資源簡介

山東省青島市黃島區2024-2025學年七年級下學期期中
道德與法治試題
（時間：60分鐘 分值：100分）
說明：
1.本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（問答題）兩部分，共計7頁。
2.所有題目均須在答題卡上作答，在試題上作答無效，考試結束后只交答題卡。
第Ⅰ卷（40分）
一、單項選擇題（下列各題各選一個最符合題意的答案。每小題2分，共20小題。）
1. 在道德與法治課上，小明分享了兩則新聞，其體現的共同主題是（ ）
新聞一：2025年3月，我國科學家成功構建微米級腦機接口三維多模態圖譜，為腦機接口技術研究及醫學教育開創了全新范式。 新聞二：近日，我國首座9000噸級氣膜糧倉完成倉體充氣成型，倉容比前代技術提升20%，是我國儲糧倉又一次迭代升級。
A 經濟躍升促進發展 B. 綠色發展低碳同行
C. 科技突破智創未來 D. 利民惠民生活提質
2. 2024年我國長江全流域江豚種群達1249頭，較2017年增長23%，“十年禁漁”政策顯效，沿岸38個濕地修復項目同步完成。下列新聞與題干表達理念一致的是（ ）
A. 2024年我國GDP突破130萬億元，經濟增速位居世界主要經濟體前列
B. 《碳排放權交易管理暫行條例》正式施行，全國碳市場覆蓋行業擴展至鋼鐵、建材等領域
C. 全國人民代表大會通過《愛國主義教育法》，推動紅色文化進校園
D. 基層人大代表聯絡站實現鄉鎮全覆蓋，拓寬民意反映渠道
3. 下列名言佳句與情緒表達對應一致的是（ ）
序號 名言佳句 情緒表達
① 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 喜
② 怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇 怒
③ 近鄉情更怯，不敢問來人 哀
④ 感時花濺淚，恨別鳥驚心 懼
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
4. 科學家研究發現，就數學而言，男生在空間想象、抽象概括、創新意識方面優于女生，而女生在數據處理、運算求解、應用意識方面相對突出。這一研究告訴我們（ ）
①男生比女生具有明顯的性別優勢②男生女生各具特點，各有優勢
③男生女生可以相互學習、取長補短④男生的理科思維方式優于女生
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
5. 小亮和異性同學小美經常一起討論學習問題，但最近小美頻繁送他禮物，并單獨約他去游樂場。對此，小亮應該（ ）
A. 接受邀請，增進同學友誼 B. 模仿成年人的方式回贈禮物
C. 在班級公開此事，避免誤會 D. 委婉拒絕，保持適當距離
6. 以下能體現青春期“心理變化”現象的是（ ）
①小剛開始質疑父母觀點，堅持獨立思考
②小紅對詩歌創作產生濃厚興趣，情感細膩
③小林的百米速度測試比之前快了3秒
④小月因身高突增、嗓音變粗被同學起外號“長頸鹿”
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
7. 初中生小云，平時喜歡在社交平臺分享生活動態，偶然間結識了一位“陽光學長”網友。一周后，該網友多次索要她的照片、家庭住址等私人信息。對此，她應該（ ）
①拒絕對方要求，避免進一步接觸②保留聊天記錄，向家長老師求助
③發送模糊照片，維護網友關系④從網絡下載他人照片并發給網友
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
8. 下列學生活動中，對應情感體驗正確的是（ ）
①獨立完成老師布置的任務，心里非常開心——安全感
②在升國旗時，立正站好，注視國旗，齊唱國歌——敬畏感
③接力賽時，同學們齊聲為運動員加油吶喊——榮譽感
④參觀革命遺址，了解革命先烈的英雄事跡——挫折感
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. 走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語花香、翠蔓扶風、綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明（ ）
A. 人與人之間的情緒會相互感染 B. 我們能用熱情和行動影響環境
C. 情感會影響人們判斷和選擇 D. 美好事物能激發正面情緒感受
10. 小龍參加知識競賽發揮失常，心情很郁悶。他冷靜分析原因，調整狀態，豐富閱讀，拓展視野，力爭在下一次競賽中取得佳績。這啟示我們（ ）
A. 要學會合理調節情緒 B. 挫折讓我們無法前行
C. 挫折肯定產生積極感受 D. 負面情緒必能激勵成長
11. “情緒價值”通常表現為源于他人的關心、理解、支持和鼓勵的一種積極情緒體驗，已成為影響人際交往的重要因素。當我們的“情緒價值”得到滿足時，我們會感到被重視被認可，從而提升自我價值感和幸福感。為他人提供“情緒價值”，我們應學會（ ）
①換位思考、增進相互理解 ②積極溝通，化解矛盾分歧
③真誠關心，回應情感需求 ④尊重他人，全面接納認可
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 《中華人民共和國憲法》第三十八條規定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。因此，面對別人的侮辱、誹謗和誣告陷害，我們應該（ ）
A. 遠離自負自卑、樂觀堅定 B. 聯合朋友，進行反擊
C. 依法維護自己的人格尊嚴 D. 保持豁達心態，置之不理
13. 情緒如同一把雙刃劍，既能激勵我們追求更好的生活，也可能使我們陷入困境。學會管理情緒，是我們每個人的必修課。下列情緒管理，合理的是（ ）
①幾個活動的時間沖突了，我很抓狂，選擇去散散步、緩一緩
②朋友總抱怨，讓我也很不開心，我拒絕和他繼續做朋友
③上課遲到被老師批評，我惴惴不安，主動找到老師說明原因并承諾改正
④排了很久的隊，有人突然擠了進來，我沖過去把他揪出來狠狠地吼了一頓
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
14. 自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。下列行為體現自尊的是（ ）
A. 小敏穿著奇裝異服，認為這樣才能吸引別人的注意
B. 小輝在考試失利后，暗自發誓要努力學習，下次考好
C. 小麗在得到別人的贊揚時，總是謙虛地說自己做得還不夠好
D. 小宇在課堂上隨意講話，被老師批評后還滿不在乎
15. 曉華為人善良，學習成績不錯，但性格過于內向，使他與同學交往有些畏懼。雖然他心里非常渴望參加學校、班級的活動，但總是害怕被人嘲笑，不敢去嘗試。對此，我們應建議他（ ）
①發現自身的長處，樹立自信
②正視自己不足，練習改善
③無視他人的態度，做我自己
④不參加集體活動，免于被嘲笑
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
16. 在道德與法治課堂，學習“青春正當時，學會自我保護”內容時，同學們展開激烈討論。以下幾位同學的觀點正確的是（ ）
①小江：同學之間可能偶爾講講黃色笑話，無可厚非
②小紅：異性交往要注意邊界和規則，言談舉止不越界
③小倩：保護身體的隱私部位，對侵害行為嚴厲拒絕
④小敏：只要掌握有效應對方法和策略，就會免于性騷擾
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17. 小明的同桌故意把他的課本扔在地上，對此，能夠體現自尊的正確做法是（ ）
A. 立刻撿起課本避免尷尬
B. 嚴厲責罵對方并要求道歉
C. 理智告知對方“請尊重他人物品”
D. 事后向老師告狀尋求懲罰
18. 校運會800米決賽前，小杰暗示自己：“雖未拿過冠軍，但我每天堅持訓練，一定能突破”，他從容走向比賽場地。這體現自信能（ ）
A. 確保比賽獲得最終勝利
B. 幫助人保持樂觀與堅定
C. 完全消除失敗的可能性
D. 替代日常訓練的重要性
19. 請根據下列圖片內容確定一個最適合的主題（ ）
A. 自強不息 B. 誠實守信 C. 自尊自愛 D. 精忠報國
20. “青春”一詞來自《楚辭》意為萬物蔥郁、青綠茂盛之時。有人說，青春蘊含無窮潛能，青春孕育無限希望，青春追求光輝的理想，青春奮進的步伐永不停息。這告訴我們要（ ）
①錘煉多元能力，釋放成長潛能
②待人接物保持禮節，包容差異
③堅持知行合一，踏穩奮進足印
④幫助別人不圖回報，受恩莫忘
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
第Ⅱ卷（共60分）
二、問答題
21. 青春成長悅納自我
青春時光無比珍貴。我們體會著青春美好，也面對著青春期的煩惱。
為了更好的度過青春期，某校七年級（1）班的同學在老師的指導下，開展了校園訪談活動，與同學們共同探討青春的成長，請你參與其中。
【青春對話】下面是同學們在訪談中分享的部分煩惱。
同學A：身高體重驟增，出現青春痘、體毛等現象，常因外形不符合“理想標準”而自卑。 同學B：容易因小事煩躁、敏感或陷入低落，常伴隨“無法自控”的挫敗感。 ……
（1）運用所學知識，談談你對上述同學分享的青春期煩惱的認識。
【青春宣言】通過本次訪談活動，同學們開始從“問題視角”轉向“成長視角”，并為自己撰寫了青春宣言。
（2）請仿照示例，寫下兩條青春宣言。
示例：面對不敢舉手發言的煩惱時，我的宣言：全力以赴，不懼失敗，為自己喝彩！
面對____煩惱時，我的宣言：____。
面對____煩惱時，我的宣言：____。
22. 我的情緒我做主
每年的5月25日是全國心理健康日。某校準備開展“5·25心理健康日”主題教育月活動，提升青少年的心理健康意識，助力青少年健康成長。
【活動設計】讓知識躍出課堂，用行動點燃生活——你的創意將點亮整個校園！
（1）請為本次活動設計兩種活動形式。
【情境續寫】為了讓同學們更好的感知情緒調節的重要性，班主任組織了《青春期情緒變形記》的情境模擬續寫和情境體驗活動。
下課了，小明準備到操場活動一下，剛走到教室門口，突然腳下一滑，摔倒在地，他感覺很丟人，這時教室后面傳來一陣譏笑聲。小明非常生氣，回頭一看，小剛正朝著他壞笑呢……
（2）請續寫兩種不同的結局并運用情緒相關知識簡要分析。
結局1：____
結局2：____
【情境體驗】在某中學組織的“守護綠色家園”環保公益實踐活動中，小剛帶領團隊承擔了校園周邊公園的環境清理工作。面對臟亂的環境，部分隊員想要放棄。小剛卻熱情滿滿，他一邊自己認真清理垃圾，一邊給同學們講述環保的重要性，還分享有趣的環保小知識。他的積極態度感染了大家，團隊又充滿了干勁。隊員們一起有說有笑的圓滿完成清理工作。
（3）結合實踐活動，以“品味美好情感”為主題，運用所學知識，撰寫一則短評。
撰寫要求：緊扣主題，觀點明確；學科術語使用規范，論述合乎邏輯；聯系實際，條理清晰；200字左右。
23. 學青春榜樣做時代少年
踏著青春的節拍，我們擁有成長的無限可能。讓我們煥發青春的活力，綻放絢麗的青春光彩。
【青春榜樣】
潘展樂的冠軍之路，是一部突破質疑與實現自我超越的成長史詩，期間充滿了質疑和輕視。
少年時期，他發現自己不擅長田徑類運動，但是肩關節柔韌性好，最終聽從游泳教練的意見，練習自由游泳。
入選國家隊之后，某外國教練認為中國人練“100自由”沒前途，勸他中途改練“200混合”，潘展樂不為所動，反而鉚足了勁，專心在泳池中精進技術。巴黎奧運會前，某外國網站撰文，指出中國游泳新秀潘展樂可能連獎牌都拿不到，理由是19歲的潘展樂缺乏大賽經驗。對手的“看不起”讓小潘記在了心里，他以每日15000米的超負荷訓練夯實基礎，甚至嘗試10公里公開水域挑戰，將短距離項目的后程優勢轉化為破紀錄的絕對實力，最終成功斬獲奧運金牌。奪冠后的他表示：“戒驕戒躁，走下領獎臺，一切從零開始，繼續為中國體育強國事業持續努力。”于是，他繼續在訓練中找不足、補短板，全力備戰新賽事，嘗試突破新的世界紀錄。
（1）結合潘展樂的冠軍之路，運用所學知識提煉他成功的“秘籍”。
【青春圖景】當代中國青年生逢其時，實現夢想的前景無比光明。
（2）請以潘展樂為榜樣，完成表格中的青春圖景。
青春圖景 榜樣，是我們人生道路上的坐標，引領我們走向正確的方向，我們要以榜樣為鏡，學習他們身上的優秀品質，在成長道路上書寫無限可能。為此， 我要培養____品質，因為____； 我要培養____品質，因為____。 ……
山東省青島市黃島區2024-2025學年七年級下學期期中
道德與法治試題
（時間：60分鐘 分值：100分）
說明：
1.本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（問答題）兩部分，共計7頁。
2.所有題目均須在答題卡上作答，在試題上作答無效，考試結束后只交答題卡。
第Ⅰ卷（40分）
一、單項選擇題（下列各題各選一個最符合題意的答案。每小題2分，共20小題。）
【1題答案】
【答案】C
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】C
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】A
【11題答案】
【答案】A
【12題答案】
【答案】C
【13題答案】
【答案】A
【14題答案】
【答案】B
【15題答案】
【答案】A
【16題答案】
【答案】C
【17題答案】
【答案】C
【18題答案】
【答案】B
【19題答案】
【答案】A
【20題答案】
【答案】A
第Ⅱ卷（共60分）
二、問答題
【21題答案】
【答案】（1）①在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。我們要正確對待青春期的生理變化。
②我們要正確認識自己的情緒，學會管理情緒，掌握調節情緒的方法，合理表達情緒，做情緒的主人。
（2） ①. 外貌自卑 ②. 獨一無二是我的勛章，自信的笑容才是最美的妝容！ ③. 情緒容易低落 ④. 情緒是心靈的天氣，陰晴變化都是生命的律動！
【22題答案】
【答案】（1）心理健康知識競賽、 情緒調節主題班會。
（2） ①. 小明冷靜下來，意識到小剛可能是無心，主動溝通后兩人和解。分析：體現情緒需合理調節，冷靜理智可避免沖突，促進人際關系和諧 。 ②. 小明憤怒指責小剛，兩人發生爭吵，班級氛圍緊張。分析：未管控好情緒，沖動行為會激化矛盾，說明要學會管理情緒 。
（3）在環保實踐中，小剛的積極態度傳遞美好情感。美好情感能激發動力，讓我們身心愉悅，促進精神發展。我們應積極參與有意義活動，如公益實踐，在傳遞情感中獲得美好情感，用熱情和行動影響他人，讓生活更有意義 。
【23題答案】
【答案】（1）①找準定位，揚長避短。發現自身肩關節柔韌性的優勢，果斷放棄不擅長的田徑，選擇更適合的自由泳項目。
②專注當下，積極行動。面對外國教練對中國選手的偏見，堅持主攻100米自由泳，用專注回應質疑。
③勇于探索，增強底氣。嘗試10公里公開水域挑戰，創造性轉化短距離后程優勢為破紀錄實力。
④青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。始終以"建設體育強國"為目標，賦予訓練和比賽更深層的意義。
（2）我要培養迎難而上的品質，因為潘展樂用超負荷訓練證明，困難是成長的墊腳石；
我要培養專注堅持的品質，因為面對外界質疑時，唯有心無旁騖才能創造奇跡。

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