資源簡介

陜西省咸陽市2024-2025學年七年級下學期期中
道德與法治試題
老師真誠地提醒你：
1.本試卷共6頁，滿分80分；
2.答卷前請將密封線內的項目填寫清楚；
3.書寫要認真、工整、規范；卷面干凈、整潔、美觀。
第一部分（選擇題共30分）
【選擇題答題欄】
本部分共15題，每題2分，計30分。每題只有一個選項是符合題意的。
1. 班會的第一個環節，老師邀請同學們分享自己的成長變化。小明向大家展示了自己的成長記錄表：
項目 一年前的我 現在的我
身高（厘米） 137.2 154.3
體重（千克） 28.41 41.9
50米跑（秒） 10.6 8.3
小明的成長變化表明（ ）
①青春期是人身體發育的唯一時期②青春期的生理變化讓我們思維敏捷
③青春期的生理變化帶來了旺盛的生命力④進入青春期，身體外形和體內機能都在變化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 男生富有冒險精神，大膽勇敢；女生善解人意，心思縝密。男生女生擁有各自的優勢，我們應該（ ）
①全部事情都依賴對方幫忙解決
②相互欣賞對方優勢，取長補短
③不自傲也不自卑，彼此相互理解
④相互幫助，相互學習，共同進步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 在公交車上，有人故意往你身邊擠。這時候你應該（ ）
①立即換個位置，避開他②嚴厲呵斥對方，警告他
③繼續待在原地，無視他④求助車里乘客，制止他
A ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
4. 人的情緒除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。下列與“心花怒放”體現的情緒類型一致的是（ ）
A. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
B. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
C. 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂
D. 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
5. 觀察漫畫，圖中反映的情緒調節方法是（ ）
A. 注意轉移 B. 合理宣泄 C. 放松訓練 D. 認知調節
6. 勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國:韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；司馬遷受到酷刑寫就《史記》。這啟示我們（ ）
①體驗消極情感未必是壞事
②消極情感比積極情感更有利于成功
③要接受挫折的考驗，學會轉化消極情感
④某些消極情感對我們的成長也有意義
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7. 新學期開始，班級要選一位學習委員，小琴主動報名。以下是她自薦信的部分內容：
我勤奮好學，成績優異，但更重要是，我有一顆樂于助人的心。我善于傾聽，耐心細致，總能在關鍵時刻給予同學們鼓勵和支持……
以上內容說明小琴（ ）
①尊重他人，獲得他人的良好評價
②擁有自尊，能夠肯定自己的價值
③了解自己的優點，能積極表現自己
④能夠看到自身不足，努力提升自己
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 我國歷史上有伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。這兩則故事共同告訴我們（ ）
A. 學會文明有禮，做有志氣的人
B. 捍衛人格尊嚴，做有骨氣的人
C. 守護法律底線，做有底氣的人
D. 崇尚公平正義，做有正氣的人
9. 小剛在考試中取得了優異成績，有同學懷疑他作弊并在背后議論。小剛應該（ ）
A. 與懷疑他的同學大吵一架，證明自己的清白
B. 不理會這些同學，覺得清者自清
C. 找到這些同學，指責他們無端懷疑自己
D. 心平氣和地與同學溝通，表明自己是通過努力取得的成績，同時也反思自己是否有行為讓同學產生誤解，并在今后繼續努力提升自己，也尊重他人的看法
10. 下列是七年級學生小君的生活點滴記錄及自我反思，其中認識正確的是（ ）
A. 在決定做某件事的時候，我愿意聽取并能接受他人的合理意見——是自卑的表現
B. 不論老師安排什么任務，我都不假思索地說“我能行”——具有自信的品質
C. 參加學校演講比賽前夕，我刻苦練習，告訴自己“我能行”——具有自信的品質
D. 我雖然個子不高，但也有優點，譬如真誠、善良、有愛心——是自負的表現
11. 課堂上，同學們以“如何做自信的人”為主題展開討論。下面觀點正確的有（ ）
①自信的人只認可和肯定自己②自信的人對自己有準確的認識
③自信的人有堅定的目標和信念④自信的人有較強的行動力
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
12. 采訪時被問及外界的支持是壓力還是動力時，潘展樂表現得異常冷靜：“他們給我加油，我也不可能真的快，他們嘲諷我、詆毀我，我也不可能真的慢得和他們想象中一樣，所以一切還得靠自己。”這體現出自信（ ）
①能讓我們揚長避短，發揮自身的優勢
②讓人樂觀堅定，朝著既定目標勇毅前行
③就是無條件地相信自己，保持完美形象
④讓人遠離自負和自卑，坦然面對自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
13. 自強，讓青春奮進的步伐永不停息。下列同學的做法表現出自強品質的有（ ）
①殘疾人邰麗華刻苦訓練成為舞蹈家
②小林來自農村，但他努力學習，在班內成績不斷上升
③小明的父母都下崗，感覺在大家面前抬不起頭，因此回家抱怨父母
④小強從來不敢與人爭辯，總是附和別人的看法
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14. “黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”……這一句句邊塞詩體現了（ ）
①中華民族自強不息的品格
②中華兒女“國之強健路，吾輩當自強”的信念
③古代文人浴血戰場，奮勇殺敵的遠大抱負
④戰士們思念家鄉，想念親人的心情
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
15. “自強不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自強不息”，意指宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。中華文明生生不息、薪火相傳的重要源泉正是自強不息。以下能體現“自強不息”的典故有（ ）
①懸梁刺股②晏子使楚③臥薪嘗膽④愚公移山
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
第二部分（非選擇題共50分）
本部分共3題，計50分。
16. 【體味美好情感】
某校七年級（2）班道德與法治興趣小組的同學們開展了系列主題探究學習活動，請你參與并完成相關任務。
【我思考】
以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民，頂住外部壓力、克服內部困難，扎實推進高質量發展，有力有效保障民生，全面建設社會主義現代化國家邁出堅實步伐。
（1）以上材料帶給我們哪些情感體驗
【我體驗】
（2）為增加同學們的積極情感體驗，促進情感共鳴，請你為本次主題探究學習活動推薦兩種活動方式。
（3）通過主題探究學習活動，請你談談情感在同學們日常學習和生活中發揮著怎樣的作用。
【我踐行】
關注國家發展，獲得積極情感。為增加同學們的積極情感體驗，促進情感共鳴，老師號召我們一起完成班級倡議書。
倡議書 親愛的同學們： 青春的我們，要更加關注我們自己的情感狀態，不斷創造、積累積極情感體驗，用自己的熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。為此，我們特向同學們發出如下倡議。 為了在實踐中提升情感境界，我們需要做到：____ …… 同學們，讓我們一起行動吧! 七年級（2）班 2025年4月10日
（4）請將上面倡議書補充完整。
17. 青春征程豐富多彩，成長與之同行。某校七年級（3）班舉辦了“尋找青春力量，體會青春成長”的主題活動，請你參與并完成下列任務。
【凝練青春智慧】
以古典詩詞為代表的中華優秀傳統文化，積蓄著中國人的智慧、品格、胸懷和修養，凝練前人智慧，讓其成為我們青春路上的明燈。
★天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白《將進酒》 ★竟將云夢吞如芥，未信君山鏟不平。——曾國藩《歲暮雜感十首（其四）》 ★海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。——林則徐《出老》
（1）上述詩句共同體現了哪一品格？說明青少年為什么需要具備這樣的品格。
【表達青春觀點】
當前社會，依舊有部分人闖紅燈。當面對處罰時還出現了各種“雷人雷語”。耍賴型：車我不要了，以后不騎車了，走路；無畏型：不就是罰錢嗎？快點！我要趕時間；理直氣壯型：罰款我交，你要給我開發票啊，回去我得報銷……
（2）請運用“自尊”的知識，對上述言行進行評析。
【鑄就青春品質】
奮斗有擔當，人生貴自強。
（3）歷史上的哪些人物給了你自強的力量？請你根據示例，列舉一例，并說說自強給你帶來了怎樣的力量。
示例：勾踐臥薪嘗膽
開展青春行動】
活動結束后，小秦代表全班同學向全校同學發出青春倡議。
“青春你好”倡議書 親愛的同學們： 青春如詩，如夢，如畫。我們盡情地揮灑辛勤的汗水，盡力傾吐睿智的才華。“自尊＋自信＋自強”是我們的青春公式，我倡議： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自強，要做到：③____。 七年級（1）班 ××年××月××日
（4）請你幫助小秦將上述倡議書補充完整
18. 某校七年級（2）班以“自立自強，筑夢蒼穹”為主題開展探究性學習活動，請你參與其中。
【搜集資料】
同學們搜集了有關中國航天技術發展歷程的相關資料：
1956年，中國航天事業剛剛起步，面對技術封鎖、國際孤立等重重困難，中國航天人憑借自力更生、自主創新的精神，不斷突破核心技術。從“兩彈一星”的輝煌成就，到載人航天、月球探測、火星探測等一系列重大突破，中國航天在浩瀚宇宙中留下了堅實的足跡。
（1）結合自強的相關知識，談談以上資料帶給你的感悟。
【榜樣力量】
以下是同學們投票選出的航天模范人物代表：
桂海潮 他的故事始于一個普通的小鎮，少年時的他心中就有一個航天夢，這份夢想驅使他不斷努力。從一個普通的小鎮青年，成長為一名頂尖的航天專家，桂海潮的每一步都充滿了艱辛和挑戰。但他從未放棄，始終保持著對夢想的執著追求和對事業的無限熱愛。 李廣蘇 航天員李廣蘇出身農村，19歲從軍。剛開始，他的體能成績和其他人差距很大，但他毫不氣餒，加強臂力練習，提高短跑成績。飛行訓練時，他因暈機反應不停嘔吐，于是他日復一日地刻苦訓練，終于慢慢戰勝了暈機反應。李廣蘇說：“哪怕是一只蝸牛，也要向著太空盡力狂奔。”
（2）結合以上兩位模范人物的事跡，談談他們身上展現了怎樣的自強力量。
【展望未來】
探究活動進入尾聲，班主任發表了以下演講：中國的未來，深深地寄托在今日之青少年的肩上。你們懷揣著對未來的無限好奇與對夢想的無限探索，正逐步成長為推動中國發展的生力軍。
（3）結合以上演講，請寫出你為國家發展作貢獻的行動宣言。
陜西省咸陽市2024-2025學年七年級下學期期中
道德與法治試題
老師真誠地提醒你：
1.本試卷共6頁，滿分80分；
2.答卷前請將密封線內的項目填寫清楚；
3.書寫要認真、工整、規范；卷面干凈、整潔、美觀。
第一部分（選擇題共30分）
【選擇題答題欄】
本部分共15題，每題2分，計30分。每題只有一個選項是符合題意的。
【1題答案】
【答案】D
【2題答案】
【答案】D
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】B
【12題答案】
【答案】C
【13題答案】
【答案】A
【14題答案】
【答案】A
【15題答案】
【答案】B
第二部分（非選擇題共50分）
本部分共3題，計50分。
【16題答案】
【答案】（1）愛國情感、愛黨的情感、自豪感、責任感。
（2）例答：辦黑板報宣傳；開展"國旗下講話"活動；召開相關主題班會；組織征文比賽；等等。
（3）①情感在我們的生活中發揮著重要的作用。情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。④我們應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界也因為我們的積極情感而多一份美好等。
（4）用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華高尚情操。
【17題答案】
【答案】（1）自信。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰；自信的青春有力量；自信讓人樂觀堅定；自信讓人遠離自負與自卑等。
（2）闖紅燈的行為是錯誤的。材料中的言行是缺乏羞恥心，缺乏明辨是非的能力，沒有做到行己有恥的表現。我們要做有自尊的人，知廉恥，明是非，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
（3）例答：屈原被放逐而著《離騷》；司馬遷忍辱而著《史記》；等等。力量：自強，使人自主自立；自強，使人奮發向上。
（4）例答：①學會維護自己的人格尊嚴；學會不斷提升自己；學會尊重他人。
②找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣；為民族振興而奮斗。
③樹立遠大理想；求得真學問，練就真本領；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
【18題答案】
【答案】（1）①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。②自強關系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。
（2）①自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會，桂海潮出身小鎮，卻一步步堅持，終于成為航天專家。②自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，能夠積極進取，不斷挑戰自我、超越自我，李廣蘇面對體能落后、暈機反應的困難，用不斷地訓練克服。
（3）示例:①認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎。②關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。③趁著青春年少，練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。

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