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統編版語文七年級下冊期末專題復習：詩歌鑒賞練習題
一、（2025·山東中考）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）
遣意二首（其二）
[唐]杜甫
檐影微微落，津流脈脈斜。
野船明細火，宿雁聚圓沙。
云掩初弦月，香傳小樹花。
鄰人有美酒，稚子夜能賒。
1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.這首詩取材于日常生活，從村舍檐影寫起，以村舍周邊景色和村居閑事來遣懷自娛。
B.首聯下句描寫渡口邊的流水連綿曲折遠去，動靜結合，凸顯了詩人孤獨沉悶的心情。
C.頸聯用視覺形象和嗅覺感受，描繪了一彎新月被云遮掩、縷縷花香暗傳的幽美景色。
D.尾聯不僅敘寫了賒買鄰家美酒來遣懷，而且用“夜”字與前三聯的景物描寫相關聯。
2.頷聯中的“圓”字，有的版本作“寒”字。請你從“圓”“寒”中任選一個，結合本詩內容，簡要分析其妙處。
二、（2025·煙臺中考）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（5分）
憂國①
陸游
恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛②。
養心雖若冰將釋，憂國猶虞③火未然。
議論孰能忘忌諱？人材正要越拘攣④。
群公⑤亦采芻蕘⑥否？貞觀開元在目前。
【注】①此詩作于1194年詩人居于故鄉山陰時。1189年詩人被劾罷官，至此已有六年。②華顛：白頭。③虞：憂患。④拘攣：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官員。⑥芻蕘：泛指草野之人。
5. 下列對詩歌賞析有誤的一項是（ ）
A. 首聯“恩許”表面看是得上恩準，但從詩人“憂國”情懷來看，“恩許”是被罷黜的反語，表達出詩人對朝廷的怨恨之意。
B. 頷聯采用比喻手法，表明詩人雖經六年涵養身心，但仍然擔憂國家局勢像火還未燃起之前一樣危機四伏。
C. 頸聯點出朝臣因朝廷禁忌不敢暢所欲言的弊端，提出廣開言路、不拘一格用人才的建議。
D. 整首詩緊扣“憂國”，先寫為何而憂，再寫如何解憂，從中我們可以充分感受到詩人的情感。
6. 詩歌尾聯表達了詩人怎樣的思想感情？
三、（2025·遂寧中考）請你參加校園詩歌論壇。
上李邕
李白
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調，見余大言皆冷笑。
宣父①猶能畏后生②，丈夫未可輕年少。
[注]①宣父：指孔子。唐太宗貞觀十一年（637）下詔尊稱孔子為“宣父”。②畏后生：語出《論語·子罕》“后生可畏，焉知未者之不如今也”。
1.發揮想象，描述“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”所展現的情景。
2.這首詩是寫給當時德高望重的名士、北海太守李邕的，詩人借助大鵬的形象表達了怎樣的情感？
四、（2024·濟南章丘期末）閱讀下面唐詩，完成12～13小題。(共7分)
題木蘭廟
杜牧
彎弓征戰作男兒，夢里曾經與畫眉。
幾度思歸還把酒，拂云堆①上祝明妃②
【注釋】①拂云堆:古地名，堆上有明妃祠。②明妃:指舍身報國、出塞和親的王昭君。
1.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是( )
A.杜牧，字牧之，唐代詩人。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。
B.“夢里曾經與畫眉”，寫木蘭和女伴們一起對鏡梳妝，借助與女伴們梳妝的真實場景讓木蘭脫下戰袍，換上紅妝，運筆尤為巧妙。
C.詩歌中“幾度”二字，恰如其分地表現出木蘭雖“作男兒”，但卻“思歸”的內心矛盾,更增強了人物的真實感。
D.王昭君和親，死留青冢，永遠博得后世的同情?！鞍丫啤薄白Ｃ麇?，把木蘭對明妃的敬慕之情暗暗地透露出來。
2..詩中的木蘭既有“英雄氣概”，又有“小女兒情態”，杜牧此詩將木蘭這一巾幗英雄刻畫的有血有肉、入木三分。試結合詩歌內容概括木蘭這一女英雄的形象。
五、閱讀下面的古詩,完成后面的小題。(5分)
曲池荷
盧照鄰
浮香繞曲岸，圓影覆華池。
常恐秋風早，飄零君不知。
【注】盧照鄰，“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運多舛，長期飽受病痛折磨，英年早逝。
1.下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項是( )(2分)
A.首句寫曲折的池岸泛著陣陣清香，說明荷花盛開，正值夏季。
B.第二句從視覺角度寫圓圓的荷葉覆蓋著美麗的水池。
C.一、二句視聽結合，不著意描繪荷花優美的形態和動人的純潔，卻傳出了荷花的神韻。
D.“常恐”二字轉換角色，由前面詩人的觀賞，變為荷花的傾述。
2.這首詠物詩抒發了怎樣的思想感情 請結合詩歌內容簡要分析。(3分)
六、（2024·聊城經開區期末）閱讀下面古詩，完成8—9小題。（6分）
江 村
［唐］杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕，相親相近水中鳴。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀此外更何求？
【注】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經戰亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。
③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是詩人自謙之詞。
1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（2分）
A.頷聯寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對仗工整，節奏明快，讀起來朗朗上口。
B.頸聯中“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”描繪了家庭溫馨場景，體現了家人生活暫時的安寧。
C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。
D.尾聯表達了詩人在江村暫居生活中，一種超然物外、無欲無求的怡然自得和幸福滿足。
2．請具體賞析“清江一曲抱村流，長夏江村事事幽”中“抱”字的表達效果。（4分）
七、（2024·達州中考）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）
萬山潭作
[唐]孟浩然
垂釣坐磐石，水清心亦閑。
魚行潭樹下，猿掛島藤間。
游女昔解佩①，傳聞于此山。
求之不可得，沿月棹②歌還。
【注釋】①解佩：神話故事。鄭交甫游萬山，巧遇神女，心生愛慕，并向神女索取佩戴飾物，神女解佩贈之，一霎時，神女和佩物均不見，交甫悵然久之。②棹：船槳。
1．下面關于這首唐詩理解不正確的一項是（ ）（2分）
A．“垂釣坐磐石”一個“坐”字顯安閑。潭水清澈又與閑適的心情相契合，第一聯寫出了詩人閑淡的心情和垂釣之樂。
B．“魚行潭樹下”看似不可解，實則妙趣橫生。細細玩味，就會發現此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美。
C．第三聯化用典故，運用美麗的神話為萬山潭增添了神秘的迷人風采，也撥動了詩人的心弦，并自然地引出下句詩來。
D．全詩未提一個“樂”字，但“樂”字已化入閑淡之中，有垂釣之樂、賞景之樂、悠然神往之樂，還有月下放歌之樂。
2．請自選角度，結合詩句簡要賞析頷聯。（3分）
八、（2024·濟寧任城區中考）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）
微雨登城（其一）
【宋】劉敞
雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。
淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。
1．下面對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（ ）
A．《微雨登城》首句一個“寒”字，寫出了秋雨的清涼之感?！鞍胗袩o”寫出了秋雨如絲，若有若無的景象。
B．第二句“重樓閑上”表明詩人并非第一次偶然登臨，同時也看出他不是匆匆經過此地的過客。
C．第三句“淺深”“高低”寫出了秋山的淡遠。末句“水墨圖”以“江南”修飾，突出了“山色”的清秀。
D．后兩句由虛寫到實寫，虛實相生，突出了景物的綽約多姿，引發悠遠聯想。
10．小文同學不理解這首詩抒發了怎樣的情感，請你結合這首詩的詩眼及景物特點，幫她解答困惑。
九、（2024·臨沂羅莊區期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）
【甲】登飛來峰 【乙】北陂杏花①
王安石 王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 一陂②春水繞花身，花影妖嬈各占春。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 縱被春風吹作雪③，絕勝④南陌⑤碾成塵。
【注釋】①此詩寫于王安石貶居江寧之后，是他晚年心境的寫照。②陂（bēi）：池塘。③雪：指杏花像雪花一樣在風中飄零。④絕勝：遠遠勝過。⑤南陌：指道路邊上。
1．下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是（ ）（2分）
A.【甲】詩第一句，詩人借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，想象自己在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，屬于虛寫。
B.【乙】詩首句點明杏花所處地理位置。次句“妖嬈”二字本用于寫人，這里移用于杏花，展現了杏花爭奇斗妍的照人光彩。
C．作為登高抒懷之作，【甲】詩中詩人觸景生情，借“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達了多層含義。
D.【乙】詩的三、四句運用比喻生動地描繪出杏花被風吹落，似漫天飛雪，紛紛落在地上被碾做塵土的凄美景象。
2．這兩首詩表達了作者不同的思想感情，請你分別概括。（3分）
十、（2024·聊城臨清期末）閱讀下面古詩，完成8—9小題。（5分）
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
1.下面對這首詩的理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A.詩歌首句緊扣標題，點明時逢佳節身在外，這是詩人所思所感的根源。
B.這首詩語言樸實自然，感情真摯，敘寫了宦游在外的人常有的羈旅之苦。
C.詩歌構思新穎，與“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”有異曲同工之妙。
D.詩歌后兩句回憶自己與家人相聚共度佳節的畫面，表達了更廣更濃的思念之情。
2.請從用詞煉字的角度，賞析“抱膝燈前影伴身”這句詩的表達效果。（3分）
十一、閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
雨后池上
【宋】劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
注釋:①檐楹:檐廊。②更:又。
1.對這首詩的賞析，不正確的一項是 ( ) (2分)
A.“一雨”二字統率全詩，以下三句所寫之景，都因“一雨”才得以出現。
B.次句將雨洗后的池面比作輕磨拂拭過的明鏡。
C.這首詩借東風、垂楊、荷花等物象，描繪了一幅雨后池塘秋景圖。
D.“更作荷心萬點聲”一句使全詩意境升華，讓我們感受到物境和人們心境的和諧交融。
2.小張同學在品讀詩歌后兩句時，旁批了“以動襯靜”四字，請你結合詩句簡要分析一下。 (4分)
十二、閱讀下面的詩歌,完成下面小題。（6分）
秋浦①途中
杜 牧
蕭蕭②山路窮秋雨，淅淅③溪風一岸蒲④。
為問寒沙新到雁，來時還下杜陵⑤無？
【注釋】①秋浦：即今安徽貴池，唐時為池州州治所在。會昌二年（842）杜牧受到排擠，由吏部員外郎外放黃州（今湖北新洲）刺史，會昌四年（844）又由黃州刺史移任池州刺史，這首詩寫由池州出發，在途中所見所感。②蕭蕭：幕秋雨聲。③淅淅：摹溪風聲。④蒲：菖蒲，一種植物。⑤杜陵：在長安西南，杜牧老家樊川所在地。
1. 對本詩的理解不正確的一項是（ ）（2分）
A.首句描繪出山路上蕭蕭瑟瑟的秋雨下個不停的畫面。
B.第二句中描繪出淅淅的溪風吹著小溪岸邊菖蒲的畫面。
C.第三、四句可以理解為：我來問一下剛剛來到寒沙剛出生的鴻雁們，你們是要馬上飛到我的老家杜陵去了嗎？
D.詩人把自己的感情蘊含在“秋雨”“溪風”“新雁”的描寫中，并不明白說出，卻能讓人回味無窮。
2.請你說說這首詩表達了詩人怎樣的情感？（4分）
參考答案
一、
1. B。首聯下句“津流脈脈斜”的意思是：村外渡口那里一片寂靜，水流脈脈含情，從村邊斜斜地流過。這里寫了寂靜的渡口以及從村邊斜斜流過的水，動靜結合，首聯通過“檐影落”“津流斜”勾勒村居暮色景象，營造了寧靜、柔和的村居暮色氛圍，從全詩來看，詩人通過描繪檐影、津流、船火、宿雁、云月、花香等清幽景色，以及尾聯“鄰人賒酒”的生活瑣事，整體表達的是村居生活的閑適與自得，并無孤寂沉悶之感。選項“凸顯了詩人孤獨沉悶的心情”表述不正確；故選B。
2. 例如：選“圓”字。“圓”字繪出沙洲圓形輪廓，與聚宿的雁群相映成趣，畫面靜謐和諧。其與“明火”形成動靜對比，亦暗含“團聚”之意，呼應尾聯村居溫情，凸顯鄉野閑適。
示例：選“寒”字?！昂弊贮c出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗襯環境寂寥。與“明火”冷暖反襯，既現季節特征，又隱寓詩人漂泊孤寂，為尾聯賒酒遣懷蓄勢。
二、
5. A。A.首聯“恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛”大意是：承蒙皇恩準許歸山已過六年，我發誓要靠農耕來度過晚年。“恩許”在此處并非“被罷黜的反語”，也不能體現“對朝廷的怨恨之意”。結合注釋可知，詩人1189年被劾罷官，“恩許還山”是對罷官還鄉的委婉說法，雖隱含無奈，但更多是借“耕稼”表明退隱之志。詩人的情感核心是“憂國”，而非對朝廷的怨恨，此選項過度解讀了詩人的情緒；故選A。
6. 尾聯表達了詩人希望朝廷群臣能夠采納草野之人的意見，從而實現如貞觀、開元時期那樣的盛世的理想，體現了詩人對賢明政治的向往、對納諫用賢的呼吁以及深切的憂國之情。
三、
1.終有一天，大鵬會展開碩大的翅膀，乘著旋風飛起，直上九萬里的高空。
2.①渴望一飛沖天、一鳴驚人的豪情壯志，②不被世俗認同的傷感，③希望得到賞識和引薦。（答到任意兩點即可）
四、
1.B。解析： “借助與女伴們梳妝的真實場景”不正確，“畫眉”為夢境之中，應該是想象。
2.“彎弓征戰”描繪出這位女英雄女扮男裝的非凡本領，展現了外在的“陽剛”之美?！白Ｃ麇蓖ㄟ^寫木蘭敬慕昭君，表現了木蘭以身許國的家國大義；“夢里”“畫眉”形象地表達了木蘭的女兒情態和對美好平靜生活的憧憬；“幾度思歸”表現木蘭作為女子思家心切，渴望與親人團聚的柔軟內心。
五、
1.C。解析： “一、二句視聽結合”有誤。一、二句是從“嗅覺和視覺結合，側面描寫”,而非“視聽結合”。
2.這首詩運用托物言志手法(借物詠懷)，先寫荷花溢香、荷葉田田的景象，暗喻自己才華卓著；又寫荷花對秋風零落的恐懼，暗寫自己懷才不遇的憂慮。
六、
1.D。解析：尾聯意思是：只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個還有什么可奢求的呢？這兩句看似慶幸、表示滿足的話，仔細讀來，其實不知潛含著多少悲苦和酸辛。
2.擬人。賦予清江以人的動作情態，生動地描繪了清江環繞村莊的景致，既寫出了清江與村莊的親密關系，又突出了江村的寧靜優美。
七、
1.B。解析：B選項中“就會發現此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美” 錯誤，潭側之樹高于潭中之魚，且樹影映入潭水之中，魚兒翕翕游動，自由自在。故“魚行潭樹下”。在這里，詩人雖沒有正面描寫樹的倒影，但卻可以領悟出樹的倒影的蕩漾美，與游魚的動態美相互參差，更顯出美的多樣性。
2.頷聯運用了借景抒情的表現手法。潭水中游魚逍遙，碧波中樹影蕩漾，島上樹木蒼郁，猿猴倒 掛，輕盈自在，構成一幅生機勃勃的畫面。表現出作者的內心平和純粹，閑適自得。
八、
1.D。解析：D項中有誤 ，后兩句由實寫到虛寫，虛實相生，突出了景物的綽約多姿；引發悠遠聯想。
2.（示例）：這首詩的詩眼是“閑”字，全詩圍繞“閑”字展開。詩人通過描寫雨后登城樓的所見所感，表達了詩人心靈獲得陶冶的快慰和閑適之情。詩中雨中的山色、樹影，別有一番韻味，詩人情不自禁地贊嘆，這是一幅絕妙的水墨畫。這首詩描寫的景物清新自然，讓人感受到詩人愉悅閑適的心情。
九、
1.D。解析：乙詩的第三、四句是寫北陂杏花被春風吹落，似雪花般飛舞的凄美景象，但它即使零落了，也勝過南陌杏花，歷盡褻玩，任人攀折，碾成塵土。
2.【甲】詩表現了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負，以及大無畏的精神；【乙】詩則體現出詩人剛強耿介的個性和孤芳自賞的人生追求。
十、
1.D。解析：“還應說著遠行人”，意思是還應該在談論著遠行未歸的人。
2.這句詩中“抱膝”一詞，生動形象地描寫詩人枯坐的神態;“燈前”二字，既點明時間，又烘染環境;一個“伴”字，聯結一人、一燈、一影，表達了詩人子然一身、形影相伴的孤寂之感，思家之情溢于言表。
十一、
1.C。解析：根據詩歌中的典型意象“東風（指春風）”“垂楊”等可知，描繪的是雨后池塘春景圖；而非“秋景圖”。
2.第三句寫出了東風忽起，使池邊的垂楊裊娜起舞的動態，第四句描繪垂楊上的雨滴，灑落荷葉上，發出一陣清脆細密的聲響，以動襯靜進一步烘托了雨后池塘的寧靜美好，表達了作者對雨后池上美景的喜愛贊美之情及怡然心態。
十二、
1.C。解析：“為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無”意思是“我來問一下剛剛來到寒沙安家的鴻雁們，你們來時經過我的老家杜陵一帶了嗎？”
2.表達了詩人對故鄉的思念之情；官場受排擠的痛苦、抑郁之情；羈旅他鄉的愁思；路途艱辛的苦悶之情。（大意相近即可，答對任意三點給滿分。）
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