資源簡介

(共14張PPT)
第5章 建筑結構與工程
第3節 搭建一座簡易人行浮橋
八上科學 ZJ
1.知道工程需要經歷明確問題、設計方案、實施計劃、檢驗作品、
改進完善、發布成果等過程，發展科學觀念。
2.制作實物模型并依據實際反饋效果，對實物模型進行迭代改進，
發展探究實踐素養。
教材第208頁
搭建一座簡易人行浮橋
目 標 1.根據浮橋設計要求，定義工程驗收標準,設計浮橋施工圖紙，培養應用創新思維。
2.通過浮橋的設計與制作過程，初步認識工程的關鍵是設計，工程是設計方案物化的結果。
3.增強成本控制意識，提高浮橋的性價比;運用科學知識和計
算思維，確保浮橋的安全性和穩定性;運用批判性思維，根
據實際反饋，不斷迭代改進浮橋。
器 材 ___________________________________________________________________________________
過 程 1.明確問題。
運用阿基米德原理和力學相關知識，利用身邊的簡易材料，
用較低的成本搭建一座長、可供一位約 的人安全通
行的浮橋，浮橋要具有穩定性和牢固性。
過 程 2.設計方案。
（1）分工討論。由于浮橋搭建工程比較復雜，全班分成6個
小組，每個小組一張采購單（提供100元資金），每組負責
建造 長的浮橋。將小組的分工安排填寫在表中，項目總
監組織討論浮箱的設計。
_______________________________________________________________
過 程 （2）繪制圖紙。根據討論結果，確定浮橋搭建方案，畫出
設計草圖（工程圖紙需要標注尺寸和材料名稱）。
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過 程 3.實施計劃。
（1）選擇材料。根據圖紙確定材料的數量，填好材料采購
單。
（2）采購材料。采購員憑采購單進行材料采購，并免費領
取所需的建造工具。
（3）搭建浮橋。根據浮橋設計圖進行搭建，記錄建造浮橋
所用的時間。
過 程 4.檢驗作品。
搭建完畢，對搭建的浮橋進行檢測。檢測標準如下
（每條標準根據好、中、差分別記3、2、1分）:
①承重性:這段浮橋至少能承載一個人（承載質量越大，得
分越高）。
②經濟性:采購單上的費用不超過100元（用錢越少,得分越
高）。
過 程 ③穩定性:驗收員能穩定站立于浮橋之上（站立時間越長，
得分越高）。
④牢固性:不散架和變形（零件掉落越少,不變形,得分越
高）。
⑤功效性:搭建時間不超過 （所用時間越短，得分越
高）。
過 程 5.改進完善。
在檢測員檢測浮橋的過程中，項目總監及時地發現和記錄浮
橋存在的缺陷，對存在的問題組織討論，也可以對比其他小
組的浮橋，改進作品，找到解決方案，并將討論結果記錄在
表中。
過 程 ________________________________________________________________________________________________________________________________________
過 程 6.發布成果。
經過對作品的修改和完善之后，展示和發布成果。
（1）設計圖紙展評。設計圖紙包括設計意圖、設計特色、
小組設計制作過程中的感悟等。
（2）浮橋改建連接。根據完善的方案進行改建，全班把各
組的短浮橋連接成一座長 的浮橋，并在浮橋上鋪設木
板，搭建成一座可供人行走的臨時浮橋。
（3）使用最優浮橋。對本年級各班的浮橋進行評比，最好
的浮橋永久保留，并在需要時供人通行。
反 思 在整個浮橋搭建工程實踐過程中，你遇到了哪些困難 又是
如何克服困難的 搭建浮橋的過程中有哪些收獲

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