資源簡介

平陽縣小學(xué)期末學(xué)業(yè)水平檢測五年級下冊語文試卷
(檢測時間：100分鐘)
2025.06
書寫
積累與運(yùn)用
悶讀與鑒賞
題號
習(xí)作
總分
二
(一)
(二)
(三)
童心探世界，成長有力量。親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們翻開這份試卷，就如同踏上一條探索
之路，開啟一場美好的成長之旅。
【書寫】(8分)
投
1.卷面書寫：使用黑色水筆，書寫端正，卷面整潔。(5分)
袋
2.請將以下短文工整地抄寫在方框里，做到段落分明。(3分)
如
孩子，愿你慢慢長大。
艤
愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在
不幸中學(xué)會慈悲。
即
長
環(huán)
愿你被很多人愛，如果沒有，愿你
在寂寞中學(xué)會寬容。
附
【積累與運(yùn)用】(27分)
解
尋覓童年星光
阿玲的銀鈴輕響，ma zha(
)在草間彈跳，虎子眼疾手快卻撲了個空。那小家伙宛如
翩
pai tou(
)十足的翡翠騎士，抖動觸須立在蒲公英上。小胖早已yueyue yu
shi(
),當(dāng)他終于擒住這個小精靈供(gong gong.)我們圍觀欣賞時，它停在掌心，
隨即張開了雙翅。阿玲笑著伸出手，在暮色中ji而zh心(
)了一段歡樂的童年星光。
3.根據(jù)拼音，在括號里填寫詞語。(5分)
4.根據(jù)語境，給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)》
養(yǎng)
5.“疾”的字形像人腋下中箭的樣子。本義為傷病、外傷。因字中含“矢”，而“矢”離弦
后給人迅速、急速的感覺，引申出“快”“急速”之意。下面哪個是“疾”字？()(2分)
:交泰氏。相
五年級語文共8頁第1頁
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6.下面表達(dá)特點(diǎn)跟文中劃“~”的句子相似的一項(xiàng)是()(2分)
A.他的喊聲震得整座山都搖晃起來。
B.風(fēng)像勞作的農(nóng)人，把層層疊疊的麥浪鋪到天邊。
C.露珠在荷葉上打滾，一不小心滑進(jìn)了池塘。
D.春雷喚醒了泥土，喚醒了新芽，喚出了春天。
7.下列加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是(
)(2分)
A.其人弗能應(yīng)也/應(yīng)聲答曰
B.未聞孔雀是夫子家禽/聽聞
C.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也/攻陷
D.晝出耘田夜績麻/耕耘
8.班級舉辦趣味漢字交流會，以下材料不適合入選的一項(xiàng)是(
)(2分)
A.甲骨文“龜”字像一只趴著的鳥龜，背上還有花紋。
B.漢字謎語：“一點(diǎn)一橫長，口字在中央”（謎底：高）。
C.“誰言寸草心，報得三春暉”寫出了母愛的偉大。
D.形聲字“清”由“氵”和“青”組成，表示水純凈。
9.在古代街頭，若看到有人為百姓診脈開方，此人最有可能是(
)(2分)
A.郎中
B.貨郎
C.店家
D.墨客
10.讀有關(guān)《三國演義》人物歇后語，選擇合適的人名填在橫線上。（填序號）(3分)
(1)
借東風(fēng)一一巧用天時
(2)
打黃蓋
一個愿打，一個愿挨
(3)
吃雞肋一一
食之無味，棄之可惜
①周瑜
②諸葛亮
③曹操
④魯肅
11.讀下列回目內(nèi)容，其中出自《紅樓夢》的一項(xiàng)是（)。(2分)
A.宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功
B.孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪
C.賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府
D.忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次
12.學(xué)校勞動基地準(zhǔn)備征集一幅對聯(lián)，同學(xué)們對此進(jìn)行了討論，先填空再作答。(6分)
①我覺得這對聯(lián)應(yīng)該表述我們勞動的情形，因此，范成大的那句“童孫未解供耕
織，
”比較合適！
②說到小朋友的勞動情景，我覺得牧童放牛晚歸是最有情趣的，因此，《村晚》中
那一句“
,短笛無腔信口吹”會更妙！
③你們說的都有道理，但《鄉(xiāng)村四月》中的“
”更應(yīng)景，短短兩句，采桑插秧的勞動畫面一下就有了！
我認(rèn)為第()句（填序號）最適合做學(xué)校勞動基地的對聯(lián)，因?yàn)樽x了這句詩，我仿佛看
到
五年級語文共8頁第2頁
減
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