資源簡介

2024-2025 學年度第二學期道德與法治
紙筆測試（六年級）
（時間：40分鐘總分：60分）等第：
一、選擇題（每題 2 分，共 40 分）
1.在學校組織的演講比賽中，小明因為緊張忘詞而失敗，他非常
沮喪。作為他的好朋友，你會對他說（ ）
A.“你怎么這么笨，這點事都做不好?！?br/>B.“我就知道你不行，別白費力氣了?！?br/>C.“別參加這種活動了，你不適合?！?br/>D.“沒關(guān)系，每個人都會有失敗的時候，總結(jié)經(jīng)驗下次會更好?！?br/>2.小莉和同學發(fā)生了矛盾，她很生氣，想要去和對方理論。這
時她應(yīng)該（ ）
A. 立刻沖過去找對方算賬
B.找其他同學一起去指責對方先冷靜下來
C.思考如何和平解決問題
D. 把這件事告訴老師，讓老師批評對方
3.小輝在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，他害怕自己回答錯了會被同
學嘲笑。你認為他應(yīng)該（ ）
A.繼續(xù)保持沉默，避免出丑
B.鼓起勇氣，大膽發(fā)言，不要害怕失敗
C.只在私下里和好朋友交流自己的想法
D.等其他同學回答完后，再附和別人的答案
4.當我們與父母發(fā)生矛盾時，正確的做法是（ ）
A. 離家出走，讓父母著急
B. 與父母頂嘴，堅決不妥協(xié)
C. 冷靜下來，和父母溝通，表達自己的想法和感受
D. 不理會父母，等他們自己消氣
5.為了保護水資源，我們應(yīng)該（ ）
A. 隨意排放污水
B.一水多用，如用洗菜水澆花
C. 洗完手后不關(guān)水龍頭
D.大量使用化肥和農(nóng)藥
6.同學們參與社區(qū)垃圾清理和課堂互動，體現(xiàn)了道德與法治課中
（ ）的理念。
A. 只關(guān)注校園學習，不用參與社會
B.課堂學習不重要，社會實踐才關(guān)鍵
C. 社會實踐會耽誤學習，沒必要參與
D. 既要重視知識學習，也要積極參與社會實踐、服務(wù)社會
7.在博物館里，小明看到了不同國家和地區(qū)的文物，他發(fā)現(xiàn)這些
文物雖然風格各異，但都有著獨特的魅力。這讓他明白了（ ）
A.只有自己國家的文化才是最好的
B.不同國家和地區(qū)的文化應(yīng)該相互尊重和包容
C.其他國家的文化都不如自己國家的文化
D.不用去了解其他國家的文化
8.小麗在網(wǎng)上認識了一位外國朋友，他們經(jīng)常交流彼此的文化和
生活。在交流中，小麗應(yīng)該（ ）
A.只介紹自己國家的文化，不了解對方國家的文化
B.尊重對方國家的文化習俗，不嘲笑、不歧視
C.對對方國家的文化指手畫腳，提出很多批評意見
D.認為自己國家的文化比對方國家的文化優(yōu)越
9.聯(lián)合國是一個全球性的國際組織，它的宗旨是維護世界和平與
安全，促進國際合作與發(fā)展。以下關(guān)于聯(lián)合國的說法，正確的是（ ）
A.聯(lián)合國只關(guān)注發(fā)達國家的利益
B.聯(lián)合國可以隨意干涉其他國家的內(nèi)政
C.聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要的作用
D.聯(lián)合國的決議對所有國家都沒有約束力
10.和平是人類的共同愿望，為了維護世界和平，我們青少年可
以（ ）
A.參與戰(zhàn)爭，為和平而戰(zhàn)
B.努力學習，為維護和平貢獻自己的智慧和力量
C.宣傳戰(zhàn)爭的好處，鼓勵人們參與戰(zhàn)爭
D.不關(guān)心國際事務(wù)，只專注于自己的學習
11.近年來，全球氣候變暖導致海平面上升，一些島嶼國家面臨
被淹沒的危險。以下行為中，有助于減緩全球氣候變暖的是（ ）
A.大量使用一次性餐具
B.多乘坐公共交通工具出行
C.隨意砍伐森林
D.經(jīng)常使用空調(diào)，把溫度調(diào)得很低
12.周末，小紅和家人去海邊游玩，他們看到沙灘上有很多垃圾。
小紅應(yīng)該（ ）
A.告訴家人不要管這些垃圾
B.假裝沒看見，繼續(xù)玩自己的
C.主動和家人一起撿起垃圾，扔進垃圾桶
D.抱怨別人不講衛(wèi)生，自己卻不行動
13.不同國家和地區(qū)有不同的見面禮儀，例如在歐美國家，人們
通常會（ ）
A.握手 B.合十禮
C.鞠躬 D.擁抱、親吻臉頰
14.中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，有貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲等習俗。
這些習俗（ ）
A.已經(jīng)過時了，應(yīng)該拋棄
B.是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，要傳承和弘揚
C.只適合老年人，年輕人不需要了解
D.只在中國有，其他國家的人不感興趣
15.世界貿(mào)易組織的主要職能是（ ）
A.維護世界和平與安全
B.促進全球貿(mào)易和經(jīng)濟發(fā)展
C.解決國際爭端
D.推動文化交流與合作
16.科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也帶來了一些
問題，例如（ ）
A.環(huán)境污染
B.交通更加順暢
C.信息傳播更快
D.生活更加豐富多彩
17.在生活中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折。面對挫折，
我們應(yīng)該（ ）
A.一蹶不振，放棄努力
B.勇敢面對，積極尋找解決問題的方法
C.怨天尤人，責怪別人
D.逃避現(xiàn)實，不去面對
18.我們生活在一個多元化的世界里，不同的文化和價值觀相互
碰撞。我們應(yīng)該（ ）
A.排斥其他文化，只堅持自己的文化
B.對其他文化漠不關(guān)心，只關(guān)注自己的生活
C.要求其他文化都和自己的文化一樣
D.尊重和理解不同的文化，學習借鑒其他文化的優(yōu)點
19 材料：某社區(qū)原本環(huán)境整潔優(yōu)美，有專門的垃圾分類投放點。
但近期部分居民為圖方便，將廚余垃圾、塑料瓶等隨意丟棄在樓道口
和綠化帶旁。社區(qū)工作人員多次張貼提醒告示，效果甚微，導致蚊蟲
滋生，異味彌漫，居民們對此抱怨紛紛 。
問題：對于上述現(xiàn)象，以下理解和做法正確的是（ ）
A. 隨意扔垃圾是個人自由，別人管不著
B. 這只是小問題，不會對環(huán)境和生活造成嚴重影響 C. 只有政府部門出面處罰，才能解決這個問題
D. 社區(qū)工作人員應(yīng)加大監(jiān)管力度，居民也要主動參與垃圾分類，
共同維護環(huán)境
20.以下四個場景分別對應(yīng)四個單元的理念，其中匹配錯誤的是 （ ）
A. 場景一：班級辯論會上，小紅認真傾聽對手觀點并禮貌回應(yīng)，
即使不認同也不打斷 —— 對應(yīng)第一單元“完善自我 健康成長”中
“尊重他人，包容差異”的理念。
B. 場景二：小明在社區(qū)宣傳“節(jié)水護河”知識，倡議居民參與
環(huán)保 —— 對應(yīng)第二單元“愛護地球 共同責任”中“保護自然，踐
行環(huán)保行動”的理念。
C. 場景三：學校舉辦“世界文化周”，小美對非洲鼓表演評頭論
足，認為不如中國傳統(tǒng)樂器 —— 對應(yīng)第三單元“多樣文明 多彩生
活”中“尊重文化多樣性”的理念。
D. 場景四：新聞報道中國醫(yī)療隊援助他國抗疫，同學們討論如
何用行動傳遞善意 —— 對應(yīng)第四單元“讓世界更美好”中“國際合
作與責任擔當”的理念。
二、情境辨析題（每題 2.5 分，共 10 分）
端午節(jié)假期，小嘉和家人去古鎮(zhèn)游玩，看到有商家在售賣用珍稀
鳥類羽毛制作的特色飾品，做工精美。家人覺得新奇，想購買留念，
小嘉想起道德與法治課上學過的知識，有不同看法。
請結(jié)合“尊重自然、保護生物多樣性” 等相關(guān)知識，判斷下列
說法正確與否。
A.小嘉家人認為，偶爾買一件，能促進商家生意，對生態(tài)影響不
大。（ ）
B.小嘉覺得，珍稀鳥類受保護，用其羽毛做飾品違法，不能買。
（ ）
C.同行游客說，古鎮(zhèn)賣的肯定是人工養(yǎng)殖鳥類羽毛，買了沒關(guān)系。
（ ）
D.小嘉向商家宣傳保護生物多樣性知識，勸說別售賣這類飾品，
這是踐行環(huán)保責任。（ ）
三、闡述題（10 分）
小明是一名即將畢業(yè)的六年級學生，他生活在一個和平安寧的國
家，享受著穩(wěn)定的學習環(huán)境和幸福的家庭生活。然而他也了解到世界
上仍然存在戰(zhàn)亂和沖突，讓他對“我們不是生活在和平的年代，只是
生活在和平的國家”這句話有了更深刻的思考。
結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α拔覀儾皇巧钤诤推降哪甏?，只是生活在和平的國家?br/>這句話的理解，并探討作為新時代的少年，我們該如何珍惜和維護和平。
選擇題參考答案
1-5：D C B C B
6-10: D B B C B
11-15:B C D B B
16-20:A B D D C

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