資源簡介

2025部編版八年級（下）期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷
（全卷滿分100分，考試時(shí)間100分鐘）
考生注意：
1.所有答案寫在答題紙上，做在試卷上一律不得分。
2.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。
一、文言文（共25分）
（一）默寫與運(yùn)用（8分）
1.此地一為別， 。（李白《送友人》）
2. ，潭影空人心。 （常建《題破山寺后禪院》）
3. ，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）
4.小語反復(fù)學(xué)習(xí)后，自認(rèn)為掌握了知識點(diǎn)，給同桌講題時(shí)，卻無法清晰表達(dá)解題思路，正如《雖有嘉肴》中所言：“ ， ”。
（二）閱讀下面古詩文，完成第5—9題（17分）
【甲】石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。
急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。
【乙】桃花源記（節(jié)選）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
【丙】竹溪逸民傳（節(jié)選）
元末明初·宋濂
竹溪逸民曰：“人生百歲，能幾旦暮？所難遂者，適意爾。”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不復(fù)與塵世接。
所居近大溪，篁竹翛翛然生①。性嗜菊，種之滿園，顧視若孩嬰。黃花一開，獨(dú)引觴對酌。復(fù)愛梅，梅朵綠萼微吐，赤腳踏雪中，見輒凝視，移時(shí)目不瞬。
逸民年五十，益淡泊無所系，間謂其友曰：“吾將漁于山樵于水矣。”②其友疑其誕。逸民曰：“樵于水，志豈在薪？漁于山，志豈在魚？是無所利也。③無所利，樂矣。”君子以其語近道，有類于古隱者。（有刪改）
【注釋】①翛翛（xiāo）：形容竹影搖曳。②樵：砍柴。③無所利：不謀取利益。
5.【甲】詩作者是 （人名），【乙】文作者是 時(shí)期的陶淵明。（2分）
6.按要求回答問題。（4分）
（1）【乙】文“不足為外人道也”中“足”的意思是 。
（2）下列對【丙】文“間謂其友曰”中“間”的解釋，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.期間 B.參與 C.隔開 D.私下
7.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的劃線句。（3分）
余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

8.下列對文本內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.【甲】詩中老翁一家的困境是安史之亂中普通百姓的生活縮影。
B.【乙】文從生活環(huán)境和社會(huì)風(fēng)尚兩個(gè)角度展現(xiàn)了桃花源的美好。
C.【丙】文中竹溪隱者看似荒誕的言行表現(xiàn)了他超凡脫俗的追求。
D.【甲】【乙】【丙】都用生動(dòng)的描寫真實(shí)再現(xiàn)了古人的生活狀況。
9.【乙】文中“□□□□”一詞，表現(xiàn)了桃花源中人生活愉快自得，【丙】文中“□□”一詞是竹溪隱者的人生追求。兩文都有對理想生活的向往，但作者寄寓其中的情感不同，請簡要分析。（5分）


二、現(xiàn)代文（共25分）
（一）閱讀下文，完成第10—12題（11分）
我一生中的重要抉擇（節(jié)選）
王選
①下面我就要談到我第六個(gè)重要抉擇，在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說，英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代主任是麥克斯韋，電磁波的發(fā)現(xiàn)者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)做過英國皇家學(xué)會(huì)的主席。瑞利有一句名言，他講：“我到60歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見。”因?yàn)?0歲以后很多時(shí)候會(huì)對新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說明，權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對新思想。他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。湯姆孫繼承了他這個(gè)傳統(tǒng)，培養(yǎng)了7個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養(yǎng)了12個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。到了第五代，卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任布萊克，做了一件大家當(dāng)時(shí)痛罵他的事情，說他背叛了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關(guān)掉。但20年以后，當(dāng)初大罵布萊克的人認(rèn)識到，即使盧瑟福還活在世界上，當(dāng)時(shí)已經(jīng)難以改變這么一個(gè)趨向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國根本沒有這種財(cái)力，研究重心必然移到美國。布萊克看到了這種趨勢，他趕緊抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績。所以實(shí)際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
②我覺得世界上有些事情也非常可悲和可笑。……在人們認(rèn)為我是權(quán)威這個(gè)事情上，我真正是權(quán)威的時(shí)候，不被承認(rèn)，反而說我在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲；可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候，（笑聲，掌聲）卻說我是權(quán)威。……院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了出色貢獻(xiàn)，晚年給他一個(gè)肯定，這就是院士。（笑聲，長時(shí)間的掌聲）所以千萬不要把院士都看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威，尤其是發(fā)展迅速的新技術(shù)領(lǐng)域更是如此，當(dāng)然年輕院士是例外。可喜的是，年輕院士越來越多了。
③在我剛過55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說：“國家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲。”——把我排除在外。這個(gè)當(dāng)然不見得能行，但我還是堅(jiān)信這是對的。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個(gè)超過45歲的。王安創(chuàng)業(yè)時(shí)是30歲；英特爾的三個(gè)創(chuàng)業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個(gè)人也不到40歲；蘋果公司的開創(chuàng)者也只有22歲，他被美國前任總統(tǒng)里根稱為美國人心目中的英雄，三年把蘋果公司變成了世界500強(qiáng)；比爾 蓋茨創(chuàng)微軟的時(shí)候是19歲；雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲。所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者，要看到這個(gè)趨勢。
④我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。……扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應(yīng)，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。
10.根據(jù)選文內(nèi)容，梳理行文思路。（4分）
11.下列對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.選文中出現(xiàn)的“笑聲”“長時(shí)間的掌聲”等，渲染了現(xiàn)場熱烈的氣氛。
B.演講者說自己現(xiàn)在是在“靠賣狗皮膏藥為生”，表現(xiàn)了他謙遜的態(tài)度。
C.選文提到要“扶植年輕人”，就是要挖掘培養(yǎng)足以擔(dān)當(dāng)大任的年輕人。
D.演講者認(rèn)為 “院士”其實(shí)不是學(xué)術(shù)權(quán)威，而是外界給予的榮譽(yù)稱號。
12.有人主張將第①段中布萊克的論據(jù)作如下精簡，以更好地體現(xiàn)他對年輕人的扶植。你是否認(rèn)同？請說明理由。（5分）
【精簡后的論據(jù)】
第五代主任是布萊克，他抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績。


（二）閱讀下文，完成第13—16題（14分）
一個(gè)人的儀式
夏立君
①2008年深秋，自廣西返回山東的路上，我特意繞道上海，去拜謁夏允彝、夏完淳父子墓和陳子龍墓。知道這三個(gè)人的人，已經(jīng)少之又少。去拜謁他們墓地的計(jì)劃，干脆不跟任何人提及，起碼能免掉解釋的麻煩。
②先到達(dá)佘山鎮(zhèn)廣富林村，陳子龍墓就在濕地中間一塊略高的臺地上，墓地與陸地之間有小路相通。一圈圍墻圍成一個(gè)墓園，園內(nèi)生滿翠竹綠樹，墳丘很低，幾與地平，幾方石碑立在周圍。這是隔著柵欄門看到的景象。我進(jìn)不去墓園，門上掛著鎖。不能到墓前憑吊一下，不能讀一讀那些碑文，心有不甘。輾轉(zhuǎn)找到村委會(huì)，一村干部說：“有啥看頭？隔著門看看就得了，進(jìn)去看也就是那個(gè)樣。”
③返回墓園。我望了望周圍，一個(gè)人影都沒有。陳子龍啊，你雖是大英雄，卻不能為當(dāng)代人帶來經(jīng)濟(jì)效益，寂寞是注定了。我打量著墓門，然后手腳并用，翻過了柵欄。這一回把該看清的都看清了。繞墳一周，揣摩碑文，拍照，默哀數(shù)分鐘，原路退出。
④離開佘山鎮(zhèn)，來到了小昆山鎮(zhèn)蕩灣村。
⑤夏氏父子墓坐落在村北田野中，守墓人開門后就走了。墓丘上遍覆翠竹，墓前有合抱粗的香樟樹，枝繁葉茂。1645 年9月17日，夏允彝抗清失敗后在家鄉(xiāng)投水殉國。1647年9月19日，夏完淳在南京遇難。行刑方式是斬首，夏完淳拒絕下跪，劊子手只好從頷下以刀抹其喉。父殉國時(shí)虛歲五十，子就義時(shí)虛歲十七，他們以近似宗教的虔誠，向故國山河獻(xiàn)出了自己的生命。
⑥我盤桓良久，不忍離去。這里和陳子龍墓園一樣，一片沉寂。在我到來和離去的全過程，除了守墓人，再未見一人。在碑前站好，垂手，闔眼，默哀，舉行這只有一個(gè)人的儀式。
⑦一陣風(fēng)來，似從空中壓到腳底，香樟樹葉、竹葉及墓園內(nèi)所有植物葉片颯然作聲，仿佛三百多年前的凄風(fēng)苦雨驟然而至。我忽然悲從中來，張開了喉嚨，放聲大哭，熱淚長流。
⑧清代對夏氏父子墓一直是保護(hù)的。乾隆時(shí)，還對這些抗清義士予以表彰。滿清統(tǒng)治者沒有讓自己陷于麻木。后來，極麻木的事竟讓現(xiàn)代人做了。1955年4月，蕩灣村村民數(shù)人盜掘了夏墓。打開夏允彝棺槨，掘出墓志銘一方、印章二枚、松江布數(shù)匹，還有折扇、扇墜等物，大多被村民分搶。手稿一卷、線裝書十余冊，當(dāng)場損毀！
⑨又回到小昆山鎮(zhèn)住地。忽見一個(gè)路標(biāo)，指明前方是 “二陸讀書臺遺址”。二陸是誰？陸機(jī)、陸云兄弟。二陸是小昆山人，皆為晉代大才子，因未能及時(shí)從仕途退卻，皆死于慘烈權(quán)斗。當(dāng)?shù)嘏c他們有關(guān)的景點(diǎn)有多處，都是較熱鬧的處所。才子似乎總比英雄好玩。
⑩忽然又想到夏氏墓園里的那些雞鴨。守墓人在墓園里養(yǎng)了不少雞鴨，它們在墳塋背面的叢林里組成一個(gè)雞鴨帝國，似一直在嘀嘀咕咕發(fā)議論。我的突然而至的哭聲，只有那些雞鴨聽得最為真切。（有刪改）
【注】廣富林村的行政建制在2008年被撤銷，全村村民整體搬遷。現(xiàn)在的位置已經(jīng)成為廣富林文化遺址公園，公園2009年開建，2018年開園。里面的陳子龍紀(jì)念館是松江區(qū)愛國主義教育基地，展廳內(nèi)主要介紹陳子龍的文學(xué)成就，創(chuàng)辦復(fù)社與幾社、反清復(fù)明的事跡，還有夏允彝、夏完淳等人的英雄事跡介紹。
13.第⑧段加點(diǎn)詞“麻木”在文中的意思是：
。（2分）
14.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第②段劃線句在文中的作用。（4分）
有啥看頭？隔著門看看就得了，進(jìn)去看也就是那個(gè)樣。


15.下列對第⑤—⑨段理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.用史實(shí)再現(xiàn)了明清易代之際夏氏父子舍生取義的悲壯。
B.夏氏父子墓地和陳子龍墓都因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)而人跡罕至。
C.作者渲染墓園凄清寂寥的氛圍烘托拜謁時(shí)的內(nèi)心感受。
D.“二陸”相關(guān)景點(diǎn)的熱鬧與夏氏墓園的冷清形成對比。
16.結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題的含義。（5分）


三、綜合運(yùn)用（共10分）
2025年5月至7月，松江區(qū)將開展“紅耀云間”紅色文化季活動(dòng)。圍繞這一主題，學(xué)校設(shè)計(jì)了系列子活動(dòng)，請你一起參與。
【任務(wù)一】走訪紅色場館
17.學(xué)校組織走訪紅色場館活動(dòng)，下列選項(xiàng)不符合要求的是（ ）（2分）
A.董其昌書畫藝術(shù)博物館
B.陳云與松江地區(qū)農(nóng)民暴動(dòng)史料展館
C.松江紅色展陳館
D.松江區(qū)烈士陵園紀(jì)念館
【任務(wù)二】講述紅色故事
18.學(xué)校將舉辦紅色故事演講比賽，下列哪項(xiàng)不屬于必備環(huán)節(jié)？（ ）（2分）
A.推選主持人，撰寫活動(dòng)串詞。 B.開設(shè)課程，培訓(xùn)參賽選手。
C.組成評委會(huì)，制定評分細(xì)則。 D.評出獎(jiǎng)項(xiàng)，公布比賽結(jié)果。
19.請結(jié)合語文課本中的紅色故事，補(bǔ)全主持稿的開場白。（2分）
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我們懷著無比崇敬的心情，站在這里與大家分享那些鐫刻在歷史豐碑上的紅色記憶。
翻開初中的語文書，我們不會(huì)忘記聞一多先生在《最后一次講演》中的鏗鏘誓言；我們不會(huì)忘記《金色的魚鉤》里老班長用縫衣針釣起的希望；我們不會(huì)忘記
……每一段歷史都在告訴我們：紅色基因從未褪色，它流淌在五星紅旗的經(jīng)緯里，更應(yīng)扎根于新時(shí)代青年的血脈中！
【任務(wù)三】閱讀紅色經(jīng)典
20.有些精神，穿越不同的時(shí)代，跨越不同的國度，仍然熠熠生輝。你覺得《鋼鐵是怎樣煉成的》中哪一種精神，在新時(shí)代依舊閃爍著光芒？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。（80字左右）（4分）



四、寫作（共40分）
21.閱讀下面材料，按要求寫作。
長江源頭的各拉丹東，是馬麗華走過的路；從長安到永州，是柳宗元走過的路；至死不渝地爭取和平民主，是聞一多走過的路……生活中，那些走過的路，經(jīng)歷過的事，都影響著我們，塑造著我們。你又走過什么樣的路呢？
請以“走過的那條路”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。
2025部編版八年級（下）期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷
參考答案
一、文言文（共25分）
（一）默寫與運(yùn)用（8分）
每題2分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止
1.孤蓬萬里征
2.山光悅鳥性
3.可憐身上衣正單
4.（是故）學(xué)然后知不足，教然后知困
（二）閱讀下面古詩文，完成第5—9題（17分）
5.（1+1分） 杜甫 東晉（晉朝）
6.（2+2分）（1）值得 （2）D
7.（3分）其余的人（又）各自邀請漁人到他們家去（做客），都拿出酒與飯菜（來招待他）。
（采分點(diǎn)：余、延、句子通順）
8.（3分）D
9.（5分）
怡然自樂（1分） 適意（1分）
《桃花源記》表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的不滿（1分），《竹溪逸民傳》表達(dá)了作者對隱者淡泊名利（不謀取利益）的贊美。（2分）
二、現(xiàn)代文（共25分）
（一）閱讀下文，完成第10—12題（11分）
10.（4分）
（1）（2分）論述扶植年輕人的重要性和必要性。
（2）（1分）需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者
（3）（1分）創(chuàng)造條件，把年輕人推到需求刺激的風(fēng)口浪尖（把年輕人推到前面，打破論資排輩的風(fēng)氣）
11.（2分）D
12.（5分）我不贊同這一看法。原有論據(jù)寫了布萊克不顧眾人痛罵，堅(jiān)持停掉基本粒子研究。一方面證明有時(shí)候年輕人更能敏銳地洞悉世界發(fā)展的趨勢（更有創(chuàng)新意識，更有開辟新天地的膽識）。另一方面他被人痛罵，也說明人們經(jīng)常崇拜權(quán)威，質(zhì)疑年輕人。布萊克的經(jīng)歷進(jìn)一步論證了扶植年輕人的必要性，精簡后則不能體現(xiàn)這一點(diǎn)。
（二）閱讀下文，完成第13—16題（14分）
13.（2分）忘記歷史
14.（4分）這句話是對村干部的語言描寫，表現(xiàn)他對于“我”要去看陳子龍墓的不理解（對陳子龍墓毫無敬意/沒有意識到陳子龍墓的價(jià)值），與“我”翻柵欄也要進(jìn)墓園形成對比，突出了“我”對陳子龍的尊崇敬重（突出了英雄不被人所知的傷感）。
15.（3分）B
16.（5分）“一個(gè)人的儀式”寫作者獨(dú)自去陳子龍、夏氏父子墓憑吊。表達(dá)了對陳子龍、夏氏父子等人舍生取義的敬佩，以及對英雄被冷落的痛心（批判了人們對歷史的漠視）。
三、綜合運(yùn)用（共10分）
17.（2分）A
18.（2分）B
19.（2分）寫出課文/書籍1分+勾連文本內(nèi)容1分
示例：《紅星照耀中國》中紅軍戰(zhàn)士強(qiáng)渡大渡河的無畏/《老山界》中戰(zhàn)士們翻山越嶺的堅(jiān)毅背影/《董存瑞舍身炸暗堡》中托起的炸藥包/《七律·長征》中紅軍萬水千山只等閑的豪邁/《回延安》中寶塔山、窯洞里的燈火
20.（4分）寫出精神品質(zhì)1分+結(jié)合小說內(nèi)容2分+闡述精神在新時(shí)代的意義1分。 示例一：保爾·柯察金身上閃爍著理想主義的光芒（有著堅(jiān)定的信念）。（1分）無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒有改變他為理想而獻(xiàn)身的精神。（2分）新時(shí)代的我們，也需要理想主義的光芒，指引前進(jìn)之路。（1分）
示例二：保爾·柯察金身上有頑強(qiáng)的意志。（1分）在傷病無情奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是勇敢克服困難，寫出了《暴風(fēng)雨所誕生的》。（2分）在日常生活中，我們也需要頑強(qiáng)的意志，去克服生活中的艱難險(xiǎn)阻。（1分）
四、寫作（共40分）
略。

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