dá)方式的技巧和表現(xiàn)手法也有一些是交叉或重合的，如“虛實(shí)結(jié)合”我把它歸在“表現(xiàn)手法”里，也有人將之歸在“描寫(xiě)角度”里。常見(jiàn)的描寫(xiě)角度：點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)、白描……常見(jiàn)的抒情方式：直接抒情、借景抒情、借物抒情（如托物言志）、借事抒情（如描寫(xiě)細(xì)節(jié)）等。有人把夸張、排比、反復(fù)、反問(wèn)等修辭的抒情效果也算在里面。
4.結(jié)構(gòu)技巧有的人也稱(chēng)之為構(gòu)思技巧或布局謀篇技巧，主要有：鋪墊照應(yīng)、以小見(jiàn)大、卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)突轉(zhuǎn)、戛然而止等。表達(dá)技巧的表述程式運(yùn)用了什么技巧→怎么用的（結(jié)合詩(shī)意展開(kāi)）→有著怎樣的表達(dá)效果。
登科后
孟郊
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
【注】思（sì）：心情，思緒。
此詩(shī)前兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 有何效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
前兩句主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。用“今朝”的“放蕩”（擺脫拘束、暢快自由）與“昔日”的“齷齪”（處境不如意和思想上拘謹(jǐn)局促）形成對(duì)比，集中鮮明的表現(xiàn)出出考中進(jìn)士后的興奮和得意。
【類(lèi)題舉隅】
1.【2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。答友人論學(xué)
林希逸
逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。那知?jiǎng)兟淦っ帲辉诹鱾骺诙g。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣(mài)花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山③。
【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號(hào)鶴山。
詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣(mài)花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也。”結(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（6分）
【參考答案】
①賣(mài)花擔(dān)上的桃李花雖然美麗，但已失去根基，只有指頭樹(shù)梢的花朵才能使人感受到它的生機(jī)活力；（3分翻譯詩(shī)句）②讀書(shū)治學(xué)不能滿(mǎn)足于道聽(tīng)途說(shuō)，要認(rèn)真閱讀經(jīng)典，深刻體會(huì)其中的精神內(nèi)涵。（3分引申義）評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
典型例題
春日秦國(guó)懷古●周樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。
數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周樸( ～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)
人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭
水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：
旋繞曲折。
你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的
①觸景生情；
②寓情于景；
③寫(xiě)哀景抒哀情。
情景關(guān)系答題方法：
①情景出現(xiàn)的順序
②性質(zhì)
（先情還是先景）
（樂(lè)與哀）
③效果
情景交融
觸景生情
寓情于景
閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？
答案：(步驟一)主要用了反襯手法。(步驟二)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟三)兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。
2.【2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。
湖上晚歸
林 逋
臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。
橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎。
依稀漸近誅茅地[注],雞犬林蘿隱隱聲。
[注]誅茅地：詩(shī)中指人的居所。
王國(guó)維說(shuō)：“以我觀(guān)物，故物皆著我之色彩?！边@一觀(guān)點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
【參考答案】
①詩(shī)歌首聯(lián)“臥枕船舷歸思清”透露出愉悅閑適之心境，全詩(shī)景物都籠罩上詩(shī)人的主觀(guān)色彩。②詩(shī)歌第二句寫(xiě)小船仿佛在仙境穿行，詩(shī)人心情愉快，因而眼中所見(jiàn)景色也格外美麗。③詩(shī)歌頷聯(lián)寫(xiě)夕陽(yáng)晚照中小橋流水、山寺云峰悠然寧?kù)o的狀態(tài)，恰是詩(shī)人內(nèi)心寧?kù)o閑適的投射。④詩(shī)歌頸聯(lián)描寫(xiě)歸飛的小鳥(niǎo)和水中的紅蓮，“如見(jiàn)避、似相迎”，運(yùn)用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)兒避人飛走，荷花熱情歡迎，描寫(xiě)細(xì)膩，同樣傳達(dá)出詩(shī)人回家之時(shí)愉悅閑適的心情。 （6分，每點(diǎn)3分，答對(duì)3點(diǎn)即可。）
①順序
②手法：
③感官：
遠(yuǎn)近、高低、上下、點(diǎn)面、局部與整體
視、聽(tīng)、嗅、觸
寫(xiě)景特點(diǎn)
動(dòng)靜、虛實(shí)
專(zhuān)指色彩的變化
【2022年高考新高考Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詞，完成15~16題
醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]
魏了翁
無(wú)邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來(lái)趁元正七。 翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無(wú)今昔，會(huì)得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。
詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）
【參考答案1】
①珍惜美好，執(zhí)著追求。作者對(duì)“無(wú)邊春色”執(zhí)著追尋，一個(gè)“苦”字體現(xiàn)出對(duì)美好事物美好景色的執(zhí)著追求。②積極態(tài)度，重視勞動(dòng)。“祈麥祈蠶”都是古代勞動(dòng)人民懷有積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度，重視勞動(dòng)生產(chǎn)的重要表現(xiàn)。③遵守孝道，各安其所?！拔獭薄白印薄皩O”之問(wèn)推行孝道友愛(ài)，其樂(lè)融融?！吧獭薄百Z”“農(nóng)”各安其所，安守本業(yè)，自食其力。
【參考答案2】
①?gòu)摹拔糖白雍髮O扶掖”可以看出，詞人重視長(zhǎng)幼之序，崇尚尊重老人的風(fēng)尚。②從“商行賈坐農(nóng)耕織”可以看出，詞人認(rèn)為農(nóng)商各行都應(yīng)當(dāng)各安其分，自食其力。③從“須知此意無(wú)今昔”可以看出，詞人對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)秩序的積極肯定和維護(hù)。
【知識(shí)小結(jié)】
詩(shī)歌的表達(dá)技巧是一個(gè)很寬泛的概念。復(fù)習(xí)時(shí)，多數(shù)考生感覺(jué)其種類(lèi)紛繁蕪雜，表述交錯(cuò)重疊；答題時(shí)，有無(wú)所適從之感，效率自然低下。從詩(shī)歌初級(jí)鑒賞的要求出發(fā)，結(jié)合多年高考命題及答題所需的實(shí)際，古詩(shī)的表達(dá)技巧宜從表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等三大方面來(lái)認(rèn)識(shí)和理解?？忌鷱拇巳胧?，進(jìn)行系統(tǒng)梳理，分清主次，去粗取精，合理取舍，去偽存真，備考方才事半功倍。

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