資源簡介

荔城區小學六年級下學期期末語文質量監測試卷
(滿分：100分；考試時間：80分鐘)
2025.6
學校
班級
條形碼粘貼區
姓名
注意事項：
1,在試卷上紫止使用涂改液、修正液和粘紙：
2.
必須使用周色水筆或圓珠筆答恩，請在風色搖內作各，超出色邊棍外答案無效：
3.保持試卷消潔，不要折疊、不嬰弄。
【積累與運用】(25分)
(每道選擇題只有一個備選答榮是正確的，每題2分）
、按要求完成1一5題。(10分)
情境一：蛇年伊始，一股傳統文化與現代科技融合之風勁吹。春晚節目《秧0t》，一群看
似笨拙(zhuo zhuc6)的機器人紈熟地扭秧歌，太bdkěs1y1了，連挑剔(tit1)的爸爸也
與往日jiérn不同，不住地夸贊。特別好笑的是t0zu1其中的弟弟，他學著機器人的樣
子手舞足蹈，度得房頂都快拐工。【電影《哪吒2》將東方故事注入時代元素，一上映就火爆
出圈；在朋友的撤烈推薦和熱情相邀下，我們滿懷期待地進了影院。】
1.用“_”畫出加點字的正確讀音。(1分)
2.看拼音，按順序寫詞語。（3分)
(
(
)
(
3.下面加點字，與語段中的“之”字意思相同的是()。
A笑而然之
B.雖與之俱學
C.通國之善弈者也
D,送鮑浩然之浙東
4.與語段畫“
”句子表達效果不同的是（)。
人終日不成章，泣第零如而
B.中庹地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花
C.聽君一席話，勝讀十年書
D.五嶺逸迤膨細浪，烏蒙磅硼走泥丸
別漏做喲
5,語段【】內的句子有2處錯換，用修改符號直接在原文中改正。(2分)
二、按要求完成6一8題。(6分)
情境二：莆仙方言中，“面”和“命”踏音，莆仙人春節要吃媽祖面。“千門彩幟銜春
瑞，
”則描繪了莆田元宵的喜慶場景。“初一熱，初二粽，初三螺，初四艾，初五扒
龍船”，這首歌謠唱出了箭仙端午過節民間活動的內容。剛剛過去的端午節，壺山蘭水百舸爭流，
“扒龍船”盛況空前。
6.莆仙人春節吃媽祖面的寓意是（）。
A福壽綿長，平安順遂
B,破舊立新，掃除霉運
C.萬事如意，節節高升
D.團團圓圓，甜蜜幸格
7.下列句子填在語段中橫線處最合適的是()。
人，火樹銀花不夜天
B,萬家燈競慶新春
C,九州燈張滿庭福
D,萬戶華燈映歲和
六年奴語文第1頁（共6頁）
8.對語段主要內容的概括，最恰當的是(
A.莆仙各鄉民俗不同
B.莆田民俗寓意豐富
C.莆仙民俗多姿多彩
D.莆仙飲食文化獨特
三、按要求填空。(5分)
9.六年的小學時光匆匆而逝，正如朱自清的感慨：“我的日子
沒有聲
音，
”但我們忘不了老師的諄諄教誨。讀書時，老師總是提醒我們：
一字值千金。”轉眼，我們分別在即，不舍之情油然而生。我不禁
想起古人送別朋友的詩句“
四、整本書閱讀。(4分)
10.從下列A工（人工智能)生成的圖片中選擇一張作為《魯濱遜漂流記》的封面，結合故事情節
和人物形象說明理由。
圖一
圖二
圖三
【梳理與探究】（10分)
閱讀文章，完成11一14題。
【材料一】下面是對年齡層在26一50歲讀者的AI閱讀態度調查
調查內容
讀者態度
同意%
一般%
不同意%
人工智能生成的書籍摘要足以滿足我的核心閱讀需求
20.6
49.1
30.3
用AI輔助解析艱深書籍顯著提升了我的閱讀效率
38
44
18
我傾向于優先閱讀AI算法推薦的書單，而非自主探索新書
25
42.1
32.9
長期依賴AI工具導致我對書籍細節的記憶力下降
50.6
36.4
13
使用I摘要后，我對書中觀點的批判性思考減少
53.9
35.3
10.8
閱讀時產生的情感共鳴無法被A【工具復現
68
27.4
4.6
我享受親自閱讀時意外發現的細節趣味
71.4
25.3
3.3
【材料二】
4月18日，中國青年報社發布的《2025年度中國青少年閱讀報告》顯示，個性化薦書(66.8盼)、
杭理閱讀大綱(54,3%)是受訪青少年認為AI工具給閱讀帶來的主要便利，但也有約六成受訪青少
年擔心AI工具會讓閱讀變得碎片化。89.9%的受訪青少年認為在AI時代，傳統紙質閱讀依然不
可或缺。同時，保持深度閱讀、獨立思考更重要了
一一選自《AI時代近九成青少年認可深度閱讀獨立思考的重要性》
六年級語文第2頁（共6頁)

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