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青島版（五四學制）數學二年級下冊期末重點、易錯點測試卷
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．1008這個數讀作（ ）。
A．一千八 B．一千零八 C．一千零零八
2．測量爸爸的手掌的長度大約是1（ ）。
A．分米 B．厘米 C．毫米
3．一根跳繩長120（ ）。
A．厘米 B．分米 C．米 D．毫米
4．50□3＜5064，□最大能填（ ）。
A．5 B．7 C．6
5．學校圖書館有科技書237本，人物傳記比科技書少得多，漫畫書比科技書多得多，故事書比漫畫書多一些。（ ）書最多。
A．人物傳記 B．漫畫書 C．故事書 D．科技書
6．最大的四位數比最小的三位數多( )。
A．9990 B．9899 C．9800
7．估一估，得數大于5000的算式是（ ）。
A．3 B．9985－6089 C．6
8．小明有3頂帽子、2條圍巾，可以有（ ）種不同的搭配方法。
A．4 B．5 C．6
9．一個數增加312，一個數減少156，兩數的和（ ）。
A．增加468 B．減少156 C．增加156 D．減少468
10．小明家到超市的距離是250米,一天他往返了2次,共行了(　　)千米．
A．1 B．10 C．1000
二、填空題
11．寫出橫線上的數。
（1）俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深的湖，最深處達一千六百三十七米，寫作( )。
（2）世界上已知的鳥類種數為九千六百種，寫作( )。
12．8007讀作( )，八百零七寫作( )。
13．一個數是由5個千、3個百和4個一組成的，這個數是( )。
14．找規律，填一填。
4726，4716，( )，( )，4686。
5000，( )，( )，6500，7000。
15．3個2002大約是( )，2998個5大約是( )．
16．3個9，列式可以是　 　，也可以是　 　．
17．23的3倍是　 　；33里面最多有　 　個7．
18．48×59＞48×60﹣48　 　．
19．40的8倍是　 　，6×500的積末尾有　 　個0，得　 　．
20．螞蟻搬豆子。

（1） （2） （3） （4）
三、判斷題
21．精心判一判。
一個長方形對折1次，一定能得到兩個長方形。( )
22．讀4050時兩個0都要讀。( )
23．水彩筆長約18米。( )
24．減法的驗算方法只能用加法。( )
25．早晨，我用2米長的牙刷刷牙。( )
26．226×5的積末尾只有一個0。
27．21的3倍是63。( )
28．在80706032中，三個零都要讀出來． ．
29．有5個小朋友，每兩個小朋友握一次手，不能重復，那么她們一共握10次手。( )
四、計算題
30．直接寫得數。
70＋140＝ 640－40＝ 500×4＝ 160＋500＝
403×2＝ 260－130＝ 2×80＝ 320＋305＝
298＋603≈ 702－498≈ 398×3≈ 52×6≈
31．看圖列式計算。
32．28×3= 16×4= 41×5=
五、改錯題
33．錯在哪里？把它們改成正確的．
六、作圖題
34．請你用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形設計一個漂亮的圖案。
七、解答題
35．實驗小學女生有389名，男生有405名。
（1）女生比男生少多少名？
（2）估一估、實驗小學大約共有多少名學生？
36．森林運動會上，小動物們參加800米跑步比賽。
（1）小狗還要跑多少米才能到終點？
（2）此時小兔子比小狗多跑了多少米？
37．豎式計算．
256×4=
507×8=
38．口算
103×7= 84÷2= 42×2= 72÷3=
750×0= 80×9= 69÷3= 250×4=
39．它們的家在哪里？（連線）
《青島版（五四學制）數學二年級下冊期末重點、易錯點測試卷》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A C C B C C C A
1．B
【分析】整數的讀法：從最高位起，一級一級往下讀，數位上是幾就讀幾。
【詳解】1008讀作：一千零八。
故答案為：B
2．A
【分析】根據生活經驗、對長度單位和數據大小的認識可知：
1分米大約是二年級小朋友一拃的長度；
量比較短的物體的長度，通常用厘米作單位，食指的寬大約是1厘米；
測量特別短的長度，常用毫米作單位，身份證的厚度大約是1毫米；
由此解答。
【詳解】A．1分米符合爸爸手掌的長度；
B．1厘米大約是食指的寬度，不符合爸爸手掌的長度；
C．1毫米大約是身份證的厚度，不符合爸爸手掌的長度。
則測量爸爸的手掌的長度大約是1分米。
故答案為：A
3．A
【詳解】略
4．C
【分析】整數比較大小方法：①位數多的數大于位數少的數；②位數相同的，先比較最高位上的數，最高位上大的，數就大，最高位數相同的，就比較下一位，以此類推。根據題目要求，結合整數比較大小的方法，找到使50□3＜5064成立時，□中最大數字，逐項分析各個選項，找出正確答案即可。
【詳解】A．若十位數字填5，5053小于5064，但□不是最大，不符合條件。
B．若十位數字填7，5073大于5064，題目中要求小于5064，不符合條件。
C．若十位數字填6，此時左邊數為5063，右邊數為5064，千位、百位、十位的數相同，比較個位上的數，由于3＜4，5063＜5064仍成立，此時□是最大，符合條件。
故答案為：C
5．C
【分析】比較兩個數的多少時，如果兩個數的大小比較接近，就說大數比小數多一些，或小數比大數少一些；如果兩個數的大小相差很多，就說大數比小數多得多，或小數比大數少得多。根據題意描述可知各類書的多少，由此進行排序可以知道那種書最多。
【詳解】根據分析可知，故事書＞漫畫書＞科技書＞人物傳記，所以故事書最多。
故答案為：C
6．B
【分析】最大的四位數是9999，最小的三位數是100，用減法計算多的數即可。
【詳解】9999－100＝9899
故答案為：B
7．C
【分析】3008＋1290，3008約是3000，1290約是1300，3000＋1300＝4300，4300小于5000，所以得數小于5000。
9985－6089，9985約是10000，6089約是6000，10000－6000＝4000，4000小于5000，所以得數小于5000。
609×9，609約是600，600×9＝5400，5400大于5000，所以得數大于5000。據此解決。
【詳解】A．3008＋1290≈3000＋1300＝4300＜5000；
B．9985－6089≈10000－6000＝4000＜5000；
C．609×9≈600×9＝5400＞5000；
所以得數大于5000的算式是609×9。
故答案為：C
8．C
【分析】從3頂帽子中選一頂有3種選法、從2條圍巾中選一條有2種選法，共有3×2＝6種不同的搭配方法。
【詳解】3×2＝6（種）
可以有6種不同的搭配方法。
故答案為：C
【點睛】本題需要用乘法原理去考慮問題。即做一件事情，完成它需要分成n個步驟，做第一步有M1種不同的方法，做第二步有M2種不同的方法，…，做第n步有Mn種不同的方法，那么完成這件事就有M1×M2×…×Mn種不同的方法。
9．C
【分析】兩個數相加，一個數增加312，另一個數減少156，則和就增加或減少增加得數和減少得數的差。
【詳解】312＞156，則兩數之和增加了。
312－156＝156
則兩數的和增加156。
故答案為：C
10．A
【詳解】略
11． 1637 9600
【解析】略
12． 八千零七 807
【分析】根據萬以內數的讀法：從高位到低位，按照數位順序讀，末尾的0都不讀出來，其它數位連續幾個0都只讀一個零；
根據萬以內數的寫法：從高位到低位依次寫出各位上的數字，哪位上一個計數單位也沒有，就在那位上寫0，即可寫出此數。
【詳解】8007讀作：八千零七，八百零七寫作：807。
13．5304
【分析】5個千是5000，3個百是300，4個一是4，合起來組成的數是5304；據此解決。
【詳解】由題意分析得：
一個數是由5個千、3個百和4個一組成的，這個數是5304。
14． 4706 4696 5500 6000
【分析】第一組數字依次變小，每后一個數比前一個數小10，也就是從4726開始，一十一十地倒著數，依次為4726，4716，4706，4696，4686；
第二組數字依次變大，每后一個數比前一個數大500，也就是從5000開始，五百五百地正著數，依次為5000，5500，6000，6500，7000。
【詳解】由分析得：
4726，4716，4706，4696，4686。
5000，5500，6000，6500，7000。
15． 6000 15000
【解析】略
16．9+9+9，9×3
【詳解】試題分析：求3個9是多少，根據加法的意義可知，可列式為9+9+9=27；根據乘法的意義可知，可列式為：9×3=27．
解：3個9，列式可以是 9+9+9，也可以是 9×3．
故答案為9+9+9，9×3．
點評：乘法的意義為：求幾個相同加數和的簡便計算．
17．69，4
【詳解】試題分析：要求23的3倍是多少，用23×3即可；
要求33里面最多有幾個7，用33÷7所得的商就是要求的結果．
解：根據題意可得：
23×3=69
答：23的3倍是69．
33÷7=4…5
答：33里面最多有4個7．
故答案為69，4．
點評：求一個數的幾倍是多少，用這個數乘上倍數即可；要求一個數里面有幾個另一個數，用這個數除以另一個數，所得的商就是要求的結果．
18．×
【詳解】試題分析：根據題意，分別計算出大于號左右兩邊算式的結果，然后再進一步解答即可．
解：48×59=2832；
48×60﹣48，
=2880﹣48，
=2832；
所以，48×59=48×60﹣48．
故答案為×．
點評：根據題意，先把所比較的兩個算式的結果計算出來，然后再進一步解答即可．
19．320，3，3000
【詳解】試題分析：求40的8倍是多少，用乘法計算；6×500先計算出結果，再看積的末尾有幾個0即可．
解：40×8=320；
6×500=3000，積的末尾有3個0；
故答案為320，3，3000．
點評：此題是考查求一個數的幾倍是多少用乘法，以及積末尾0個數的判斷方法．
20． D A B C
【解析】略
21．×
【分析】把一個長方形紙對折1次，根據折的情況不同，能折出正方形，長方形或三角形。
【詳解】由分析可知，一個長方形對折1次，不一定能得到兩個長方形。原題說法錯誤。
故答案為：×
22．×
【分析】根據萬以內數的讀法：從高位到低位，按照數位順序讀，末尾的0都不讀出來，其它數位連續幾個0都只讀一個零。
【詳解】4050讀作：四千零五十，讀一個零。原題說法錯誤。
故答案為：×
23．×
【詳解】略
24．×
【分析】減法算式為：被減數－減數＝差，減法驗算時，用減數加上差，看是不是等于被減數。也可以用被減數減去差，看是不是等于減數。
【詳解】由分析得：
減法的驗算方法可以用加法，也可以用減法，原題說法錯誤。
故答案為：×
25．×
【分析】小學生兩臂伸開的長度大約1米，小學生一拃的長度大約是1分米，結合數據，計量牙刷的長度用“分米”作單位比較合適。
【詳解】早晨，我用2分米長的牙刷刷牙。原題說法錯誤。
故答案為：×
26．√
【分析】根據整數乘法的計算方法，求出226×5的積，然后再進一步解答。
【詳解】226×5＝1130
1130的末尾有一個0；那么226×5的積末尾只有一個0。
所以，原題說法正確。
故答案為：√
27．√
【分析】要求21的3倍是多少，用21乘3即可解答。
【詳解】21×3＝63
21的3倍是63。
故答案為：√
【點睛】解答此題的關鍵是明確求一個數的幾倍是多少，用乘法計算。
28．×
【分析】依據整數的讀法解答，應注意0的讀法，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零．
【詳解】8070 6032，讀作：八千零七十萬六千零三十二，只讀2個零；
故答案為×．
29．√
【分析】由于每個小朋友都要和另外的4個小朋友握一次手，一共要握了（5×4）次，即20次；又因為兩個小朋友只握一次手，去掉重復計算的情況，實際只握了（20÷2）次，即10次；據此解答。
【詳解】（5－1）×5÷2
＝4×5÷2
＝20÷2
＝10（次）
所以，有5個小朋友，每兩個小朋友握一次手，不能重復，那么她們一共握10次手。
故答案為：√
【點睛】本題考查了握手問題的實際應用，要注意去掉重復計算的情況。
30．210；600；2000；660
806；130；160；625
900；200；1200；300
【解析】略
31．39×2－8＝70（人）
【分析】從圖上可知：三年級的人數比二年級的2倍少8人，據此根據乘法的意義，用39×2先算出二年級的2倍有多少人，再減去8人，據此列式解答即可。
【詳解】39×2－8
＝78－8
＝70（人）
所以三年級有70人。
32． 84 64 205
【詳解】略
33．
【詳解】整數減法計算法則:相同數位對齊，從低位減起，哪一位上的數不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數合并在一起，再減.
34．見詳解
【分析】根據長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的特征，設計圖形即可。（本題答案不唯一）
【詳解】畫圖如下：
【點睛】注意利用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的特征，使設計出的圖形盡量美觀即可。
35．（1）16名
（2）800名
【分析】（1）實驗小學男生的人數減去女生的人數，等于女生比男生少多少名；
（2）先將男生和女生的人數四舍五入到近百位的數，再把估算出的數相加，即可求出實驗小學大約共有多少名學生，據此解答。
【詳解】（1）405－389＝16（名）
答：女生比男生少16名。
（2）389≈400
405≈400
400＋400＝800（名）
答：實驗小學大約共有800名學生。
36．（1）315米
（2）99米
【分析】（1）需要跑的米數減去小狗跑的米數，即可求出小狗還要跑的米數；
（2）先求出兔子跑的米數，用需要跑的米數減去兔子再跑的米數即可，根據求一個數比另一個數多幾，用減法計算，用兔子跑的米數減去小狗跑的米數即可。
【詳解】（1）800－485＝315（米）
答：小狗還要跑315米才能到終點。
（2）800－216＝584（米）
584－485＝99（米）
答：此時小兔子比小狗多跑了99米。
37．1024；4056
【詳解】試題分析：根據整數乘法的計算法則，直接列豎式計算．
解：256×4=1024；
507×8=4056；
點評：此題考查的目的是牢固掌握整數乘法的計算法則，并且能夠正確熟練地用豎式計算．
38．721,42,84,24,0,720,23,1000
【詳解】試題分析：我們運用整數的乘除法的計算法則進行認真解答即可．注意積或商的位數．
解：103×7=721， 84÷2=42， 42×2=84， 72÷3=24，
750×0=0， 80×9=720， 69÷3=23， 250×4=1000，
點評：本題運用整數的乘除法的計算法則進行解答即可．
39．
【詳解】試題分析：先根據整數乘法計算方法求出各算式的積，再與60比較即可解答．
解：35×2=70＞60，
26×2=52＜60，
31×3=93＞60，
20×3=60，
15×4=60，
18×2=36，
23×4=92，
13×2=26，
點評：解答此類題目的關鍵是求出各算式的乘積．
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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