資源簡介

第一單元　偉大的復興·中國革命傳統作品研習
第1課　中國人民站起來了
引言：憶往昔崢嶸歲月，革命旌旗漫卷中華大地；看今朝太平盛世，華夏兒女共筑復興之路！
單元學習導航
人文 主題 本單元的人文主題是“偉大的復興”，屬于“中國革命傳統作品研習”任務群。該任務群重點學習反映革命傳統的作品，包括中國共產黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭時期的革命文化作品和新中國成立后社會主義建設時期的先進文化作品。通過學習這兩個時期的作品，了解英雄事跡，感受愛國情懷，領略革命精神和品格，形成正確的價值導向，并獲得語文核心素養的提升。
學習 任務 1.通過研讀課文，了解中國共產黨領導全國人民不斷奮斗的光輝歷史，感受其中洋溢的革命豪情和建設熱情，充分把握革命文化和社會主義先進文化的豐厚內涵，獲得崇高的體驗。 2.結合歷史背景研讀相關作品，在歷史與現實的關照中把握作品的內涵，領略富有時代特征的表達藝術，感受文章的獨特魅力。 3.把握政論文、新聞、紀實性回憶錄等不同體裁作品的風格特點，學習其寫作技巧，不斷豐富自己的語言表達。 4.學習這些作品中對材料的巧妙運用，通過大量閱讀以及對生活的觀察積累有用的素材，服務于日常口語和書面表達的需要。
文本 素養 《中國人民站起來了》（開幕詞） 本文立足于歷史轉折的偉大時刻，論證了革命勝利的歷史必然性，對國家的發展大計作出了規劃。注意立足文體，梳理結構，把握思想核心，感受“中國人民站起來了”的自豪感，體會革命領袖高瞻遠矚的智慧和自信篤定、大氣磅礴的語言表達。
《長征勝利萬歲》《大戰中的插曲》（回憶錄） 這兩篇文章都是共和國將軍對往昔那段火熱的戰斗生活的回憶。前者展示了中國工農紅軍長征的偉大壯舉，表達了對長征勝利結束的欣喜和激動，文中既有具體的場面和細節描寫，又有恰當的議論和抒情；后者以樸實無華的筆觸，重點敘寫了中國人民在殘酷戰爭中對革命人道主義的堅守。
《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》（新聞作品） 第一篇為消息，第二、三篇為通訊，分別誕生于中國改革開放新時期、全面建設社會主義時期以及2020年。注意把握兩種新聞體裁的不同特點，體會三篇作品的歷史價值和現實意義。
@晨讀時光
【名句積累】
毛澤東詩詞集錦
1.人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。 ——《采桑子·重陽》
2.踏遍青山人未老，風景這邊獨好。 ——《清平樂·會昌》
3.雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 ——《憶秦娥·婁山關》
4.中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。 ——《七絕·為女民兵題照》
5.萬里長江橫渡，極目楚天舒。 ——《水調歌頭·游泳》
6.梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇。 ——《七律·冬云》
7.為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。 ——《七律·到韶山》
8.一萬年太久，只爭朝夕。 ——《滿江紅·和郭沫若同志》
9.冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天。 ——《七律·登廬山》
10.軍民團結如一人，試看天下誰能敵。 ——《雜言詩·八連頌》
11.世上無難事，只要肯登攀。 ——《水調歌頭·重上井岡山》
【相關文本】
井岡山革命根據地的第一個紅色
政權是什么樣的？
美國著名記者埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國》記載了毛澤東的一段話：“一九二七年十一月第一個蘇維埃在湖南邊界的茶陵成立了，第一個蘇維埃政府選舉出來了。”這里說的“第一個蘇維埃政府”，就是茶陵縣工農兵政府，是湘贛邊界紅色建政的開篇之作。
1927年10月21日，根據毛澤東的指示，工農革命軍第一次攻占茶陵城。由于茶陵地處湘贛要沖，自然條件良好，戰略地位重要，又有較好的黨的群眾工作基礎，因此毛澤東首次有了“經營茶陵”的打算。11月18日，工農革命軍再次攻克茶陵縣城。但進城之后，團長陳皓卻不想做群眾工作，仍按舊政府的樣子升堂辦案、納稅完糧。更嚴重的是，他與自己的一小伙人還憑借手中權力大吃大喝，搜刮錢財，打壓工農群眾，喪失了階級立場。毛澤東得知情況后便立即回信：“由部隊派縣長是不對的，新的政權不能按國民黨那一套搞。要成立工農兵政府，要發動群眾，要保護商店，保護郵電，保護醫院，保護學校……”根據毛澤東的指示，在宛希先的主持下，縣總工會、縣農民協會和士兵委員會分別選出譚震林、李炳榮、陳士榘為各自的代表，組織工農兵代表會議，譚震林被推為茶陵縣工農兵政府主席。茶陵縣工農兵政府設立了民政、財經、青工、婦女等部門，組織工作隊深入全縣各地開展革命斗爭，積極配合工農革命軍作戰。
茶陵縣工農兵政府作為“湘贛邊界第一個紅色政權”與井岡山革命根據地第一個紅色政權，是毛澤東在井岡山實現“工農武裝割據”的初始標志，為毛澤東思想的紅色政權理論初步形成和開辟井岡山道路提供了實踐經驗。
茶陵縣工農兵政府是人民當家作主、實行新型民主建政的最早樣板。其領導人通過自下而上層層推舉出來，有群眾作基礎和支柱，贏得群眾的承認和擁護。這種自下而上民主通過選舉產生政府負責人的做法，是毛澤東在“湘南運動大綱”中提出建立“政府模樣”政權的具體實踐，為井岡山革命根據地各縣建立政權時所仿效，也為爾后的各級蘇維埃代表會議、各級人民代表大會所仿效。這種新型的工農兵政府，是在周邊白色恐怖下存在局部紅色政權的“局部人民執政”的新政權模式。1934年1月24日毛澤東在第二次全國蘇維埃代表大會的報告中指出，根據地蘇維埃政權的性質是“工農兵專政”，對民眾實行“最寬泛的民主主義”。
茶陵縣工農兵政府是充分依靠和發動人民群眾的重要實踐。1927年11月15日，毛澤東在二打茶陵給部隊作戰前動員時，就要求部隊要開展群眾工作，宣傳群眾，組織群眾。茶陵縣工農兵政府組成人員以工農兵為主體，并吸收革命知識分子，把群眾吸引到政府的周圍，使群眾經受政治訓練，提高革命覺悟，為以后的工農兵政權廣泛地團結各階層的群眾提供了有益的經驗。
毛澤東在總結井岡山革命根據地政權建設經驗時，指出“民主集中主義的制度，一定要在革命斗爭中顯示出了它的效力，使群眾了解它是最能發動群眾力量和最利于斗爭的，方能普遍地真實地應用于群眾組織”。1934年10月，毛澤東在《切實執行十大政策》中指出：“有無群眾觀點是我們同國民黨的根本區別，群眾觀點是共產黨員革命的出發點與歸宿。從群眾中來，到群眾中去，想問題從群眾出發就好辦。”
茶陵縣工農兵政府是加強黨對政府領導的重要嘗試。毛澤東在《井岡山的斗爭》中指出：“黨要執行領導政府的任務；黨的主張辦法，除宣傳外，執行的時候必須通過政府的組織。國民黨直接向政府下命令的錯誤辦法，是要避免的。”黨要領導政府，但又必須發揮政府的職能作用。茶陵縣工農兵政府是在黨代表宛希先的直接領導和茶陵縣委幫助下建立起來的，得到了群眾的擁護，并且自覺服從黨組織的領導，其重大決策往往要請示茶陵縣委，部隊參加的下鄉工作組也由縣委組織。陳士榘在《井岡山斗爭的片斷回憶》中談及茶陵縣工農兵政府時說：“譚思聰、陳韶是縣委的，有什么事都找他商量，實際權力在縣委。”茶陵縣黨組織在工農兵政府的建立與發展過程中，始終發揮著核心的領導作用，為如何加強黨對于政權建設的領導提供了寶貴的歷史經驗。
（《毛澤東在株洲》，略有改動）
【素材積累】
1.課內素材
毛澤東與“中國夢”
毛澤東使四萬萬中國人民恢復了自信，讓擁有五千年歷史的文明古國重獲了生機。他那一句“中國人民從此站起來了”，響徹寰宇，驚天動地。他是中華人民共和國的開國領袖，是世紀偉人。天安門城樓上，他的畫像永遠閃耀著動人的光芒，迸射出催人奮進的力量。
毛澤東思想是中國共產黨人把馬克思主義普遍原理同中國具體國情相結合而形成的理論成果，是對馬克思主義的繼承和發展，也是馬克思主義中國化的一次歷史性飛躍，盡管毛澤東思想中沒有明確提出“中國夢”這一詞匯，但是毛澤東思想作為中國共產黨的指導思想，其豐富理論成果里蘊含著實現當代“中國夢”的方向與路徑，對于助推“中國夢”的早日實現具有重要的現實價值。
適用主題：中國夢、民族復興、民族自信、民族自豪、愛國、理想、抱負等。
2.時鮮素材
從紅旗渠精神中汲取奮進力量
李 俊
任何一種偉大精神的形成都凝聚著一大批人的奮斗歷程，是一代人奮斗的縮影。在中國共產黨人的精神譜系中，“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”的紅旗渠精神穿越時空、歷久彌新，激勵鼓舞著一代又一代中華兒女為實現中華民族偉大復興的中國夢而勠力奮斗。
紅旗渠的建成離不開干部群眾的齊心協力，而凝聚人心的關鍵在于黨員干部敢于沖鋒在前、勇挑重擔。修渠過程中，黨員干部不僅和群眾同吃同住同勞動，更是干在前、沖在前。分工時，干部先試驗，再給群眾定指標；領配給糧時，群眾分二斤，干部只分一斤半，后來群眾分一斤二兩，干部只分八兩。學習紅旗渠精神，就要學習老一輩共產黨人這種身先士卒的工作作風和勇于擔當的責任意識，以身作則、沖鋒在前、實干為先，一級帶著一級干、一級做給一級看，上下攜手同心，為推進強國強軍事業不斷貢獻力量。
在修渠過程中，林縣人民用野菜、水草充饑，住山洞、石崖是常態。但即便環境再惡劣，條件再艱苦，從黨員干部到普通群眾，沒有人害怕退縮，人人都做好了與自然環境鏖戰的準備。學習紅旗渠精神，就要學習這種在實現目標過程中不畏險難、迎難而上的精神品質。“同困難作斗爭，是物質的角力，也是精神的對壘。”面對工作難題，要有不服輸、不怕難的膽識和勇氣，敢與困難比高低，并做好長期作戰準備；還要有堅持到底的堅韌和執著，干任何工作都咬定目標不放松，矢志不移與困難作斗爭，在困難面前不屈服、在挫折面前不后退。這樣，才能戰勝各種艱難險阻，最終把目標變成現實。
修建紅旗渠的歷史，就是一部共產黨人為人民謀福利、為后代謀出路的奮斗史。學習紅旗渠精神，就要學習老一輩共產黨人全心全意為人民服務、無私忘我奉獻的高尚品格，夯實為官從政之基。首先，權力觀要擺正。面對當地群眾飽受旱災肆虐、水源枯竭的困擾，時任林縣縣委書記的楊貴說：“我們都是共產黨員、黨的干部，黨性原則不允許我們眼睜睜看著地里旱著長不出莊稼、十幾萬父老鄉親翻山越嶺找水吃而無動于衷。”于是，他決意劈山破壁、為民取水。作為黨員干部，就是要始終牢記權為民所用，始終把群眾擺在心中的最高位置，心無旁騖干好手中工作，一心一意為群眾排憂解難。其次，政績觀要歸正。防止急功近利、竭澤而漁、寅吃卯糧、好大喜功，防止以犧牲群眾利益為代價搞形象工程、政績工程。最后，事業觀要校正。堅決糾治和摒棄一切形式主義、官僚主義，以“功成不必在我”的胸懷和“功成必定有我”的擔當，以青春之我、奮斗之我，書寫無愧于時代、無愧于歷史的嶄新篇章。
（解放軍報2024—07—23）
適用主題：艱苦奮斗、無私奉獻、自力更生、團結協作等。
@初識文本
【背景知識】
1949年9月21日至30日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平舉行。中共中央主席毛澤東致開幕詞，發表了《中國人民站起來了》這篇著名的講話。向全世界莊嚴宣告：“中國人民站起來了！”
中國著名社會學家費孝通作為662位代表之一參會，他回憶道：“踏進會場，就看見很多人，穿制服的，穿工裝的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿長袍的，還有一位戴瓜帽的——這許多一望而知不同的人物，會在一個會場里一起討論問題，在我說是生平第一次。”
詩人柳亞子提筆賦詩：“六十三齡萬里程，前途真喜向光明。乘風破浪平生意，席卷南溟下北溟。”
【相關知識】
文體知識——開幕詞
（1）概念：黨政機關、社會團體、企事業單位的領導人或主持人，在會議或重大活動開幕時講話所用的文稿。
（2）作用：通常要闡明會議或活動的性質、宗旨、任務、要求、議程安排等，集中體現大會或活動的指導思想，起著定調的作用；對引導會議或活動朝著既定的正確方向順利進行，保證會議或活動的圓滿成功，有著重要的意義。
（3）特點：一是簡明性，即簡潔明了、要言不煩；二是口語化，語言應該通俗、明快、上口；三是宣告性，開幕詞是會議或活動的序曲，所以開幕詞具有宣告會議或活動正式開始的特性；四是引導性，開幕詞一般要闡述會議或活動的宗旨、目的、意義、任務等，這對整個會議或活動的成功舉行起著引導作用；五是鼓動性，開幕詞帶著對會議或活動的良好祝愿，通過介紹會議與活動，激勵參與意識，調動積極性。
【基礎知識】
1.讀準字音
妥協（tuǒ xié）　警惕（tì）　侮辱（wǔ rǔ）
2.給多音字注音
（1）剝　　（2）掙
（3）辟
3.寫準字形
（1）　　　　（2）
4.詞語辨析
（1）艱苦·堅苦
“艱苦”的意思是“艱難困苦”，它強調的是環境。“堅苦”的意思是“堅忍刻苦”，它強調的是人的意志。所以，“艱苦”專指環境或條件狀況不好，如“環境艱苦、條件艱苦”等；而“堅苦”一般指一個人在非常困難的環境或條件下，堅守崗位或堅持學習的堅強意志。
（2）制定·制訂
“制定”偏重于做出最后決定使完全確定下來。“制訂”偏重于從無到有的創制，草擬而后的訂立。“制定”常與政策、法律、規程等搭配。“制訂”常與工作計劃等搭配。
（3）渡過·度過
“渡過”主要指由此岸到彼岸，是空間的經過，首先是涉水的空間轉移，如：渡過重洋，渡過黃河。另外，也用于比喻義的通過，如：渡過艱難險阻，渡過難關。“度過”主要指代時間性的經過，如：這個五一假期在海邊度過。
5.成語積累
不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。
永垂不朽：（姓名、事跡、精神等）永遠流傳，不磨滅。
繁榮昌盛：指國家興旺發達，欣欣向榮。
【文本構建】
主旨歸納：這篇開幕詞，宣布了大會開幕，回顧過去，論證了革命勝利的歷史必然性；立足當下，對國家的發展大計作出規劃；展望未來，描繪出中華民族振興的壯麗藍圖。在歷史轉折的偉大時刻，抒發了中國人民當家作主的無限豪情。
@課堂研習
【學習目標】　1.了解中國人民政治協商會議相關內容，分析開幕詞情理交織的特點。2.認識標題《中國人民站起來了》的深刻意義。
任務1：感悟情境與研讀升華
　　1949年9月21日，在北京中南海懷仁堂，第一屆中國人民政治協商會議隆重舉行。與會代表662人。假如你是代表之一，請你帶領我們走進和回顧那些震撼人心的國家大事，還原曾經激動人心的場景，講述那些鐫刻于歷史的故事。
活動一　講來龍去脈，訴發言內容
1.作為事件講述人，請先查閱資料，制作資料卡片，為講述“中國人民政治協商會議第一屆全體會議”做準備。
召開背景 取得了抗日戰爭、解放戰爭的基本勝利，新中國即將成立
與會人員 共產黨，各民主黨派，人民團體，人民解放軍，各地區，各民族和國外華僑
會議內容 （任務） 制定中國人民政治協商會議的組織法，制定中華人民共和國中央人民政府的組織法，制定中國人民政治協商會議的共同綱領，選舉中國人民政治協商會議的全國委員會，選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，制定中華人民共和國的國旗和國徽，決定中華人民共和國國都的所在地以及采取和世界大多數國家一樣的年號
描繪藍圖 經濟建設獲得勝利，文化建設出現高潮，國防建設得以鞏固
會議性質 全國人民大團結的會議
會議意義 標志著中國結束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正成為一個獨立自主的國家。中國人民從此站起來了，成為國家的主人。壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界上被壓迫民族和人民爭取解放的斗爭
2.這篇開幕詞具有劃時代的意義，毛主席的致詞語言嚴謹，思路明晰，請你整體講述一下全文的寫作思路。
主線 是“中國人民站起來了”這一共同的感覺，追溯今天勝利的原因并構思和憧憬未來
首先 回顧歷史，道出了召開中國人民政治協商會議第一屆全體會議的歷史必然性，闡述了政治協商會議的性質與職能
然后 向全世界莊嚴宣告：“占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。”
接著 指明當前面臨的問題，對國家的發展大計作出規劃
最后 描繪了一幅中華民族振興的壯麗藍圖
活動二　現場模擬，感受“站起”之豪情
3.還原和設計中國人民政治協商會議上的毛澤東形象。填寫下表，為下一步情景模擬做準備。
設計形象：毛澤東
服裝 整潔筆挺的中山裝
道具 講稿，話筒，講臺
神態 從容、自豪、自信，眼神堅定
動作 手拿講稿，目視前方
形象 豪邁自信的革命者，領袖
4.這里是中國人民政治協商會議第一次會議的現場，選擇你喜歡的句子及語段進行誦讀，情景再現領袖毛澤東當時的豪情。
段落 表達情感的語句 情感特征
第4段 那次會議的結果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可磨滅的印象。 憤怒、 惋惜之情
第6段 我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。 改變歷史的驕傲、自豪之情
段落 表達情感的語句 情感特征
第7段 在全國平定以后，他們也還會以各種方式從事破壞和搗亂，他們將每日每時企圖在中國復辟。這是必然的，毫無疑義的，我們務必不要松懈自己的警惕性。 “務必”道出了對時局的清醒認識及警惕
第12段 讓那些內外反動派在我們面前發抖罷，讓他們去說我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩步地達到自己的目的。 “必將”道出了不予爭辯的蔑視與堅定的自信
第13段 在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 對人民英雄的緬懷、敬仰之情
任務2：探討文本與考試命題
1.[賞析語言特點]請從用詞、句式、修辭等方面分析此開幕詞慷慨激昂的特點。
A.用詞方面：肯定，語氣堅定。分析（1）（2）兩小題。
（1）那次會議的唯一收獲是給了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協的余地。
答案：“唯一”強調那次會議的收獲僅是“給了人民以深刻的教育”而已，并沒有其他任何益處；“決無”強調沒有絲毫妥協的余地。
（2）在全國平定以后，他們也還會以各種方式從事破壞和搗亂，他們將每日每時企圖在中國復辟。這是必然的，毫無疑義的，我們務必不要松懈自己的警惕性。
答案：“必然”“毫無疑義”給予斬釘截鐵的判斷，沒有絲毫的含糊；“務必”強調我們一定要保持清醒的頭腦，絕對不能麻痹大意。
B.句式方面：多使用判斷句或語意肯定的復句來表達強烈的感情。分析（3）（4）兩小題。
（3）我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上。
答案：判斷句。強調我們的工作的重大意義。
（4）或者是推翻這些敵人，或者是被這些敵人所屠殺和壓迫，二者必居其一，其他的道路是沒有的。
答案：表選擇關系的復句。強調僅有兩條路供選擇，沒有第三條路可走，我們當然要選擇前者——“推翻這些敵人”。
C.修辭方面：綜合使用多種修辭手法，使表達富有變化，生動形象。分析（5）（6）兩小題。
（5）那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務的。
答案：比喻。把國民黨反動集團比作帝國主義的“走狗”，生動形象地刻畫了他們出賣國家和人民利益，向帝國主義搖尾諂媚的丑態。表達了作者的厭惡和鄙視。
（6）如果我們的先人和我們自己能夠渡過長期的極端艱難的歲月，戰勝了強大的內外反動派，為什么不能在勝利以后建設一個繁榮昌盛的國家呢？
答案：反問。以反問的形式，肯定我們建設繁榮昌盛的國家的能力，既讓人思考必然性，又表現出強大的自信心。
2.[賞析標題的作用]此開幕詞被選入教科書后，本來可以“毛澤東在中國人民政治協商會議第一屆全體會議上的講話”作標題，但編者卻選用“中國人民站起來了”這一標題，請分析其用意。
答案：①“中國人民站起來了”生動、形象、直觀，語言豪邁激昂，充滿民族自信心。②“中國人民站起來了”在文中多次出現，有統領全文和貫穿全文的作用。③“中國人民站起來了”表達了此次會議召開的最重要的意義，能體現會議的性質。
3.[探究文本內容]從文中哪些地方能看出毛主席的高瞻遠矚？
答案：①清晰的民族認識。中華民族是一個偉大、勇敢、勤勞的民族，“只是在近代是落伍了”“這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結果”。②清醒的人民觀。人民是取得一切勝利的重要保證。文章中，毛澤東講得最多的是“人民”二字。“我們的革命工作還沒有完結，人民解放戰爭和人民革命運動還在向前發展，我們還要繼續努力”。我們建立的國家是人民民主專政的國家，這一國家制度“是保障人民革命的勝利成果和反對內外敵人的復辟陰謀的有力的武器，我們必須牢牢地掌握這個武器”。③長遠的大局觀、發展觀。文化建設是重要內容。“隨著經濟建設的高潮的到來，不可避免地將要出現一個文化建設的高潮”。因為在舊中國，人民受教育的機會少，文化程度普遍偏低，這就給各方面的建設工作帶來極大的負面影響。文化建設工作必須開展起來，而且是愈快愈好。同時，文化建設搞好了，也可以大力提升人民的文明水平，“中國人被人認為不文明的時代已經過去了，我們將以一個具有高度文化的民族出現于世界”。④冷靜客觀的時局觀。堅定“槍桿子里面出政權”的方針。未來的中國，必須有一支強大的國防力量，保衛業已取得的政權，保衛人民取得的勝利果實。過去，我們依靠人民軍隊打敗了日本帝國主義和國民黨反動派；今天，我們仍然依靠人民軍隊保衛我們的國家和人民。“在英勇的經過了考驗的人民解放軍的基礎上，我們的人民武裝力量必須保存和發展起來。我們將不但有一個強大的陸軍，而且有一個強大的空軍和一個強大的海軍”。而且這支軍隊要時刻聽從黨的召喚，召之即來，來之能戰，戰之必勝。
任務3：達標驗收與能力提升
【基礎達標】
1.下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是（　A　）
A.毛澤東首先指明了這次會議是一個全國人民大團結的會議。
B.在三年多的時間里，人民解放軍戰勝了美國及國民黨反動政府數百萬軍隊的進攻。
C.當時，數百萬人民解放軍的野戰軍已經打到臺灣、廣東、廣西、貴州、四川和新疆。
D.在三年多的時間里，全國人民團結起來，援助人民解放軍，反對了自己的敵人并完全取得了勝利。
解析：B項，“戰勝了美國及國民黨反動政府……”錯誤，原文是“戰勝了美國援助的國民黨反動政府所有的數百萬軍隊的進攻”；C項，“已經打到臺灣……”錯誤，原文是“已經打到接近臺灣……的地區去了”；D項，“完全取得了勝利”錯誤，原文是“取得了基本的勝利”。
2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（　C　）
A.三年以前，兩黨曾經共同召開過一次政治協商會議，但那次會議被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了。
B.歷史證明，蔣介石國民黨及其幫兇們不能完成任何有利于人民的任務。
C.中國人民政治協商會議有代表全國人民的性質，因此獲得全國人民的信任和擁護。
D.在三年多的時間內，中國人民在中國共產黨的領導之下，很快地覺悟起來。
解析：中國人民政治協商會議之所以獲得全國人民的信任和擁護，還有“中國人民政治協商會議是在完全新的基礎之上召開的”這一原因。
3.下列對文本內容的理解和賞析，不恰當的一項是（　B　）
A.這篇開幕詞，先是回顧歷史，道出了召開人民政治協商會議的歷史必然性。
B.開幕詞先就代表的地區分布進行了說明，然后得出結論：這就指明，我們的會議是一個全國人民大團結的會議。
C.這是歷史的偉大轉折，緬懷先烈，既深感勝利來之不易，又有無比的信心，相信人民能夠創造更加輝煌的未來。
D.開幕詞觀點鮮明，態度堅決，充滿了無比的自豪、無比的自信。
解析：B項，“代表的地區分布”錯誤，應為“代表的組成成分”。
4.請簡要概括本次政治協商會議的性質和職能。
答案：性質：代表全國人民。職能：制定政協組織法，制定政府組織法，制定政協共同綱領，選舉政協全委會，選舉政府委員會，制定國旗和國徽，決定國都所在地和年號。
5.“中國人從此站立起來了”這句話的深刻內涵是什么？
答案：“站起來”是很直白的語言，但它卻形象地揭示出中國新民主主義革命取得勝利這一偉大成就，生動地告知全世界，中國人民從此結束了被奴役、被壓迫的歷史，獲得了獨立、民主和自由的新生活。
@課時作業（一）
一、語言文字運用
（一）閱讀下面的文字，完成1～3題。
1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平召開。這是一次由中國共產黨發起并領導的，有各民主黨派、無黨派民主人士和人民團體代表參加的會議。這次會議是在中國人民解放戰爭已經基本取得勝利、中華人民共和國即將成立的背景下召開的。毛澤東在會上發表了《中國人民站起來了》的著名講話。
閱讀毛主席的這篇講話稿，①要注意結合中國共產黨領導中國人民推翻“三座大山”的革命歷程，特別是中國近代以來的歷史，②理解中國革命取得勝利的歷史意義，③體會毛澤東這一宣告體現的深入透徹的深刻含義，④感受其中蘊含的中國人民當家作主的自豪之情。
毛澤東在改天換地的偉大時刻，在回顧過去中論證了革命勝利的歷史必然性；立足當下，對國家發展的大政方針作出了規劃；描繪民族振興的壯麗藍圖展望未來。學習時，注意分析作者圍繞“中國人民站起來了”闡述了哪些具體內容，各部分之間有怎樣的關聯。
1.下列句子中的“發起”與文中加點的“發起”，意義和用法相同的一項是（　C　）
A.現在到了京城，這情形還未改變，我也時時發起如此憂慮。
B.這一切都說明了全團正在準備對敵人發起一次突然的襲擊。
C.這是個星期日，章一桐的朋友為他發起了一場洗塵的筵宴。
D.她準備向這種邪惡風氣、向浸染黨的肌體的毒菌發起沖刺。
解析：C項“發起”與原句都是倡議做某件事的意思。A項，產生；B項與D項，都是開始的意思。
2.文中第二段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
答案：①句，將“中國共產黨領導中國人民推翻‘三座大山’的革命歷程”與“中國近代以來的歷史”調換位置；③句，刪除“深入透徹的”或“深刻”。
3.請把文中畫橫線的語句改為排比句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
答案：（示例）回顧過去，論證了革命勝利的歷史必然性；立足當下，規劃出國家發展的大政方針；展望未來，描繪出民族振興的壯麗藍圖。
（二）閱讀下面的文字，完成4～5題。
中國共產黨第二十次全國代表大會提出，要以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。那么，　①　？怎樣實現中國式現代化？黨的二十大報告為我們指明了推進中國式現代化的“船”和“橋”，給出了一整套完備的任務表和施工圖。第一，中國式現代化是人口規模巨大的現代化。　②　，有十四億多人口，要整體邁入現代化社會，在人類歷史上是一件有深遠影響的大事。第二，中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化。共同富裕是中國特色社會主義的本質要求，也是一個長期的歷史過程。第三，中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。物質富足、精神富有是社會主義現代化的根本要求。　③　，精神貧乏也不是社會主義。第四，中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。第五，中國式現代化是走和平發展道路的現代化。黨的二十大報告為我們描繪的這幅中國式現代化立體畫卷，激勵你我一起擼起袖子加油干。
4.下列選項中，加點的詞語和文中“船”“橋”所用修辭手法不同的一項是（　C　）
A.朝避猛虎，夕避長蛇。
B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
C.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
D.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
解析：文中的“船”“橋”喻指推進中國式現代化的方法和途徑，使用了比喻的手法。A項，“猛虎”“長蛇”是比喻手法，把“猛虎”“長蛇”比喻成那些據險叛變者。B項，“梨花”是比喻手法，把雪花比作“梨花”。C項，“管弦”是借代，用“管弦”代指音樂。D項，“黑云”是比喻手法，把“黑云”比喻為人馬眾多、來勢兇猛的敵軍。
5.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
答案：①什么是中國式現代化　②我國人口眾多　③物質貧困不是社會主義
解析：第①空，要填的是一個問句，前文主要講要以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，后文提出了兩個問題，根據第二個問題“怎樣實現中國式現代化”可知，第一個問題應該問的是“什么是中國式現代化”。第②空，結合前文“中國式現代化是人口規模巨大的現代化”可知，談的是人口規模巨大的問題，后文“有十四億多人口”說的是我國人口的數量，可知，此處應該說的是我國人口眾多，據此可填入“我國人口眾多”。第③空，根據后文“精神貧乏也不是社會主義”可知，所填句子應采用“不是……也不是……”的句式，再根據前文“物質富足、精神富有是社會主義現代化的根本要求”內容，根據對應的關系，此處應該說的是“物質貧困不是社會主義”。
二、課外拓展閱讀
閱讀下面的文字，完成6～10題。
材料一：五、學會“彈鋼琴”。彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時都按下去，那也不成調子。要產生好的音樂，十個指頭的動作要有節奏，要互相配合。黨委要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時開展其他方面的工作。我們現在管的方面很多，各地、各軍、各部門的工作，都要照顧到，不能只注意一部分問題而把別的丟掉。凡是有問題的地方都要點一下，這個方法我們一定要學會。
六、要“抓緊”。就是說，黨委對主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓緊”。什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓。伸著巴掌，當然什么也抓不住。就是把手握起來，但是不握緊，樣子像抓，還是抓不住東西。我們有些同志，也抓主要工作，但是抓而不緊，所以工作還是不能做好。不抓不行，抓而不緊也不行。
……
十二、劃清兩種界限。首先，是革命還是反革命？是延安還是西安？有些人不懂得要劃清這種界限。例如，他們反對官僚主義，就把延安說得好似“一無是處”，而沒有把延安的官僚主義同西安的官僚主義比較一下，區別一下。這就從根本上犯了錯誤。其次，在革命的隊伍中，要劃清正確和錯誤、成績和缺點的界限，還要弄清它們中間什么是主要的，什么是次要的。例如，成績究竟是三分還是七分？說少了不行，說多了也不行。一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績三分錯誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那么就應該對他的工作基本上加以肯定。把成績為主說成錯誤為主，那就完全錯了。我們看問題一定不要忘記劃清這兩種界限：革命和反革命的界限，成績和缺點的界限。記著這兩條界限，事情就好辦，否則就會把問題的性質弄混淆了。自然，要把界限劃好，必須經過細致的研究和分析。我們對于每一個人和每一件事，都應該采取分析研究的態度。
（摘編自毛澤東《黨委會的工作方法》）
材料二：社會生活千頭萬緒、錯綜復雜。人們往往被一些日常現象牽著鼻子走，被動應付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面難有大的突破。問題出在哪里？很重要的一條，在于看不清問題中什么是主要的、起決定性作用的因素，什么是次要的、處于服從地位的因素；什么是一時起作用的因素，什么是長遠起作用的因素，從而不能及時抓住并集中力量解決主要矛盾。
毛澤東同志把這個問題也始終放在領導工作的突出地位。他指出：“研究任何過程，如果是存在著兩個以上矛盾的復雜過程的話，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。”他批評道：“萬千的學問家和實行家，不懂得這種方法，結果如墮煙海，找不到中心，也就找不到解決矛盾的方法。”這真是一針見血之論。
在日常工作中，毛澤東同志也總是要分清事情的主次和輕重緩急，區別對待。他曾舉黃河急流中有經驗的船夫為例說：在河中，他們平時可以很放松，一旦將到藏有暗礁險灘的地方，就全神貫注地用篙子撐船躲開，如果船夫時時處處都很緊張，弄得很疲勞，真遇到緊要的時候反而會使不上力了。他主張，一個時期總要有個重點。1953年4月26日，他在致李燭塵的信中寫道：“工作雖多，可以安排一下，一段時間內只處理一個主要問題，這樣也就會不覺得太忙了。”
集中力量解決主要矛盾這個道理，明白容易，真要做到卻十分不易。毛澤東同志談戰爭問題時說道：“集中兵力看來容易，實行頗難。人人皆知以多勝少是最好的辦法，然而很多人不能做，相反地每每分散兵力，原因就在于指導者缺乏戰略頭腦，為復雜的環境所迷惑，因而被環境所支配，失掉自主能力，采取了應付主義。”結果，受許多次要因素的牽扯，分散力量，處處應付，四平八穩，下不了大決心，也就做不出大事來。
毛澤東同志指揮作戰時，同樣經常面對復雜的環境。他總是強調要服從全局，按照解決主要矛盾的需要，大踏步前進或后退，必要時不惜下壯士斷腕的決心，以求得全局形勢的有利發展。解放戰爭中國民黨軍隊向延安大舉進攻，當時解放軍兵力在這里處于絕對劣勢，毛澤東同志斷然決定撤出延安。這樣做當然要付出不少代價，一些干部想不通。毛澤東同志告訴他們，要從大處著眼，權衡主次得失。他說：“我軍打仗，不在一城一地的得失，而在于消滅敵人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。敵人進延安是握著拳頭的，他到了延安，就要把指頭伸開，這樣就便于我們一個一個地切掉它。”這是何等的睿見和氣魄！以后的事實證明，他的決斷是完全正確的。
當然，主要不等于唯一，集中力量解決主要矛盾不等于對其他方面的問題統統丟開不管。毛澤東同志提出要“學會‘彈鋼琴’”，面對的任務十分繁重，既要以主要力量抓緊各個時期的中心工作，又要像“彈鋼琴”那樣隨時照顧到其他方面的工作。“凡是有問題的地方都要點一下。”這就能避免工作中走向另一種片面性。
（摘編自金沖及《毛澤東工作方法的幾個特點》）
6.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（　C　）
A.毛澤東關于要學會“彈鋼琴”的工作方法，其實質在于要處理好中心工作與其他工作的關系，分清輕重緩急，加強協調配合。
B.毛澤東關于要“劃清兩種界限”的工作方法，其核心在于劃清革命和反革命的界限、成績和缺點的界限，弄清問題的性質。
C.集中力量解決主要矛盾是重要的工作方法，人們辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及時抓住并集中力量解決主要矛盾。
D.毛澤東工作方法論十分強調全局意識，觀大勢、謀全局是重要的思想方法和工作方法，若“只見樹木不見森林”，難免顧此失彼。
解析：C項，“人們辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及時抓住并集中力量解決主要矛盾”錯誤，推論以偏概全。“不能及時抓住并集中力量解決主要矛盾”是“辛苦忙碌而收效甚微”的重要原因，但不是唯一原因。
7.對材料內容和論證的分析，下列說法不正確的一項是（　B　）
A.材料二選自《毛澤東工作方法的幾個特點》一文，如果要另擬標題，就其內容而言，可擬為：集中力量，解決主要矛盾。
B.毛澤東舉黃河急流中有經驗的船夫的例子，意在說明凡事要臨危不懼，鎮定自若，進而化險為夷，而不要庸人自擾。
C.材料二引用不少毛澤東的原話，較多哲學、軍事術語，整體呈現書面語的特點，而材料一中的話多為口語，通俗易懂。
D.結尾以“當然”引導議論的深入，對本文的基本觀點作補充說明，從而使論證更為客觀、全面，以避免議論的絕對化。
解析：B項“意在說明凡事要臨危不懼，鎮定自若，進而化險為夷，而不要庸人自擾”錯誤，文意理解錯誤，意圖分析不當。根據“毛澤東同志也總是要分清事情的主次和輕重緩急，區別對待”“他主張，一個時期總要有個重點”等內容可知，舉黃河急流中有經驗的船夫的例子，意在說明做事要分清事情的主次和輕重緩急，區別對待。
8.某縣為加快地方經濟發展，興建了農藥廠，農藥廠經濟效益可觀，但影響了周邊部分養殖戶的生產和生活，引發他們的強烈不滿。運用材料的基本觀點對此進行分析，不正確的一項是（　D　）
A.抓住了農藥廠這項中心工作，忽視了養殖戶的生產和生活，只抓中心工作，未能兼顧其他，沒有學會“彈鋼琴”。
B.農藥廠影響了周邊養殖戶的生產和生活，有關部門要采取分析研究的態度，弄清成績和缺點，為養殖戶解決問題。
C.該縣興建農藥廠，但忽視了周邊養殖戶的利益，由此造成的矛盾應當被及時合理協調，妥善處理，避免顧此失彼。
D.農藥廠經濟效益可觀，但也影響了養殖戶的生產和生活，農藥廠興建工作雖然做了，但是抓而不緊，等于不抓。
解析：A、B、C都正確地指出了問題在于沒有兼顧其他方面的工作，未能學會“彈鋼琴”，需要合理協調和妥善處理矛盾。材料中提到的“抓而不緊，等于不抓”是指對主要工作要抓緊，而不是說工作做了就等于抓緊。農藥廠的興建已經取得了經濟效益，說明在抓緊這項工作上是有效的。問題在于沒有兼顧其他方面的影響，而不是沒有抓緊農藥廠的建設，D錯誤。
9.材料一運用了比喻論證和類比論證，任選其中一種論證方法，結合材料具體分析其論證效果。
答案：（示例一）比喻論證是通過打比方的方法來進行論證。在論述黨委會的工作方法時，毛澤東以彈鋼琴為比喻，指出“十個指頭都動作”“十個指頭同時都按下去，那也不成調子”“要產生好的音樂，十個指頭的動作要有節奏，要互相配合”，通過這一生動的比喻，“黨委要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時開展其他方面的工作”的道理就顯得淺顯透徹，形象易懂，也具有更強的說服力。
（示例二）類比論證是利用同類特征來類比推演進行論證。在論述“要抓緊”的道理時，毛澤東以握拳類比，指出“伸著巴掌，當然什么也抓不住。就是把手握起來，但是不握緊，樣子像抓，還是抓不住東西”，通過類比，工作“抓而不緊，等于不抓”的觀點鮮明深刻，而且更生動形象。（意思對即可）
解析：通過分析材料一和材料二，可以得出毛澤東在論述黨委會工作方法時，運用了比喻論證和類比論證兩種方法。在材料一中，毛澤東論述黨委會工作方法時，他以“彈鋼琴”為喻，形象地描繪了黨委工作的精髓。作者運用比喻論證這一手法，將抽象概念具象化，使論述更加生動鮮活，讓“黨委要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時開展其他方面的工作”的道理躍然紙上，以其深入淺出的魅力，賦予了論述以強大的說服力和感染力。在材料二中，毛澤東用“握拳”類比說明“要抓緊”的工作方法，以同類特征的精妙類比，推演出“工作需要抓緊，不能放松”的深刻道理。這一類比，不僅讓“抓而不緊，等于不抓”的觀點更加鮮明形象，也使論述更加生動有力。
10.某大學生村官受到一些群眾的批評，感到委屈，覺得自己工作辛辛苦苦，沒有功勞也有苦勞。領導向他推薦毛澤東的《黨委會的工作方法》一文，建議他運用毛澤東工作方法對照檢查，實現自我提升。結合兩則材料內容，你認為這位大學生村官在面對群眾批評時，應該從哪些方面進行自我反思和提升？
答案：①工作方法的反思：思考是否能夠像毛澤東所說的那樣，學會“彈鋼琴”，處理好中心工作與其他工作的關系，而不是單一地關注某一方面。②抓緊工作的實踐：反思自己的工作是否“抓而不緊”，是否存在形式主義的問題，以及如何真正做到“抓緊”工作。③成績與錯誤的認識：思考如何正確評估自己工作中的成績和錯誤，劃清成績和缺點的界限，以及如何從批評中學習和成長。④反思工作中是否過于盲目，是否被日常現象牽著鼻子走，被動應付，有沒有分清事情的主次和輕重緩急。
解析：材料一強調了黨委會工作方法，特別是“彈鋼琴”的比喻，說明了在處理工作時需要有節奏、有配合，以及“抓緊”工作的重要性。材料二則討論了在復雜環境中如何識別和解決主要矛盾，以及如何保持全局意識。根據材料中的觀點，毛澤東的工作方法強調處理好中心與其他工作的關系，“抓緊”工作的重要性，分清主次對錯，抓住主要矛盾，具有全局意識。這些方法可以幫助大學生村官在面對批評時，反思自己的工作方式，提升工作能力，做到統籌兼顧，合理安排，避免片面性和顧此失彼。①根據材料一中毛澤東用學會“彈鋼琴”來比喻處理中心工作與其他工作的關系，大學生村官在面對群眾批評時，可以從工作方法方面進行反思，是否能如毛澤東所倡導的那樣，精通“彈鋼琴”的藝術，巧妙地處理好中心工作與其他各項工作的微妙關系，而不是單一地關注某一方面。②根據材料一中的“要‘抓緊’。就是說，黨委對主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓緊’。什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓”，大學生村官在面對群眾批評時，可以反思自己在工作實踐中是否抓緊了自己的工作，是不是只走形式，而沒有能真正地將工作“抓緊”。③根據材料一中的“在革命的隊伍中，要劃清正確和錯誤、成績和缺點的界限，還要弄清它們中間什么是主要的，什么是次要的”，大學生村官在面對群眾批評時，要認真弄清什么是成績什么是缺點，分清其中的界限，從而對自己工作中的成績和錯誤有一個正確的評估，并且在批評中進行學習，使自己得以快速成長。④根據材料二中的“社會生活千頭萬緒、錯綜復雜。人們往往被一些日常現象牽著鼻子走，被動應付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面難有大的突破”，大學生村官在面對群眾批評時，要警醒工作中可能存在的盲目性，避免被日常的瑣碎現象所牽制，淪為被動應付的奴隸。學會在紛繁中抽絲剝繭，分清事情的主次與輕重緩急，確保每一步都踏在正確的道路上。
第2課　長征勝利萬歲　*大戰中的插曲
1.長征勝利萬歲
@晨讀時光
【名句積累】
長征精神
1.萬里長征，猶憶瀘關險；三軍遠戍，嚴防帝國侵。 ——朱德
2.長征是當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征。 ——埃德加·斯諾
3.毫無疑問，長征是人類歷史上一個偉大的業績——巨人中國醒了，它正震撼著世界！ ——王安娜
4.長征已經在各大洲成為一種象征，人類只要有決心和毅力就能達到自己的目的。 ——迪克·威爾遜
5.長征是考驗中國紅軍男女戰士的意志、勇氣和力量的人類偉大史詩。 ——哈里森·索爾茲伯里
6.紅軍長征較之公元前400年1萬希臘人從波斯到黑海的撤退，是一次更加雄偉的壯舉。 ——塞繆爾·格里菲斯
【相關文本】
誰持彩練當空舞
熊召政
老遠我就看到那棵大樟樹了。那是怎樣的一棵樟樹啊，它的主干比碾盤還要粗壯，盤曲著伸向天空的枝丫，每一根都分明留下鐵打銅鑄的英雄氣。樹上所有的葉子蔥綠、晶亮，它們密密簇簇，橫拓出去，遮蓋了村落前大半個稻場，填滿葉與葉之間縫隙的，不僅僅是被春雨洗亮的陽光，更有比田間的蛩聲更為輕盈的鳥聲。
這棵大樹后面，是一棟江南常見的白墻青瓦的古民居，那種四水歸堂的泥磚建筑。從墻上的銅牌得知，這是當年毛澤東擔任中央蘇維埃政府主席時的舊居。
我們說戰爭是殘酷的，但戰場上的風景往往如詩如畫。就像這棟位于瑞金葉坪的住過偉人的古民居，無論是瓦檐上蒼郁的針菲，還是泥墻上被風雨剝蝕的苔痕；無論是它天井里潮潤的細沙，還是瓦脊上等待炊煙的雨燕，給予我的都是恬淡的鄉村牧歌。住在這樣的房子里，面對數十倍于紅軍的敵人圍剿，毛澤東指揮若定，他以濃得化不開的戰場硝煙為墨，寫下這樣詩句：赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。
從這激戰之后的詩句來看，偉人自有偉人的胸襟，偉人自有偉人的浪漫。在詩人眼中，歷史總是充滿詩意。走出這所房子，我站在大樟樹下。突然，不知什么地方的廣播，唱起了《十送紅軍》。盡管陪我前來的當地人說，宋祖英唱這首歌失去了贛南的韻味，已經不是鄉音了。但我仍在這略帶憂傷的旋律中，領略到七十年前那些浸在血水與淚水中的記憶。
毛澤東在這棵大樟樹下騎上戰馬，邁向重重關山；十萬紅軍在這片土地上啟程，在鄉親們期盼與炙熱的眼光中，開始了人類歷史上最為壯烈的長征。
我的家鄉是另一片蘇區，紅軍戰士頭上的八角葵帽，成為我童年記憶中不可褻瀆的神圣圖騰。神圣可以沉眠，但不會消失。此刻我站在這棵大樟樹下，聽完《十送紅軍》后，忍不住四下逡巡：與漠漠水田上的白鷺一起飛揚的戰旗呢？在青石板上馳過的得得馬蹄呢？它們都去了哪里？
我常說，如果我早生半個世紀，我可能不會成為一名作家。幾乎不用置疑，多血質的我，肯定是一名紅軍戰士。我羨慕像毛澤東、周恩來、朱德這樣一些偉人，在中國的大地上，寫下民族的史詩。一支筆比之一桿刺殺黑暗的長槍，一本書比之一場決定國家命運的戰爭，畢竟分量太輕、太輕。
十送紅軍，送的是我們的親人，我們的骨肉。多少個蘇區的母親啊，在漫漫長夜里，她們紡車上的手柄，一次又一次搖圓了中天明月，但總不能搖圓她們無盡的思念。那永遠不能收回的，村頭送別的眼光啊，又怎能穿透二萬五千里的重重陰霾。雪山草地，沼澤荒漠，一寸一寸，不僅涂滿了戰士的血，也涂滿了親人的淚。
縱覽歷史，我們可以說，所有通往天堂的路，都充滿了艱辛與苦難。一個人扭轉乾坤的能力，取決于他化腐朽為神奇、化苦難為詩情的稟賦。歷史拒絕呻吟，但歷史不拒絕浪漫。毛澤東在血流成河的戰場上吟唱“誰持彩練當空舞”，這是何等的想象力啊！正是他和他的戰友們，用自己的如虹豪氣，為我們的民族煉出了一條魅力四射的彩練。彩練初出，贛水那邊紅一角；彩練當空，神州大地舞翩躚！炮火不能燒毀它，風雨不能摧殘它。當這條彩練飛過于都河、飛過金沙江、飛過婁山關、飛過烏蒙山、飛過南國的霧、飛過北國的雪，我們驚異地發現，原來這一條彩練，竟是一條長達二萬五千里的長征路。
誰持彩練當空舞？是我們的紅軍，我們餐風飲露、百折不撓的炎黃子孫。
物換星移，歷史的烽煙早化作大地上的虹霓，我們也只能從竟夜的春風，從山間的鳥啼來諦聽烈士們的呼吸。但是七十年前的那棵老樟樹，還是那么蒼翠欲滴，這是因為它的根須，始終抓住了泥土；七十年前的那條彩練，還在我們的仰望中飄舞，這是因為民族的精氣還在向它凝聚。對于我們來說，長征不僅僅是一段逝去的故事，也不僅僅是一種奮進的象征；它是一支還在吹響的號角，一首還沒有完成的史詩。
夕陽西下，暮色氤氳，我依依不舍離開那棵大樟樹。在歸程的車上，我在想，當年親人們送走的紅軍，雖然沒有回來，但他們給鄉親們捎回了一個嶄新的中國；今天，我們所有離開故鄉投入新長征的兒女，幾十年后，會拿什么奉獻給魂牽夢繞的故鄉呢？我們還會為這偉大的民族，重煉一條令世界目眩神迷的彩練嗎？
（摘自熊召政散文集《歷史的驢友》）
【素材積累】
1.課內素材
長征是人類歷史上的偉大奇跡。英雄的紅軍將士同敵人進行了600余次戰役戰斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地。紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著中國工農紅軍萬里長征的勝利結束。
適用主題：堅韌頑強、無所畏懼、堅定信念等。
2.時鮮素材
長征精神是中國共產黨在二萬五千里長征中創造的革命精神。1934至1936年中國工農紅軍經歷的二萬五千里長征是人類戰爭史上的奇跡。偉大的長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長征精神集中體現為：堅忍不拔，自強不息，勇往直前，艱苦奮斗。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點是革命英雄主義精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們的革命和建設事業走向勝利的強大精神力量。
適用主題：犧牲精神、革命英雄主義精神、自強不息、艱苦奮斗等。
@初識文本
【作者作品】
楊成武（1914—2004），福建長汀人，無產階級革命家、軍事家。
典型事跡：1939年11月，在黃土嶺戰斗中，楊成武指揮部隊殲滅日軍900多人，擊斃日軍統帥阿部規秀中將。阿部規秀是日軍侵華戰爭以來喪失的第一個高級將領。
1950年，楊成武參加抗美援朝戰爭，率部參加朝鮮東線的夏、秋季防御戰役。文登川之戰中，以劣勢裝備粉碎了美軍以坦克為支撐，步、坦、空、炮的協同進攻。1955年，楊成武被授予上將軍銜。
【背景知識】
1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰略性轉移，退出中央根據地，進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了380余次戰斗，攻占700多座縣城，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里；紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。本文是長征的親歷者楊成武將軍對1935年10月紅軍勝利到達吳起鎮后發生的一系列事情的回憶，記錄了他的經歷和感想。
【相關知識】
1.文體知識——回憶錄
（1）性質和價值
回憶錄是一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切，注意的焦點通常在作者所知的人物、事件上。它的主要價值是記載和演繹，分享和感恩，懷舊和重現，傳承和見證等。
（2）類別和寫法
根據文字記錄方式的不同，回憶錄可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。親筆回憶錄，即回憶錄主人公親筆撰寫的個人回憶錄。口述回憶錄，即回憶錄主人公沒有親筆撰寫，而是采用自己口述、他人記錄整理的方式撰寫的回憶錄。
回憶錄的寫法，可以根據自己的經歷詳細地寫出一個階段的生活，也可寫一個側面。寫作回憶錄要注意“真實、廣泛、突出”六個字。真實，就是真實記錄作者的經歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串聯與之有關的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。
（3）回憶錄代表作
巴金《隨想錄》，楊絳《我們仨》，季羨林《牛棚雜記》，章詒和《往事并不如煙》，馮驥才《一百個人的十年》，[法國]喬治·桑《我的一生》，[法國]夏爾·戴高樂《戰爭回憶錄》等。
（4）傳記與回憶錄的區別
從作者和人稱上看，傳記一般是專業人員的作品，人稱是第三人稱；而回憶錄的主人公就是作者自己，人稱是第一人稱，即“我”。
從語言風格上看，傳記的語言文學性比較強，專業性強，可讀性較強；回憶錄一般是回憶錄作者本人的語言，屬于生活語言、工作語言，有的甚至就是原生態語言。
從社會影響上看，傳記因為是他人寫的，往往被認為是相對客觀的，宣傳個人形象的效果更好；回憶錄是作者本人寫自己，大多只被研究某些特定生活面的讀者關注，社會影響較小。
2.場面描寫
場面描寫是對特定時間與地點內任務活動的總體情況的描寫。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表現手法，以及映襯、象征等多種手法，才能使場面變成一幅生動且充滿感染力的圖畫。
【基礎知識】
1.讀準字音
熙攘（xī rǎng）　　　運籌帷幄（wéi wò）
寒噤（jìn） 跋涉（bá shè）
2.寫準字形
（1）　　　（2）
（3） （4）
3.詞語辨析
（1）驟然·陡然
兩者都有“突然”的意思。“驟然”指來得很突然，沒有任何的征兆。“陡然”有形勢急轉之意。
（2）熙熙攘攘·絡繹不絕
兩者都有“來來往往”的意思。“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧，一般只形容人。“絡繹不絕”形容（人、車、馬、船等）前后相接，連續不斷。
（3）撫育·哺育
兩者都有“撫養”的意思。“撫育”指照料、教育兒童，使健康地成長。側重于“照料”。“哺育”指給幼兒或動物東西吃，并照顧其生活，使能成長；比喻培養。側重于“喂養”。
4.成語積累
久別重逢：朋友或親人在長久分別之后再次見面。
拍手稱快：拍著手喊痛快，多指正義得到伸張、仇恨得到消除。
七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來又多又整齊的東西現在零散了。
秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。
運籌帷幄：在帳幕中謀劃計策。后泛指決策籌劃。
【文本構建】
主旨歸納：這篇文章以長征為背景，主要記敘了紅軍在吳起鎮殲滅敵人追兵并消滅反動民團后前往陜北甘泉，最終勝利會師的故事；并回憶了在吳起鎮附近中央召開的全軍干部會議。本文描寫了紅軍長征的艱難，長征勝利的來之不易，表達了作者對長征勝利的自豪與喜悅之情，以及對革命勝利的信心。
@課堂研習
【學習目標】　1.從文體入手，體會本篇回憶錄的審美價值。2.分析文本，感受老一輩無產階級革命家的革命情懷，理解長征的意義。
任務1：感悟情境與研讀升華
　　學校要開展一次以“長征勝利萬歲”為主題的讀書會，假如你是這次讀書會的參加者，請根據課文內容，選擇幾個場面來講述長征勝利這一重大歷史事件。
活動一　選場定名，講述故事
1.課文中，作者運用具體的場面描寫記錄了長征勝利這一重大歷史時刻。請仔細閱讀課文，選取三個具有代表性的場面進行分析。先掌握場面的特點，然后再據此講述故事。
時間節點 及事件 場面名稱 （取名） 場面 特點 特寫內容 （人或物） 畫面特點
①10月18日，紅軍長征到達陜北吳起鎮 歡樂海洋 吳起鎮 歡樂、 熱烈 區蘇維埃政府的牌子 樸素中蘊藏著莊重、莊嚴
歡叫著跑下山坡的小戰士 興奮、激動
時間節點 及事件 場面名稱 （取名） 場面 特點 特寫內容 （人或物） 畫面特點
②10月的一天，吳起鎮戰斗取得勝利 雷霆千鈞 埋伏戰 緊張、 有序 埋伏的戰士 專注、仇恨、蓄勢待發
手拿望遠鏡的大隊長 運籌帷幄、自信
從馬背上跌落的敵人 狼狽、驚嚇
③吳起鎮戰斗后的一天，中央召開全軍干部會議 熱血沸騰 干部會 激動、 興奮 鄧小平首長 愛護戰士、平易近人、熱情爽快、細心周到
正在講話的毛主席 堅毅、偉岸、深邃
專注聽講的戰士 熱血沸騰，充滿期望、崇敬之情
活動二　體會革命者情感，使講述生動
2.從課文中摘錄幾個直接或間接表達情感的句子，并體會老一輩無產階級革命家對戰爭的思考以及對革命的感情。
表達情感的句子 情感特點
吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們。 興奮、激動
蘇維埃！多么親切的名字啊，見了她，像見到久別重逢的親人。……不管是在怎樣艱難的日子里我們都惦念蘇維埃。 親切
戰士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下撲過去，將敵人徹底消滅。 高昂
這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是由于剛才騎馬狂奔出了陣汗，衣服濕了，現在驟然一熱，我身不由己地打了一個寒噤，但還繼續聽著毛主席的講話，只覺得周身的熱血直往上涌。 溫暖、激動
任務2：探討文本與考試命題
1.[分析人物形象]《長征勝利萬歲》展現了紅軍戰士們怎樣的形象特點？請簡要分析。
答案：這篇文章通過描寫紅軍戰士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰士們驍勇善戰、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰士們消滅反動民團，刻畫了紅軍戰士們為人民服務、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰士們見到區蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰士們熱愛中國共產黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。
2.[信息的提取與概括]《長征勝利萬歲》中，作者特別細致地回憶了圍殲“二馬騎兵”的戰斗場面，請結合文本從軍事和政治兩個角度分析這場戰役的重大意義。
答案：（1）軍事上：①長征途中“二馬騎兵”對我軍圍追堵截，給我軍的休整和邊區人民帶來威脅；②消滅“二馬騎兵”，我軍我黨可以進入陜北，與劉志丹會合，建立革命新局面；③同時可以借此機會消滅陜北最反動的地主豪紳組織的反動民團，保護當地百姓。
（2）政治上：這場戰役的勝利，宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產。
3.[分析表現手法]吳起鎮殲滅戰場面精彩而又震撼，作者是如何達到這種藝術效果的？
答案：①運用細節描寫。“戰士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里”，一“握”一“盯”，形象生動地刻畫出戰士們的斗志昂揚。②對比手法。我軍“輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來”，敵軍“受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了”，對比鮮明，場面壯觀。③用詞精當形象。“萬馬奔騰”“千鈞雷霆”“七零八落”“人喊馬嘶”等詞語的運用，貼切生動。
4.[賞析語言表達技巧]《長征勝利萬歲》一文，作者在記錄回憶的過程中是如何做到真實而又生動的？
答案：①運用環境描寫。文中有多處環境描寫，渲染了氛圍，烘托了人物。如文末“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛……但還繼續聽著毛主席的講話，只覺得周身的熱血直往上涌”，用“天空露出了笑臉，陽光燦爛”來表明毛主席的講話令人溫暖、振奮，使干部、戰士們看到了未來和希望。②運用語言描寫刻畫人物。文中運用精彩的語言描寫突出刻畫了鄧小平、毛澤東兩個人物形象。“聽說你們團在青石嘴一仗，繳了敵人不少布？”“關心一下宣傳隊的同志，給劇團的小鬼每人做套衣服怎么樣？”話雖不多，但鄧小平那和藹可親、平易近人、關心戰士的形象躍然紙上。“長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”，話語鏗鏘有力，高屋建瓴，理論性強，突出了毛主席的偉大與崇高。③善于直抒情感。如文中“你們——黨的領導人，為了中國人民的解放事業，為了黨的事業，為了紅軍的勝利，不知疲倦地操勞著，全都消瘦了，花去了多少心血啊”，這類語句直接抒情，表達了對黨的領導人的崇高敬意。
任務3：達標驗收與能力提升
【基礎達標】
1.下列對文章藝術特色的鑒賞與分析，不正確的一項是（　B　）
A.雖然天氣寒冷，“我”和黃開湘同志卻跑出了汗，文章通過這個對比，展現了“我們”參會的積極性，表現了“我們”急切的心情。
B.“天剛蒙蒙亮，會議開始了”照應前文“太陽快要出來，人已到了不少”，同時象征長征取得了勝利。
C.毛主席對十二個月零二天的行軍做了總結，運用直觀的數字，展現了紅軍戰士們所面對的艱辛和困苦。
D.“長征萬歲！”“二萬五千里長征萬歲！”的語言描寫表達了紅軍戰士們對長征勝利的喜悅與自豪之情。
解析：B項，“天剛蒙蒙亮，會議開始了”照應前文“這個會為了防止敵機騷擾，確定天一亮就在吳起鎮附近開”；“同時象征長征取得了勝利”錯誤，應該是展現了紅軍隊伍的紀律嚴明。
2.請簡要賞析“長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。
答案：運用了排比和比喻的修辭手法，通過四個“長征是……”，連貫直下，氣勢磅礴，渲染了昂揚向上的氣氛；將長征比作“宣言書”“宣傳隊”“播種機”，生動形象地描述了長征的重要意義，引領下文的具體闡釋。
3.下文中有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。
長征歷時之長、規模之大、行程之遠、環境之險惡、戰斗之慘烈在中國歷史上是絕無僅有的，①在人類文明史乃至世界戰爭史上也是極為罕見的。②但是我們黨領導的紅軍能夠一路走下來，③就是因為他們要救中國于危難之時，救民眾于水火之中。④他們有了高于天的革命理想，⑤在長征路上，他們沒有從極度的困難低頭。⑥他們不怕任何艱難險阻，⑦不惜犧牲自己的一切，⑧硬是在艱苦卓絕的長征中，擊退了百萬窮兇極惡的追兵阻敵，⑨臣服空氣稀薄的冰山雪嶺，⑩穿越渺無人煙的沼澤地。以大無畏的英雄氣概，戰勝了千難萬險，付出了巨大的犧牲，勝利完成了震撼世界、彪炳史冊的長征。
答案：語句①，修改：“世界戰爭史”與“人類文明史”互換位置。語句⑤，修改：“從”改為“向”。語句⑨，修改：“臣服”改為“征服”。
解析：①語序不當，范圍應從小到大，先說“世界戰爭史”再說“人類文明史”。⑤搭配不當，“從……低頭”不搭配，應將“從”改為“向”。⑨表意不明，“臣服……冰山雪嶺”不符合文意，應將“臣服”改為“征服”。
4.閱讀下面的文字，結合自己的生活經驗和閱讀寫作經歷，寫一段200字左右的文字，或抒情，或議論，與同學們分享你對長征精神的意義的認識。
經過長征的磨煉，我們有的是堅韌，有的是不屈，有的是奮發……
回望新中國70多年的光輝歷程，從革命年代到建設歲月，從深圳速度到浦東奇跡，從“兩彈一星”到奧運爭金……今天，中國實現了從落后時代到趕上時代、引領時代的轉變，這些無一不彰顯著長征精神。
答案：（示例）習近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上強調：不論我們的事業發展到哪一步，不論我們取得了多大成就，都要大力弘揚偉大的長征精神，在新的長征路上繼續奮勇前進。每一代人都有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。與長征時所遇到的艱難險阻相比，今天，我們無需血戰湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、鏖戰獨樹鎮、勇克包座、轉戰烏蒙山……但是，我們還有許多“雪山、草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服，這就要求我們不能懈怠，更不能驕傲，保持堅定理想信念和堅強革命意志，在新長征的路上勇于“爬雪山”“過草地”“渡險關”“戰頑敵”，贏得新的勝利。
@課時作業（二）
一、語言文字運用
閱讀下面的文字，完成1～5題。
2024年是紅軍長征出發九十周年。1934年10月，中共中央率領中央紅軍開始長征。在長征中，紅軍不僅建立了　A　的豐功偉績，還寫出了許多蕩氣回腸的英雄詩篇。長征詩歌既是歷史的寫照，彌足珍貴；又是藝術的結晶，異彩紛呈；（　甲　），魅力永恒。
①長征詩歌來源于全體紅軍指戰員的戰斗和行軍生活，②展現了長征的壯麗畫卷。③這些詩歌體裁多樣，④包括格律詩、絕句、自由體詩、歌謠等，⑤往往采用多種手法達到宣傳政策、鼓舞士氣。如毛澤東在《七律·長征》中以“五嶺”“烏蒙”“金沙”“大渡”“岷山”代表紅軍翻越的山川河流，并視其為“等閑”“細浪”“泥丸”，表達了紅軍將士克服萬難的樂觀主義精神。
長征詩歌是展現長征歷史的獨特視角，對研究長征時期紅軍的行動軌跡、戰役戰斗、政治宣傳等有重要價值。如在歐陽文的《長征》組詩中，“強渡烏江跨天險，攻占遵義救黔民”“四渡赤水殲頑敵，三路白軍化煙灰”“腳踏夾金千秋雪，目覽瑤池九寒天”等真實記錄了中央紅軍長征路上的關鍵節點。
長征詩歌不僅具有珍貴的紀實價值，（　乙　），長征詩歌以生動的筆觸揭示了長征精神的深刻內涵，為思政育人提供了生動素材。如楊成武的《突破天險臘子口》中“臘子居川陜，英雄克此關。為開前進路，何惜血流干”，展現了紅軍不怕任何艱難險阻的長征精神。劉少文、李伯釗填詞的歌曲《二、四方面軍過草地歌》“草地青青，一眼望不到頭。親密戰友，讓我們緊拉著手，挺胸闊步，勇往直前向北走。中央紅軍，早在那里熱情等候。快快走！快快走！”，有力映襯了紅軍緊密團結、勇往直前的英雄氣概。思政課通過詩歌朗誦、情景劇表演等活動把長征詩歌融入教學全過程，在　B　中實現以詩育人、托詩傳志的目的，有利于引發學生共鳴，提升思政課的感染力和實效性。
1.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。
答案：A.彪炳史冊　B.潛移默化（寓教于樂）
解析：A空，此處修飾長征的豐功偉績，長征是空前偉大的壯舉，其影響至深至遠，可填“彪炳史冊”。彪炳史冊：形容偉大的業績流傳千秋萬代。B空，結合前文“思政課通過詩歌朗誦、情景劇表演等活動把長征詩歌融入教學全過程”和后文“實現以詩育人、托詩傳志的目的”可知，此處是說采用的教育形式多樣，并且指出“以詩育人、托詩傳志”的過程是無形和漫長的，可填“潛移默化”（或“寓教于樂”）。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。寓教于樂：把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
2.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
答案：甲：更是精神的載體　乙：也具有獨特的育人價值
解析：甲句，句式上，根據分號的提示，此處和“既是歷史的寫照”“又是藝術的結晶”照應，可以用“更是……”銜接；內容上，結合后一段“表達了紅軍將士克服萬難的樂觀主義精神”可知，此處指出長征詩歌還贊頌了很多寶貴的精神，故可填：更是精神的載體。乙句，句式上，可以用“也具有……”和前面的“不僅具有”搭配；內容上，結合后文“為思政育人提供了生動素材”“實現以詩育人、托詩傳志的目的”可知，此處指出長征詩歌有育人的價值，故可填：也具有獨特的育人價值。
3.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。
答案：句④，把“格律詩”改為“律詩”（或去掉“絕句”）。句⑤，在“士氣”后加上“的效果”。
解析：第④句，不合邏輯，“格律詩、絕句”并列不當，格律詩包括律詩和絕句，可以把“格律詩”改為“律詩”（或去掉“絕句”）。第⑤句，成分殘缺，“達到”后缺少必要的賓語中心語，可以在“士氣”后加上“的效果”。
4.文中第三段歐陽文《長征》組詩中的句子使用了對偶的修辭手法。請以“歡度國慶節”為主題寫一組對偶句，要求：語意完整，對偶嚴謹，表達流暢，上下句均不能少于7個字。
答案：（示例一）迎國慶四海歡騰，慶豐年九州共舞
（示例二）紅旗飄揚鑄輝煌，民族復興譜新篇
（示例三）歲月見證輝煌成就，人民共筑幸福家園
解析：首先明確話題是“歡度國慶節”，可以出現“國慶”，也可以不直接出現“國慶”，但要體現普天同慶、舉國同歡的喜慶氛圍。其次要求運用對偶修辭，以《長征》組詩中的句子為參考，如“強渡烏江跨天險，攻占遵義救黔民”，“強渡烏江”和“攻占遵義”、“跨天險”和“救黔民”對仗工整，意蘊豐富，即一定要把握對偶的特點，上下句在內容、結構、用詞、字數上大體保持一致，力求嚴謹。如為了體現國慶節的喜慶，可以用“迎國慶”作為上句的開頭，下句則用“慶豐年”與之相對，“迎國慶”后可續寫“四海歡騰”，突出濃厚的喜慶氛圍，下句對應位置則續寫“九州共舞”，與之工整地對仗。
5.文中畫波浪線的“何惜”，有人說改為“不惜”更好。你的看法是什么？請簡要說明理由。
答案：（示例一）我的看法是“何惜”更好。“何惜”是反問語氣，加強語意，突出了紅軍英勇無畏的精神。
（示例二）我的看法是“不惜”更好。“不惜”是肯定語氣，可以直接明了地表明長征的艱難以及紅軍不怕犧牲的精神。
解析：如果認為使用“何惜”更好。“何”是疑問副詞，“何惜血流干”就是一個反問句，意即“哪里吝惜血流干？”，使用反問句語氣強烈，強調了克服困難時的英勇果斷和奉獻精神。如果認為使用“不惜”更好。“不”是否定詞，“不惜血流干”就是一個陳述句，意即“毫不吝惜血流干”，可以直接體現出紅軍不畏艱險的豪情和不怕犧牲的精神。
二、課外拓展閱讀
閱讀下面的文字，完成6～10題。
材料一：1934年10月，第五次反圍剿斗爭失利，面對國民黨調集的50萬重兵，面對規模空前的“鐵桶圍剿”，面對黨內嚴重左傾教條主義錯誤帶來的生死存亡危機，中央紅軍不得不進行戰略轉移。當86 000多人離開中央蘇區時，沒有誰能預知即將開始的遠征，他們不過是懷揣一個簡單的信念：改造中國。
萬里長征路遙迢，青史長留照古今。紅軍用腳步丈量出勝利的征程，行經15個省份，轉戰地域超過半個中國；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且終年積雪；渡過30多條河流，包括世界上最洶涌險峻的峽谷大江；走過了世界上海拔最高的廣袤濕地，幾乎和法國的面積相等……面對“天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截”，這支年輕的隊伍平均每天急行軍50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的戰斗。扭轉敵我力量懸殊的劣勢、戰勝惡劣自然環境的障壁、通過嚴峻黨內斗爭的考驗，1936年10月，紅二、四方面軍同紅一方面軍勝利會師，中國的西北角迎來了光焰萬丈的日出。
在這條征途上，年輕的共產黨人以對國家的深刻憂患、對民族的責任擔當，把自己的命運與中華民族的命運聯系在一起，把軍事上的戰略轉移與政治上的戰略轉變聯系在一起，把長征前進的大方向與建立抗日的前進陣地聯系在一起，創造了世界軍事史的驚人奇跡，譜寫下中國革命史的光輝篇章。從東南到西北，從紅土地到黃土地，每一步都是創造歷史的腳注。被國民黨認定“流徙千里，四面受制”的紅軍，走出了一條“把活路堵死、向死路求生”的新路。
這是一條犧牲之路，一支隊伍舍生忘死、拋灑熱血。“如果要念一遍倒在湘江邊的官兵的名字，我會從黃昏念到黎明。”湘江戰役，紅軍浴血奮戰7個晝夜，戰士馬革裹尸，湘江血可漂櫓，當地居民“三年不食湘江魚，十年不飲湘江水”。激戰獨樹鎮、強渡烏江、浴血婁山關、飛奪瀘定橋、鏖戰臘子口……萬水千山之路，也是萬死千傷之路。紅一方面軍從江西出發時的86 000人，抵達陜北時只剩6000多人；平均每走1公里就有4名紅軍戰士倒下，每14人只有1人到達陜北。“青山有幸埋忠骨”，這條血色之路上，至今仍有大量紅軍墓、紅軍碑，訴說著80年前這支隊伍“雖九死其猶未悔”的英勇與堅貞。
這是一條轉折之路，一個政黨走向成熟、涅槃蛻變。1935年1月，中共中央政治局在貴州遵義的一棟小樓里開了3天會，“撤換了‘靠鉛筆指揮的戰略家’，推選毛澤東同志擔任領導”。“過去我們就是由先生把著手學寫字”，而遵義會議之后，“我們就懂得要自己想問題”。從確立把馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合的基本路線，到逐步形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體，一個創立剛剛15年的政黨，在這條路上完成自己的“成人禮”。
這是一條鍛造之路，一代新人朝氣蓬勃、淬火成鋼。長征隊伍中，大約54％的人都在24歲以下，只有4％的人超過40歲。“長征塑造了一代新人，這代新人在不到20年的時間內，就推翻了兩千年來停滯不前的倫理體系和政治制度。”正如毛澤東所說，經過長征錘煉的同志，“一個可以當十個，十個可以當百個”。1955年授銜的十大元帥、1000多位將軍中，90％以上參加過長征。那些經受過生死考驗的幸存者們，增長了膽識與才干，成長為革命的中堅。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”多少人千難萬險中跋涉，多少人槍林彈雨中戰斗，多少人壯懷激烈中犧牲，多少人上下求索中堅定……旗幟指引理想，鮮血鑄就豐碑，讓長征成為縈繞于世界東方的“紅飄帶”。
（選自任仲平：鑄就我們民族的精神航道——
寫在長征勝利80周年之際，有刪改）
材料二：毛主席接著說：“從瑞金算起，十二個月零二天，共三百六十七天，戰斗不超過三十五天，休息不超過六十五天，行軍約二百六十七天，如果夜行軍也計算在內，就不只二百六十七天。”然后，他扳著手指說：“我們走過了閩、贛、粵、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陜，共十一個省，根據一軍團的統計，最多的走了二萬五千里，這確實是一次遠征，一次名副其實的、前所未有的長征！”
“長征萬歲！”會場里霎時升起歡呼聲。
“二萬五千里長征萬歲！”口號聲此起彼伏。
毛主席打斷口號聲繼續說：“二萬五千里中，紅軍占領了幾十個中小城鎮，籌款數百萬元。擴紅數千人，建立了數百個縣、區的蘇維埃政府，我們走遍了五嶺山脈、苗山、雷公山、婁山、云霧山、大涼山、六盤山，渡過了于都河、信來河、瀟水、湘江、清水江、烏江、赤水河、北盤江、金沙江、大渡河、白龍江、渭水河，經過了苗、瑤、彝、回、藏等兄弟民族地區。我們完成的空前偉大的遠征，是歷史上從來沒有過的。”毛主席說到這里略略停頓了一下，然后又接著說：“長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。……”
（節選自楊成武回憶錄《長征勝利萬歲》）
6.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（　A　）
A.面對生死存亡的危機，懷揣改造中國的信念，中央紅軍不得不進行戰略轉移。
B.長征路上紅軍爬雪山、渡大江、過濕地，每三天就要遭遇一次激烈的戰斗。
C.正是因為紅軍拋灑熱血、浴血奮戰，長征才成為縈繞于世界東方的“紅飄帶”。
D.兩則材料都體現了長征途中，中國共產黨是如何迎來轉折，涅槃蛻變，完成自己的“成人禮”的。
解析：B項，“每三天”理解錯誤，由材料一“平均3天就遭遇一次激烈的戰斗”可知，不是“每三天”而是“平均3天”。C項，“正是因為……長征才成為……”過于絕對，長征成為縈繞于世界東方的“紅飄帶”有很多原因，紅軍的浴血奮戰只是其中的一個原因。D項，“兩則材料都……”錯誤，只有材料一提到了長征路上，中國共產黨是如何走向成熟，蛻變，完成自己的“成人禮”的，材料二未提到。
7.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（　D　）
A.中央紅軍冒著未知的風險開始長征，既有外部原因，又有內部原因。
B.通過長征，紅軍不僅沖破了國民黨的封鎖，還建立了抗日的前進陣地。
C.紅軍戰士經過長征的錘煉，淬火成鋼，成長為中國革命的中流砥柱。
D.長征使得中國共產黨在少數民族地區擴紅數千人，籌款數百萬元。
解析：D項，“在少數民族地區擴紅數千人，籌款數百萬元”錯誤，“擴紅數千人，籌款數百萬元”是整個長征的戰果，不是只在少數民族地區。
8.下列選項中，不屬于長征精神的一項是（　B　）
A.飛奪瀘定橋時，紅四軍團冒著敵人的槍彈與敵人搏斗并最終取得了勝利。
B.紅軍在前四次反“圍剿”中獲勝，除戰略運用成功外，民眾的支持是不可或缺的一環。
C.過草地時，一位普通的紅軍謝益先把自己的干糧給了陌生母子，自己卻因食物不足饑餓而死。
D.一位炊事班班長牢記指導員的囑托，在爬雪山時，想盡辦法煮野菜湯，盡心照顧三個生病的小戰士，不惜犧牲自己。
解析：A項，描述了飛奪瀘定橋的情景，體現了紅軍戰士在極端困難條件下，不畏艱險、英勇戰斗的精神，這是長征精神的重要體現之一。B項，前四次反“圍剿”時，還沒有開始長征，所以無法體現長征精神。C項，描述了紅軍戰士在過草地時，無私奉獻、舍己為人的高尚品質，這也是長征精神的核心內容之一。D項，描述了紅軍炊事班班長在爬雪山時，不顧個人安危，盡心盡力照顧生病的小戰士，展現了紅軍戰士之間的深厚情誼和犧牲精神，同樣屬于長征精神的一部分。
9.請結合材料二分析文中畫線句子的含義。
答案：①宣言書是宣告某種立場態度的。從長征時間之長、范圍之廣、跨度之大等內容可以看出，長征宣告了敵人圍追堵截的破產，是紅軍精神的宣言書。②宣傳隊是宣傳某種主張、主義的。長征途經的十一個省的人民都知道了紅軍的存在。打了那么多勝仗，占領了幾十個中小城鎮，又擴紅了數千人，這就是在宣傳革命。③播種機是播種種子、等待發芽的。長征路上，紅軍建立了數百個縣、區的蘇維埃政府，這就是在播種，在傳播革命的種子。
10.長征給予我們怎樣的啟示？請結合材料一簡要分析。
答案：①抱持堅定的信念。在長征途中，面對無數艱難險阻，正是這一信念支撐著他們。如湘江戰役中紅軍浴血奮戰，即使面臨巨大的犧牲也不停止前進的腳步。②把握正確的道路。中國共產黨開啟馬克思主義同中國具體實際相結合的道路，牢牢把握了中國革命的命運，推翻了兩千年來停滯不前的倫理體系和政治制度，建立了人民當家作主的新中國。③發揚偉大的民族精神。長征中所展現出的精神如堅韌不拔、不怕犧牲、責任擔當等筑起了中華民族精神的豐碑，激勵著一代又一代中國人，在不同的歷史時期推動中華民族不斷創造新的輝煌篇章。
2.*大戰中的插曲
@晨讀時光
【名句積累】
關于人道主義的名言
1.《易》之為書也，廣大悉備。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而兩之，故六。六者非它也，三才之道也。——《周易》
2.天道遠，人道邇，非所及也，何以知之？——《左傳》
3.不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進。多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有只知責人不知反省的人的種族，禍哉禍哉！——魯迅
4.在絕對正確的革命之上，還有一個絕對正確的人道主義。——雨果
5.一切合乎人道的事情都是令人感動的。——馬克·吐溫
6.培養人道主義情感，是確定道德修養的最重要的方面之一。——蘇霍姆林斯基
【相關文本】
日本小姑娘，你在哪里？
姚遠方
這是40年以前的事了，我時時在想：兩個孤苦伶仃的孤兒，被送回日本兵營以后，她們的遭遇會怎樣呢？這弱小的生命，能不能在兵荒馬亂中幸存下來？戰后，她們回到自己的家鄉了嗎？在中日兩國人民日益密切的今天，這個想法更加深切。
小姑娘呀！你現在在哪里？
我遐想著有這么一天，突然得到你們的音訊和地址，好把珍藏數十年的照片寄贈給你們，把你們苦難童年的一段不尋常的經歷講給你們和友好的日本人民聽。
那是1940年8月，故事發生在從石家莊到太原的鐵路（當時叫作正太鐵路）線上一個叫東王舍的村莊。這是一個仲夏之夜，月光溶溶，樹影婆娑，波光粼粼，輕霧彌漫，滹沱河兩岸的景色顯得特別秀麗。彎彎曲曲的堤岸，裝點著千姿百態的花椒樹，村邊的鉆天白楊，被微風吹打著的葉兒嘩啦啦地響。不知名的山花散發出蜂蜜一樣的香味，青蛙和織娘不停地噪鳴。偶爾還可以聽到悲涼的山歌：“太行山上的月呀，照到我村莊，敵人來了奸淫搶掠放火燒草房……”就是在恬靜之夜，從山麓下來了千軍萬馬，馬蹄碰擊著石頭閃閃發光，遠處響起了隆隆的爆炸聲。一場大戰在太行山麓展開了。
我當時所在的部隊，是一個驍勇善戰、具有光榮傳統的紅軍團，燃燒著仇恨烈火的戰士，如猛虎下山，一舉攻克天險娘子關，并插井陘煤礦，迅速搶占了東王舍礦區。日本軍為阻止我軍前進，不顧自己的僑民尚未撤退，用夾雜著燃燒彈的排炮，向東王舍村猛轟。礦區頃刻間變成一片火海，在濃煙烈火之中，忽然聽到從半倒坍的日本榻榻米式的房舍里，傳來凄厲的呼救聲和嬰兒的哭叫聲。紅軍團兩個機槍手毫不遲疑地沖進烈焰，背出兩個孩童和她們垂死的父親。她們的母親已被她本國軍隊的炮彈炸得粉身碎骨。戰士們拿出當時非常缺乏的急救包，孩子的父親終因傷勢過重，死在八路軍前線包扎所里。
從戰火中搶救兒童，這對人民軍隊戰士來說，本來是平常的事。可這次有些不尋常。因為搶救出來的不是中國老百姓的孩子，而是兩國對陣沖殺的敵方兒童。戰士懷抱著兩個因受驚而哇哇大哭的弱女，這該怎么辦呢？在中國共產黨的長期熏陶下，以解放全人類為己任的八路軍戰士愛誰恨誰是最分明的。如同諺語所說：“朋友來了有好酒，豺狼來了有獵槍。”他們在戰場上有我無敵，可以殺得敵人尸橫遍野，但在無辜的日本孩子面前，卻表現出無比的善良和慈愛。
“這孩子沒爹沒娘，好命苦呀！咱們不能不管！”最先發話的機槍班的老班長是一個沉默寡言的淳樸農民，他有個兒子，當放牛娃，在一次敵人搜山中為掙脫日本兵的追捕而墜崖摔死。其余的戰士，各人也有一本血淚賬。但對兩個無依無靠的日本孤女卻動了憐愛之情。盡管當時部隊還處于重敵的威脅下，盡管物質條件極端貧乏，戰士們還是自愿挑起哺育孩子的重擔。他們又是當爹又是當娘，笨手笨腳地為孩子張羅一切，把粗布軍裝改成小孩的衣裳，把玉米面做成糊糊一勺一勺地喂給孩子，一次一次地給孩子端屎端尿。戰士的溫存和憐愛，使孩子很快感到親近，信任代替了恐懼，笑聲代替了哭泣，小姐姐還用剛學來的漢語管八路軍戰士叫“叔叔”哩。
消息傳到聶榮臻將軍的前線司令部。一個穿著普通士兵服裝的身材魁梧的人來看望孩子了，這就是聶榮臻將軍——一位正在指揮千軍萬馬作戰的八路軍杰出將領、晉察冀軍區司令員。
“喂，喂，小客人，不要怕！”他抱起那個襁褓之中的小囡囡，親吻她胖胖的臉頰，用指頭輕輕地撓動著孩子的胳肢窩，逗著孩子發笑。隨后又走到小姐姐跟前蹲下身來，撫摸著孩子的頭發，把一顆紅棗送到女孩嘴里：“這個好吃，甜甜。”孩子沒有害怕，望著這位和藹的伯伯天真地笑了。聶司令叫來管理人員吩咐他們到附近村莊尋找乳媽，給小囡囡喂奶，還喚來軍醫給孩子仔細檢查身體，他叫警衛員到集市上買到糖、餅干和水果——這些東西在那艱苦歲月里是很難享受到的奢侈品。聶司令說：“孩子是無辜的，應該讓所有的人明白，雖然敵人殘忍地殺害了我們無數的同胞和兒童，但我們決不能傷害日本人民和他們的后代。”
接連幾個夜晚，兩姊妹都住宿在這山村的農舍里，一位慈祥的大娘摟著她們，與她們同睡在一條土坑上，用自己的乳汁喂養小囡囡，不停地扇扇子給孩子趕走蚊蟲。姊妹倆聽著中國媽媽唱搖籃曲：“小小葉兒嘩啦啦，兒是娘的一朵花，娘盼我兒快長大，嘩啦啦，快長大……”漸漸地沉入夢鄉。
8月22日清晨，聶榮臻將軍起得很早，他修書一封給日本軍司令官，然后挑選了一位精明的軍官和一位壯實的農民把兩個孤兒護送到日本軍司令部。村子里熱鬧起來了！男女老少拿出自己積攢好的雞蛋和果品為孩子送行，送到村外很遠很遠的地方，還站在山坡上眺望她們遠去，一直到兩只藤筐消失在戰線的那一方……
從那時到現在，經歷了40年的變遷，兩位日本小姑娘你們現在在哪里？那時節，你們一個5歲，一個才幾個月，如今都是40開外的人了。我望著你們童年的照片，在日本地圖上尋覓你們的蹤影，也許在大阪的一家制造廠里勞動，還是在波浪滔滔的宗谷海峽，進行海上捕魚作業；也許你們正在東京研究所里聚精會神地工作。在這明媚的春天，你們也許正攜兒帶女在上野觀賞櫻花。我也這樣幻想著：在成百成千來中國的日本旅游者中間會有你們的身影。
啊！小姑娘，你現在在哪里？……
（摘編自《人民日報》1980年5月28日）
【素材積累】
1.課內素材
習近平指出，中國和日本是近鄰。保持中日長期和平友好關系，符合兩國人民根本利益，符合維護亞洲和世界和平穩定的需要。《大戰中的插曲》一文中，八路軍對日本小女孩無微不至的關懷照顧，體現出中國人民偉大而高尚的人道主義精神，對日本小女孩的關懷更體現出對生命的敬畏之心，和日本侵華的“三光”政策正好形成對比。殘酷的戰爭不僅使中國群眾遭受苦難，日本人民也不能幸免。這是對日本侵華戰爭罪行的控訴！前事不忘，后事之師。我們紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的勝利，是要以史為鑒、面向未來，共同珍愛和平、維護和平，讓中日兩國人民世世代代友好下去，讓世界各國人民永享和平安寧。
適用主題：和平、人道主義、以史為鑒等。
2.時鮮素材
中國人民解放軍始終不渝
執行防御性國防政策
5000多年來，中華民族一直尊崇“和為貴”的文化傳統，近代以來中國人民與廣大第三世界人民一樣飽受列強侵略和戰火摧殘，同樣深刻體會到戰爭的殘酷與和平的珍貴。新中國成立75年來，中國軍隊始終不渝執行防御性國防政策，從未主動挑起一場戰爭，從未侵略別國一寸土地，先后經歷10次較大規模裁軍，部隊員額由627萬降至200萬人，簽署或加入《不擴散核武器條約》等數十個多邊軍控和反擴散條約。中國的國防建設和發展，始終著眼滿足自身安全的正當需要，30年來每年國防開支占GDP比例均不到2％，低于2.6％的世界平均水平。事實證明，中國由積貧積弱的發展中國家發展成為世界第二大經濟體，靠的不是軍事擴張和殖民掠奪。國雖大，好戰必危。堅持永不稱霸、永不擴張、永不謀求勢力范(共54張PPT)
第一單元　偉大的復興·中國革命傳統作品研習
綜合（一）
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1～5題。
從贛南、湘西、四川嘉陵江、河南何家沖出發的4支紅色大軍，最終匯聚在西北 黃土高原。他們的遠征，從此有了一個讓中華民族為之驕傲的名字：長征。雖然，這 支隊伍當時還十分弱小，而病榻上的魯迅卻堅信，這些九死一生的紅色種子，就是 “民族的脊梁”。作為一部無與倫比的偉大史詩——長征，給予我們的，是一種怎樣 的啟示？
（一）
一條長征路，是一條鮮血浸透的紅飄帶。
包括紅一、二、四方面軍和紅25軍在內的4支大軍，出發時總人數為20.6萬，到 長征結束僅剩5.7萬人，有16.6萬名紅軍將士戰死或失散在途中。張震將軍回憶湘江 之戰時說，僅他們一個團，就頂住了敵人一個師又一個團的兵力。鮮血，染紅了湘 江，染紅了一座又一座山頭。突破包括湘江在內的四道封鎖線后，在不到50天時間 內，出發時8.6萬人的中央紅軍，銳減到3萬人。
“再大的犧牲，也不能阻止我們前進！”從贛南一直征戰到陜北的老紅軍唐進新 回憶說，“每一戰都有大批戰友倒下，但活下來的人毫不退縮，因為我們有紅色的理 想。”這紅色理想，就是建立人民當家做主的政權，就是北上抗日實現民族獨立。共 產黨人創建的紅色政權，點燃了像唐進新一樣的勞苦大眾心中的理想之火，也激發了 他們一往無前的英雄氣概。
雪山草地，是許多老紅軍難以忘懷的地方。多少從槍林彈雨中闖過來的勇敢生 命，倒在了川西水草地上。老紅軍李中權回憶說：“餓得搖搖晃晃，連抬腿的力氣都 沒有。可一旦爬起來，就向前走，向著黨中央的方向走！”
崇高的理想和堅定的信念，使紅軍戰士的生命意志和能量空前迸發：粉碎了3 倍、5倍乃至10倍于己的強敵的圍追堵截……他們身后，留下的是驚人的數字：紅一 方面軍翻越山脈18座，其中5座經年被積雪覆蓋，跨過大河24條，歷經11個省份行程 二萬五千里……
（二）
一條湍急的河流橫亙在紅軍北上的道路上。這，就是大渡河。
楊得志率領的紅1團，從數百里之外突然出現在安順場渡口。17勇士從浪尖上突 向對岸。船少人多，大隊人馬無法迅速渡河。楊成武指揮的紅4團以晝夜行軍240里的 神速，奔襲到瀘定橋，在敵人未來得及毀掉橋時，22名突擊隊員冒死爬上了搖搖晃晃 的鐵索：一個戰士中彈跌入河中……其余的人仍奮力前進。紅軍沖到了對岸。
歷史的昭示在于，在瀕臨生死絕境的關頭，成立14年的共產黨人痛定思痛后，行 使了獨立解決中國革命重大問題的權力。開啟了馬克思主義與中國革命實際相結合的 道路的共產黨人，將中國革命的命運牢牢掌握在了自己手里。
長征，推動了中國共產黨歷史上的偉大轉折，奠定了毛澤東軍事思想在中國革命 戰爭全局上的指導地位。面對兵力對比懸殊局面，毛澤東以一系列軍事史上罕見的手 筆，指揮紅軍在川黔滇萬水千山間縱橫馳騁：四渡赤水、虛指貴陽、威逼昆明、巧渡 金沙江……跳出了敵人包圍圈，實現了遵義會議確定的渡江北上的戰略方針。
長征，檢驗了共產黨人的先進性，密切了黨群關系、干群關系、軍民關系……黨 的領袖與普通的士兵生死相依、情同手足；紅軍指揮員一馬當先，沖鋒在前。
在彝族聚居的大涼山，紅軍總參謀長劉伯承與彝族首領小葉丹歃血為盟，不僅使 紅軍通過了這個多少年來沒有一支漢族軍隊通過的地方，而且點燃了民族解放的火 把。長征道路上，紅軍先后經過了瑤、苗、回、藏等10多個少數民族聚居區，成千上 萬的民族兄弟加入了隊伍。紅軍的模范行動，使沿途2億群眾耳目一新，認識到紅軍 是完全不同于任何舊軍隊的人民軍隊。
（三）
在奠基陜北的第3年，史沫特萊來到延安。是時，由長征大軍改編的八路軍正浴 血奮戰在抗日戰場上。這位美國女記者在她的《偉大的道路》一書中寫道：長征雖已 結束，紅軍仍在創造歷史。
經過長征考驗，紅軍的意志、毅力，都發生了飛躍。正是這些人，成為民族獨立 的中流砥柱。抗戰爆發后，參加過長征的炊事員、衛生員都能到敵后發動起一片群 眾。中國共產黨第一代領導集體成員都參加過長征。1955年授銜的十大元帥中的9 位，10位大將中的8位，以及90％以上的上將、中將和少將，經歷過長征的考驗。
從延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神，到三峽精神、青藏鐵路精神、載人 航天精神……它們的源頭，無不來自獨立自主、實事求是、百折不撓、敢于勝利的長 征精神。
事實上，從長征結束的那天起，長征及其精神的影響，就開始超越國度。美國前 總統羅斯福看過斯諾的《紅星照耀中國》（《西行漫記》）后，曾3次約見這位年輕 人。今天，在長征路上，仍有眾多外國人，沿著紅軍足跡一路追尋。在他們眼中，跨 越中國西部的長征和橫穿中國北部的長城一樣，是中華民族的象征。
強渡大渡河的孫繼先，新中國成立后做了我軍第一個導彈試驗基地的司令員。指 揮那場戰斗的聶榮臻，成了我國尖端科技事業的開拓者。長征勝利35周年時，聶帥親 自選址，把衛星發射場建在了大涼山。當一枚枚火箭從這方千百年來只有火把的地方 直射云霄時，全世界都看到了尾翼上兩團鮮明的標記：長征。
長征，已經留在了人類的史冊上。長征精神，將繼續閃耀在中華民族的奮斗 進程中。
（摘編自賈永《長征啟示錄》）
A. 紅軍長征困難重重，損失巨大，革命力量銳減，但磨礪了戰士的意志，激發了英 雄氣概。
B. 長征所過處自然環境惡劣，如雪山草地，紅軍因此造成的犧牲比與敵人交戰的犧 牲嚴重。
C. 通過長征，毛澤東軍事思想在整個中國革命戰爭全局范圍內的指導價值得到檢驗 與公認。
D. 長征的勝利為開展抗日戰爭新局面創造了重要條件，長征精神具有跨越時空的時 代價值。
B
解析：“紅軍因此造成的犧牲比與敵人交戰的犧牲嚴重”無中生有。原文是“多少從 槍林彈雨中闖過來的勇敢生命，倒在了川西水草地上”，沒有比較紅軍長征犧牲與交 戰犧牲的嚴重性。故選B。
A. 毛澤東指揮紅軍在川黔滇四渡赤水、湘江之戰、巧渡金沙江……實現了遵義會議 確定的渡江北上方針。
B. 長征的勝利與中國共產黨的領導、正確方針政策指引、將士團結、軍民同心、百 姓擁護等是分不開的。
C. 延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、青藏鐵路精神、載人航天精神……都 與長征精神密切相關。
D. 長征勝利35周年時，聶榮臻選址把衛星發射場建在大涼山，這里是當年劉伯承與 小葉丹會盟的地方。
A
解析：“湘江之戰”錯誤。原文是“毛澤東以一系列軍事史上罕見的手筆，指揮紅軍 在川黔滇萬水千山間縱橫馳騁：四渡赤水、虛指貴陽、威逼昆明、巧渡金沙 江……”，可見沒有“湘江之戰”。故選A。
A. 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
B. 不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。
C. 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭 流。
D. 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。
解析：《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年秋離開故鄉韶山途經長沙所作。與長征無 關。長征開始時間是1934年。故選C。
C
4. “長征，給予我們的，是一種怎樣的啟示？”這句話是這則通訊的寫作中心。請 結合文本內容，提煉三個關鍵詞，分別進行簡要闡述。（4分）
答案：①理想：支撐紅軍將士堅定向前的理想信念，使他們即便面對死亡也不停止前 進步伐。②道路：中國共產黨開啟馬克思主義與中國革命實際相結合的道路，堅定了 革命方向，牢牢掌握了中國革命的命運。③精神：“長征精神”鑄起了中華民族精神 的豐碑，推動中華民族不斷創造新篇章。
5. 這則通訊是中國新聞獎獲獎作品。請結合具體內容，簡要分析其寫作特點。 （6分）
答案：①真實性。以具體數據、鮮活事例材料，客觀反映長征時期的具體情況，揭示 其意義；引用長征將士的回憶話語，給讀者直觀感受。②文學性。綜合運用多種表達 方式，記敘、議論中融入抒情、描寫；語言生動形象，有感染力；情感充沛。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
在曠野里
柳 青
人們自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我們這個偉大民族的搖籃，但是 在整個悠久的歷史上，這里是不光有過升平盛世和文物創造，而且到兩年以前的解放 為止，簡直是充滿了征戰、掠奪、壓迫、剝削、痛苦和饑餓……各種矛盾的現象好像 是跟隨著空氣普遍到每一個村莊，以至于在老革命根據地生活過十幾年的干部初來的 時候，不禁為這個全國著名的小麥和棉花的出產地那么富足又那么貧困、那么兇狠又 那么可憐而大吃一驚。
新上任的縣委書記朱明山在他房里磚鋪的潮濕的腳地上踱來踱去，考慮著吃飯時 大家談論的一個嚴重問題——渭河兩岸的產棉區普遍發現了棉蚜蟲。對于農業科學還 遠沒有摸到邊的朱明山，光光聽說在棉花生長的一個季節里，單性生殖的棉蚜蟲每一 個就可以繁殖到六萬萬億，他就敏感地意識到這種害蟲向剛剛翻身的棉農生活和新生 國家的工業生產侵犯的危險性，好像他過去在營里聽到敵人運動的偵察報告一樣。一 清早，縣委秘書就跑來向他報告，深夜有兩個區打電話來要求暫停征糧工作，集中力 量治蟲。早飯時，青年團縣工委副書記李瑛又說，昨天晚上從渭北回來的農業工作站 的一個人正在連夜給縣政府趕寫報告，說那里的四個區情況已經嚴重到不是少數噴霧 器可以解決問題的了。當地干部反饋：“連個群眾會都召集不起來，群眾都說： ‘咳！人還能把那蟲給治了？’”
“昨天又有兩個村抬萬人傘祭蟲王爺……”
“翻了棉花地種晚包谷的人一天比一天多了……”
“群眾老遠看到工作隊的同志，就把香紙往袖筒或襟子底下藏著，像小偷兒一樣 鬼鬼溜溜地躲走了。”
“群眾對干部們最好的態度就是灰心喪氣地應付一兩句‘日頭爺高了，盯一盯回 去吧。你們能有啥辦法哩嘛’……”
“寫什么報告？”朱明山不滿地想著，“要是在軍隊里發生了緊急情況就這么 搞，報告轉來轉去轉到指揮員手里，也許早給包圍了。我自己到農業工作站去。”
吃過早飯，朱明山就和區委書記騎車子到渭陽區三鄉蔡家莊去了，那里是區的重 點，有一個植棉能手蔡治良。蔡治良發現肥皂和蒸饃用的石堿可以殺蟲。①人的智慧 的確是經過勞動逐漸提高的：他們居然根據工業產品“硫磺石灰合劑”這個概念，創 造了許多新的“合劑”——煙葉半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好濾過；煤油六兩、 肥皂六兩，加水八十斤溶化調勻；煤油四兩、石堿四兩，加水八十斤溶化調勻……這 些“合劑”比單獨一樣東西殺蟲的威力大得多。大家商討后得出的結論是：科學最有 力量的宣傳是實驗。
“所有這些新辦法，都要在這幾天里試驗。”朱明山向其他干部囑咐，“以后再 提出來的法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀。”
李瑛報告：“藥械已經準備好了。”
“準備好了就出動。”
經過兩三天在烈日底下的鏖戰，渭北四個區的治蟲工作就出現了新氣象。
在大批干部下鄉的第四天，從渭河北岸來到渭陽鎮街上的人就帶來了鄉村里彌漫 起來的新氣象，好像土地改革的浪潮一樣，變成人們談論的話題。人們說有許多村子 白天已經看不見幾個人了，很多大門鎖了，大門外面擺著盛藥劑的水缸，有的甚至把 水缸搬到棉花地邊上。遍地都是男人、女人、老漢和小孩，端著盆子、瓢、大碗，用 掃帚蘸著各種土制藥劑刷著被棉蚜蟲爬滿的棉苗。人在隨便哪條路上走，都看見路兩 旁一排一排戴草帽和籠頭巾的人，青壯年二壟，老年人兩壟，娃們一壟，互相幫助著 往前刷……
朱明山在街上遛了個彎，帶著滿意的笑容這里聽聽，那里聽聽。回想起頭一天到 這街上人們一見他就躲避的情景，一種成功的喜悅使他渾身都感到輕快。
他到合作社去。買煤油、石堿和肥皂的人很多，他擠到臺階上去，見柜臺上擺了 許多竹籃子和瓶子。合作社的工作人員應接不暇，算盤珠子的聲音、錘子敲石堿的聲 音和玻璃瓶子磕碰的聲音在柜臺后面混雜成一片。
“你們應該一個鄉或一個村組織起來買，”朱明山望著柜臺外面擠得滿頭大汗的 農民們說，“你們那里的工作組沒有幫助你們組織嗎？”
“嘿！誰倒給你說沒組織？一家一家來買，能把這房子擠塌。”一個眼睛一大一 小的中年農民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看來很清閑的朱明山，把他當作一個說漂亮話 的人碰了一句，然后把他的竹籃子又往前邊推一推。
朱明山并不顯得難堪，笑了笑走開了。
②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的曠野里是這樣令人迷戀，以至于可以使你 暫時忘記內心的負擔和失掉疲倦的感覺，而像一個嬌兒一樣接受祖國土地上自然母親 的愛撫。風把炊煙味和牛糞味帶到路上來。農村氣息時刻跟隨著你，使你感覺到處處 是在許多村莊的中間。要不然，路兩旁的樹叢擋住你的視線，筆直的白楊樹頂著布滿 繁星的藍天，野兔就在你面前從路這邊的草叢跑到路那邊的草叢里。
朱明山和縣委副書記趙振國騎上自行車，在曠野上月牙照耀下的公路上飛奔，他 們又要往渭河南岸去了。
（節選自柳青《在曠野里》，1953年，有刪改）
A. 小說開頭所寫的解放前動蕩凋敝的慘象，與“八百里秦川”曾經悠久而豐厚的歷 史形成鮮明對比，讓新上任的干部極為震撼。
B. 渭河平原產棉區遭遇了棉蚜蟲災害，一開始從領導到干部都束手無策，鄉村里的 群眾也表現出滅蟲無力、疲于應付的狀態。
C. 小說通過描寫合作社里“眼睛一大一小”的中年農民的語言與神態，以點帶面， 表現了群眾對朱明山治蟲組織工作極為不滿。
D. 小說標題“在曠野里”意蘊豐富，既指渭河平原遼闊富饒的地貌特征，也指建國 初期農村百廢待興以及錯綜復雜的社會問題。
C
解析：C項，“以點帶面，表現了群眾對朱明山治蟲組織工作極為不滿”錯誤。“眼 睛一大一小”的中年農民只是誤以為朱明山是“一個說漂亮話的人”，沒有體現對朱 明山治蟲組織工作的不滿。
A. 小說先用“新氣象”總括治蟲成效，再具體展開描寫村里男女老幼參與治蟲的動 作和畫面。
B. 合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物，具有象征含義，有助于強化小說中 的人物性格特點。
C. 全民動員的新氣象與前文當地民眾的慌亂景象形成鮮明的對比，說明治蟲工作科 學有效。
D. 棉花地這一場景里的群像塑造得鮮活生動，表現了大伙兒互幫互助、熱火朝天的 干勁。
B
解析：B項，“具有象征含義”錯誤。合作社里的“煤油”“算盤”“柜臺”等物， 具有年代感，有助于營造建國初期的社會環境，但它們并不具備更深層次的象征義， 也與小說中的人物性格特點無關。
8. 文中畫線的①②處，看似閑筆，其實關乎宏旨，各有特色。請任選一處，加以賞 析。（4分）
答案：（示例一）第①處寫的是介紹創造“合劑”的殺蟲藥方。文中列出了具體數 據，翔實客觀，語言平實準確，體現作者嚴謹的寫作態度；同時，也體現勞動對人的 智慧的啟發，開展研究工作需要有科學實驗精神。
（示例二）第②處是關于農村美景的景物描寫。寫的是渭河平原優美寧靜的曠野月 夜，與朱明山解決了棉花蟲害問題后的愉快輕松心境相稱；延緩了文章的節奏，宣告 渭河北岸緊張有序的治蟲工作告一段落，有助于激發讀者對祖國的熱愛之情。
解析：第①處，內容上，主要是介紹“許多新的‘合劑’”。在介紹這些“合劑” 時，詳盡地列出了“半斤”“半斤”“四十斤”“六兩”“六兩”“八十斤”等一系 列具體的數據，準確翔實，真實客觀，體現了嚴謹的寫作態度。同時，根據“大家商 討后得出的結論是：科學最有力量的宣傳是實驗”，也體現了勞動對人的智慧的啟 發，開展研究工作需要有科學實驗精神。第②處，本段是關于農村美景的景物描寫， 寫的是優美寧靜的月夜，渭河平原“令人迷戀”的“曠野”“農村氣息時刻跟隨著 你”，渲染如此寧靜美好的景象，可以襯托出朱明山解決了棉花蟲害問題后的愉快輕 松心境。表達效果上，前文敘述的是渭河北岸緊張忙碌而又井然有序的治蟲工作，本 段則轉而寫景，營造一種優美寧靜的鄉村月夜氛圍，延緩了文章的節奏。此外，勾勒 出的“路兩旁的樹叢”“筆直的白楊樹”“布滿繁星的藍天”“跑來跑去的野兔”等 富有活力、充滿生機的鄉村景象，靜謐、美好，能激發讀者的向往、熱愛之情。
9. “縣委書記的榜樣”焦裕祿同志有一句名言“吃別人嚼過的饃沒味道”，這句話 體現了什么樣的工作特點？文中有多處體現了縣委書記朱明山這樣的工作特點，請簡 要分析。（6分）
答案：（1）工作特點是深入基層，調查研究，實事求是。
（2）①朱明山初來村莊就投入工作，因蟲災情況緊急，不等報告就親自前往農業工 作站查看；②依靠群眾智慧，要求多試驗治蟲的各種新方法，力求實事求是解決問 題；③主動跟進工作進展，時常到基層做調查研究。
解析：第一問，“吃別人嚼過的饃沒味道”有著特殊的含義。“吃別人嚼過的饃”指 的是走別人走過的老路，“沒味道”意思是無法從中得到益處。農村工作需要有的放 矢，了解情況，然后才能做出合理的應對措施。焦裕祿率領的調查隊通過調查研究掌 握規律，驗證了調查研究是科學決策的基礎，沒有充分的調查研究，科學決策便無從 談起的道理。體現出的工作態度是：深入基層，調查研究，實事求是。第二問，①從 “我自己到農業工作站去”“吃過早飯，朱明山就和區委書記騎車子到渭陽區三鄉蔡 家莊去了”等內容可以看出，面對十分緊急的蟲災情況，不等別人“寫什么報告”， 直接投入工作，親自前往農業工作站查看。②有的群眾憑借勞動經驗總結出了治蟲方 法，造出來藥劑，朱明山說“所有這些新辦法，都要在這幾天里試驗”“以后再提出 來的法，也要試驗。試驗成功就請大家參觀”，可以看出朱明山依靠群眾智慧，但是 對群眾的這些辦法要求多試驗，講求實事求是，而不是盲目偏信。③朱明山適時主動 跟進工作進展，“在街上遛了個彎，帶著滿意的笑容這里聽聽，那里聽聽”，并且 “到合作社去”，作進一步的了解調研，時常這樣到基層做調查研究。
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
李克用①攻羅弘信，侵掠遍六州。朱全忠召葛從周于鄆州，使將兵營洹水以救羅 弘信。六月，克用引兵擊從周。汴人多鑿坎于陣前。戰方酣，克用之子遇坎，馬躓， 汴人生擒之。克用自往救之，馬亦躓，幾為汴人所獲。克用顧射汴將一人，斃之，乃 得免，引軍還。兗、鄆屬城皆為汴人所據，屢求救于李克用，克用發兵赴之，為羅弘 信所拒，不得前。初，李克用屯渭北，李茂貞、韓建憚之，事．朝廷禮甚恭。克用去， 二鎮貢．獻．漸疏，表章驕慢。
上②自石門還，于神策兩軍之外，更置安圣、宣化等軍，選補數萬人，使諸王將 之。延王、覃王又自募麾下數千人。茂貞以為欲討己，語多怨望，嫌隙日構。茂貞亦 勒兵揚言欲詣闕訟冤，京師士民爭亡．匿山谷。上命諸軍以衛近畿，延王屯三橋。茂貞 遂表言：“延王無故稱兵討臣，臣今勒兵入朝請罪。”上遽遣使告急于河東。丙寅， 茂貞引兵逼京畿，覃王與戰于婁館，官軍敗績。秋七月，茂貞進逼京師。延王曰： “今關中籓鎮無可依者，不若自鄜州濟河，幸太原，臣請先往告之。”辛卯，詔幸鄜 州；壬辰，上出至渭北。韓建遣其子奉表請幸華州上不許而建奉表相繼上及從官亦憚 遠去。癸巳，至富平，遣宣徽使元公訊召建，面議去留。甲午，建詣富平見上，頓首 涕泣言：“方今籓臣跋扈者，非止茂貞。陛下若去宗廟園陵，遠巡邊鄙，臣恐車駕濟 河，無復還期。今華州西距長安不遠，控帶關輔，亦足自固。臣積聚訓厲十五年矣， 愿陛下臨．之，以圖興復。”上乃從之。乙未，宿下邽；丙申，至華州，以府署為行 宮。茂貞遂入長安，自中和以來所葺宮室、市肆，燔燒俱盡。
（節選自《資治通鑒·唐紀》）
【注】　①李克用：河東節度使，與朱溫（朱全忠）爭霸。②上：唐昭宗 （867—904），為朱溫所殺。唐朝滅亡于公元907年。
10. 材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應位置的答案標號涂黑。 （3分）
韓建遣其子A奉表B請幸C華州D上不許E而建奉表F相繼G上及從官H亦憚遠去。
答案：DEG
解析：句意：韓建派遣他的兒子獻上表章請唐昭宗到華州，唐昭宗不同意，可是韓建 進呈的表章接二連三地送到，昭宗和跟隨的朝中各官員也有些怕到遠處去。“其子奉 表請幸華州”是完整的主謂賓結構，“華州”作“幸”的賓語，應在其后D處斷開； “上不許”為主謂結構，“而”表轉折的連詞，一般在其前停頓，故在E處斷開； “上及從官亦憚遠去”中“上及從官”為主語，整個句子主謂賓齊全，故應在主語前 G處斷開。
A. 事，文中指侍奉，與《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權貴”中的“事”意 思相同。
B. 貢獻，文中指給朝廷進貢，現指拿出物資、力量、經驗等獻給國家或公眾。
C. 亡，文中指逃跑，與《陳涉世家》“今亡亦死，舉大計亦死”中的“亡”意思相 同。
D. 臨，文中指駕臨，與《出師表》“臨表涕零”中的“臨”意思相同。
D
解析：A. 正確。“事”，均指侍奉。句意：侍奉朝廷的禮節十分恭謙。/豈能卑躬屈 膝去侍奉權貴。B. 正確。句意：李茂貞、韓建二人向朝廷進獻貢品逐漸減少。C. 正 確。“亡”，均指逃跑。句意：京城長安的士民爭先恐后地逃到山谷里躲藏起來。/ 現在逃跑（被抓回來）也是死，發動起義也是死。D. “意思相同”錯誤。“臨”， 駕臨/面對。句意：希望陛下駕臨華州。/面對這份奏表禁不住流下眼淚。
A. 葛從周按照朱全忠的命令，從鄆州撤回，帶領軍隊在洹水駐扎以救援羅弘信，并 在陣前生擒了河東節度使李克用的兒子。
B. 李茂貞在李克用撤離渭北后，對朝廷的態度發生了很大改變，前恭后倨，日益驕 慢，甚至部署軍隊，要赴京師申訴冤屈。
C. 唐昭宗為了應對危機，提前準備，擴充軍隊，增補了幾萬人，讓諸王統率，但最 終仍然沒有抵擋住李茂貞對京師的進逼。
D. 唐昭宗離開京師后，聽從韓建的建議駕幸華州；李茂貞進入長安，放火燒毀了自 中和年間以來所修繕的全部宮殿和店鋪。
A
解析：A. “葛從周……并在陣前生擒了河東節度使李克用的兒子”錯誤，由原文 “戰方酣，克用之子遇坎，馬躓，汴人生擒之”可知，在陣前生擒了河東節度使李克 用兒子的是汴人，不是葛從周，選項張冠李戴。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）克用自往救之，馬亦躓，幾為汴人所獲。
答案：（1）李克用親自前往救他兒子，戰馬也被絆倒了，差一點兒被汴州軍隊 擒獲。
解析：（1）“躓”，絆倒；“為……所……”，表被動；“幾”，差一點，幾乎； “獲”，抓獲，擒獲。
（2）茂貞以為欲討己，語多怨望，嫌隙日構。
答案：（2）李茂貞認為朝廷要討伐他，言語中有很多怨恨，隔閡一天天加深。
解析（2）“以為”，認為；“怨望”，抱怨；“嫌隙”，隔閡；“日”，名詞作狀 語，一天天。
14. 韓建勸說唐昭宗來華州的理由是什么？請簡要概括。（3分）
答案：①時局混亂，不能遠行。如若遠行，還京無望。②華州地理位置重要，足以自 衛。③華州資財兵力充足，有望復興。
解析：①由原文“方今籓臣跋扈者，非止茂貞。陛下若去宗廟園陵，遠巡邊鄙，臣恐 車駕濟河，無復還期”可知，時局混亂，不能遠行。如若遠行，還京無望。②由原文 “今華州西距長安不遠，控帶關輔，亦足自固”可知，華州地理位置重要，足以自 衛。③由原文“臣積聚訓厲十五年矣，愿陛下臨之，以圖興復”可知，華州資財兵力 充足，有望復興。
[參考譯文]
李克用攻打節度使羅弘信，在六個州的范圍內侵擾搶掠。朱全忠召令正在攻打鄆 州的葛從周，讓他帶領軍隊在洹水駐扎以便救援羅弘信。六月，李克用率領軍隊攻打 葛從周。汴州軍隊在洹水的陣地前挖鑿了許多溝坎。雙方交戰正激烈的時候，李克用 的兒子遇到溝坎，馬被絆倒，汴州軍隊將他活捉。李克用親自前往救他兒子，戰馬也 被絆倒了，差一點被汴州軍隊擒獲。李克用這時回身發箭射中一名汴州軍隊的將領， 將他擊斃，這才免于被俘。李克用帶領軍隊從洹水返回晉陽。兗州、鄆州所下屬的城 鎮都被朱全忠的汴州軍隊占據，兗州、鄆州多次向李克用求救，李克用派軍隊前往， 又受到節度使羅弘信的阻截，無法向前開進。當初，李克用在渭水以北一帶駐扎時， 李茂貞、韓建懼怕他，侍奉朝廷的禮節十分恭謙。李克用離開后，李茂貞、韓建二人 向朝廷進獻貢品逐漸減少，進呈的表章也驕橫傲慢起來。
唐昭宗從石門返回京師后，在左、右神策軍之外，又設置安圣軍、宣化軍等軍 隊，挑選增補幾萬人，命令各王統領。延王和覃王又自己招募屬下人馬幾千人。李茂 貞認為朝廷要討伐他，言語中有很多抱怨，隔閡一天天加深。李茂貞也部署軍隊揚言 說要前赴京師向朝廷訴訟冤屈，京城長安的士民爭先恐后地逃到山谷里躲藏起來。唐 昭宗命令各軍護衛京師一帶，并命延王到三橋駐扎。李茂貞于是向朝廷進呈表章說： “延王無緣無故地發動軍隊討伐我，我現在率領軍隊前赴京師請朝廷治我的罪。”唐 昭宗立即派使臣向河東節度使李克用告急。十七日，李茂貞帶領軍隊逼近京畿一帶， 覃王在西部的婁館迎戰，結果朝廷的官軍戰敗失利。秋季七月，李茂貞進軍逼近京師 長安。延王說：“現在關中一帶的藩鎮沒有可以依靠的，不如從鄜州渡過黃河，到太 原去避難，我請求先行一步去告訴河東節度使李克用。”十二日，唐昭宗頒下詔令出 巡鄜州；十三日，唐昭宗離開京師到達渭水之北。
韓建派遣他的兒子獻上表章請唐昭宗到華州，唐昭宗不同意，可是韓建進呈的表章接 二連三地送到，唐昭宗和跟隨的朝中官員也有些怕到遠處去。十四日，唐昭宗到達富 平，派遣宣徽使元公訊召韓建前來，要與他當面商議是東去太原還是留在華州。十五 日，韓建到達富平拜見唐昭宗，他下跪磕頭痛哭說：“當今各藩大臣驕橫跋扈的，并 不止李茂貞一人。陛下如果離開宗廟園陵，到邊遠的地方巡游，我擔心皇帝的車駕渡 過黃河，就再也沒有返回的時候了。現在華州往西距離長安也不遠，控制關中京畿一 帶，也足以自衛。我積聚資財訓練軍隊已經十五年了，希望陛下駕臨華州，以圖振興 光復。”唐昭宗于是依從了韓建的意見。十六日，唐昭宗在下邽住宿；十七日，到達 華州，把韓建的節度使司作為皇帝的行宮。李茂貞便進入長安，自從中和年間以來所 修繕的宮殿、街市店鋪，全都被李茂貞放火燒毀。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。
除夜野宿常州城外①（其二）
蘇 軾
南來三見歲云徂，直恐終身走道途。
老去怕看新歷日，退歸擬學舊桃符。
煙花已作青春意，霜雪偏尋病客須。
但把窮愁博長健，不辭最后飲屠蘇②。
【注】　①宋神宗熙寧六年，蘇軾奉命前往常州、潤州。當年除夕之夜宿于常州 城外運河邊，于是作詩二首。②古俗，正月初一，一家人先幼后長依次飲屠蘇酒。
A. 首聯直抒胸臆，寫自己外放已三年，擔心自己將終生失意謫居，奔走于宦途中。
B. 第三句傳達出年老時的心境，年老就容易因年華流逝而傷感，所以不想去看新年 日歷。
C. 辟邪的桃符一年一換，詩人準備學寫舊桃符，表明他有告別過去暫別仕途的想 法。
D. 頸聯中將過去的青春美好和當前的容顏衰老相對比，流露出詩人歷經滄桑的痛 苦。
解析：D. “將過去的青春美好和當前的容顏衰老相對比”理解有誤，詩中“青春” 指春季，五六句含義為：自然景物已表露出春天的意味，作者這位病客的胡須偏偏被 霜雪找尋。
D
16. 這首詩尾聯體現了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（6分）
答案：①尾聯體現了詩人豪放曠達的情懷。②盡管此時被貶謫外放，政治上陷于困頓 窘迫的底部，整日奔波，內心無限愁苦。但詩人此時卻一掃哀傷，意欲用“窮”和 “愁”來贏取長久的健康，而每年正月初一時做最后一個飲屠蘇酒的人正合心意。 （意思對即可）
解析：尾聯的情感需要結合全詩來理解。這首詩主要寫作者政治上的失意。首句寫三 年中詩人雖然不斷上陳己見，無奈與當權者多有不合，志不得伸。由此詩人感嘆恐怕 一生都要謫居在外了。第三句寫年老時落魄的心境，第四句中詩人自比“舊桃符”。 桃符是民間新年時懸于門戶、用以辟邪的桃木，上面刻有傳說能食鬼怪的神荼、郁壘 二神的形象，一般是一年一換。“擬學舊桃符”暗指詩人要暫別不如意的仕途。不過 這當然是心下一時之意。五六兩句詩人以“病客”來表現自己困窘的心境，但其實他 才38歲。末尾卻一掃之前的郁悶，表示要用“窮”和“愁”換取長久的健康，要用屠 蘇酒來迎接新年。正月初一飲屠蘇酒是一種習俗，飲用的順序是自少至老。詩人說 “不辭最后飲”，表明他不以歲月流逝為意，以豁達樂觀心態來看待生活。由上可見 蘇軾豪放曠達的情懷。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
戎
馬關山北
憑軒涕泗流
千里澄江似練
翠峰如
簇
玉鑒瓊田三萬
頃
著我扁舟一葉
三、語言文字運用（20分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）
閱讀下面的文字，完成18～19題。
艾草枯黃了，靜．靜．立在山坡上。每年端午時，人們將它一叢叢抱回家，捆綁好立 在家門前，或是用艾葉熬了水給孩子洗澡，等到夏天來了，孩子不會招蚊蟲叮咬。 《詩經》有云“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，原來艾草是伴著愛情從千年前的 詩歌中向我們一步步走來。那位布衣詩人走在山野間，看見青青的艾葉隨手拈來握在 指尖，思念就如潮水般涌起。他的詩句隨風飄遠了，落在《詩經》的泥土中，開出了 深情、樸素的花朵，流傳了千年。
幼年時在鄉下，秋意正濃的時候，奶奶帶著我去山坡上采摘野菊花。一叢叢野菊 花如鄰家的小女孩，穿著金黃色的布衣裳，梳著兩個歪歪扭扭的小辮，沖著我張開笑 臉。她們三五成群聚在一起，在秋風里交頭接耳地說話。奶奶說，將野菊花在太陽下 晾干了，裝在枕頭里，可以清火、明目、安神。我的竹籃里只采了薄．薄．一層，就嫌累 了，蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了頭，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上， 輕．輕．吹一口氣，蒲公英的孩子們就隨秋風飛遠了。我也是蒲公英的孩子，光陰的秋風 一次次將我吹遠了，望不見童年，望不見奶奶，望不見故園。
18. 文中有三個重疊形式“靜靜、薄薄、輕輕”，說說它們和“靜、薄、輕”相比， 語意上各自有什么不同。（6分）
答案：①“靜”表示安靜，重疊后表示非常安靜，突出了艾草枯萎后的生命狀態；② “薄”意為少，重疊后表示很少，突出竹籃里采摘的野菊花數量之少；③“輕”意為 動作輕，重疊后表示動作更輕，突出了蒲公英的孩子們隨風飛行之輕盈。
19. 文中兩處畫波浪線句子，都有“如……”，說說二者表意上的不同。（4分）
答案：①“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，意思是那個采艾的姑娘，一天沒有見 到她，好像隔了三年啊！“如三歲兮”運用夸張修辭手法，突出男子見不到心上人度 日如年的痛苦。②“思念就如潮水般涌起”運用比喻修辭手法，表示“思念”就像 “潮水”一樣洶涌，強調了思念之深。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）
閱讀下面的文字，完成20～22題。
據香港特區政府新聞網站消息，香港特區政府7月1日上午舉行升旗儀式和酒會， 慶祝香港特別行政區成立24周年。香港特區署理行政長官李家超出席酒會并致辭表 示，未來一年，特區政府會繼續以堅定的立場維護國家安全、完善“一國兩制”的實 施，并以務實的態度和 　A　的精神砥礪前行。
李家超隨后致辭表示過去24年，中央一直堅定不移在香港貫徹落實“一國兩 制”，依照憲法和香港基本法行事。中央對“一國兩制”的初心 　B　，從憲制層面 為香港解決問題，在一年內先后由全國人大常委會制定香港國安法及修改香港基本法 附件一、附件二，完善特區選舉制度，令香港社會由亂轉治，以及落實“愛國者治 港”。中央的兩項重大舉措，為“一國兩制”貫徹落實、為香港 　C　奠定了堅實的 基礎。
他表示，香港的發展從來都是與祖國的發展緊密相連，在國家改革開放過程中， 香港既是“貢獻者”，也是“受惠者”。國家近年的持續高速發展為香港提供了難得 的機遇，完善特區選舉制度，確保“愛國者治港”，讓香港可以聚焦發展，發揮背靠 祖國、面向世界的優勢，并在中央的政策支持下，鞏固及提升香港作為國際金融、貿 易、航運中心的競爭力，同時大力發展包括創新科技、文化藝術、航空樞紐、知識產 權貿易等新產業。
李家超說，①雖然香港經歷風浪，但事實證明只要全面準確落實“一國兩制”方 針，②堅守“一國”之本，善用“兩制”之利，③香港必然可以穩步前進。④國家的 “一帶一路”建設、粵港澳大灣區發展等，⑤都會為香港帶來無限發展。
20. 請按要求在文中橫線處填寫恰當的詞語。（3分）
答案：A：迎難而上　B：毫不動搖　C：長治久安
解析：A處，根據文本整體語境以及香港特區政府積極發展、積極應對挑戰的態度， 此處可填寫“迎難而上”之類的表達積極態度的詞語。迎難而上：面對困難時不退 縮，而是勇敢地去克服它。B處，從文中描述中央對“一國兩制”的貫徹落實來看， 此處可填寫“毫不動搖”。文中強調中央一直堅定不移在香港貫徹落實“一國兩 制”，“毫不動搖”能夠體現出這種從始至終不變的態度。毫不動搖：形容一個人在 面對困難、考驗或誘惑時，始終保持堅定的信念和決心。C處，從文中提到中央的重 大舉措令香港社會由亂轉治、完善選舉制度、落實“愛國者治港”等內容來看，這些 舉措為香港的“長治久安”奠定了堅實基礎。這些舉措從多方面穩定了香港的社會環 境等，使得香港能夠實現長期的穩定和發展。長治久安：形容國家、社會長期安定、 太平。
A. 漢字的“蜀”字曾多次出現在殷周的甲骨文和金文里。
B. 從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情。
C. 有幾個“慈祥”的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一漫，就是她們難得的佳 肴。
D. 我孩子的時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐 西施”。
解析：文中香港既是“貢獻者”，也是“受惠者”，引號表強調。A. “漢字的 ‘蜀’字”中的引號表強調。B. “豈曰無衣，與子同袍”的引號表示引用，引用了 詩句。C. “慈祥”的引號表示反語，諷刺老板的不慈祥。D. “豆腐西施”的引號是 對人的特殊稱謂。
A
22. 文中畫波浪線的句子有兩處語病，請指出并修改，使語言表達準確流暢，可以少 量增刪詞語，不得改變原意。（4分）
答案：①，“香港”和“雖然”調換順序；⑤，在“發展”后面加上“機遇”。
解析：①原句中“雖然香港經歷風浪，但事實證明只要全面準確落實‘一國兩制’方 針”，“雖然”和“香港”語序不當，原文中“香港”是整個句子的主語，主語應該 放在關聯詞之前，所以改為“香港雖然”。⑤原句中“都會為香港帶來無限發展”成 分殘缺，“帶來”缺少賓語中心語，“無限發展”都是修飾該中心語的成分，可以在 “發展”后面加上“機遇”。
四、寫作（60分）
23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
長征途中，紅軍將士爬雪山，過草地，不畏艱難，展現出對遠大理想的堅定執 著；面對核壟斷，“兩彈一星”科學家數十年如一日以帳篷為家、與黃沙為伴，保障 了人民群眾安全；建設年代，焦裕祿累倒在田間；脫貧攻堅，千千萬萬基層干部把心 血灑在地頭；疫情面前，鐘南山、李蘭娟等人筑起健康長城……學習黨史的主要意義 就是學史崇德，反觀當下，引領成長。大力弘揚紅色傳統、傳承紅色基因，鼓起邁進 新征程、奮進新時代的精氣神。
芮城中學校團委舉行“傳承紅色基因，未來征途有我”的主題征文活動。請結合 上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。
要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得 泄露個人信息；不少于800字。
[寫作指導]　審材料：本題的材料可以分成兩個部分。第一部分列舉了不同的階段， 面對不同的困難，偉大的中國人沒有退縮，我們克服了種種困難，取得了勝利。其中 列舉了長征、面對核壟斷、建設年代、脫貧攻堅、面對疫情等事例。第二部分揭示了 學習黨史的主要意義。從意義來看，關鍵在于“傳承紅色基因，鼓起邁進新征程、奮 進新時代的精氣神”。
寫作時：首先要概括出“紅色基因”是什么，這樣才能明確我們需要繼承什么、發揚 什么。所謂“紅色基因”就是超越時空的革命前輩一以貫之的堅定執著與舍身為國， 是以民族大義為重，心中裝著人民的美好情愫和高尚品德。本題的難點在于如何讓上 述品德、精神播種到“我”的心里，指導“我”的未來，從而傳承好紅色基因，自覺 擔起建設祖國未來的擔子。
審任務：要想寫好作文，需要審清寫作任務情境，明確這是芮城中學校團委舉行的一 次主題征文活動，所寫內容要圍繞主題“傳承紅色基因，未來征途有我”，不可游離 于主題之外，還應當寫出真情實感。
參考立意：①榜樣在心中，勇邁新長征；②傳承紅色基因，賡續精神血脈；③汲取革 命力量，勇做有為青年；④心有所“承”，接續奮斗。
[佳作展示]
賡續紅色基因，再邁紅色征途
從年僅15歲的劉胡蘭“生的偉大，死的光榮”到18歲的陳祥榕“清澈的愛，只為 中國”，無數仁人志士用生命讓紅色血液流淌，最終凝聚成華夏大地的熠熠星河。面 對危難，不問年齡，只為家國。而欣逢盛世的你我，是否早已“覺醒”，心懷勇毅與 擔當？賡續血脈，傳承紅色基因，吾輩青年應承先烈之明志，續今朝之長歌。
賡續精神血脈，我們需要傳承紅色基因中那拼搏奮斗的勇毅豪情。
艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。從“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞”的井岡山瞭 望，到“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的萬里長征，一篇篇可歌可泣的壯麗史 詩，記錄下革命先輩不畏艱險的英雄氣概。惟勇毅，得功成。而這份勇毅豪情正為吾 輩青年所需，實現夢想的征程中，布滿荊棘，我們需如革命前輩般矢志奮斗，越是艱 險越向前，以個人之夢助力偉大中國夢的實現。
賡續精神血脈，我們需要傳承紅色基因中那開拓進取的革新力量。
他們是如春雷初動般驚醒整個時代的青年，以筆墨為刀劍，引領沒落的舊中 國走向新生；是突破一切技術難關的創新思維，讓東方紅響徹云霄。當小崗破 冰、深圳興濤，當海南弄潮、浦東逐浪，改革開放的浪潮里，涌動的是“敢教 日月換新天”的革新進取。如今，我們更應積淀過往的精神歷練，勇進取，敢 創新，擘畫新夢的宏偉藍圖。
賡續精神血脈，我們需要傳承紅色基因中那熱血丹心的家國情懷。
赤心事上，憂國如家。那稚氣未脫便與侵略者斗智斗勇的孩童，那沖進槍林彈雨 決一死戰的百萬雄師，那跨過鴨綠江、護得山海平的志愿軍戰士，那“清澈的愛，只 為中國”的戍邊烈士……一個個鮮活的生命，一段段厚重的歷史，鐫刻進民族的脊 梁，融匯進民族的骨血，詮釋著中華兒女的拳拳愛國心、殷殷報國情。這紅色基因里 的家國情懷源遠流長，流淌在每一個中國人的血液里。任何時刻，我們都應心懷家 國，融入時代洪流，心系“大我”，當每一個“了不起”的你我都在揮灑熱血、赤誠 報國時，必將匯聚成偉大中國的磅礴之力。
歷史已然遠去，紅色基因卻在不同的時代語境中得到別樣的闡發。從革命年代 “甘將熱血沃中華”，到建設時期“地動山河鐵臂搖”，從改革開放“橫下一條心， 勇敢向前走”，到新時代“幸福是屬于奮斗者的”，發展變遷的是紅色基因的時代詮 釋，始終如一的是拼搏奮斗、開拓進取、憂國念家的精神內核。
而今，時代的火炬已傳到你我手中，當汲取前輩的精神動力，開創海晏河清的盛 世圖景。心系奮斗、破舊立新，熱血滾燙、護我山河。漫漫長路上，且看我輩賡續紅 色基因，再邁紅色征途！

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