資源簡介

期末易錯精選題練習卷（一）-2024-2025學年道德與法治七年級下冊統編版（2024）
一、單選題
1．某校舉辦了一場心靈茶話會活動，心理老師與同學們暢談青春期的煩惱喜樂。以下是兩位同學的發言：
小文：班級組織了一場演講比賽，我勇敢地報名了。但到了比賽當天，我又打起了退堂鼓，害怕在人前說話，想要放棄比賽。 小智：之前我朋友很多，現在卻不愿意和他人交往，看到同學們成群結隊，心里很是羨慕。
假如你是該班的心理老師，你會回復他們（ ）
①這是青春期心理矛盾的表現，是正常的心理變化
②可以無視這種心理變化，過了青春期就好了
③這說明你們的認知能力不斷提高，心理迅速發展
④可以參加集體活動，用集體的溫暖調整自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．我們的情感需要表達、回應和共鳴。下列向身邊的人傳遞美好情感的方法正確的是（ ）
①周日早上，我沒有睡懶覺，而是早起給父母做了一頓早餐，看到父母欣慰的樣子，我也很高興
②我教會外公使用智能手機進行視頻聊天，外公非常開心，我也很有成就感
③朋友生日時，我親手為朋友制作了生日禮物，朋友非常感動
④暑假時，我經常去福利院給孩子們講故事，陪他們玩耍，我和孩子們都非常開心
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3．小強經常用不雅語言和別人開玩笑。對此，下面說法正確的有（ ）
①甲：他是在和同學開玩笑，我覺得無所謂，還挺有意思的
②乙：他的話讓我感到不舒服，侵犯了我享受干凈空間的權利
③丙：這些話不文明，傷害人，不應該講
④丁：我們應該自尊自愛，言談舉止不越界
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
4．為提高學生的自我保護意識，解決同學們關于與異性接觸的困惑，某校編寫了以下自我保護口訣：下列選項中可以寫進該口訣的有（ ）
自我保護口訣 身體隱私很重要，這些知識要知道； 無論生人和熟人，界限清晰心自明； ……
①信任大人尋幫助，勇敢拒絕顯原則
②陌生搭訕需大方，結交朋友有熱情
③遇到危險快報警，安全信息常更新
④隱私部位不暴露，公共場合需警惕
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．在2024年巴黎奧運會上，中國體育代表團以40金27銀24銅的成績收官，創造了在境外征戰奧運會的最好成績，彰顯了國家的實力。在賽場上，奧運健兒們以無畏的姿態挑戰自我，突破極限，展現了充滿自信、勇往直前的拼搏精神。向奧運健兒們學習，我們應（ ）
①放棄學業，投入體育
②直面挑戰，增強底氣
③全力以赴，積極行動
④堅定信念，不斷突破
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．作為首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士，20歲的蕭凱恩贏得超70個音樂比賽獎項。她經常參加義演、去貧困山區當義工。她的事跡告訴我們（ ）
A．只有經歷苦難，才能走向成功
B．尋求他人幫助，增強生命韌性
C．樹立遠大理想，需要切合實際
D．自強克服逆境，奉獻彰顯價值
7．2024年巴黎奧運會拳擊女子75公斤級決賽中，李倩奪得金牌，這位34歲的中國老將，盡管長期飽受傷痛困擾，歷經不安、迷茫的艱難時刻，卻從未選擇自暴自棄，而是化挫折為力量，終于實現夢想。對此，下列認識正確的有（ ）
①自強使人奮發向上，積極進取
②消極情感會阻礙我們進步
③負面的情感體驗總會有積極作用
④接受挫折的考驗，轉化消極情感，可以促進成長
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．下列對“微行為”的“微點評”正確的是（ ）
選項 微行為 微點評
A 小明給同學起綽號 這是自尊的表現
B 小玲對同桌產生了朦朧的情感 這是真正的愛情，小玲應該珍惜
C 小菲每天都要寫日記，總結自己的表現 這是炫耀自己的表現
D 即使是最后一名，也要相信自己能行 這是有自信的表現
A．A B．B C．C D．D
9．自負與自卑是一對孿生子，它們的共同之處是（ ）
A．都不利于自身的發展 B．都是過度自信的表現
C．所追求的目標都是真實的 D．都以自我為中心
10．從“打贏污染防治攻堅戰”到“山水林田湖草是生命共同體”，從“像保護眼睛一樣保護生態環境”到“綠色低碳生活，還自然以美麗”，我國在生態治理上汲取古代“天人合一、道法自然”的生態思想，堅持萬物各得其和以生，各得其養以成，構建“美麗中國”。這體現了（ ）
①中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大
②中華優秀傳統文化散發著歷久彌新的魅力
③中華優秀傳統文化的思想理念影響深遠
④中華民族鍥而不舍地追求改造自然規律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同是中華優秀傳統文化的核心思想理念。以下古語與中華優秀傳統文化的核心思想理念對應正確的是（ ）
選項 古語 核心思想理念
A 百姓昭明，協和萬邦 尚和合
B 民為貴，社稷次之，君為輕 講仁愛
C 公生明，偏生暗 重民本
D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 崇正義
A．A B．B C．C D．D
12．下列說法中正確的是（ ）
①孝親敬長 講仁愛
②“以人民為中心”的發展思想 重民本
③一諾千金 守誠信
④和而不同 求一致
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．根據民法典規定，自然人享有肖像權，即自然人對自己的肖像享有利益并排除他人侵害的權利。下列行為中屬于侵犯公民肖像權的是（ ）
①某企業私自將他人肖像用于商業廣告
②某公司利用他人藝名申請注冊商標
③某報社將模范人物肖像用于公益宣傳報道
④王女士未經允許在社交群頻繁發布程女士肖像
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．《中華人民共和國憲法》第三十八條規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！边@說明（ ）
A．法律保護我們的人格尊嚴
B．法律保護我們的姓名權
C．我們要用平和、豁達的心態理解別人對我們的不尊重
D．我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，自己尊重自己就可以了
15．老師給同學們繪制了以下流程圖。對此，理解正確的是（ ）
A．法律是全體社會成員共同意志的體現
B．法律是統治階級利益和意志的體現
C．法律是人類社會產生以來就有的規范
D．我們的生活離不開法律的規范和保障
16．知識產權是國家發展戰略性資源和國際競爭力的核心要素。黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國知識產權法規制度體系逐步完善，全社會知識產權意識大幅提高，涌現出一批知識產權競爭力較強的市場主體，走出了一條中國特色知識產權發展之路。之所以保護知識產權，是因為（ ）
①保護知識產權是促進創新發展的重要舉措
②知識產權包括著作權、專利權、商標權等
③知識產權是實現其他權利的物質基礎
④保護知識產權體現了對勞動、知識、人才等的尊重
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、辨析題
17．青春，讓我們充滿激情、活力，可有時，我們又要面對青春的煩惱、內心的糾結。下面是某班同學青春生活的一個片段：李娜是英語課代表，非常擅長英語，她的同桌張剛數學強英語弱，李娜經常嘲笑張剛說，男生學英語就是不如女生。
請你運用所學知識，對上述片段進行簡要評析。
三、分析說明題
18．【做情緒情感的主人】
材料一 觀察漫畫《如此發泄》，回答問題。
(1)請你為漫畫中的人物提供兩種調節情緒的方法和具體行動。
材料二 讀萬卷書，行萬里路。近年來，研學旅行成為學生學習和體驗社會生活的重要途徑。研學旅行已經成為我國旅游市場的重要組成部分，北京、西安成為研學旅行熱門城市。
(2)研學旅行屬于哪種美好情感體驗方式？我們還可以通過哪些方式體驗美好情感？
材料三 傳遞情感正能量需要每個人付出行動，體現在我們日常生活的點滴之中。正如一首歌的歌詞中寫的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！?br/>(3)有人說，體驗美好情感是有意義的，而體驗負面情感是沒有意義的。請你對該觀點進行辨析。
19．閱讀材料，回答問題。
材料一 某商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他丟給那人一元錢，不一會兒，他連忙返回，從那人手中取出幾支鉛筆，抱歉地解釋自己忘取筆了，并說：“你我都是商人?！睅啄旰?，再次相遇，那推銷員已成為推銷商，并感謝這位商人：“你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人?！?br/>材料二 毛澤東同志在青年時期就非?？粗刈詮姾酮毩?，指出：“有身而不能自強，可以自強而故暴棄之，此食餒敗而立巖墻也，可惜孰甚焉！"他這種自立自強的思想理念和人格精神，日后熔鑄升華為中國共產黨人精神譜系中的核心內容。
(1)據材料一并結合所學知識，說說怎樣做自尊的人。
(2)學習毛主席的人格精神，做自強的新時代青年，說說你打算怎么做。
20．【致敬多彩的青春】
材料一 2024年3月，安徽合肥一輛小轎車在路口發生側翻，司機被困車內。馬路對面的三名高中生見狀，立即飛奔向事發車輛，三人和周圍群眾合力成功救出被困司機。事后，三名少年默默離開現場。
(1)材料中的高中生傳承了哪一中華優秀傳統文化思想理念？在生活中，我們應該怎樣傳承這一優秀傳統文化思想理念？
材料二
(2)漫畫中三位同學的心理品質的具體表現是什么？
21．欣賞習近平總書記金句，回答問題。
金句一：我們愿同各方一道，堅持開放合作、互利共贏、共享服務貿易發展機遇，共促世界經濟復蘇和增長。
(1)該金句體現了怎樣的核心思想理念？
金句二：前進的道路從不會一帆風順，實現中華民族偉大復興的中國夢需要一代一代青年矢志奮斗。同學們生逢其時、肩負重任。希望全國廣大高校畢業生志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇擔時代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。
(2)習近平主席希望廣大青年在實現中華民族偉大復興的中國夢征程中，做一個怎樣的中國人？
金句三：再高的山、再長的路，只要我們鍥而不舍前進，就有達到目的的那一天。中國要前進，就要全面深化改革開放。
(3)這體現了怎樣的核心思想理念？
金句四：要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。
(4)這體現了怎樣的中華傳統美德？
22．全面推進依法治國，爭做尊法守法好公民。請你運用所學法律知識回答問題。
【法不可違】大學生陳某迷上了電競游戲，隨著消費不斷增加，他的生活開始捉襟見肘，在網吧結識了一名社會上的不良青年，并與之結伴多次攔路搶劫，最終被人民法院判處有期徒刑十年，并處罰金一萬元。
(1)結合上述材料回答，陳某的行為屬于哪類違法行為？其特征有哪些？
【預防犯罪】中國司法大數據顯示，全國法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生為主，是預防犯罪的主體人群?！皡拰W→逃學→流浪社會→劣跡行為→違法犯罪”，是大多數未成年人走向犯罪道路的基本軌跡。
(2)為預防和減少未成年人違法犯罪，你有哪些好的建議？
【法典規定】民法典規定：民事主體在民事活動中的法律地位一律平等；自然人的民事權利能力一律平等；民事主體的財產權利受法律平等保護；直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚。
(3)上述規定，體現的民法典的基本原則有哪些？
【保障生活】近日，全國各地正在開展“一盔一帶”安全守護行動，公安交管部門依據《中華人民共和國道路交通安全法》對騎乘不戴頭盔、乘車不系安全帶等行為加強執法管理。通過制裁相關違法行為，更好地保障人民生命安全。
(4)“生活需要法律，法律保障生活”，結合上述材料并運用所學知識，談談你的認識。
《期末易錯精選題練習卷（一）-2024-2025學年道德與法治七年級下冊統編版（2024）》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A C D D B D A A
題號 11 12 13 14 15 16
答案 A A B A B B
1．B
【詳解】本題考查積極面對青春期的矛盾心理。
①④：小文和小智的言行體現了青春期常見的心理矛盾（如勇敢與怯懦、閉鎖與開放），這是青少年身心發展中的正?，F象。針對小文和小智的情況，鼓勵他們參與集體活動（如演講比賽、社交互動），有助于緩解心理矛盾，增強自信和歸屬感。故①④符合題意；
②：青春期心理矛盾需要積極調節，而非“無視”，否則可能影響心理健康。故②說法錯誤；
③：題干中的問題主要反映青春期矛盾心理，而非“認知能力提高”或“心理迅速發展”，故③不符合題意；
故本題選B。
2．A
【詳解】本題考查傳遞情感正能量。
①②③④：分析題文可知，為父母做早餐，父母的欣慰和“我”的高興體現了情感的回應與共鳴；教外公使用智能手機，幫助長輩融入現代生活，外公的開心和“我”的成就感體現了傳遞情感正能量；為朋友制作生日禮物，用心意傳遞友情，朋友的感動是情感回應的表現；去福利院陪伴孩子，通過公益行動傳遞溫暖，雙方開心體現了情感共鳴，均屬于傳遞美好情感的方法，故①②③④說法正確；
故本題選A。
3．A
【詳解】本題考查學會自我保護。
②③④：材料中小強經常用不雅語言和別人開玩笑屬于不文明行為，應該堅決抵制，分析四個選項，他的話讓我感到不舒服，侵犯了我享受干凈空間的權利；這些話不文明，傷害人，不應該講；我們應該自尊自愛，言談舉止不越界，這些說法均是正確的，故②③④說法正確；
①：不雅語言開玩笑是錯誤的，不能無所謂，故①說法錯誤；
故本題選A。
4．C
【詳解】本題考查自我保護的做法。
①③④：閱讀題干可知，口訣中要體現有利于自我保護的內容，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。其中信任大人尋幫助，勇敢拒絕顯原則；遇到危險快報警，安全信息常更新；隱私部位不暴露，公共場合需警惕的做法是有利于自我保護的，①③④說法正確；
②：面對陌生搭訕，我們要保持警惕，仔細辨別，“大方”“熱情”的做法欠妥，②說法錯誤；
故本題選C。
5．D
【詳解】本題考查培養自信的做法。
②③④：奧運健兒們在賽場上以無畏的姿態挑戰自我，突破極限，展現了充滿自信、勇往直前的拼搏精神。向他們學習，我們應全力以赴，積極行動，直面挑戰，增強底氣，堅定信念，不斷突破，故②③④正確；
①：學習是中學生最重要的任務，放棄學業的說法錯誤，故①說法錯誤；
故本題選D。
6．D
【詳解】本題考查自強。
D：題干中，視障人士蕭凱恩贏得超70個音樂比賽獎項。她經常參加義演、去貧困山區當義工。這啟示我們自強克服逆境，奉獻彰顯價值，故D符合題意；
A：只有，才，說法絕對。經歷苦難才能更懂得成功，故A說法錯誤；
B：題干未涉及尋求他人幫助，故B不符合題意；
C：選項說法與題干無關，故C不符合題意；
故本題選D。
7．B
【詳解】本題考查自強和挫折。
①④：結合所學知識可知，正確對待消極情感、自強的人的特質。解題思路：李倩盡管長期飽受傷痛困擾，歷經不安、迷茫的艱難時刻，卻從未選擇自暴自棄，而是化挫折為力量，終于實現夢想。這說明自強使人奮發向上，積極進取，接受挫折的考驗，轉化消極情感，可以促進成長，故①④符合題意；
②：消極情感并非必然阻礙進步，關鍵在于如何應對；故②說法錯誤；
③：負面情感的積極作用并非“總會有”，若處理不當可能帶來負面影響，故③錯誤；
故本題選B。
8．D
【詳解】本題考查自尊、異性交往、自信等。
A：給同學起掉號侵犯了他人的人格尊嚴，不是自尊的表現，A說法錯誤；
B：這不是真正的愛情，故B說法錯誤；
C：這是自尊自強的表現，不是炫耀自己，C錯誤；
D：相信自己，這是自信的表現，故D說法正確；
故本題選D。
9．A
【詳解】本題考查對自信的理解。
A：自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。自負表現為過高地估計自 己，自以為是，好高騖遠。自卑表現為輕視自己，認為自 己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。二者的共同之處在于都不能正確認識自己，都不利于自身的發展，故A說法正確；
B：自卑是不自信的表現，自負是過度自信的表現，故B說法錯誤；
C：自負追求的目標是不真實的，自卑是輕視自己的表現，故C說法錯誤；
D：自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試，而不是以自我為中心，故D說法錯誤；
故本題選A。
10．A
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化思想理念的重要性、中華優秀傳統文化的特點。
①②③：我國在生態治理上汲取古代“天人合一、道法自然”的生態思想，堅持萬物各得其和以生，各得其養以成，構建“美麗中國”，這體現了中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，中華優秀傳統文化仍散發著歷久彌新的魅力，中華優秀傳統文化的思想理念影響深遠，故①②③符合題意；
④：材料體現的是中華民族尊重自然、正確認識自然規律的精神追求，而不是改造自然規律，故④錯誤；
故本題選A。
11．A
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化的核心思想理念。
A：“百姓昭明，協和萬邦”意思是百姓的政事辨明清楚，又協調萬邦諸侯，體現了不同群體、國家之間和諧相處，對應“尚和合”，故A符合題意；
B：“民為貴，社稷次之，君為輕”強調人民的重要性，體現的是“重民本”，而非“講仁愛”，故B錯誤；
C：“公生明，偏生暗”意思是公正能產生明察，偏私能產生愚昧，體現的是“崇正義”，不是“重民本”，故C錯誤；
D：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思是在贍養孝敬自己的長輩時，不應忘記其他沒有親緣關系的老人；在撫養教育自己的小孩時不應忘記其他沒有血緣關系的小孩，體現的是“講仁愛”，并非“崇正義”，故D錯誤；
故本題選A。
12．A
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化的思想理念。
①：講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自 己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。我們應當孝敬父 母、關愛親人等，故①說法正確；
②：重民本，要求我們遵循“民惟邦本，本固邦寧”的古 訓，充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利 民。贏得人民的支持，國家才能長治久安。故②說法正確；
③：守誠信，要求我們做到真實無欺、言行一致?！叭硕?無信，不知其可也?！薄耙孕糯?，不信思信；不信待人， 信思不信?！蔽覀儜敇淞⒄\信意識，做誠實守信的人。故③說法正確；
④：和而不同，就是倡導和諧相處，協調不同意見，但不盲從茍同，不等于求一致，故④說法錯誤；
故本題選A。
13．B
【詳解】本題考查依法保護肖像權的要求、姓名權。
①④：未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，“私自將他人肖像用于商業廣告”，“未經允許在社交群頻繁發布他人肖像”，構成對公民肖像權的侵犯，故①④說法正確；
②：“利用他人藝名申請注冊商標”侵犯他人的姓名權，故②說法錯誤；
③：為實施新聞報道，制作、使用、公開肖像權人的肖像，如將模范人物肖像用于公益宣傳報道，屬于合理使用肖像，故③說法錯誤；
故本題選B。
14．A
【詳解】本題考查法律保護公民的人格尊嚴。
A：分析題文材料，我國憲法第三十八條的規定，是對人格尊嚴權的保護，故A說法正確；
BC：這在材料中沒有體現出來，故BC不符合題意；
D：我們不僅要尊重自己，還要尊重他人，故D說法錯誤；
故本題選A。
15．B
【詳解】本題考查法律的本質。
AB：國家產生之后，統治階級創制法律用來統治國家、管理社會，說明法律是統治階級利益和意志的體現，故B說法正確，A說法錯誤；
C：法律是國家的產物，不是人類社會產生以來就有的，故C說法錯誤；
D：流程圖與“我們的生活離不開法律的規范和保障”無關，故D不符合題意；
故本題選B。
16．B
【詳解】本題考查知識產權的重要性、知識產權的內容。
①④：國家保護知識產權，是因為保護知識產權就是尊重勞動、保護創新，保護知識產權是促進創新發展的重要舉措，知識產權是社會財富的重要來源，保護知識產權體現對勞動、知識、人才等的尊重，故①④說法正確；
②：題干主要考查保護知識產權的原因，不是“知識產權內容”，故②不符合題意；
③：社會經濟權利是實現其他權利的物質基礎，故③說法錯誤；
故本題選B。
17．①李娜的言行是錯誤的，她沒有正確認識男生女生的生理性別特征。②男生女生各具特點，各有優長，男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯，在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。③男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
【分析】考點考查：正確認識男女生的特點和優勢
能力考查：材料分析的能力、運用教材知識的能力
核心素養：道德修養、健全人格
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點： 李娜認為男生學英語就是不如女生。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據①：李娜沒有正確認識男生女生的生理性別特征。
論據②：男生女生各具特點，各有優長，男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯，在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
論據③：男生女生雖有不同，但各有優勢，我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
第三步：整合信息，組織答案。
18．(1)①注意轉移法：可以外出散步轉移注意。②合理宣泄法：可以向信任的人傾訴。
(2)參與有意義的社會活動。通過與人交往等方式。
(3)該觀點錯誤。①體驗美好的情感能帶給我們積極的感受，消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。②但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
【分析】考點考查：調節情緒的方法、創造美好情感、正確對待負面情感。
能力考查：理解和運用所學知識的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）本題考查調節情緒的方法，可結合教材知識作答。
（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用創造美好情感的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：研學旅行成為學生學習和體驗社會生活的重要途徑→可鏈接參與有意義的社會活動。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查體驗美好情感的方式，可結合教材知識作答。
（3）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：體驗美好情感是有意義的，而體驗負面情感是沒有意義的。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據：正確對待負面情感。
第三步：整合信息，組織答案。
19．(1)①學會維護自己的人格尊嚴。面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
②學會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
③學會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
(2)①樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
②求得真學問，練就真本領。我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。
③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。
【分析】考點考查：自尊的要求、自強的要求。
能力考查：理解和運用所學知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用自尊的要求的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。”→可鏈接做自尊的的人的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查做自強的人的要求，可結合教材知識作答。
20．(1)第一小問：崇正義。第二小問：①要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。②在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
(2)①自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。②自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。③自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
【分析】考點考查：崇正義、自信。
能力考查：理解和運用所學知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用崇正義的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：一輛小轎車在路口發生側翻，三人和周圍群眾合力成功救出被困司機→可鏈接崇正義。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查崇正義的要求，可結合教材知識作答。
（2）本題考查自負、自信、自卑的表現，可結合教材知識作答。
21．(1)尚和合、求大同。
(2)做有夢想、實事求是、腳踏實地、勇擔責任、自強不息的中國人。（其他符合題意的答案也可）
(3)革故鼎新、與時俱進的思想理念。
(4)精忠報國、振興中華的愛國情懷。
【分析】考點考查：做核心思想理念的傳承者、中華傳統文化的思想內涵、自強不息的中國人、弘揚中華民族傳統美德。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：道德修養、政治認同、法治觀念、健全人格、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用做核心思想理念的傳承者的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞： 我們愿同各方一道，堅持開放合作、互利共贏、共享服務貿易發展機遇，共促世界經濟復蘇和增長?！涉溄由泻秃?、求大同。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用中華傳統文化的思想內涵、自強不息的中國人的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：志存高遠、腳踏實地，→可鏈接有夢想、實事求是、腳踏實地。
關鍵詞②：不畏艱難險阻，勇擔時代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻?！涉溄佑聯熑?、自強不息的中國人。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用中華傳統文化的思想內涵的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：再高的山、再長的路，只要我們鍥而不舍前進，就有達到目的的那一天。中國要前進，就要全面深化改革開放。→可鏈接革故鼎新、與時俱進的思想理念。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用弘揚中華民族傳統美德的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家?！涉溄泳覉髧⒄衽d中華的愛國情懷。
第三步：整合信息，組織答案。
22．(1)刑事違法行為（犯罪行為）。嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性。
(2)①作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
(3)平等、守法和公序良俗。
(4)依法開展“一盔一帶”安全守護行動說明了法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（其他符合題意的答案也可）
【分析】考點考查：犯罪的特征、預防犯罪、民法典的基本原則、法律保障生活
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：法治觀念
【詳解】（1）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是公民，需要運用犯罪的知識，從理解類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞：大學生陳某在網吧結識了不良青年，并與之結伴多次攔路搶劫，最終被人民法院判處刑罰的處罰→可鏈接犯罪或刑事違法行為；
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查犯罪的特征，結合課本知識進行回答。
（2）本題考查如何預防犯罪，結合課本知識進行回答。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是國家，需要運用民法典的基本原則的知識，從體現類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞①：民事主體在民事活動中的法律地位一律平等；自然人的民事權利能力一律平等→可鏈接平等；
關鍵詞②：民事主體的財產權利受法律平等保護→可鏈接守法；
關鍵詞③：直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚→可鏈接公序良俗；
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是公民，需要運用法律保障生活的知識，從認識類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞：《中華人民共和國道路交通安全法》對騎乘不戴頭盔、乘車不系安全帶等行為加強執法管理。通過制裁相關違法行為，更好地保障人民生命安全→可鏈接法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；
第三步：整合信息，組織答案。

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